cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 681   682   683   684   685 
ANALISIS PENGELOLAAN KOPERASI SEKOLAH OLEH PENGURUS DI SMA TUNAS BHAKTI PONTIANAK Novianti, .; ., Parijo; Syahrudin, Husni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan,pelaksanaan serta tanggapan siswa terhadap pengelolaan koperasi sekolah di SMA Tunas Bhakti Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian yang digunakan adalah bentuk survey. Hasil analisis data menunjukan bahwa pengelolaan koperasi sekolah tersebut sangat baik. Berdasarkan hasil penyebaran angket kepada anggota koperasi yaitu siswa-siswi kelas X dan XI. Sesuai dengan rencana yang telah di sepakati dengan total keseluruhan yaitu 82,87%, hal ini terdapat kesesuaian terhadap keinginan siswa mengenai pengelolaan koperasi. Selain itu,pelaksanaan pengelolaan koperasi sudah sangat baik dikarenakan kesadaran dari semua pengurus koperasi. Hal ini memberikan kemudahan bagi setiap anggota terhadap pelayanan yang di berikan pengurus koperasi. Kata Kunci : Pengelolaan, Analisis, Koperasi Sekolah Abstract: This study aims to determine the planning, implementation and student responses to the cooperative Management of the school in SMA Tunas Bhakti Pontianak. The Research method used is descriptive method with a form of Research that isi n use is a form of survey. Data analysis showed that the management of the school is very good cooperative. Based on a questionnaire to members of the cooperative are students of class X and XI. In accordance with the plans that have been agreed with the overall total is 82,87%, it is Three for compliance against the wishes of students on cooperative management. In addition the implementation of cooperative management has been very good in because of the awareness of all cooperative management. This makes it East for every member of service provided in cooperative Management. Keywords: Management, Analysis, Cooperative School
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PELAJARAN EKONOMI SMA WISUDA Andriyani, Wiwik; Bahari, Yohanes; ., Parijo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA Wisuda Pontianak. Masalah penelitian, bagaimana persiapan model pembelajaran student teams achivement divisions pada mata pelajaran ekonomi kelas X di SMA Wisuda Pontianak. Metode penelitian adalah metode penelitian eksperimen dengan pre-experimental design dengan rancangan penelitian One-Group Pretest-Posttest. Subjek dalam penelitian adalah Siswa 30 Orang. Teknik pengumpulan data dengan tes dan observasi. Alat pengumpul data adalah tes hasil belajar dan lembar observasi. Hasil belajar Siswa dengan menggunakan model STAD yang tuntas sebanyak 18 Orang Siswa dengan presentase sebesar 60% sedangkan Siswa yang tidak tuntas sebanyak 12 Orang Siswa dengan presentase sebesar 40% dengan nilai rata-rata 75,17. Sedangkan nilai Siswa pada saat menggunakan model pembelajaran konvensional  yang tidak tuntas sebanyak 21 Orang dengan persentase 70%, sedangkan Siswa yang tuntas sebanyak 8 Orang dengan persentase 30%, dengan nilai rata-rata 57.00.   Kata Kunci: Model STAD, Hasil Belajar Abstract: This study aims to determine the implementation of cooperative learning model STAD to improve student learning outcomes on economic subjects in class X SMA Wisuda Pontianak. The research problem, how the learning model student teams achievement divisions on economic subjects in class X SMA Wisuda Pontianak. The research method is a method of experimental study with pre-experimental design to study design One-group pretest-posttest. Subjects in the study were students 30 people. Data collection techniques and observation tests. Data collector is the achievement test and observation sheet. Student learning outcomes by using STAD model who completed a total of 18 people Students with a percentage of 60%, while students who did not complete as many as 12 people Students with a percentage of 40% with an average value of 75.17. While the value of Students when using conventional learning models who did not complete as many as 21 people with a percentage of 70%, while students complete as many as 8 people with a percentage of 30%, with an average value of 57.00. Keywords: Model STAD, Learning Outcomes
TEACHING TECHNIQUES IN READING USED ON STUDENTS’ CLASSROOM ACTION RESEARCH PAPERS Anggraini, Maulidya; Salam, Urai; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini berjudul Teknik-teknik Pengajaran dalam Membaca yang Digunakan pada Skripsi Penelitian Tindakan Kelas Mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan teknik-teknik pengajaran dalam membaca yang digunakan dalam skripsi penelitian tindakan kelas mahasiswa dan modifikasi-modifikasi untuk meningkatkan penggunaan teknik-teknik tersebut. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode deskripsi. Peneliti menggunakan tabel observasi sebagai alat pengumpul data. Data penelitian ini diambil dari Program Studi Bahasa Inggris dan UPT Perpustakaan UNTAN. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skripsi penelitian tindakan kelas berjumlah 62  skripsi sementara penggunaan teknik pengajaran adalah berjumlah 40 skripsi. Sebagai hasilnya WH Question digunakan 5 kali sedangkan Know Want Learn , Numbered Head Together, Think Pair Share, Directed Reading Thinking Activity dan Reciprocal Teaching Technique digunakan masing-masing 3 kali. Sebanyak 9 teknik pengajaran digunakan 2 kali. Sebanyak 23 teknik pengajaran digunakan hanya 1 kali. Sementara modifikasi teknik pengajaran yang dilakukan adalah memaksimalkan teknik pengajaran dan materi pembelajaran serta peningkatan manajemen kelas. Kata Kunci: Teknik Pengajaran, Teknik Membaca, Skripsi   Abstract:This research entitled Teaching Techniques in Reading Used on Students’ Classroom Action Research Papers. The purpose of this research is to find out teaching techniques in reading used on students’ classroom action research papers and modifications to improve the techniques. This research was done in descriptive study. The researcher used observation table as the tools of collecting data. The research data are taken from English Education Study Program and UPT Perpustakaan UNTAN. The research finding showed that classroom action research papers were 62 papers while there were 40 papers used teaching techniques. As the result, WH Question was used five times while Know Want Learn, Numbered Head Together, Think Pair Share, Directed Reading Thinking Activity and Reciprocal Teaching Technique were used three times. There were 9 teaching techniques used two times and there were 23 teaching technique used just once. Meanwhile, the modifications of teaching techniques were done with emphasize the techniques and learning material and also by improving classroom management. Keywords: Teaching Technique, Reading Technique, Research Paper
SIKAP DAN PERILAKU SISWA BERBASIS PONDOK PESANTREN SEKOLAH MENENGAH ATAS HIDAYATUL MUHSININ KUBU RAYA Haryati, Tri; ., Rustiyarso; Zakso, Amrazi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap dan perilaku siswa berbasis pondok pesantren SMAS Hidayatul Muhsinin Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif .Teknik pengumpulan data diantaranya teknik komunikasi langsung, teknik pengamatan langsung dan studi dokumentasi. Dengan alat pengumpulan data adalah panduan wawancara, pedoman observasi dan dokumentasi. Berdasarkan analisa data secara umum sikap dan perilaku siswa di SMAS Hidayatul Muhsinin Kabupaten Kubu Raya sudah mencerminkan siswa yang bersekolah berbasis pondok pesantren. Hal ini terlihat dari observasi dan wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan berbagai pihak bahwa dapat disimpulkan siswa sudah memahami sikap dan perilaku yang seharusnya dan telah melaksakannya demi perwujudan visi dan misi sekolah. dan membimbing siswa untuk memahami sikap dan perilaku yang sesuai dengan karakter siswa sekolah berbasis pondok pesantren. Kata kunci : Sikap, Perilaku, Berbasis Pondok Pesantren ABSRACT: This study is airned to know the students behaviour based on Pondok Pesantren Hidayatul Muhsinin Kubu Raya Region. The method use in this study is descriptive method. Technique of data collecting are including direct communication, observation, and dokumentation study. Based on general data analysis, students actions and behaviour of SMAS Hidayatul Muhsinin Kabupaten Kubu Raya has already shown students base of pondok pesantren. These things could be seen from the result of interview and observation between the researcher and several subjects that stated the students have understood about how they should act and behave appropriately and have already been doing it to achieve schools missin and vision and supervise the students to understand the actions and behaviour that fit with the character of students pondok pesantren base. Keyword: attitude, Behaviour, Based on Pondok Pesantren
CLIMBING GRAMMAR MOUNTAIN GAME AS A REINFORCING TECHNIQUE IN TEACHING EXPRESSING DAILY ACTIVITIES Arista, Dian; ., Sudarsono; ., Surmiyati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : PenelitianinibertujuanuntukmengetahuiseberapaefektifClimmbing Grammar Mountain Game sebagaiteknikpenguatanpenguasaan Simple Present Tense dalamkalimatpositif, negative, danpertanyaan yang bersubjek orang ketigatunggal. Samplepenelitianiniadalahsiswakelas VA SDS KarunaSingkawang yang terdiridari 32 siswa.Studiiniadalahpra-eksperimental.Data dikumpulkanmelaluitestertulisdalambentukpilihanganda.Hasilanalisis data menyatakanefeksizenya (ES) adalah 0,67. Karena ES terletakdiantara 0.2 dan 0,8olehkarenaitudikategorikansebagaimodeart. Dengandemikian Climbing Grammar Mountain Game terbuktisebagaiteknik yang baikterutamauntukpengajaran Simple Present Tense dalammengungkapkankegiatansehari-hari. Kata kunci: Climbing Grammar Mountain Game Abstract :This research aims to investigatethe effective size of Climbing Grammar Mountain Game as a technique to reinforce the students mastery of Simple Present Tense in positive statement, negative statement, and question. The subject of this research is year-5 students; class VA of SDS KarunaSingkawang. This class consists of 32 students. This study was pre-experimental. The data were collected through written test in form of multiple choices. Based on the data analysis, the effect size ( ES ) is 0.67. Since it is between 0.2 and 0.8, the effect size is categorized as moderate. Therefore, Climbing Grammar Mountain Game is proved as an effective technique to reinforce the mastery of Simple Present Tense. Keywords: Climbing Grammar Mountain Game
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Hajijah, Siti; Melati, Husna Amalya; Hadi, Lukman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This research is conducted based on the finding of the low level of students’ critical thinking skills in chemistry subject. The purposes of this research are to determine whether there is a significant difference in critical thinking between those who were taught by applying problem solving learning model and those who were not in thermochemistry topic and determine the effect of problem solving learning model towards students’ critical thinking skills. This research used Non Randomize Control Group Design type of quasi- experimental design. The samples were taken using Random Sampling Technique with the result XI science A class was experiment group while XI science C was control group. According to Mann Whitney U test (α = 5%) and calculation of effect size, P-value was 0.001 and the effect was 0.81 respectively. These data show that there is a significant difference in critical thinking skills between those group and Problem Solving model has a large effect on improving students’ critical thinking skills. Keywords: Critical Thinking, Problem Solving, Thermochemistry 
PENGARUH KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SDN 34 PONTIANAK Fikasari, Linda; Utami, Sri; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah pengaruh model kooperatif Teams Games Tournamen terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Berdasarkan analisis data yang diperoleh dari hasil belajar siswa rata-rata post-test kelas control 58,25 dan rata-rata post-test kelas ekperimen 76,90 diperoleh 2,44 dan ( dk = 38) sebesar 2,042, yang berati     (2,44  2,042), maka dapat dikatakan Ha diterima sedangkan Ho ditolak. Terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model kooperatif tipe Teams Games Tournament (kelas eksperimen) dengan siswa yang diajar tampa menggunakan model kooperatif tipe Teams Games Tournament (kelas control). Dari perhitungan effect size (ES), diperoleh sebesar 0,7 (criteria sedang).   Kata kunci : Pengaruh, Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT), Hasil Belajar, Pendidikan Kewarganegaraan. Abstract: This study aimed to analyze whether the effect of the cooperative model Tournamen Teams Games on learning outcomes Citizenship Education. The method used in this research is the experimental method. Based on the analysis of data obtained from the students' average grade control post-test 58.25 and the average post-test experimental class gained 76.90 2,44 dan ( =% and df = 38) amounted to 2,042, which means (2.44> 2.042), it can be said Ha received while Ho is rejected. There are differences in learning outcomes between students taught using cooperative model type Teams Games Tournament (experimental class) with students taught without using the cooperative model type Teams Games Tournament (grade control). From the calculation of effect size (ES), obtained at 0.7 (criteria being), Keywords: Effect, Cooperative type Teams Games Tournament (TGT), Results Learning,Citizenship Education.
PENERAPAN STRATEGI THE POWER OF TWO DENGAN HASIL PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V Mirdanda, Astri; ., Sugiyono; Djuzairoh, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran yang objektif tentang korelasi antara penerapan strategi the power of two dengan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 9 Sungai Kunyit. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dan bentuk penelitiannya adalah studi hubungan atau korelasi. Sumber data penelitian ini adalah 42 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan strategi the power of two pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 9 Sungai Kunyit memperoleh rata-rata 88,25 termasuk kategori sangat baik; (2) Hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial memperoleh rata-rata 77,54 termasuk kategori baik; (3) Terdapat korelasi yang signifikan antara penerapan strategi the power of two dengan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 9 Sungai Kunyit. Hal ini dapat dilihat dari jumlah rxy>rtabel (0,46>0,312). Dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak.; (4) Tingkat hubungan termasuk kategori sedang dikarenakan rxy = 0,46 berada diantara interval koefisien 0,40 – 0,599. Kata kunci:   Strategi the power of two, Hasil belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial  Abstract: This research aims to get the objective side about the correlation between the implementation of strategy the power of two with the student learning result in Social Sciences of fifth grade Sekolah Dasar Negeri 9 Sungai Kunyit. The research method that used is descriptive method and form of research is correlation studies. Data source of this research is 42 students. The result research indicates that: (1) implementation of strategy the power of two in Social Sciences of fifth grade Sekolah Dasar Negeri 9 Sungai Kunyit gained an average of 88,25 including the excellent category; (2) student learning result in Social Sciences gained an average of 77,54 including the both category; (3) there is a significant correlation between the implementation of strategy the power of two with the student learning result in Social Sciences of fifth grade Sekolah Dasar Negeri 9 Sungai Kunyit. It can be proved from the amount of rxy>rtabel (0,46>0,312). Thereby Ha accepted and Ho refused; (4) Degree of relationship including the medium category because rxy = 0,46 are among coefficient intervals 0,40 – 0,599. Keywords : Strategy The Power Of Two, Result of Learning, Social Sciences
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGGUNAAN TOILET MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Martaliana, .; Thamrin, M.; Astuti, Indri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi pada awal tahun ajaran baru guru merasa kesulitan dalam menghadapi anak. Kegiatan pembelajaran tidak bisa berjalan sesuai yang diharapkan. Bentuk penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A TK Bruder Melati Pontianak Kota Tahun Ajaran 2014/2015 yang berjumlah 20 orang anak yang terdiri dari 13 orang anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka hasil yang diperoleh setelah diadakan analisis data  secara umum dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa pada siklus 1 pertemuan 1 dan 2, peningkatan kemampuan penggunaan toilet melalui metode demonstrasi belum meningkat dengan persentase 10% sampai 20%. Sedangkan pada siklus 2 pertemuan 1 dan 2 peningkatan kemampuan penggunaan toilet melalui metode demonstrasi sudah meningkat dengan persentase 55% hingga 95%. Kata Kunci : Kemampuan Penggunaan Toilet, Metode Demonstrasi Abstract: This research is motivated at the start of the new school year teacher find it difficult to deal with childrens. Learning activities could not work as expected. This research is a classroom action research. As for the methods used in this research is descriptive method. That is the subject in this research A group TK Bruder Melati Pontianak Kota academic year 2014/2015 amounting to 20 childrens consisted of 13 boys and 7 girls. Based on research that has been done, the result obtained after the analysis of the data held in general it can be concluded that in cycle, meeting 1 and 2, increase the ability to use the toilet through the method of demonstration hasnot increased by the percentage of 10% to 20%. While in the second cycle of meeting 1 and 2 increased capacity use of the toilet through the method of demonstrations has been percentage of 55% to 95%. Keywords: The Ability to use the Toilet, The Method of Demonstrasion
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI MATA PELAJARAN IPA KELAS III SDN 19 KUBU (F34209470), Kasmawati; Uliyanti, Endang; Buwono, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Research About the Increase Learn Activities With Used Demonstration Method in the Thirt Student in Grade of Elementary School 19 in Kubu. This Research to Describe the Increase Learn Activities Used Demonstration Method in the Thirt Student in Grade of Elementary School 19 in Kubu. This Research Used a Description Method. The Research is Classroom Action Research Type. Output of First Observed Learn Activities is 13,64%, Then in the First Cycle Percentage of Physical Activities Students is 75%, and in the Second Cycle is 88,64%. Output of Menthal Activities in First Cycle Percentage is 50% and in Second Cycle is 62.5%. Output of Emotional Activities in First Cycle is 61.63% and in Second Cycle is 81.82%. It Means Output of Research Indicate of with used Demonstration Method can Increase Learn Activities Students Include. Abstrak: Penelitian tentang peningkatan aktivitas belajar siswa menggunakan metode demontrasi pada mata pelajaran IPA di kelas III SDN 19 Kubu bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode demonstrasi di SDN 19 Kubu. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Hasil pengamatan awal terhadap aktivitas belajar siswa yaitu 13.64%, pada siklus I rata-rata prosentase aktivitas fisik yaitu 75% dan siklus II yaitu 88.64%. Hasil Pengamatan aktivitas mental pada siklus I yaitu 50% dan siklus II meningkat menjadi 62.5%. hasil pengamatan aktivitas emosional siklus I yaitu 61.63% dan pada siklus II meningkat menjadi 81.82% Berdasarkan hasil penelitian tersebut, menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode demonstrasi terbukti dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa yang meliputi aktivitas fisik, mental, dan emosional. Kata kunci: Aktivitas Belajar, Metode Demonstrasi, IPA SD.

Page 683 of 1059 | Total Record : 10581

 681   682   683   684   685 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue