cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Parmono
Contact Email
prodi_tekbang_fptk@upi.edu
Phone
+6285899422646
Journal Mail Official
prodi_tekbang_fptk@upi.edu
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Pendidikan Indonesia JL. Setiabudhi No. 229 Bandung, 40154 Jawa Barat - Indonesia
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 28079450     EISSN : 28084284     DOI : https://doi.org/10.17509/jptb
Core Subject : Education, Engineering,
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Engineering Transportation Other
The Journal of Building Engineering Education (JPTB) is a six monthly journal that contains manuscripts in the fields of education, building construction and entrepreneurship. The scope of JPTB is in the form of research results and analytical critical studies in the fields of Vocational Education, Building Construction and Entrepreneurship. Articles published in this journal are addressed to the editors office. Complete information for article loading and article writing instructions are available in each issue. Articles that will enter through the selection process for bestari partners or editors. This journal is published regularly twice a year, in April and November.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 55 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH PEMBELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMK NEGERI 1 SUMEDANG Tria Sri Jayanti; Nanang Dalil Herman; Amar Mufhidin
Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jptb.v3i1.56950

Abstract

The unemployment rate in Indonesia has a large number, one of which is vocational high school (SMK) graduates. The number of unemployed is due to the minimal number of jobs where the number of job seekers is more than the number of jobs. SMK students are not only designed to be ready to work but also in terms of entrepreneurship, one of which is through Creative Product Learning and Entrepreneurship. Creative Product and Entrepreneurship Learning is designed to train students to have entrepreneurial character, training in making creative products and direct experience in entrepreneurship. The purpose of this study was to determine the effect of learning creative products and entrepreneurship on interest in entrepreneurship. The research method used in this study is a quantitative method. The subject of this research is the class XII students of DPIB SMK Negeri 1 Sumedang with a total sample of 84 people. Data collection techniques using a questionnaire instrument. The results showed that the Creative Product Learning and Entrepreneurship variable (X) was in the medium category and the Entrepreneurial Interest variable (Y) was in the medium category as well. Based on the results of the study, there is a positive and significant influence between learning creative products and entrepreneurship on the entrepreneurial interest of students at SMK Negeri 1 Sumedang. It is hoped that in the implementation of creative product learning and entrepreneurship, improvements and experiences regarding entrepreneurship are needed in accordance with the student's field of expertise so that learning can further increase student interest in entrepreneurship.
Korelasi Kepemimpinan Mutu, Instruksional, dan Transformasional Kepala Sekolah dengan Ketercapaian SNP di SMK Fadli, Putra Aprilia; Darmono, Darmono
Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jptb.v3i1.56937

Abstract

Saat ini, dunia pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam pembangunan bangsa, tetapi kualitas yang dimiliki pendidikan di Indonesia masih kurang memuaskan. Tantangan yang signifikan dapat terlihat padakualitas pendidikan yang masih kurang memadai di berbagai tingkat pendidikan.Peningkatan kualitas pendidikan ini dapat dicapai dengan berbagai aspek, salah satunya yaitu peran kepemimpinan dalam dunia pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menginvestigasi keterkaitan antara kepemimpinan berkualitas, instruksional, dan transformasional dengan pencapaian Standar Nasional Pendidikan (SNP) di lingkungan SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Populasi penelitian ini meliputi seluruh tenaga pendidik di SMK tersebut, dengan sampel penelitian terdiri dari 30 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan kuesioner, sementara analisis data melibatkan analisis deskriptif, korelasi, dan regresi.Hasil penelitian yang diperoleh yaitu diantaranya terdapat hubungan positif yang signifikan dengan nilai korelasi sebesar 0,154 antara kepemimpinan berkualitas kepala sekolah dan pencapaian SNP, ditemukan hubungan positif yang lemah dengan nilai korelasi 0,132 antara kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan pencapaian SNP, ditemuan hubungan positif yang cukup kuat dengan nilai korelasi 0,198 antara kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan pencapaian SNP. Selain itu, ditemukan bahwa terdapat hubungan simultan antara kepemimpinan mutu, instruksional, dan transformasional kepala sekolah dengan pencapaian SNP, dengan koefisien korelasi sebesar 0,391. Temuan ini memberikan wawasan yang berharga mengenai pentingnya berbagai aspek kepemimpinan dalam meraih pencapaian SNP yang lebih baik di lingkungan SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Implikasi dari penelitian ini dapat membantu mengarahkan upaya pengembangan praktik kepemimpinan yang lebih efektif di institusi pendidikan serupa, serta memberikan panduan bagi peningkatan mutu pendidikan di sekolah-sekolah sejenis.
EFEKTIVITAS PEMBERIAN VIDEOSCRIBE UNTUK KESIAPAN BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI DI SMK PU NEGERI BANDUNG Winda Nurazizah; Sukadi Sukadi; Parmono Parmono
Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jptb.v3i1.56951

Abstract

Effective learning is usually characterized and measured by the level of achievement of goals by most students. To achieve learning success, it is necessary to have a readiness to learn. Learning with readiness is closely related, because learning without readiness will not get optimal results. But in reality what happened at SMK PU Negeri Bandung, class XI students were not ready to learn, especially the subject of construction cost estimation. So there needs to be an effort that can provide students' readiness to learn about the material to be discussed, namely by providing a videoscribe. The purpose of this study is to find out how effective the provision of videoscribe is for the learning readiness of class XI students in the subject of construction cost estimation at SMK PU Negeri Bandung. This type of research is an experimental research using a pre-experimental method with a one shot case study research design. The sample of this research was 72 students of class XI DPIB SMK PU Negeri Bandung. While the data collection technique used is a learning readiness test. Based on the results of the study, it is known that the effectiveness of providing videoscribe for learning readiness is 82,33%. This shows that the provision of a videoscribe for the learning readiness of class XI students in the subject of construction cost estimation at SMK PU Negeri Bandung is in the very effective category.
Analisis Kesulitan Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi di SMK Kelas XII DPIB Humeirah, Mutia Shafa; Meirawan, Danny; Purwanto, Dedi
Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jptb.v3i1.56952

Abstract

Penelitian ini membahas dampak penggunaan internet dalam pendidikan, khususnya dalam konteks pembelajaran online di SMK Negeri 1 Karawang. Metode pembelajaran virtual telah menggantikan model tatap muka di sekolah dan universitas, tetapi menghadapi tantangan signifikan, terutama dalam mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi faktor internal dan eksternal yang menyebabkan kesulitan belajar siswa kelas XII Desain Model Bangunan dan Informasi di SMK Negeri 1 Karawang.Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis deskriptif dengan fokus pada aspek kuantitatif. Populasi penelitian melibatkan 72 siswa, dengan sampel 52 orang. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan belajar terutama dalam motivasi (faktor internal) dan lingkungan pembelajaran (faktor eksternal). Faktor internal menyumbang 57% dari kesulitan belajar, dengan aspek sikap, minat, motivasi, konsentrasi, dan kebiasaan belajar menjadi perhatian utama. Sementara itu, faktor eksternal menyumbang 43%, dengan penekanan pada penyampaian materi, tugas, media pembelajaran, aspek ekonomi, dan lingkungan fisik.Temuan ini memberikan wawasan yang berharga bagi institusi pendidikan untuk memperbaiki pendekatan pembelajaran online mereka. Menyadari kompleksitas faktor-faktor internal dan eksternal yang memengaruhi pembelajaran online dapat membantu sekolah dan guru dalam merancang strategi yang lebih efektif. Penelitian ini tidak hanya relevan untuk SMK Negeri 1 Karawang tetapi juga dapat menjadi pedoman bagi sekolah-sekolah lain yang menghadapi tantangan serupa dalam mengimplementasikan pembelajaran online di era digital ini.
Pengaruh Augmented reality Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung di SMK Mukhtar, Eragilang; Sudjani, Sudjani; Supriatna, Nandan
Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jptb.v3i1.56956

Abstract

Penelitian ini dilakukan sebagai respons terhadap kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam memahami gambar-gambar 2D. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menilai sejauh mana efektivitas penerapan Teknologi Augmented reality (AR) dalam proses pengajaran pemahaman gambar, serta dampaknya pada pencapaian hasil belajar mahasiswa pada mata pelajaran konstruksi bangunan dan utilitas di SMKN 1 Majalengka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Desain PraEksperimental, lebih tepatnya menggunakan DPIB. Partisipan penelitian terdiri dari 72 siswa yang terbagi dalam dua kelas, yakni kelas XI DPIB 1 sebagai kelas eksperimen dan XI DPIB 2 sebagai kelas kontrol. Data yang digunakan dalam penelitian ini dikumpulkan melalui instrumen tes dan kuesioner, dan selanjutnya dianalisis dengan menggunakan pendekatan analisis deskriptif kuantitatif serta beragam teknik analisis statistik, termasuk di antaranya analisis NGain, uji t, dan uji Mann-Whitney U. Hasil dari penelitian ini mengindikasikan bahwa penerapan AR dalam proses pembelajaran efektif dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap gambar 2D. Selain itu, terdapat peningkatan signifikan dalam pencapaian hasil belajar siswa di kelas eksperimen jika dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil ini mengungkapkan bahwa penggunaan AR mampu membantu siswa dalam memahami gambar-gambar 2D secara lebih baik, sekaligus meningkatkan hasil belajar mereka pada mata pelajaran konstruksi bangunan dan utilitas. Dengan demikian, penggunaan Teknologi Augmented reality (AR) dapat dianggap sebagai alternatif efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa, terutama pada mata pelajaran yang memerlukan pemahaman mendalam terhadap gambar, seperti konstruksi bangunan dan utilitas. Oleh karena itu, pengaplikasian AR dapat dianggap sebagai solusi efektif dalam mengatasi kendala pemahaman gambar 2D yang sering dihadapi oleh para mahasiswa
PEMETAAN GAMIFIKASI PADA MATA KULIAH HIDROLOGI BERDASARKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN Siti Nurliati Aldina; Arris Maulana
Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jptb.v3i1.56365

Abstract

This study aims to determine what gamification is suitable for use in hydrology courses based on the learning motivation of students of Building Engineering Education, Jakarta State University, which can be used as a reference in developing hydrology learning applications / LMS.This study uses the Octalysis Gamification Framework method as a reference for determining gamification elements and quantitative methods to collect student motivation data. The population in this study were students of the Jakarta State University Building Engineering Study Program for 2020 2021 who had attended a hydrological course, the samples used in this study amounted to 42 students.The results of this study indicate that students' motivation towards hydrology courses is dominant on the core drive CD-1 Epic Meaning and Calling which is related to motivation to succeed in group study missions, CD-2 Development and Accomplishment which is related to motivation for learning achievement, CD-3 Empowering Of Creativity and Feedback related to motivation for creativity empowerment and instant feedback from lecturers, and CD-8 Loss and Avoidance References related to motivation due to fear of missing opportunities. Thus, the appropriate gamification used in hydrology courses based on student learning motivation is Narrative, Elitism, Cap Switcher, Status Point, Fixed Action Reward, Leaderboard, Quest List, Real-Time Control, Dynamic Feedback, Blank Fills, Booster, Progress Loss, Evanescence Opportunity, Status Quo Sloth.
EVALUASI DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM S1 TEKNIK SIPIL DI ERA DISRUPSI BERBASIS STAKEHOLDERS EKSTERNAL Umniyah Salma Fathin
Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jptb.v3i1.56953

Abstract

This research aims to obtain information about: (1) evaluation of the curriculum of the Bachelor of Civil Engineering study program in general based on stakeholders external Outcomes Based Curriculum in Disruption Era (OBCiDE); (2) development of the curriculum for the Bachelor of Civil Engineering Study Program, FT UNY, based on input from stakeholders external Outcomes Based Curriculum in Disruption Era (OBCiDE). This research is qualitative research that uses a descriptive approach. Sources of data obtained are primary data and secondary data. The research method used is Focus Group Discussion and documentation. The data analysis approach used was (1) data collection, (2) data reduction, (3) data verification, and (4) drawing conclusions. The results of this research indicate that there is a need increasing the content and scope of the Bachelor of Civil Engineering curriculum with reference to OBCiDE which includes: (1) utilization of software, especially Building Information Modeling and SAP S/4HANA and (2) facilitation of final and fresh graduates in obtaining a Work Skills Certificate as a companion certificate for a diploma. In addition, it is necessary to develop a curriculum for the Bachelor of Civil Engineering study program, FT UNY, with reference to OBCiDE based on Stakeholders External which includes:(1) participating with PT Wika in engineering, (2) lecturers accompanying internship students in projects, and (3) collaborating with Intakindo in introducing BIM to lecturers.
PENGEMBANGAN E-MODUL KONSTRUKSI DAN UTILITAS GEDUNG BERBASIS PROYEK PADA KOMPETENSI KEAHLIAN DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN (DPIB) DI SMK Lutfiah Sungkar; Riyan Arthur; Anisah Anisah
Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jptb.v3i1.56252

Abstract

This research is a development research that aims to produce project-based e-modules for detailed images of columns and beams in the Building Construction and Utilities subject. The research method used is Research and Development (RD) using a model that refers to the ADDIE research and development model, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The development of this e-module is limited to the development stage. This study uses a questionnaire instrument to collect product due diligence data through validation tests by media experts and material experts, as well as test instruments in the form of pretest and posttest to collect product trial data for class XI DPIB students at SMKN 1 Kemang Bogor. Expert validation data analysis uses the average score formula and product trials use the normalized gain formula. The results of the development of teaching materials in the form of project-based e-modules detailed drawing material for columns and beams in the Building Construction and Utilities subject. The validation results by media experts obtained an eligibility percentage of 87.05% with the "Very Good" criteria. The results of the validation by material experts obtained an eligibility percentage of 85.69% with the "Very Good" criteria. The results of the small group trials obtained an N-Gain value of 0.3 with the "Medium" criteria. The results of the field trials obtained an N-Gain value of 0.7 with the "High" criteria.
PENGARUH EMOTIONAL INTELLIGENCE TERHADAP KESIAPAN KERJA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA Jajang Nurjaman; Dedy Suryadi; Sri Rahayu
Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jptb.v3i1.56895

Abstract

Society 5.0 is a challenge for the Indonesian people. These challenges are the cause of increasingly stringent entry into the world of work. Competition to enter the world of work which is increasingly stringent, has increased the number of unemployed in Indonesia. The unemployment rate which has increased, apart from being caused by the low competence knowledge possessed, is due to the lack of readiness for student work. Work readiness is a condition in which individuals are mentally and physically ready to carry out work-related activities. One of the factors that influences work readiness is emotional intelligence. A person with high emotional intelligence, has the ability to control himself, has the endurance to face obstacles, lacks self-satisfaction, can regulate moods, empathizes and can control his emotions so that he is able to control the anxiety that is within so as not to interfere with the ability to think. This study aims to find out the description of emotional intelligence and work readiness of students, as well as how emotional intelligence influences the work readiness of Building Engineering Education students Universitas Pendidikan Indonesia. The research method used is associative descriptive research with a quantitative approach with data collection techniques using a questionnaire. The number of research samples was 51 students, consisting of 2019 Building Engineering Education students. Based on the results of the data analysis that has been carried out, it shows that the emotional intelligence and work readiness of Building Engineering Education students Universitas Pendidikan Indonesia are in the fairly high category, and there is a significant influence of emotional intelligence on work readiness of Indonesian Education University Building Engineering students.
Kontribusi Penguasaan Materi untuk Menyelesaikan Tugas Terstruktur Pada Pendidikan Menengah Vokasi Amin, Rais
Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jptb.v4i1.70042

Abstract

Menggunakan pendekatan eksplisit dengan metode penelitian dan merumuskan masalah deskriptif kuantitatif, penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendapatkan informasi tentang penguasaan materi menghitung volume pekerjaan konstruksi gedung; (2) Mendapatkan informasi tentang penyelesaian tugas terstruktur untuk membuat rencana anggaran biaya yang harus dilaksanakan peserta didik; (3) Mengetahui kontribusi penguasaan materi menghitung volume pekerjaan konstruksi gedung terhadap penyelesaian tugas terstruktur membuat rencana anggaran biaya mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi kelas XII DPIB SMKN 2 Kota Serang. Populasi kelompok belajar ini adalah seluruh peserta didik kelas XII DPIB SMKN 2 Kota Serang Tahun 2021/2022, dengan jumlah peserta didik sebanyak 120 orang dan sampel yang diambil adalah 88 orang. Hipotesis penelitian ini adalah materi pembelajaran dalam perhitungan volume pekerjaan konstruksi gedung memiliki kontribusi yang akan membantu menyelesaikan tugas terstruktur membuat rencana anggaran biaya mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi di kelas XII DPIB SMKN 2 Kota Serang. Tes hasil belajar dan angket respon peserta didik digunakan sebagai alat survey penelitian. Hasil survey informasi penguasaan materi menghitung volume pekerjaan konstruksi gedung bernilai rata-rata 71,94% dan informasi untuk penyelesaian tugas terstruktur membuat rencana anggaran biaya bernilai rata-rata 85,30%. Sementara itu, penyelesaian membuat rencana anggaran biaya kelas XII DPIB SMKN 2 Kota Serang mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi untuk kontribusi penguasaan materi menghitung volume pekerjaan konstruksi gedung untuk menyelesaikan tugas terstruktur pada uji determinasi yang dianalisis memberikan kontribusi sebesar 17,642%, sisanya sebesar 82,358% merupakan faktor lain.

Page 3 of 6 | Total Record : 55

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 2, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan