Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus

jassi
Website

Published by Universitas Pendidikan Indonesia

ISSN : 14129337 EISSN : 27768783 DOI : https://doi.org/10.17509/jassi

Core Subject : Humanities, Education, Social,

Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

JASSI Anakku promotes research in the broad field of special need education. science, and Engineering Education. with particular respect to Indonesia, but not limited to authorship or topical coverage within the region. Contributions are expected from senior researchers, project managers, research administrators and PhD students at advanced stages of their research, representing both public organizations and private industry. Equally, the journal if intended for scholars and students, reseachers working at research organizations and government agencies, and also for enterprises undertaking applied R and D to lead innovations. The editorial contents and elements that comprise the journal include: Theoretical articles Empirical studies Practice-oriented papers Case studies Review of papers, books, and resources. As far as the criteria for evaluating and accepting submissions is concerned, a rigorous review process will be used. Submitted papers will, prior to the formal review, be screened so as to ensure their suitability and adequacy to the journal. In addition, an initial quality control will be performed, so as to ensure matters such as language, style of references and others, comply with the journals style. The below mentioned areas are just indicative. The editorial board also welcomes innovative articles that redefine any Children with Special Needs field. Assessment Learning Handling of Children with Special Needs Teaching children with special needs Intervention of children with special needs Education Education of children with special needs

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 231 Documents

13 14 15 16 17

Penerapan Teknik Jarimatika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Tunanetra dalam Pembelajaran Matematika Juhanaini, Juhanaini; Sidiq, Zulkifli; Sutisna, Nia; Homdijah, Oom Siti
JASSI ANAKKU Vol 11, No 1 (2011): JASSI Anakku: Volume 11, Issue 1, 2011
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Penelitian ini mempelajari aktivitas dan hasil belajar siswa dalam perkalian bilangan cacah dengan menggunakan teknik jarimatika di kelas II (dua) SDLB SLBN A Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian mcnunjukkan bahwa penggunaan teknik jarimatika dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam perkalian bilangan cacah maupun aktivitas belajarnya. Dalam aktivitas belajar, siswa tampak lebih antusias, sungguh-sungguh, dan penuh perhatian. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan teknik jarimatika dalam pembelajaran Matematika dapat secara efektif meningkatkan proses dan hasil belajarnya.Kata kuncl: aktivitas, hasil belajar, jarimatika

PROGRAM PENDIDIKAN SEKS UNTUK ANAK HAMBATAN KECERDASAN RINGAN Dedeh, Badrullaela; Een, Ratnengsih
JASSI ANAKKU Vol 18, No 2 (2018): JASSI Anakku: Volume 18, Issue 2, 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Pendidikan seks membekali siswa agar memiliki perilaku seksual yang sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku serta terhindar dari pelecehan seksual. Anak dengan hambatan kecerdasan ringan memiliki kesulitan dalam memahami gejala seksual yang dialami. Berdasarkan observasi pendahuluan, di SLB YPLAB Lembang terdapat beberapa permasalahan seksual, namun belum terdapat program khusus yang menangani permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan program pendidikan seks untuk anak dengan hambatan kecerdasan ringan di SLB YPLAB Lembang. Metode penelitian yang dilakukan adalah menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan pendekatan kualitatif. Pengembangan yang dilakukan sampai tahap validasi oleh ahli. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi yang kemudian di analisis melaui langkah-langkah yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Pada penelitian ini didapatkan program pendidikan seks untuk anak dengan hambatan kecerdasan ringan yang telah divalidasi oleh ahli. Program ini terdiri dari empat tahapan, yaitu mempelajari topik pendidikan seks, merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan melakukan evaluasi. Melalui program pendidikan seks ini diharapkan dapat membantu pihak sekolah SLB YPLAB Lembang dalam memberikan layanan pendidikan seks yang lebih sistematis dan dapat dievaluasi sehingga siswa diharapkan dapat memiliki perilaku seksual yang sesuai dengan nilai dan norma.

Model Pembelajaran Anak Tunagrahita (Intellectual Disability) Melalui Pendekatan Konseling (Penelitian Tindakan Kolaboratif dalam Upaya mengembangkan Anak Tunagrahita Mencapai Perkembangan Optimum) Alimin, Zaenal
JASSI ANAKKU Vol 11, No 2 (2011): JASSI Anakku: Volume 11, Issue 2, 2011
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Penelitian ini berangkat dari permasalahan yang dirasakan oleh guru di sekolah bahwa pembelajaran pada anak tunagrahita masih belum efektif dan pekembangan anak belum optimal. Bertolak dari masalah itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaranyang dapat mengembangankan anak tunagrahita mencapai perkembangan optimum. Metode yang digunakan adalah collaborative action research. Hasil penelitian menujukkan bahwa model ini berdampak positif terhadap perkembangan yang dicapai oleh anak tunagrahita dan yang paling penting berdampak kepada guru. Guru menjadi lebih terbuka dan reflektif, pembelajaran yang dilakukan oleh guru menjadi lebih terpusat pada anak. Selain itu penerapan model ini berdampak pula pada peningkatan motivasi belajar anak, tumbuh rasa percaya diri, pembelajaran menjadi lebih menyenangkan bagi anak tunagrahita.Kata kunci:perkembangan optimum, intellectual disability, tahapan pembelajaran perkembangan vertikal, perkembangan horizontal

PENGGUNAAN TEKNIK TASK ANALYSIS DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAKAI BAJU BERKANCING PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS IV DI SLB-BC YPLAB BANJARAN Fadhilah, Novie Husna; Soendari, Tjutju; Heryati, Euis
JASSI ANAKKU Vol 19, No 1 (2019): JASSI Anakku: Volume 19, Issue 1, 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Anak tunagrahita adalah anak yang memiliki hambatan dalam kecerdasan dan mengalami hambatan dalam perilaku adaptif. Subjek penelitian yang bersekolah di SLB-BC YPLAB Banjaran mengalami hambatan perilaku adaptif terutama pada pembelajaran kehidupan sehari-hari. Subjek memiliki hambatan dalam melakukan aktivitas kehidupan sehari-harinya yaitu pada keterampilan memakai pakaian terutama dalam memakai baju berkancing. Subjek membutuhkan suatu teknik untuk meningkatkan kemampuan subjek dalam memakai baju berkancing. Salah satu teknik yang dapat digunakan adalah teknik task analysis. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan teknik Task Analysis dalam peningkatan kemampuan memakai baju berkancing anak tunagrahita ringan kelas IV di SLB-BC YPLAB Banjaran. Metode yang digunakan adalah Single Subject Research dengan desain A-B-A. Data dikumpulkan melalui tes kinerja menggunakan instrumen tes. Kemudian data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif untuk ditampilkan melalui grafik garis sederhana. Penelitian ini dilakukan sebanyak 17 sesi yang terbagi ke dalam tiga kondisi yaitu kondisi baseline-1 (A-1), kondisi intervensi (B), dan kondisi baseline-2 (A-2). Hasil analisis data menunjukan adanya peningkatan kemampuan subjek dalam memakai baju berkancing yang dibuktikan dengan meningkatnya mean level pada setiap kondisi, yaitu pada kondisi baseline-1 (A-1) sebesar 38,46%, kemudian pada kondisi intervensi (B) sebesar 59%, dan pada kondisi baseline-2 (A-2) sebesar 88,46%. Dengan demikian penggunaan teknik task analysis mampu meningkatkan kemampuan memakai baju berkancing pada anak tunagrahita ringan. Sehingga penggunaan teknik task analysis ini dapat digunakan sebagai alternatif dalam mengajarkan anak tunagrahita dalam memakai baju berkancing atau program pengembangan diri yang lain.

Pelaksanaan Pembelajaran Mendengarkan Cerita Melalui Digital Talking Book Player bagi Anak Tunanetra Dewi, Mey Muthiasari
JASSI ANAKKU Vol 12, No 2 (2012): JASSI Anakku: VOLUME 12, ISSUE 2, 2012
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Pembelajaran mendengarkan cerita melalui Digital Talking Book (DTB) player dapat menjadi salah satu solusi agar anak tunanetra dapat berkembang pola pikirnya bahwa mendengarkan itu bukan hal yang menjenuhkan.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Alat psngumpul data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan teknik triangulasi.Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian diperoleh kesimpulan bahwa pembuatan program pembelajaran mendengarkan cerita terlebih dahulu melakukan pengamatan terhadap minat siswa, serta sarana dan prasarana yang tersedia, setelah itu merumuskan tujuan pembelajaran, metode yang akan digunakan dan evaluasi pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran mendengarkan dilakukan dalam tiga kali pertemuan.Kata Kunci: Mendengarkan Cerita, Digital Talking Book Player, Tunanetra

PENERAPAN TEKNIK TIME OUT TERHADAP PENGURANGAN PERILAKU AGRESIF PESERTA DIDIK MDVI Fitri, Hudayani Sabila; Meiyani, Neni
JASSI ANAKKU Vol 20, No 1 (2020): JASSI Anakku: Volume 20, Issue 1, 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Perilaku agresif verbal, yaitu berteriak, marah-marah, dan perilaku agresif non verbal atau fisik, yaitu melempar benda, memukul sering dilakukan oleh peserta didik di kelas, sehingga mengganggu pembelajaran. Untuk mengurangi perilaku agresif yang sering dilakukan peserta didik, diterapkan teknik time out dengan jenis nonexclusionary time out. Teknik ini dilakukan dengan cara apabila peserta didik berperilaku agresif di dalam kelas, maka ia akan tetap berada di dalam kelasnya dengan memindahkan posisi dirinya ke tempat time out yang disediakan di sudut ruangan untuk waktu singkat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan rancangan Single Subject Research dengan desain penelitian A-B-A. Hasil penelitian menunjukkan frekuensi perilaku agresif yang muncul pada peserta didik MDVI mengalami penurunan. Hal ini dapat dilihat dari perolehan rata-rata (mean) setiap kondisi mengalami penurunan dalam segi berkurangnya frekuensi kemunculan perilaku agresif pada peserta didik yang sangat signifikan, yaitu pada kondisi A-1 (baseline-1), yaitu 36,33, kondisi B (intervensi), yaitu 11, dan kondisi A-2 (baseline-2), yaitu 4. kesimpulannya penerapan teknik time out memberikan pengaruh sangat signifikan dalam mengurangi perilaku agresif peserta didik MDVI kelas II SD di SLBN A Kota Bandung.

Penggunaan Media Lagu "Ayo Cuci Tangan" dalam Meningkatkan Keterampilan Mencuci Tangan Verena, Lyna
JASSI ANAKKU Vol 13, No 1 (2013): JASSI Anakku: Volume 13, Issue 1, 2013
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh media lagu "ayo cuci tangan" terhadap keterampilan mencuci tangan. Kemampuan mencuci tangan siswa tunagrahita umumnya di bawah kriteria ketuntasan minimal. Mereka belum dapat mencuci tangan dengan bersih, oleh karem itu penggunaan media lagu "ayo cuci tangan" digunakan untuk meningkatkan kema ipuan mencuci tangan siswa tunagrahita sedang kelas D2 di SLB. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, terdiri dari tiga siklus. Penelitian ini dilakukan di SLB pada 4 orang siswa tunagrahita sedang kelas D2. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor. Pada siklus pertama kemampuan siswa hanya 40% untuk tes lisan dan 56% untuk tes kinerja. Pada siklus kedua kemampuan siswa meningkat menjadi 69% untuk tes lisan dan 78% untuk tes kinerja. Dan pada siklus ketiga kemampuan siswa menjadi 80% untuk tes lisan dan 86% untuk tes kinerja. Hal ini menunjukkan bahwa media lagu "Ayo Cuci Tangan" dapat meningkatkan kemampuan mencuci tangan siswa tunagrahita sedang.Kata kunci: Media lagu "ayo cuci tangan, kemampuan mencuci tangan, anak tunagrahita sedang

Affective and Psychomotor Aspects of 5th-Grade Students in Online Learning against Students with Special Needs Spirit of Learning Karina, Poppy Mega; Maryanti, Rina; Wulandary, Verra
JASSI ANAKKU Vol 21, No 1 (2021): JASSI Anakku: Volume 21, Issue 1, 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

This study aims to determine how the affective and psychomotor aspects of 5th-grade students of elementary school West Java, Indonesia with student special needs. This research method uses a qualitative descriptive method to 38 5th-grade students of elementary school West Java, Indonesia with student special needs. Data collection techniques in this study were in the form of surveys and questionnaires, namely filling out a questionnaire on a google form that had been prepared. The results of this survey stated that 90% of the students of elementary school West Java, Indonesia, 90% still often interacted with their families, did not tend to play games in their daily lives, students were still doing sports during the COVID-19 pandemic. To encourage children's psychomotor, all students are still enthusiastic when learning online, even students’ experience a decrease in enthusiasm when learning online compared to face-to-face learning. Overall, almost all students want to return to face-to-face learning directly to the school. These results indicate that the students' sense of enthusiasm for learning at elementary school.

Pengaruh Penggunaan Aromaterapi Cendana dengan Teknik Vaporizer terhadap Prilaku Agresif Anak Tunagrahita Rahim, Reni Silvia; Homdidjah, Oom Siti; Heryati, Euis
JASSI ANAKKU Vol 14, No 1 (2014): JASSI Anakku: Volume 14, Issue 1, 2014
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Dalam pandangan biologis, prilaku agresif dapat disebabkan oleh produksi serotonin yang rendah. Penggunaan aromaterapi cendana dengan teknik vaporizer disamping mampu meningkatkan produksi serotonin, juga mampu menghindari kebosanan, mengatasi masalah emosi, sehingga prilaku agresif menurun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aromaterpi cendana dengan teknik Vaporizer terhadap prilaku agresif dengan metode eksperimen Single Subject Research (SSR) desain A-B-A. Subjek penelitian ini adalah seorang anak tunagrahita yang memiliki prilaku agresif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aromaterapi cendana berpengaruh terhadap menurunnya frekuensi prilaku agresif. Namun demikian, efek dari intervensi tersebut tidak begitusignifikan setelahpemberian aromaterapi dihentikan.Kata Kunci: tunagrahita, agresif, aromaterapi

Pengaruh Media Flash CardTerhadap Kemampuan Menulis Huruf Latin Pada Peserta Didik Low Visiondi SLB ANegeri Kota Bandung Yuliyanti, Santy; Rochyadi, Endang
JASSI ANAKKU Vol 16, No 1 (2016): JASSI Anakku: Volume 16, Issue 1, 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Peserta didik low vision adalah mereka yang mengalami hambatan dalam penglihatan yang masih memiliki sisa penglihatan fungsional sehingga potensi untuk dapat membaca dan menulis huruf latin sebagaimana digunakan peserta didik pada umumnya. Hasil studi pendahuluan ditemukan peserta didik low vision berinisial MH mengalami hambatan dalam menulis khususnya dalam menulis huruf ; /e/, /g/, /k/, /m/, /r/, /s/, /v/, dan /w/. Untuk membantu mengefisiensikan penglihatan HM dalam meningkatkan kemampuan menulis, dilakukan proses pembelajaran dengan menggunakan media flash card. Media flash card - merupakan sebuah gambar dan pias huruf/kata sebagai sarana dalam membantu latihan menulis huruf latin melalui proses ; menjiplak, menghubung kantitik-titik, menyalin, dan menyimak. Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flash card dalam kemampuan menulis huruf latin. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh tersebut digunakan Metode eksperimen dengan desain Single Subject Reseach (SSR) dengan pola desain A-B-A. Datanya diolah secara kuantitatif dalam bentuk persentase selanjutnya dituangkan dalam grafik dan dianalisis dengan menggunakan analisis dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil penelitian; Secara signifikan terjadi peningkatan perolehan mean level pada Baseline (A2) dibandingkan pada mean level pada Baseline 1 (A1). Peningkatan dari setiap latihannya seperti dalam menjiplak meningkat sebesar 41,71%, dalam menghubungkan titik-titik meningkat sebesar 34,72%, sementara dalam menyalin meningkat sebesar 52,08%, dan menyimak meningkat sebesar 60,36%. Kesimpulan; bahwamedia flash card secara signifikan berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis huruf latin pada peserta didik dengan hambatan low vition.Kata kunci : Peserta didik low vision, menulis huruf latin, media flash card.

Page 15 of 24 | Total Record : 231

13 14 15 16 17

Filter by Year

2009 2024

Filter By Issues

All Issue Vol 24, No 2 (2024): JASSI Anakku: Volume 24, Issue 2, 2024 Vol 24, No 1 (2024): JASSI Anakku: Volume 24, Issue 1, 2024 Vol 23, No 1 (2023): JASSI Anakku: Volume 23, Issue 1, 2023 Vol 22, No 2 (2022): JASSI Anakku: Volume 22, Issue 2, 2022 Vol 22, No 1 (2022): JASSI Anakku: Volume 22, Issue 1, 2022 Vol 21, No 2 (2021): JASSI Anakku: Volume 21, Issue 2, 2021 Vol 21, No 1 (2021): JASSI Anakku: Volume 21, Issue 1, 2021 Vol 20, No 2 (2020): JASSI Anakku: Volume 20, Issue 2, 2020 Vol 20, No 1 (2020): JASSI Anakku: Volume 20, Issue 1, 2020 Vol 19, No 2 (2019): JASSI Anakku: Volume 19, Issue 2, 2019 Vol 19, No 1 (2019): JASSI Anakku: Volume 19, Issue 1, 2019 Vol 18, No 2 (2018): JASSI Anakku: Volume 18, Issue 2, 2018 Vol 18, No 1 (2018): JASSI Anakku: Volume 18, Issue 1, 2018 Vol 17, No 2 (2017): JASSI Anakku: Volume 17, Issue 2, 2017 Vol 17, No 1 (2017): JASSI Anakku: Volume 17, Issue 1, 2017 Vol 16, No 2 (2016): JASSI Anakku: Volume 16, Issue 2, 2016 Vol 16, No 1 (2016): JASSI Anakku: Volume 16, Issue 1, 2016 Vol 14, No 1 (2014): JASSI Anakku: Volume 14, Issue 1, 2014 Vol 13, No 2 (2013): JASSI Anakku: Volume 13, Issue 2, 2013 Vol 13, No 1 (2013): JASSI Anakku: Volume 13, Issue 1, 2013 Vol 12, No 2 (2012): JASSI Anakku: VOLUME 12, ISSUE 2, 2012 Vol 12, No 1 (2012): JASSI Anakku: Volume 12, Issue 1, 2012 Vol 11, No 2 (2011): JASSI Anakku: Volume 11, Issue 2, 2011 Vol 11, No 1 (2011): JASSI Anakku: Volume 11, Issue 1, 2011 Vol 10, No 2 (2010): JASSI Anakku: Volume 10, Issue 2, 2010 Vol 10, No 1 (2010): JASSI Anakku: Volume 10, Issue 1, 2010 Vol 9, No 2 (2009): JASSI Anakku: Volume 9, Issue 2, 2009 Vol 9, No 1 (2009): JASSI Anakku: Volume 9, Issue 1, 2009 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Rina Maryanti

Contact Email
maryanti.rina@upi.edu

Phone
+62222000579

Journal Mail Official
jassi_anakku@upi.edu

Editorial Address
Jl. Setiabudhi No. 229 Kota Bandung

Location
Kota bandung,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Rina Maryanti

Contact Email maryanti.rina@upi.edu

Phone +62222000579

Journal Mail Official jassi_anakku@upi.edu

Editorial Address Jl. Setiabudhi No. 229 Kota Bandung

Location Kota bandung, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Rina Maryanti

Contact Email
maryanti.rina@upi.edu

Phone
+62222000579

Journal Mail Official
jassi_anakku@upi.edu

Editorial Address
Jl. Setiabudhi No. 229 Kota Bandung

Location
Kota bandung,

Jawa barat

INDONESIA