cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 538   539   540   541   542 
IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA TK SEBAGAI SUPERVISOR UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS GURU DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN Rosni, .; ., Wahyudi; Suib, Masluyah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi yang obyektif  dan empiris  tentang  implementasi supervisi akademik oleh kepala TK sebagai supervisor untuk meningkatkan kreativitas guru dalam pengelolaan pembelajaran di Taman kanak-kanak Negeri Pembina kecamatan Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan  adalah  penelitian  dengan bersifat deskriptif data yang terkumpul berbentuk kata-kata atau gambar, tidak menekankan pada angka. Hasil analisis data menunjukkan bahwa perencanaan supervisi akademik dibuktikan dengan kelibatan wakil kepala TK dan guru-guru dalam menyusun perencanaan yang memuat tujuan supervisi untuk mengetahui secara jelas kemampuan guru dalam mengajar, sasaran supervisi untuk semua guru diutamakan pada guru-guru yang akan naik pangkat, pengorganisasian kegiatan dalam memperbaiki proses pembelajaran sesuai kebutuhan guru.   Kata Kunci: Supervisi  Supervisor, Kreativitas, Pengelolaan ,Pembelajaran. Abstract: This research is motivated observations while interesting enough to be studied is the head of State of Trustees of the sub-district kindergarten South Pontianak able to plan, execute and follow up supervision of education programs, classroom supervision programs to enhance the creativity of the teacher in the management of learning. The method used in this study uses qualitative research. While the research setting is housed in kindergarten. Southern District of Trustees of State data sources kindergarten head, deputy head of the kindergarten and the teachers. Data collection tool used was direct observation, interview and documentation. Data analysis techniques used include data collection, data reduction, data presentation and conclusion. While the technique of checking the validity of the data that researchers use is an extension of the observation Keywords: Supervisor Teachers to Enhance Creativity, Learning    Management
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI Ratnasari, Novi; ., Sulistyarini; ., Achmadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to determine the planning, implementation, and evaluation of the implementation model of problem-based learning in developing critical thinking skills in learning accounting class XI IPS MAN 1 Pontianak. The research method in this study is Experimental, Quasi-Experimental research shape and design of the study group post-test only design. The results of the research phase of implementation planning problem based learning model refers to the learning objectives that lead to critical thinking, stages of implementation of problem-based learning model is designed according to the lesson plan, and evaluation of the implementation phase of problem-based learning model, the average score of post-test results between the experimental class and control class differences. Average score of 73.89 experimental class, while the control class 62.78. The mean score of post-test results of the experimental class is higher than the post-test results of the control class. Keywords: Problem based learning, Critical thinking, Accounting Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran akuntansi kelas XI IPS MAN 1 Pontianak. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah Eksperimen, bentuk penelitian Quasi Experimental dan rancangan penelitian Post-test only group design. Hasil penelitian tahap perencanaan penerapan model pembelajaran berbasis masalah mengacu pada tujuan pembelajaran yang mengarah untuk berpikir kritis, tahap pelaksanaan penerapan model pembelajaran berbasis masalah dirancang sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran, dan tahap evaluasi penerapan model pembelajaran berbasis masalah, skor rata-rata hasil post-test antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan. Skor rata-rata kelas eksperimen 73,89, sedangkan kelas kontrol 62,78. Skor rata-rata hasil post-test kelas eksperimen lebih tinggi daripada hasil post-test kelas kontrol. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Berpikir Kritis, Akuntansi
丹大学生对核心离合词使用偏误分析 Harnita, Dian; Thamrin, Lily; ., Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

As for a Chinese language learners , central separable words is not only the key point in Chinese language teaching for foreigners, also one of the difficult subjects for learners to study on. For this reason, the research was conducted for Chinese language learners, especially the student of Chinese Language Departement at Tanjungpura University, Pedagogical Institute, to make students be more proficient with mastering the grammar of Chinese language. For achieving this objective, the Author surveyed third year students at Tanjungpura University for mistakes made while use of central separable words in Chinese, summerize commonly seen types of mistakes, investigate the causes of errors, and after that confront with them to raise countermeasures. Hopefully this work help Chinese language learners to make a step further for better understanding the use of separable words, thus reduce confusions and mistakes on separable words usage. Key Words: Tanjungpura University’s third year students, Central SeparableWords, Error Analysis摘要：对于汉语学习者而言，核心离合词不仅是一个语法重点，也是学习汉语的难点之一。为此，本研究的目的是为了使汉语学习者，尤其是丹戎布拉国立大学师范学院中文系的学生能够更快更好地掌握汉语核心离合词的用法，从而使学生能够更为熟练地掌握汉语语法。为了达到这一目标，笔者调查丹大大三学生在使用汉语核心离合词时所出现的一些偏误，总结出常见的偏误类型，并探求出现这些偏误的原因，进而针对这些问题提出几点教学对策。希望有助于汉语学习者进一步了解汉语离合词的用法，从而减少离合词的混用和错用现象。关键词：丹大大三学生，核心离合词，偏误分析
PENERAPAN STRATEGI MODELING THE WAY TERHADAP PEMBELAJARAN IPA KELAS 3 SDN 32 KABUPATEN KUBU RAYA Hidayah, Veti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas 3 SDN 32 Kubu Kabupaten Kubu Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan strategi Modeling The Way. Oleh karenanya kegiatan penelitian ini diarahkan kepada upaya pembuktian dilapangan tentang sejauh mana peningkatan hasil belajar siswa sesudah penerapan strategi tersebut. Berdasarkan hasil pengamatan awal hasil belajar siswa sebelum pelaksanaan strategi tersebut pada materi tentang ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup di kelas 3 SDN 32 Seruat, diperoleh skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar 68. Kemudian setelah dilakukan penelitian tindakan kelas pada siklus II hasil belajar siswa meningkat menjadi 82,83. Selisih dari interval hasil belajar siswa pada pra penelitian tindakan kelas dan penelitian tindakan kelas siklus II yakni sebesar 14,83. Maka dapat disimpulkan bahwa setelah dilakukan penerapan strategi Modeling The Way pada pembelajaran IPA materi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup di kelas III SDN 32 Kubu Kabupaten Kubu Raya hasil belajar siswa dapat ditingkatkan menjadi lebih optimal. Kata Kunci: Strategi, Modeling The Way, Hasil Belajar Abstract: The results of student learning in science subjects in Class 3 SDN 32 Kubu Kubu Raya district. This study aimed to determine the extent of the ability of student learning outcomes before and after using the strategy of Modeling the Way. Therefore this research activity directed towards efforts to prove the extent of the field enhancement of student learning outcomes after the implementation of these strategies. Based on the initial observations of student learning outcomes prior to implementation of the strategy on the material on the characteristics and needs of living things in class 3 SDN 32 Seruat, obtained an average score of student learning outcomes by 68. Then after done action research in the second cycle of student learning outcomes increased to 82.83. Difference of student learning outcomes in the interval pre action research and action research cycle II which amounted to 14.83. It can be concluded that after the implementation of the strategy Modeling The Way to science learning material characteristics and needs of living things in the class III SDN 32 Kubu Kubu Raya district student learning outcomes can be improved to be more optimal. Keywords: Strategy, Modeling the Way, Learning Outcomes
PENERAPAN PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA ., Isman; ., Witarsa; ., Aminuyati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Applied the Picture and Picture in increase the student study result class VII B SMP YPN Pemangkat Sambas. Applied the Picture and Picture in increase the student study result class VII B SMP YPN. The purpose of this research to know the lesson type applied the picture and picture so what able to increase the student lesson result at IPS Economic class VII B SMP YPN Pemangkat. To solving the problem the research with fellow worker applies the lesson type picture and picture. At the first siclus the lesson activity from 65% increase tobe 90% and the increase of the second siclus is 35%. The study result at the first siclus is 70% while for the second siclus is 90% the increase of study result from first siclus to the second siclud is 20%. So that the increase of the lesson type picture and picture at IPS Economic able to increase the activity and the study reslut class VII B SMP YPN Pemangkat. Keyword : Applied, Picture and Picture. Abstrak : Penerapan Picture And Picture dalam meningkatkan Hasil Belajar Siswa kelas VII B SMP Yayasan Pembangunan Nasional (YPN). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Picture And Picture sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Ekonomi kelas VII B SMP Yayasan Pembangunan Nasional (YPN) Pemangkat. Untuk mengatasi masalah permasalahan diatas, peneliti bersama teman sejawat menerapkan model pembelajaran Picture And Picture. Pada siklus 1 aktivitas belajar dari 65% meningkat 90% pada siklus 2 ada peningkatan 35%. Hasil belajar pada siklus 1 70% sedangkan pada siklus 2 hasil belajar 90% peningkatan hasil belajar dari siklus 1 ke siklus 2 sebanyak 20%. Dengan demikian penerapan model pembelajaran Picture And Picture, pada mata pelajaran IPS Ekonomi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII B SMP Yayasan Pembangunan Nasional (YPN) Pemangkat. Kata kunci : Penerapan, Picture and Picture.
AKTIVITAS MENULIS MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF PADA SMP ISLAM BAWARI PONTIANAK Bowo, Ari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas menulis matematis siswa kelas VIII SMP ditinjau dari gaya kognitif Field Dependent dan gaya kognitif Field Independent. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes tertulis. Hasil  analisis data menunjukkan bahwa siswa yang memiliki gaya kognitif Field dependent pada indikator drawing, secara umum hanya bisa membuat gambar tetapi tidak bisa memberikan keterangan pada gambar yang dibuat; pada indikator mathematic expressions, secara umum  hanya bisa menuliskan rumusnya saja; pada indikator written test secara umum belum bisa menuliskan  pendapatnya. Sedangkan siswa yang memiliki gaya kognitif Field Independent  pada indikator drawing, secara umum  bisa membuat gambar dan memberikan keterangan yang sesuai pada gambar yang dibuat; pada indikator mathematic expressions, secara umum sudah bisa membuat model persamaan; pada indikator written test secara umum  bisa menuliskan pendapatnya. Kata kunci : Aktivitas menulis matematis, Gaya kognitif, Komunikasi Abstract: This research aims to know writing activity mathematics of eighth grade students in terms of field dependent and field independent cognitive styles. This research used descriptive method. The data collection technique is using the written test technique. The data analysis result shows that students with field dependent cognitive style for drawing indicator, generally students only can draw a picture but can`t give information based on the picture; for  mathematics expressions indicator, generally students just can writing the formula; for  written test indicator, generally students not yet writing their opinions. While students with field independent cognitive style for drawing indicator, generally students can draw a picture and add information based on the picture; for mathematics expressions indicator, generally students can make an equation model; for written test indicator generally students can writing their opinions. Keywords: Mathematics writing activity, Cognitive Style, Communication   
PERAN PENGELOLA MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SD DI RUMAH BACA PONTIANAK Mauizatul Hssanah; Imran Imran; Fatmawati Fatmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v9i1.38676

Abstract

AbstractThis research is entitled "The Role of Managers in Increasing Reading Interest in Elementary School Students at Reading House in Taman Alun Kapuas Pontianak". The research objective is the role of managers in promoting books, the role of managers in improving facilities, the role of managers in reading interest programs. This research uses a qualitative descriptive method approach. Data collection is done by observation, interviews, and documentation. Data sources used are primary data sources and secondary data sources. Data management and analysis techniques through three stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that: (1) The role of managers in increasing children's reading interest is by organizing book promotion activities, promotion of reading house places, and organizing exhibitions. (2) The role of managers in improving facilities in the Kapuas Alun Park reading house is by processing and displaying bookshelves in order to more easily find the collection of books that children want. (3) The role of the manager in the activity program is to make visits from various schools, hold reading competition activities in various Reading Houses, hold outreach to children to introduce the existence of Reading Houses. Keywords : Manager Role, Reading House, Interest in Reading.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE SISWA KELAS X SMK IMMANUEL PONTIANAK Linda, Yustina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This research aims to find out how  the process of learning and the result of writing the text of negotiation using the method example non-example in the student of class X Marketing 1 SMK Immanuel 2 Sungai Raya. The research method used is descriptive method and form of class research. The data sources in this study are Indonesian language teachers, X Marketing 1 that consist of 39 student, as well as documents in the form of RPP and student learning outcomes. Data collection techniques and student learning outcomes. The results of this study indicate that students ability to write negotiation text before using example non-example method is 66,89 and after using example non-example method increase with average 70,76 in cycle I and the mean score of cycle II is 77,28. Based on the data of students writing from cycle I to cycle II has increased. The increase was an average of 6,52. This proves that using example non-example method can improve student ability to write negotiation text. Keywords: Writing Skill, Negotiation Text, Example Non-Example Method  
PENGARUH SUMBER BELAJAR TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA WISUDA Susilawati, Desy Eka; ., Okianna; BU, Bambang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan sumber belajar oleh siswa dan mengetahui efektif atau tidaknya proses pembelajaran yang berlangsung di kelas X SMA Wisuda Pontianak. Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 34 orang dengan bentuk penelitian populasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sumber belajar yang digunakan oleh siswa sudah cukup baik dan proses pembelajaran sudah berjalan dengan efektif. Hasil analisis regresi sederhana menggunakan program SPSS 21 menunjukkan pengaruh sumber belajar terhadap efektivitas proses pembelajaran dengan formulasi Y = 33,970 + 0,560X. Berdasarkan perhitungan program SPSS 21, t hitung sebesar 2,049, tingkat signifikansi sebesar 0,049 dan t tabel sebesar 2,037. t hitung > t tabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Koefisien determinasi pada penelitian ini menunjukkan kontribusi pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat adalah 0,116 atau 11,6% sedangkan sisanya 88,4% dipengaruhi oleh variabel lain. Kata Kunci : Sumber belajar dan efektivitas proses pembelajaran Abstract : This study aims to determine how the use of learning resources by students and determine the effectiveness of the learning process that takes place in class X High School Wisuda Pontianak. The method used is descriptive research method. These samples included 34 individuals with the study population. The results showed that the learning resources that are used by the students has been quite good and the learning process has been running effectively. Simple regression analysis using SPSS 21 shows the effect on the effectiveness of learning resources learning process with the formulation Y = 33.970 + 0,560X. Based on the calculation of SPSS 21, t count of 2,049, a significance level of 0.049 and t table of 2.037. t count> t table, then Ho is rejected and Ha accepted. The coefficient of determination in this study shows the contribution of independent variables on the dependent variable is 0.116 or 11.6% while the remaining 88.4% is influenced by other variables. Keywords : Learning resources and effectiveness of the learning process
PENINGKATAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN DI PAUD MUTIARA HATI KABUPATEN MELAWI Darsanti, Vivin; ., Thamrin; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional  menggunakan metode bermain peran di PAUD Mutiara Hati Kabupaten Melawi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dan Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru 1 orang dan anak berjumlah 15 anak. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan melalui hasil yang diperoleh  setelah diadakan analisis data, secara umum kesimpulannya: 1) Perencanaan pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional menggunakan metode bermain peran di PAUD Mutiara Hati Melawi dikategorikan “baik”. 2) Pelaksanaan pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional menggunakan metode bermain peran di PAUD Mutiara Hati Melawi dikategorikan “baik”. 3) Peningkatan kemampuan sosial emosional menggunakan metode bermain peran di PAUD Mutiara Hati Melawi dikategorikan berkembang sangat baik. Adapun kemampuan sosial emosional menggunakan metode peran antara lain: a) Anak dapat mengekspresikan emosi sesuai dengan perannya. b) Anak dapat mentaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan. Kata Kunci: Sosial Emosional Abstract: The purpose of this research is to improve the social emotional skill using role play on PAUD Mutiara Hati Melawi Regency. The method used in this research is descriptive and the type of the research is Classroom Action Research. The subject in this research are a teacher and 15 children. Based on the result of the research, the conclusions are: 1) the lesson plan to improve the social emotional skill using role play in PAUD Mutiara Hati Melawi was categorized “Good”. 2) the lesson activity to improve the social emotional skill using role play in PAUD Mutiara Hati Melawi was categorized “Good”. 3) the improvement of the social emotional skill using role play in PAUD Mutiara Hati Melawi was categorized “Well Developed”. There are social emotional skills using role play such as: a) children can express the emotion based on their role. b) children can obey the regulation in the game. Keywords: Social Emotional

Page 540 of 1059 | Total Record : 10581

 538   539   540   541   542 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue