cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pizian
Contact Email
jurnaltadbir21@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnaltadbir21@gmail.com
Editorial Address
https://journal.staidk.ac.id/index.php/attadbir/about/editorialTeam
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
At-Tadbir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM DARUL KAMAL NW KEMBANG KERANG
ISSN : 25803433     EISSN : 27157210     DOI : DOI: https://doi.org/10.51700/attadbir.v1i01
Core Subject : Religion, Science, Education, Social,
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
At Tadbir: Journal of Islamic Education Management which is open-access for anyone who will contribute as a writer or reader. Our journal is focused on research results and critical analysis reviews of various reference books. This journal is published twice a year, namely January-February and July-August. The scope of our journal is the result of research in the field of Islamic Education Management with all its variants.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 67 Documents
 3   4   5   6   7 
MOTIVASI BELAJAR DALAM PERSPEKTIF HADIS: ANALISI TEMATIK DAN RELEVANSINYA BAGI PENDIDIKAN ISLAM ERA MODERN firdaus, Muhammad; Safwandy Nugraha, Mulyawan
At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2026): At Tadbir
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51700/attadbir.v6i1.1442

Abstract

Pendidikan merupakan fondasi utama dalam pembentukan karakter dan kemajuan peradaban manusia. Dalam perspektif Islam, pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai proses intelektual, tetapi juga sebagai sarana spiritual untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT. Hadis Nabi Muhammad ﷺ yang berbunyi “Barangsiapa menempuh jalan untuk mencari ilmu, maka Allah akan memudahkan baginya jalan menuju surga” (HR. Muslim No. 2699) menegaskan bahwa aktivitas menuntut ilmu merupakan ibadah yang bernilai tinggi. Namun, realitas pendidikan modern menunjukkan adanya krisis motivasi. Fenomena ini menyebabkan kehilangan makna spiritual dan keikhlasan dalam belajar. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif. integrasi nilai-nilai hadis ke dalam sistem pendidikan Islam modern menjadi keharusan agar pendidikan tidak sekadar berorientasi pada capaian kognitif dan prestasi akademik, tetapi juga menumbuhkan kesadaran spiritual, etika, dan adab peserta didik. Dengan demikian, pendidikan Islam berperan sebagai instrumen pembangunan manusia seutuhnyayang berilmu, berakhlak, dan berintegritas serta mampu menjawab tantangan global tanpa kehilangan dimensi transendentalnya.
INTEGRASI NILAI HADITS DENGAN TEORI MANAJEMEN BARAT Amaliya, Riskiyah Pajriatul; Safwandy Nugraha, Mulyawan
At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2026): At Tadbir
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51700/attadbir.v6i1.1444

Abstract

Abstrac Artikel ini membahas integrasi nilai-nilai hadits dengan teori manajemen Barat dalam konteks kepemimpinan pendidikan. Manajemen Barat, yang berfokus pada efisiensi dan inovasi, sering kali mengabaikan dimensi etika dan spiritual. Oleh karena itu, penerapan nilai-nilai hadits, seperti amanah, keadilan, dan kasih sayang, dapat memperkaya teori manajemen Barat dengan aspek moral dan sosial yang lebih holistik. Amanah menjadi landasan dalam perencanaan pendidikan, yang mendorong pemimpin untuk memastikan setiap kebijakan dijalankan dengan tanggung jawab dan integritas. Keadilan dalam pengambilan keputusan memastikan bahwa semua pihak diperlakukan secara setara, menciptakan iklim kerja yang sehat dan mengurangi konflik. Selain itu, nilai kasih sayang dan empati dalam kepemimpinan pendidikan memperkuat hubungan antar pemimpin, guru, dan siswa, serta meningkatkan motivasi kerja dan pengembangan profesional. Praktik pengorganisasian partisipatif dan evaluasi yang adil memastikan bahwa semua pihak terlibat dalam mencapai tujuan bersama, yang pada gilirannya meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Integrasi nilai-nilai hadits dalam manajemen pendidikan dapat menghasilkan kepemimpinan yang lebih bermoral, adil, dan inspiratif, serta memperkuat keberlanjutan lembaga pendidikan di masa depan.
IMPLEMENTASI PRINSIP-PRINSIP MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN KUALITAS LEMBAGA PENDIDIKAN Amaliya, Riskiyah Pajriatul; Masrul Anwar, Ahmad
At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2026): At Tadbir
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51700/attadbir.v6i1.1492

Abstract

Pendidikan Islam di Indonesia menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam meningkatkan kualitas lembaga pendidikan yang sering kali terbentur pada keterbatasan fasilitas, kurikulum yang tidak fleksibel, dan pengelolaan yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam dalam meningkatkan kualitas lembaga pendidikan. Dengan pendekatan kualitatif dan studi pustaka, penelitian ini mengkaji berbagai literatur yang relevan terkait prinsip manajemen pendidikan Islam dan implementasinya di madrasah serta pesantren. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan prinsip-prinsip manajemen berbasis syariah, seperti amanah, musyawarah, dan ikhlas, dapat meningkatkan efektivitas pengelolaan lembaga, penguatan kualitas pendidikan, serta memperbaiki integritas dan akhlak siswa. Implementasi manajemen berbasis digital juga terbukti efektif dalam memfasilitasi pembelajaran hybrid dan meningkatkan efisiensi administrasi. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa sinergi antara pesantren dan madrasah, yang menggabungkan kurikulum nasional dengan nilai-nilai Islam, dapat menciptakan ekosistem pendidikan yang holistik dan relevan dengan kebutuhan zaman. Dengan demikian, penerapan prinsip manajemen pendidikan Islam yang terintegrasi dan adaptif terhadap perkembangan global sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Indonesia.
Learning Administration Management in Designing Learning at MA Darul Iman NW Karang Baru Sunardi; Zohratul; Halimatuzzahrah; Zulfa, Eva
At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2026): At Tadbir
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51700/attadbir.v6i1.1577

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi administrasi pembelajaran dalam mendesain pembelajaran di MA Darul Iman NW Karang Baru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi pembelajaran, dan studi dokumentasi terhadap perangkat administrasi pembelajaran, kemudian dianalisis secara interaktif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menyusun berbagai bentuk administrasi pembelajaran, seperti alokasi waktu pada kalender akademik, silabus, program tahunan, program semester, dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Namun, pemanfaatan perangkat tersebut dalam praktik pembelajaran belum optimal. Ditemukan adanya kesenjangan antara perencanaan pembelajaran dan pelaksanaannya di kelas, khususnya dalam penggunaan RPP sebagai pedoman operasional, variasi metode dan media pembelajaran, serta konsistensi desain pembelajaran. Hambatan implementasi dipengaruhi oleh keterbatasan kompetensi guru, persepsi terhadap administrasi pembelajaran, dukungan sarana prasarana, serta pembinaan dan supervisi akademik yang belum berkelanjutan. Penelitian ini menegaskan bahwa administrasi pembelajaran perlu diposisikan sebagai instrumen pedagogis strategis, bukan sekadar tuntutan administratif.
PERAN MANAJEMEN HUMAS DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI MASYARAKAT DI SMK DARUL KAMAL NW KEMBANG KERANG Harmonika, Sri; Faizul Husnayain, Muhammad; Yahya, Fizian
At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2026): At Tadbir
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51700/attadbir.v6i1.1661

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam peran, strategi, tantangan, dan indikator keberhasilan manajemen hubungan masyarakat (Humas) dalam meningkatkan partisipasi masyarakat di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Darul Kamal NW Kembang Kerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Analisis data menggunakan model analisis interaktif yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran Humas di SMK Darul Kamal NW tidak terbatas pada fungsi promosi satu arah, melainkan meluas sebagai jembatan komunikasi multifaset yang menghubungkan sekolah dengan masyarakat, orang tua, dunia usaha dan industri (DUDI), serta alumni. Strategi yang diimplementasikan berfokus pada pembangunan hubungan jangka panjang melalui pendekatan personal, kekeluargaan, dan keagamaan, yang ditopang oleh prinsip transparansi informasi untuk membangun kepercayaan. Meskipun menghadapi tantangan klasik seperti keterbatasan sumber daya manusia dan anggaran, Humas berhasil meningkatkan partisipasi masyarakat secara signifikan. Keberhasilan ini diindikasikan oleh meningkatnya pendaftaran siswa baru melalui promosi dari mulut ke mulut, dukungan aktif alumni, dan tumbuhnya rasa kepemilikan (sense of belonging) masyarakat terhadap sekolah.
KONSTRUKSI IDEOLOGI PENDIDIKAN PESANTREN KONTEMPORER: ANALISIS STRUKTURALIS Eko, Dedi; Maftuhah; Zunaidah
At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2026): At Tadbir
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51700/attadbir.v6i1.1664

Abstract

Islam merupakan fondasi utama bagi ideologi pesantren. Penanaman nilai-nilai Islam kepada santri menjadi aspek penting karena berfungsi sebagai modal dasar ketika mereka berhadapan dengan realitas sosial di masyarakat. Tulisan ini mendiskusikan ideologi pesantren dengan menggunakan pendekatan strukturalisme, yang bertujuan untuk mengkaji strategi pelaksanaan ideologi pendidikan dalam membentuk perilaku dan cara pandang santri. Pendekatan ini menempatkan pesantren sebagai sebuah sistem yang di dalamnya terdapat struktur, peran, dan relasi sosial yang saling menopang. Hasil kajian menunjukkan bahwa penyebaran ideologi pendidikan Islam di pesantren sangat ditentukan oleh kepiawaian kiai sebagai figur sentral yang memiliki otoritas keilmuan dan moral di tengah masyarakat. Kemapanan ilmu dan keteladanan kiai memperkuat legitimasi ideologi yang diajarkan. Selain itu, jaringan alumni dan relasi pesantren dengan masyarakat berperan penting dalam memperluas penerapan nilai-nilai ideologis tersebut. Dominasi peran kiai sebagai pemimpin menjadikan proses transformasi ideologi terinternalisasi dalam seluruh aktivitas keseharian santri.
PEMETAAN TREN DAN ARAH PERKEMBANGAN PENELITIAN PENGEMBANGAN KURIKULUM DI ERA DISRUPSI PENDIDIKAN: STUDI BIBLIOMETRIK (2017–2025) Priyatno, Agus; Kurniawan, Imam; Rusmiati Aliyyah, Rusi
At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2026): At Tadbir
Publisher : LP2M STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51700/attadbir.v6i1.1671

Abstract

Era disrupsi pendidikan yang ditandai oleh percepatan transformasi digital, perubahan kebijakan, serta dinamika global menuntut pengembangan kurikulum yang adaptif dan inovatif. Penelitian ini bertujuan memetakan tren, struktur tema, dan arah perkembangan riset pengembangan kurikulum selama periode 2017–2025 menggunakan pendekatan bibliometrik. Data diperoleh dari basis data Google Scholar melalui aplikasi Publish or Perish dengan kata kunci terkait pengembangan kurikulum dan disrupsi pendidikan, kemudian dianalisis menggunakan perangkat lunak VOSviewer melalui tiga teknik visualisasi, yaitu network visualization, overlay visualization, dan density visualization. Hasil analisis menunjukkan bahwa tema-tema inti seperti curriculum, education, policy, learning, dan change menjadi pusat jejaring penelitian dengan keterkaitan yang kuat. Tren temporal memperlihatkan pergeseran fokus dari kajian konseptual menuju isu kontemporer seperti transformasi digital, inovasi pembelajaran, dan dampak pandemi COVID-19. Sementara itu, kepadatan penelitian masih didominasi aspek kebijakan dan perencanaan, dengan keterbatasan pada studi implementatif di tingkat praktik. Temuan ini mengindikasikan perlunya penelitian empiris dan kontekstual untuk menghasilkan model pengembangan kurikulum yang responsif terhadap tantangan pendidikan abad ke-21.

Page 7 of 7 | Total Record : 67

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2026): At Tadbir Vol 5 No 2 (2025): At-Tadbir Vol 5 No 1 (2025): At-Tadbir Vol 4 No 2 (2024): At-Tadbir Vol 4 No 1 (2024): At-Tadbir Vol 3 No 2 (2023): At-Tadbir Vol 2 No 2 (2022): At-Tadbir Vol 2 No 1 (2022): At-Tadbir Vol 1 No 01 (2021): At-Tadbir, Januari 2021 Vol 1 No 2 (2021): At-Tadbir, Juli 2021 Vol 1 No 2 (2021): At-Tadbir Vol 1 No 2 (2021): At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2021): At-Tadbir More Issue