cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Yulianto
Contact Email
pej@unublitar.ac.id
Phone
+6287867104193
Journal Mail Official
pej@unublitar.ac.id
Editorial Address
Jalan Masjid 22, Kota Blitar, Jawa Timur
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Patria Educational Journal
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 28094298     EISSN : 28093178     DOI : https://doi.org/10.28926/pej
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Patria Educational Journal (PEJ) adalah jurnal penelitian peer-review dengan sistem akses terbuka yang diterbitkan oleh oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar,. Patria Educational Journal menyediakan platform yang menyambut dan mengakui artikel ilmiah hasil penelitian empiris, kajian dan ulasan yang berkualitas di bidang pendidikan karya oleh para peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi dari seluruh dunia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 188 Documents
 14   15   16   17   18 
Meningkatkan kemampuan menulis cerita kembali melalui pemanfaatan media gambar seri Okta Mela Cikal Santoso; Rafiqa Ilma Meinina; Fufa Masruro; Nalilul Hikmah Awwaliyah
Patria Educational Journal (PEJ) Vol. 5 No. 3 (2025): Volume 5 Nomor 3 September 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v5i3.2289

Abstract

Abstrak Kemampuan menulis cerita kembali merupakan keterampilan yang harus dikuasai pada pelajaran Bahasa Indonesia tingkat SD. Kemampuan menulis menjadi kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh setiap siswa, namun sering ditemukan siswa yang menghadapi kesulitan dalam mengungkapkan ide, gagasan serta menyusun kalimat secara runtut. Penyebab lain adalah guru kurang memberikan media pembelajaran yang menarik dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk membantu siswa dalam mengatasi kesulitan menulis cerita kembali pada siswa kelas II SDIK The Naff. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan dua siklus adalah jenis metode yang digunakan dalam penelitian ini. Data penelitian diperoleh melalui tes, observasi serta dokumentasi. Hasil penggunaan media gambar seri menunjukkan peningkatan yang signifikan dari segi tata bahasa, urutan cerita, dan pemilihan kata. Pengguanaan media gambar seri meningkatkan persentase ketuntasan belajar siswa. Banyak siswa yang berhasil mendapatakan nilai yang memuaskan. Hasil post test pra siklus yang hanya mencapai 38,4% naik menjadi 61,6% pada siklus I dan akhirnya menjadi 80,8% di siklus II. Kata kunci: Kemampuan Menulis, Media Gambar Seri
Analisis Profil Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar di Daerah Pesisir Pantai Tulungagung Widyarnes Niwangtika; Isna Khuni Mu'alimah
Patria Educational Journal (PEJ) Vol. 5 No. 4 (2025): Volume 5 Nomor 4 Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v5i4.2588

Abstract

Penelitian memiliki tujuan untuk mendeskripsikan profil literasi sains siswa SD di daerah pesisir Tulungagung. Penelitian dilaksanakan dengan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan mengusung metode survei untuk pengambilan data. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes literasi sains yang mengukur kemampuan siswa dalam menjelaskan fenomena secara ilmiah, merancang dan mengevaluasi penyelidikan ilmiahserta menafsirkan data dan bukti secara kritis, mencari, mengevaluasi, dan menggunakan informasi ilmiah untuk pengambilan keputusan dan tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi sains siswa di daerah pesisir Tulungagung masih berada pada kategori rendah dan sngat rendah, dengan capaian terendah pada indikator penggunaan informasi ilmiah pada pengambilan keputusan. Temuan ini mengindikasikan perlunya penguatan pembelajaran berbasis inkuiri serta pemecahan masalah untuk meningkatkan literasi sains siswa. Untuk itu, pengembangan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan berorientasi pada aktivitas ilmiah menjadi rekomendasi utama untuk meningkatkan literasi sains secara berkelanjutan.
Pengembangan Panduan Pembelajaran Pengenalan Air Dalam Renang Untuk Anak Usia PAUD dan TK Peni Nohantiya
Patria Educational Journal (PEJ) Vol. 5 No. 4 (2025): Volume 5 Nomor 4 Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v5i4.2597

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk menghasilkan panduan pembelajaran pengenalan air dalam renang kepada anak usia PAUD dan TK. Subyek dalam penelitian dan pengembangan ini adalah siswa TK Saint Hanna, TK Ben Alim, dan TK Alam Al-Ghifari Kota Blitar yang berusia 2-7 tahun. Metode Penelitian ini menggunakan model Borg dan gall. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa hasil validasi ahli dan subjek uji coba. Hasil penelitian dan pengembangan pengenalan air untuk anak usia PAUD dan TK menunjukkan bahwa (1) panduan pembelajaran pengenalan air dalam renang signifikan meningkatkan kemampuan awal anak di kolam renang, (2) hasil uji ahli menunjukkan bahwa tahapan 20 langkah panduan layak digunakan untuk pembelajaran di TK (3) keefektifan panduan pembelajaran pengenalan air terdapat peningkatan antara pre-test dan post-test. Kesimpulannya panduan pembelajaran pengenalan air dan renang untuk anak usia PAUD dan TK layak digunakan dan dapat meningkatkan hasil belajar.
Konstruksi Model Pembelajaran Mendalam untuk Memperkuat Civic Values dan Kebhinekaan Global Murid: Studi Kasus SMAN 1 Garum Isyanto Isyanto; Minto Santoso; Sukron Mazid
Patria Educational Journal (PEJ) Vol. 6 No. 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Maret 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v6i1.2614

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran mendalam dalam pendidikan kewarganegaraan yang berkontribusi pada penguatan civic values dan kebhinekaan global, memahami pengalaman serta pemaknaan peserta didik terhadap nilai-nilai tersebut, serta mengonstruksi model implementatif pembelajaran mendalam di sekolah. Penelitian ini menggunakan kerangka metodologis kualitatif studi kasus yang dilakukan di SMA Negeri 1 Garum. Sumber penelitian meliputi kepala sekolah, asisten kepala sekolah, pendidik, koordinator program ko-kurikuler, dan murid. Pengumpulan data melalui wawancara komprehensif, pengamatan sistematis, dan dokumentasi, memanfaatkan pedoman wawancara, catatan lapangan, dan instrumen perekaman. Proses analitis melibatkan analisis tematik untuk memastikan tema utama yang muncul dari data penelitian.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran mendalam dilakukan melalui integrasi kegiatan pembelajaran intrakurikuler, aktivitas kolaboratif seperti diskusi kelompok heterogen, eksplorasi budaya, serta pembiasaan nilai melalui budaya sekolah. Pengalaman belajar tersebut memungkinkan peserta didik mengembangkan pemahaman mengenai toleransi, kerja sama, dan penghargaan terhadap keberagaman sebagai bagian dari nilai kewargaan. Selain itu, penelitian ini menghasilkan konstruksi model implementatif pembelajaran mendalam yang mengintegrasikan praktik pembelajaran di kelas, pengalaman belajar kolaboratif, serta dukungan budaya sekolah dalam memperkuat civic values dan kebhinekaan global. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran mendalam dapat menjadi pendekatan yang mendukung penguatan nilai kewargaan dan kesadaran kebhinekaan dalam pendidikan kewarganegaraan.
Transformasi nilai sosial lirik lagu anak Indonesia (Studi komparatif lagu anak era 1990-an dan masa Kini) Erfan Fatkhurohman; Reni Maisatus Sagita
Patria Educational Journal (PEJ) Vol. 6 No. 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Maret 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v6i1.2617

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan menganalisis pergeseran representasi nilai sosial dalam lirik lagu anak Indonesia melalui studi komparatif antara lagu era 1990-an (Paman Datang) dan era digital (Sayang Semuanya versi Nussa & Rara). Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan analisis konten, temuan menunjukkan transformasi signifikan dari kolektivisme agraris-komunal menuju kolektivisme domestik-nuklir berbasis nilai religius. Terdapat pergeseran gaya bahasa dari narasi puitis-deskriptif menjadi instruksi langsung yang lugas. Hal ini mengindikasikan bahwa lagu anak masa kini lebih fokus pada internalisasi karakter individu dan nilai spiritual dibandingkan interaksi fisik dengan lingkungan alam dan sosial yang luas. Abstract: This study aims to analyze the shift in the representation of social values in Indonesian children's song lyrics through a comparative study between songs from the 1990s era (Paman Datang) and the digital era (Sayang Semuanya version by Nussa & Rara). Using a descriptive qualitative method with a content analysis approach, the findings reveal a significant transformation from agrarian-communal collectivism to domestic-nuclear collectivism based on religious values. There is also a shift in language style from poetic-descriptive narration to more direct and straightforward instruction. This indicates that contemporary children's songs tend to focus more on the internalization of individual character and spiritual values rather than physical interaction with the broader natural and social environment.
Pengaruh media sosial edukatif (TikTok) terhadap motivasi belajar siswa SD Hinda Suris Ekawati
Patria Educational Journal (PEJ) Vol. 5 No. 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Juni 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v5i2.2618

Abstract

Abstrak: Dalam era saat ini tik tok telah berkembang menjadi platform yang sangat populer dikalangan para pelajar terutama di kalangan siswa SD. Review literatur ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial edukatif ( Tik Tok ) terhadap motivasi belajar siswa SD. Sumber data yang diperoleh dari penelitian ini adalah dari google scholar yang membahas penggunaan tik tok dalam konteks pendidikan serta dampaknya terhadap motivasi belajar siswa. Hasil studi menunjukkan bahwa tik tok memiliki potensi sebagai media yang edukatif yang berguna untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui konten yang kreatif dan menarik. Namun, penggunaan tik tok pada siswa SD harus didampingi dan diawasi oleh orang tua dan guru agar tidak terjerumus ke dalam konten yang negatif. Abstract: In the current era, Tik Tok has developed into a very popular platform among students, especially among elementary school students. This literature review aims to analyze the effect of educational social media (Tik Tok) on elementary school students’ learning motivation. The data source obtained from this research is from google scholar which discusses the use of tik tok in the context of education and its impact on student learning motivation. The results of the study show that Tik Tok has the potential as an educational media that is useful for increasing students’ learning motivation through creative and interesting content. However, the use of tik tok in elementary school students must be accompanied and supervised by parents and teachers to avoid falling into negative content.
Alih kode dan campur kode dalam Akun Tiktok Kang Dedi Mulyadi (KDM) Bulan Oktober-Nopember 2025 Fitri Salsabila; Saptono Hadi; Agus Hermawan; Reni Maisatus Sagita
Patria Educational Journal (PEJ) Vol. 5 No. 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Juni 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v5i2.2619

Abstract

Abstrak: Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan menganalisis fenomena sosiolinguistik berupa alih kode dan campur kode dalam konten TikTok Kang Dedi Mulyadi (KDM) periode Oktober-November 2025. Data dikumpulkan melalui teknik simak dan catat pada unggahan video terpilih. Hasil penelitian mengungkap bahwa penggunaan bahasa didominasi oleh percampuran unsur bahasa Sunda ke dalam bahasa Indonesia untuk membangun kedekatan emosional dan menegaskan identitas kultural. Temuan menunjukkan bahwa praktik lingual ini bukan sekadar interferensi bahasa, melainkan strategi komunikasi politik yang efektif untuk menjangkau audiens akar rumput. Penelitian ini berimplikasi pada pemahaman dinamika bahasa di media sosial kontemporer. Abstract: This descriptive qualitative study aims to analyze a sociolinguistic phenomenon in the form of code-switching and code-mixing in TikTok content by Dedi Mulyadi (KDM) during the period of October–November 2025. The data were collected using observation and note-taking techniques on selected video uploads. The findings reveal that language use is dominated by the mixing of Sundanese elements into Indonesian to build emotional closeness and reinforce cultural identity. The study also shows that this linguistic practice is not merely a form of language interference, but rather an effective political communication strategy to reach grassroots audiences. This research contributes to a deeper understanding of language dynamics in contemporary social media.
Refleksi diri dan aktualisasi: Analisis semiotika lirik “di akhir perang” karya Nadin Amizah (pendekatan psikologi humanistik Carl Rogers) Anjun Nuraini; Agus Yulianto
Patria Educational Journal (PEJ) Vol. 6 No. 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Maret 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v6i1.2620

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi representasi refleksi diri dan proses aktualisasi diri dalam lirik lagu "Di Akhir Perang" karya Nadin Amizah melalui lensa semiotika dan psikologi humanistik Carl Rogers. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan analisis semiotika Roland Barthes (denotasi, konotasi, mitos), studi ini membedah bagaimana simbolisme "perang" merepresentasikan inkongruensi internal individu. Temuan menunjukkan bahwa lirik tersebut merupakan manifestasi perjalanan dari organismic valuing process menuju fully functioning person. Novelty penelitian ini terletak pada sintesis antara struktur tanda linguistik dengan dinamika kepribadian humanistik dalam karya musik kontemporer Indonesia. Abstract: This study aims to explore the representation of self-reflection and the process of self-actualization in the song lyrics “Di Akhir Perang” by Nadin Amizah through the lenses of semiotics and Carl Rogers’ humanistic psychology. Employing a descriptive qualitative method and Roland Barthes’ semiotic analysis (denotation, connotation, and myth), this research examines how the symbolism of “war” represents an individual’s internal incongruence. The findings indicate that the lyrics embody a journey from the organismic valuing process toward becoming a fully functioning person. The novelty of this study lies in its synthesis of linguistic sign structures with the dynamics of humanistic personality within contemporary Indonesian music.
Analisis wacana ekokritik: Representasi alam dan ideologi pembangunan dalam pidato Menteri Pertanian “Amran Sulaiman” (tentang penurunan harga pupuk 20%) Dian Nur Lestari; Saptono Hadi; Agus Hermawan; Redhitya Wempi Ansori
Patria Educational Journal (PEJ) Vol. 6 No. 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Maret 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v6i1.2621

Abstract

This study analyzes ecological discourse in a speech by the Minister of Agriculture, Amran Sulaiman, regarding a policy to reduce fertilizer prices by 20%. Employing a descriptive qualitative approach with Garrard’s ecocritical framework, the study examines how nature is represented within a narrative of productivity. The findings reveal a discursive contradiction: on the one hand, the policy is positioned as support for farmers; on the other hand, it reinforces an anthropocentric development ideology that views nature merely as a commodity input. The study further shows that government narratives remain dominated by a technocentric logic, which has the potential to trigger long-term environmental degradation in pursuit of short-term economic stability.
Pengaruh penggunaan media sosial terhadap kesadaran beragama anak Sekolah Dasar Silva Dwi Wulansari; Ragil Tri Oktaviani
Patria Educational Journal (PEJ) Vol. 4 No. 3 (2024): Volume 4 Nomor 3 September 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v5i3.2622

Abstract

Abstrak: Penelitian ini ditulis untuk mengetahui tentang dampak yang ditimbulkan media sosial terhadap kesadaran beragama anak usia sekolah dasar. Media sosial adalah sebuah media online, dengan para penggunanya bisa dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan menciptakan isi meliputi blog, jejaring sosial, wiki, forum dan dunia virtual. Umumnya media sosial yang digunakan oleh anak sekolah dasar adalah WhatsApp, Instagram, Tiktok, dan YouTube. Orang tua dan guru mempunyai peran penting dalam memberikan pemahaman kesadaran beragama anak. Orang tua juga bisa membatasi penggunaan media sosial bagi anak sesuai dengan usianya. Abstract: This research is written to find out about the impact of social media on religious awareness of elementary school children. Social media is an online media, where users can easily participate, share, and create content including blogs, social networks, wikis, forums and virtual worlds. Generally, social media used by elementary school children are WhatsApp, Instagram, and YouTube. Parents and teachers have an important role in providing an understanding of children’s religious awareness. Parents can also limit the use of social media for children according to their age.

Page 16 of 19 | Total Record : 188

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2026): Volume 6 Nomor 2 Juni 2026 Vol. 6 No. 2 (2026): Volume 6 Nomor 2 Juni 2026 Vol 6 No 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Maret 2026 Vol. 6 No. 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Maret 2026 Vol 5 No 4 (2025): Volume 5 Nomor 4 Desember 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Volume 5 Nomor 4 Desember 2025 Vol 5 No 3 (2025): Volume 5 Nomor 3 September 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Volume 5 Nomor 3 September 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Juni 2025 Vol 5 No 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Juni 2025 Vol 5 No 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Maret 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Maret 2025 Vol 4 No 4 (2024): Volume 4 Nomor 4 Desember 2024 Vol. 4 No. 4 (2024): Volume 4 Nomor 4 Desember 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): Volume 4 Nomor 3 September 2024 Vol 4 No 3 (2024): Volume 4 Nomor 3 September 2024 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4 Nomor 2 Juni 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Volume 4 Nomor 2 Juni 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 Maret 2024 Vol 3 No 4 (2023): Volume 3 Nomor 4 Desember 2023 Vol 3 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3 September 2023 Vol. 3 No. 3 (2023): Volume 3 Nomor 3 September 2023 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3 Nomor 2 Juni 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Maret 2023 Vol 2 No 4 (2022): Volume 2 Nomor 4 Desember 2022 Vol 2 No 3 (2022): Volume 2 Nomor 3 September 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2 Nomor 2 Juni 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2 Nomor 1 Maret 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 Desember 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1 Nomor 1 September 2021 More Issue