cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Maisarah
Contact Email
jurnaleunoia@uinsu.ac.id
Phone
+6282160726692
Journal Mail Official
jurnaleunoia@uinsu.ac.id
Editorial Address
Program Studi Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sumatera Utara, Jl. Williem Iskandar Pasar V, Medan Estate North Sumatera, Indonesia 20371
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Eunoia : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Published by Institut Agama Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27984214     DOI : https://doi.org/10.30829/eunoia
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other
EUNOIA : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia. Jurnal EUNOIA diterbitkan dua kali dalam setahun yaitu setiap bulan Juni dan Desember. Jurnal ini berisi hasil penelitian (lapangan ataupun studi pustka) kajian teoritis maupun kritis dengan ranah kajian sebagai berikut, yaitu: (1) pengembangan dan desain pembelajaran bahasa Indonesia; (2) penelitian berbasis integrasi dan interkoneksi dalam pendidikan bahasa Indonesia; (3) pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran bahasa Indonesia; dan (4) strategi pembelajaran bahasa Indonesia di semua jenjang pendidikan
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 79 Documents
 2   3   4   5   6 
Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Metode Problem Based Learning Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Yati Yati; Mutiya Oktariani
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 2, No 2 (2022): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/eunoia.v2i2.2073

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan untuk  mengetahui  peningkatan  keaktifan  dan  hasil  belajar belajar peserta didik   dengan   penerapan   metode Problem Based Learning (PBL). Guru menyampaikan  tujuan,  pokok-pokok  pembelajaran,  melaksanakan  diskusi  kelompok, latihan  soal, memberikan  motivasi  belajar  dan  kesimpulan  pada  mata  pelajaran   Bahasa  Indonesia  kepada  siswa  kelas X MIPA 1 SMA Nurul Amal Palembang.  Penelitian  ini  merupakan penelitian  tindakan  kelas yang dilaksanakan  dalam 2 siklus.  Setiap  siklus  dilakukan dua  kali  pertemuan dimulai dengan tahapan  perencanaan  tindakan,  pelaksanaan tindakan  metode Problem Based Learning (PBL)  dan  refleksi.  Metode  pengumpulan data  dilakukan  dengan  cara  observasi atau pengamatan.  Analisis  data  dilakukan  dengan perbandingan  antara  hasil tes  pada  siklus 1 dan siklus 2 dengan  teknik  deskriptif. Artinya  dari  data  yang  diperoleh  dalam  penelitian  ini  disajikan  apa  adanya  kemudian dianalisis  secara  deskriptif  untuk  mendapatkan  gambaran  mengenai  fakta  yang  ada dan  mendeskripsikan  sesuai  dengan  fenomena.  Sedangkan  untuk  mengukur  prestasi belajar siswa menggunakan sistem rata-rata kelas pada hasil evaluasi tiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil dan aktivitas belajar peserta didik kelas X MIPA 1 SMA Nurul Amal Palembang dalam  pembelajaran  Bahasa  Indonesia mengalami  peningkatan,  hal  ini ditunjukkan hasil observasi dan hasil tes hasil belajar Bahasa Indonesia. Dengan hasil tersebut   maka   disimpulkan   penerapan   metode problem   based   learning   dapat meningkatkan  keaktifan  dan  hasil  belajar  peserta didik  pada  pelajaran  Bahasa Indonesia di Kelas X MIPA 1 SMA Nurul Amal Palembang.
Wujud Karakter Masyarakat Aceh Utara dalam Sastra Lisan Aceh di Kabupaten Aceh Utara Safriandi Safriandi
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 2, No 2 (2022): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v2i2.2036

Abstract

Penelitian ini mengkaji wujud karakter masyarakat Aceh Utara dalam sastra lisan Aceh di Kabupaten Aceh Utara. Penelitian ini dilakukan karena beberapa alasan berikut: (1) tidak semua sastra lisan Aceh dikenal oleh semua generasi Aceh sehingga dapat dikatakan bahwa sastra lisan Aceh di ambang kepunahan; (2) dalam sastra lisan terkandung karakter masyarakatnya. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan wujud karakter masyarakat Aceh Utara dalam sastra lisan Aceh di Kabupaten Aceh Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitian ini berupa penelitian deskriptif. Lokasi penelitian ini di Kabupaten Aceh Utara. Karena luasnya Aceh Utara, penelitian dibatasi pada beberapa kecamatan, yaitu Kecamatan Dewantara, Matangkuli, Muara Batu, Nisam, Nisam Antara, Paya Bakong, Samudera, Tanah Jambo Aye, Baktya, Syamtalira Aron, Meurah Mulia, Tanah Pasir, Lhoksukon. Data penelitian ini adalah sastra lisan di Kabupaten Aceh Utara. Sumber data peneliti adalah masyarakat Kabupaten Aceh Utara di Kecamatan Dewantara, Matangkuli, Muara Batu, Nisam, Nisam Antara, Paya Bakong, Samudera, Tanah Jambo Aye, Baktya, Syamtalira Aron, Meurah Mulia, Tanah Pasir, Lhoksukon. Sumber data ditentukan dengan teknik sampling snowball. Data penelitian ini dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasil penelitian ini adalah wujud karakter masyarakat Aceh Utara dalam sastra lisan di Kabupaten Aceh Utara adalah religius, toleransi, kerja keras, kreatif, mandiri, semangat kebangsaan, cinta tanah air, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, dan tanggung jawab. Adapun saran yang dapat direkomendasikan untuk penelitian ini ialah perlu dilakukan penelitian lebih lanjut terkait kondisi sastra lisan Aceh di Kabupaten Aceh Utara. Selain itu, perlu juga dilakukan inventarisasi sastra lisan di Kabupaten Aceh Utara.
Pengembangan Bahan Ajar Teks Eksplanasi Berdasarkan Berita Media Massa Untuk Siswa Tingkat SMP Maisarah Maisarah; Nur Suaimah; Rika Amanda Putri; Vina Octavia Kudadiri
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 3, No 1 (2023): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v3i1.2556

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan sebuah bahan ajar teks eksplanasi. Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan: (1) Bagaimanakah unsur dan kaidah kebahasaan yang terdapat dalam teks ekslanasi di berita media massa cetak? (2) Bagaimanakah rancangan bahan ajar teks eksplanasi berdasarkan media massa cetak dan implementasinya dalam pembelajaran teks eksplanasi? (3) Bagaimanakah hasil implementasinya dari penggunaan bahan ajar teks eksplanasi berdasarkan media massa cetak dalam pembelajaran teks eksplanasi? Sumber Teks Eksplanasi media massa cetak koran dengan menganalisis isi, ketepatan penyajian, dan kesesuaian bahasanya. Instrumen angket hasil validasi dari ahli materi, dan hasil pembelajaran. Berdasarkan penilaian ahli materi, dan guru bahasa Indonesia, aspek kualitas pembelajaran memiliki rata-rata 3,33 (tingkat kelayakan 83,25%) yang termasuk dalam kategori sangat baik, dan layak digunakan. Kemudian, aspek penyajian materi pembelajaran memiliki rata-rata 3,22 (tingkat kelayakan 80,5%) yang termasuk dalam kategori sangat baik dan layak digunakan. Selanjutnya, berdasarkan penilaian akhir ahli media, aspek desain tampilan memiliki rata-rata 3,5 (tingkat kelayakan 87,5%) yang termasuk dalam kategori sangat baik dan dapat dikatakan layak. Kemudian, aspek pengoperasian memiliki rata-rata 3,16 (tingkat kelayakan 79,12%) yang termasuk dalam kategori baik sehingga dapat dikatakan layak digunakan. Berdasarkan analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran teks eksplanasi dapat digunakan dalam proses pembelajaran karena telah memenuhi kriteria kelayakan.
Pengaruh Bahasa Gaul Terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia Oleh Mahasiswa Aldhea Salsa Fadilla; Yofa Alwansyah; Angga Anggriawan
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 3, No 1 (2023): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v3i1.2527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali pengetahuan dan penggunaan bahasa gaul di kalangan remaja khususnya mahasiswa. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 50 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 98% responden mengenal istilah gaul dan 96% responden lebih cepat menyerap bahasa gaul daripada bahasa Indonesia. Selain itu, sebanyak 8% responden menggunakan bahasa gaul bersama keluarga, 82% responden menggunakan bahasa gaul dengan teman sekelas, dan 86% responden menggunakan bahasa gaul dengan teman di luar kampus. Terakhir, penelitian ini menunjukkan bahwa bahasa gaul dapat mengikis bahasa Indonesia. Faktor-faktor yang mempengaruhi maraknya penggunaan bahasa gaul di antaranya adalah kebutuhan untuk mengikuti tren, interaksi dengan lingkungan sosial, dan pengaruh media sosial. Meskipun bahasa gaul memiliki peranan penting dalam interaksi sosial, sebagai mahasiswa, penting untuk tetap memahami bahasa yang sesuai dengan konteks dan situasi, serta mempertahankan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional yang baik dan benar.
Penerapan Metode K-W-L Untuk Meningkatkan Literasi Membaca di MAN Sumenep Mochammad Ronaldy Aji Saputra
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 3, No 1 (2023): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v3i1.2613

Abstract

Rendahnya tingkat literasi membaca peserta didik di MAN Sumenep dalam kegiatan pembelajaran antara lain peserta didik ketika mengerjakan kegiatan penugasan memiliki jawaban yang sama dan tidak bervariasi, dan jawaban yang diberikan peserta didik hanya berorientasi pada satu sumber dan tidak menggunakan referensi lain menjadikan peneliti untuk melakukan penelitian tindakan kelas. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan tingkat literasi membaca peserta didik dalam kegiatan pembelajaran dengan menerapkan metode K-W-L. Penelitian ini terdiri atas 4 langkah yaitu perencanaan tindakan, penerapan tindakan, pengamatan, dan refleksi dengan dua siklus. Siklus pertama sebagai implementasi tindakan dan kedua sebagai perbaikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa siklus 1 menghasilkan 64,7%. Kemudian siklus 2 terjadi peningkatan sebesar 14,45% sehingga menghasilkan rata-rata 79,15%. Metode ini lebih efektif untuk meningkatkan literasi membaca dengan cara menambahkan kegiatan diskusi, memetakan materi berdasarkan minat peserta didik, dan memfasilitasi peserta didik dengan referensi yang relevan.
Analisis Kesalahan Penerapan Ejaan Bahasa Indonesia Pada Jurnal Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Mayang Serungke; Annisa Lutfiyah; Mutia Asmi Fadillah; Nursamsia BR Rambe; Syafina Maulani
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 3, No 1 (2023): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v3i1.2466

Abstract

Abstrak: Bahasa merupakan suatu alat komunikasi berupa lisan maupun tulisan. Menulis sebagai salah satu dari empat keahlian berbahasa perlu dipahami seseorang. Dalam menulis ini membutuhkan penjelasan tentang kaidah kebahasaan yang berlaku. Jurnal ialah salah satu media yang digunakan sivitas akademika dalam mengantarkan hasil-hasil riset. Bagi seorang penulis artikel ilmiah hal yang wajib diketahui yaitu gaya selingkung penulisan ilmiah. Penelitian ini dilakukan untuk menjelaskan kesalahan penerapan Ejaan Bahasa Indonesia dalam Jurnal Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah. Adapun kesalahan yang ditemukan diantaranya kesalahan pada penggunaan huruf, tanda baca, serta penulisan kata. Riset analisis kesalahan ejaan ini memakai tata cara kualitatif dengan pendekatan deskriptif- naratif.  Dalam penelitian ini sampel yang digunakan adalah tiga artikel Jurnal Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa teknik baca-catat setiap kesalahan yang ditemukan. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan penelitian ditemukan Dua Puluh Enam kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia diantaranya, Sembilan kesalahan pada penggunaan huruf, Enam kesalahan pada tanda baca, serta Sebelas kesalahan penulisan kata. Dengan hal ini membuktikan jika artikel jurnal ilmiah bidang bahasa serta sastra Indonesia juga tidak lepas dari terbentuknya kesalahan ejaan. Dengan demikian, kemampuan kaidah ejaan bahasa Indonesia masih butuh ditingkatkan bagi penulis karya Ilmiah khususnya pada jurnal.Kata Kunci : Kesalahan Ejaan, Bahasa Indonesia, Jurnal Literasi.
Menumbuhkan Rasa Cinta Dan Mengidolakan Rasulullah Saw Melalui Dialog Imajiner Saripuddin Lubis
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 3, No 1 (2023): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v3i1.2589

Abstract

Dewasa ini kehidupan manusia sudah semakin disibukkan dengan urusan duniawi. Kehidupan dunia, dengan segala hingar bingarnya, yang selalu menawarkan keindahan, kegembiraan, dan segala kebahagiaan. Namun kehidupan yang hanya menawarkan keindahan, kegembiraan, dan kebahagiaan semu tersebut terus diburu oleh manusia tersebut. Kehidupan semu itu pula yang membuat manusia kadang lupa kalau masih ada kehidupan setelah kehidupan semu tersebut. Bahwa masih ada sebuah kehidupan, tempat manusia mempertanggungjawabkan segala perbuatannya di dunia, pada sebuah kehidupan yang abadi.Keadaannya tidak pula berbeda dengan kondisi remaja kita saat ini, siswa yang masih mengenyam pendidikan, apalagi yang sama sekali tidak mengenal pendidikan. Para remaja kita selalu dikejar-kejar waktu untuk mengisi hari-harinya. Mulai dari bangun tidur, ke sekolah, bimbingan belajar, belajar malam di rumah. Begitu seterusnya, dan tujuannya hanya untuk mengagung-agungkan dua buah kata yang bernama: masa depan! Yang disayangkan, konsep masa depan yang ada dalam pikiran siswa (mungkin juga orang tuanya) adalah masa depan untuk kehidupan dunia. Tidak pernah terpikir kalau masa depan yang sesungguhnya adalah kehidupan ukhrawi.Untuk    itu         dalam tulisan ini akan dicoba dikembangkan sebuah pembelajaran berwawancara yang kreatif dalam bentuk dialog imajiner dengan Rasulullah SAW. Pembelajaran dengan dialog imajiner dengan Rasulullah SAW ini diharapkan akan mampu meggali potensi siswa yang terpendam dan diwujudkan dengan kreativitas yang tinggi. Yang paling utama lagi adalah tumbuhnya rasa cinta kepada Rasulullah SAW dan membentuk sebuah sikap dalam diri mereka, bahwa yang pantas dan harus mereka idolakan setelah Allah SWT adalah Rasulullah SAW.Setelah dicobakan dalam sebuah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dalam dua siklus, maka pembelajaran ini ternyata sangat berhasil. Perolehan nilai rata-rata siswa sangat bagus, yaitu 85,95 pada siklus utama. Selain itu, tanggapan siswa dan guru teman sejawat pada pembelajaran ini sangat apresiatif. Hampir semua siswa merasa senang dengan pembelajaran ini karena mereka seperti dipertemukan dengan idola mereka yang sangat mereka rindukan untuk bertemu, yaitu Rasulullah SAW.Yang paling penting adalah, siswa ternyata telah mampu mengubah paradigma yang selama ini mengidalakan artis, politikus, negarawan, atlet, dan sebagainya dan setelah PBM mereka mulai mengidolakan Rasulullah SAW. Ini berarti siswa-siswa tersebut diharapkan akan mulai menggali lebih mendalam lagi tentang Rasulullah SAW, terutama tentang kepemimpinannya yang sangat dicintai, sangat dipercaya, pembimbing, sangat berkepribadian, dan pemimpin abadi.Karena itu pula, pembelajaran ini sangat baik dan sesuai digunakan dimana saja, tanpa melihat ruang dan waktu karena medianya hanya menggunakan teknik imajiner. Hasil imajinasi tersebut kemudian dituangkan ke dalam sebuah laporan hasil wawancara yang tentunya sangat menarik perhatian siswa.
Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Berbahasa Indonesia di MIN 3 Gunungkidul Sri Hartati; Khoirul Anwar
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 3, No 1 (2023): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v3i1.2417

Abstract

Penelitian ini menjelaskan peran guru dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia siswa. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya perbedaan kompetensi berbahasa siswa dalam proses pembelajaran. Terdapat siswa yang berbicara dengan lancar dan jelas, siswa yang masih menggunakan bahasa tidak baku dan bahasa daerah, dan beberapa siswa yang kurang sopan saat berkomunikasi dengan guru di MIN 3 Gunungkidul. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan metode yang digunakan dalam meningkatkan kompetensi berbahasa Indonesia bagi siswa MIN 3 Gunungkidul dan memaparkan faktor yang menjadi penunjang dan penghambat dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam berbahasa Indonesia. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini, dengan menggunakan jenis penelitian studi kasus. Tempat pelaksanaan penelitian di MIN 3 Gunungkidul. Peneliti menggunakan Milles Huberman dalam menganalisis data yang dilaksanakan dengan mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data dan kesimpulan. Hasil dari penelitian dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam berbahasa Indonesia, guru dapat memakai metode pembiasaan dalam semua kegiatan madrasah dan menjadi panutan bagi siswa (tauladan). Adapun faktor penunjang bagi siswa dalam kemampuan berbahasa Indonesia adalah perpustakaan, media audio visual dan madding. Sedangkan faktor penghambat siswa MIN 3 Gunungkidul dalam berbahasa Indonesia meliputi perbedaan intelektual siswa dan perkembangan biologisnya.
Analisis Wacana Kritis Perspektif Sara Mills dalam Media Sosial pada Akun Instagram @lambeturah Prinsella Balqis Lubis
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 3, No 1 (2023): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v3i1.2547

Abstract

Analisis wacana kritis Sara Mills yang berkaitan dengan ideologi gender dalam feminisme. Menurut Darma (2014) model Sara Mills mengupas bagaimana perempuan ditampilkan dalam teks, baik dalam novel, gambar, foto, atau dalam berita. Oleh karena itu, apa yang dilakukan Sara Mills sering disebut wacana perspektif feminis. Ada dua konsep inti dalam analisis wacana Sara Mills, yaitu posisi subjek-objek dan posisi pembaca. penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik simak dan catat. Hasil penelitian ini netijen yang berkomentar pada kolom komentar terkait postingan lambe turah di Instagram tentang N.S. posisi Objek atau N.S. mendapatkan pemarjinalan, dan posisi pembaca menempatkan pada posisi seseorang yang membenci N.S.
PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA SMK VIP AL-HUDA KEBUMEN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Rofiqoh Rofiqoh; Ervian A. Muhafid
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 3, No 1 (2023): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v3i1.2351

Abstract

Peminatan yang tertanam atau dimiliki oleh peserta didik, akan menjadikan mereka memiliki keterikatan tersendiri. Maka dalam penelitian ini akan mendeskripsikan mengenai pengaruh minat belajar peserta didik terhadap prestasi belajar yang di capai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan  minat belajar peserta didik kelas XII SMK VIP AL-HUDA KEBUMEN terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah dengan pemberian angket minat siswa dan hasil belajar peserta didik. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 27 partisipan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa t hitung lebih besar dari r hitung yaitu 7,2078 ˃ 0,8217 dengan derajat kebebasan yang digunakan oleh peneliti adalah n-2 (27-2 = 25) dan taraf signifikan 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara minat belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas XII B SMK VIP AL-HUDA KEBUMEN

Page 4 of 8 | Total Record : 79

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 5, No 1 (2025): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 4, No 2 (2024): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 4, No 1 (2024): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 3, No 2 (2023): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 3, No 1 (2023): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 2, No 2 (2022): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 2, No 1 (2022): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 1, No 2 (2021): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 1, No 1 (2021): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)