cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,573 Documents
 722   723   724   725   726 
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI SMA NEGERI 1 MEMPAWAH HILIR F 22211009, Yuliana; Suib, Masluyah; ,, Wahyudi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: As a leader in the school, the principal is responsible for managing all activities of the school, involving teachers who are competent in the field to carry out a given task. The professionalism of the teacher can be seen from the academic qualification data, it showed that the teachers have been through a strata degree, teaching skills and the mastery of the material has shown the quality of the teachers as a professional educators. The strategy to improve the professionalism of teachers leads to quality of teacher training, especially teachers who have been certified. There are some factors that will be faced by the principal such as the lack of facilities, the different perception in every meeting, fund , and the participation of society. Beside that, the principal is also supported by the strategic location of the school, the trust and support from the society about the decision that will be taken, good environment, and the management of schools administration and fund should be transparent and accountable. Keyword: The principal leadership, the professionalsm of the teachers Abstrak: Sebagai pemimpin di sekolah, kepala sekolah bertanggungjawab terhadap semua kegiatan pengelolaan sekolah, melibatkan guru-guru yang kompeten di bidangnya untuk melaksanakan tugas yang diberikan. Gambaran profesionalisme guru jika dilihat dari kualifikasi akademiknya maka diperoleh data bahwa sebagian besar guru telah menempuh jenjang strata satu, kemampuan mengajar serta penguasaan materi sudah menunjukkan kualitas guru sebagai tenaga pendidik yang profesional. Strategi dalam meningkatkan profesionalosme guru mengarah pada pembinaan guru berkualitas terutama guru yang telah bersertifikasi. Faktor penghambat yang dihadapi kepala sekolah berupa keterbatasan fasilitas, menyamakan persepsi pada setiap pertemuan, dukungan dana partisipasi masyarakat, Namun disisi lain kepala sekolah juga didukung oleh letak sekolah yang strategi, kepercayaan dan dukungan masyarakat mengenai berbagai kebijakan yang diambil, lingkungan yang kondusif, serta pengelolaan administrasi dan keuangan sekolah yang transparan dan akuntabel. Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru
FUNGSI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DALAM MENINGKATKAN INTEGRASI SOSIAL SISWA SMA NEGERI 1 SEGEDONG (F55009016), Hamditika; Zakso, Amrazi; Budjang, Gusti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fungsi kegiatan Ekstrakurikuler dalam meningkatkan integrasi sosial siwa SMA Negeri 1 Segedong. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, sedangkan alat pengumpulan data adalah panduan observasi, panduan wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti kegiatan Ekstrakurikuler berlangsung di SMA Negri 1 Segedong telah mampu meningkatkan integrasi sosial siswa dengan melalui fungsi pengembangan, fungsi sosial, fungsi rekreatif dan fungsi persiapan karir kegiatan ekstrakurikuler. Kata kunci : Fungsi, Ekstrakurikuler, Integrasi Sosial. Abstract: This research is conducted in order to know the function of extracurricular activity in increasing social integration of students in SMA Negeri 1 Segedong. In conducting this research, the researcher used qualitative approach by using descriptive method. The researcher used observation, interview, and documentation study to collecting data. To complete the process, the researcher used observation check-list, interview guidance, and documentation as tools in collecting data. The finding tells that the students who took extracurricular activity in SMA Negeri 1 Segedong increased their ability in social integration through development function, social function, recreative function, and extracurricular career praparation. Keywords: Function, Extracurricular, Social Integration.
USING THINK-TALK-WRITE (TTW) STRATEGY TO TEACH VOCABULARY IN DESCRIPTIVE TEXT Suryani, Florentina; Regina, Regina; Bunau, Eusabinus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe aim of this research was to investigate whether or not Think-Talk-Write (TTW) strategy effective to teach vocabulary in descriptive text and the effect size of Think-Talk-Write (TTW) strategy. The method was a pre-experimental research with one group pre-test and post-test design. The population of this research was the eighth grade students of SMP N 19 Pontianak. The sample of this research was VIII B which consisted of 35 students. The data of this research were collected using measurement technique and the tool of data collecting was multiple choice test. The research findings showed that the mean score of pre-test was 59.7 and the mean score of post-test was 70. Furthermore, the data analyzed using t-test resulted that t-test score (5.271) was higher than t-table (2.032) at 0.05 degree of freedom. It means that the  null hypothesis (Ho) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. The calculation of effect size of the treatment is 0.89. It is categorized as moderately effective. It can be concluded that the use of Think-Talk-Talk (TTW) strategy is moderately effective to teach vocabulary in descriptive text. So, it is recommended to the teacher to use Think-Talk-Write (TTW) strategy as one of strategies to teach vocabulary in descriptive text. Keywords: Think-Talk-Write (TTW) Strategy, Vocabulary, Descriptive Text.
PERAN IBU SEBAGAI ORANG TUA TUNGGAL DALAM MELINDUNGI KELUARGA DI KELURAHAN TANJUNG KABUPATEN MEMPAWAH Utaminingsih, Desi; Fatmawati, Fatmawati; Salim, Izhar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Ibu Sebagai Orang Tua Tunggal Dalam Melindungi Keluarga Di Kelurahan Tanjung Kecamatan Mempawah Hilir Kabupaten Mempawah, Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, alat pengumpulan data panduan observasi, panduan wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah sebanyak 4 orang dengan status ibu sebagai orang tua tunggal. Hasil penelitian ini adalah ibu memberikan perlindungan, kasih sayang (cinta kasih), dan sosialisasi pendidikan terhadap anaknya. Mendengarkan cerita anak dan memberikan komentar yang mendidik dan menciptakan suasana aman dan berusaha untuk tetap melindungi anak-anak dengan baik. Serta peran ibu sebagai orang tua tunggal  dalam menjaga sosialisasi dan pendidikan terhadap anak memberikan mereka pujian saat melakukan kegiatan yang baik atau prestasi dan memperhatikan perkembangan pendidikan anak baik di rumah maupun di sekolah. Kata Kunci : Peran Ibu, Orang Tua Tunggal, Melindungi Keluarga Abstract: This study aims to determine the role of Mother For Single Parents In Protecting Families In the village of Tanjung Hilir Subdistrict Mempawah Mempawah method used is qualitative descriptive. Data collection techniques are observation, interview and documentation study, data collection tools guide observation, interview, and documentation. Informants in this study are as many as 4 people with the status of the mother as a single parent. The results of this study were mothers provide protection, affection (love), and the socialization of education for their children. Listening to children's stories and comments that educates and creates a safe atmosphere and trying to still protect children properly. And the role of the mother as a single parent in maintaining socialization and education of children to give them credit when making a good activity or achievement and attention to the development of children's education both at home and at school. Keywords: Role of Mothers, Single Parents, Protect Family
KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI DENGAN PENDEKATANSCIENTIFIC DAN METODE DISCOVERY LEARNING KELAS VII AL-MUJTAHID PONTIANAK Rizqiyah, .; ., Martono; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan Meningkatkan keterampilan menulis teks eksposisi dengan menggunakan pendekatan scientific dan metode discovery learning pada siswa kelas VII MTs Al-Mujtahid Pontianak. Metode penelitian ini adalah deskriptif dengan bentuk kualitatif, jenis penelitian tindakan kelas. Sumber data berjumlah 30 siswa dan guru bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data adalah tes dan non tes (observasi dan dokumentasi). Alat pengumpulan data adalah lembar observasi perencanaan, pelaksanaan, lembar,  dan evaluasi pembelajaran, APKG I dan APKG II. Teknik analisis data  menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Analisis data secara umum disimpulkan terjadi peningkatan dengan nilai rata-rata 71,6. ini disebabkan pada siklus I dan II guru telah menggunakan pendekatan scientific dan metode discovery learning. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan guru dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa dengan baik dan benar dengan pendekatan scientific dan metode discovery learning. Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan keterampilan siswa dalam menulis teks eksposisi dengan menggunakan pendekatan scientific dan discovery learning dapat meningkat dengan baik sesuai tujuan yang diharapkan dalam penelitian. Kata Kunci: Menulis, PendekatanScientific, Metode Diccovery Learning   Abstract: This study aims Improve writing skills exposition text by using scientific approaches and methods of discovery learning in seventh class MTs Al-Mujtahid Pontianak. This research method is descriptive qualitative terms, classroom action research. Data sources included 30 Indonesian students and teachers. The data collection technique is a test and non-test (observation and documentation). Data collection tool is the observation sheet planning, implementation, sheets, and evaluation of learning, APKG APKG I and II. Data were analyzed using descriptive qualitative and quantitative techniques. The data analysis is generally concluded there was an increase in the average value of 71.6. This is due to the cycle I and II teachers have used a scientific approach and methods of discovery learning. Based on the results of this study are expected teachers can improve students' writing skills properly with scientific approaches and methods of discovery learning. These results indicate an increase in students' skills in writing exposition text using the scientific approach and discovery learning can be increased by either appropriate the expected goals in research Keywords: Writing, Scientific Approaches, Methods of Discovery Learning    
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN METODE LATIHAN SISWA KELAS V SDN 01 KETAPANG Chatarina, Yulianti; AH, Maridjo; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kata kunci:peningkatan, karangan narasi, metode latihan. Abstrak: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, metode deskriptif, bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaborasi. Tempat penelitian berlangsung adalah di SDNSDN 01 Simpang Dua Ketapang, khususnya di kelas V yang berjumlah 25 orang adapun subjek dari penelitian ini yaitu guru mata pelajaran bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung, komunikasi langsung teknik pengukuran dan dokumenter dengan alat pengumpul data yaitu lembar IPKG 2, lembar wawancara, unjuk kerja, data nama siswa kelas V. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus dengan hasil yang diperoleh adalah kemampuan guru mengajar mulai siklus I sampai II secara berurutan. Indikator kinerja seperti kesesuaian judul dengan isi karangan/gagasan dari penggunaan ejaan dan tanda bacahingga, pilihan kata (diksi).Dari data yang diperoleh disimpulkan terjadi peningkatan pada setiap siklus.Dengan demikian, penelitian menggunakan metode latihan pada pembelajaran menulis karangan narasi dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi. Peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dengan menggunakan metode latihan pada siswa kelas V SDN 01 Simpang Dua ketapang mengalami peningkatan dari Base Line sebesar 73,3 % ke siklus II sebesar 78,8 % meningkat sebesar 81,3 %. Keywords: improvement, narrative essay, a method of exercise. Abstract: This study used a qualitativeapproach , descriptive methods, forms of action research, and collaborative nature. Where the research is taking place in SDN SDN 01 Simpang Dua Ketapang, particularly in class V which amounts to 25 people while the subject of this study is subject teachers Indonesian. Data collection techniques used are direct observation techniques, measurement techniques and direct communication with a data collector documentary which IPKG sheet 2, the questionnaires, performance data name graders V. This research was conducted for 2 cycles with the results obtained is the ability of teachers to teach the first cycle to the second start in a row .Performance indicators such as the suitability of the content of the essay title/idea of the use of spelling and punctuation to the choice of words (diction).Inferred from the data obtained by an increase in each cycle. Thus, research on learning exercises using narrative essay writing can enhance students' skills in writing narrative essays. Increased narrative essay writing skills using exercises in class V students of SDN 01 Simpang Dua ketapan Base Line increased from 73.3% to 78.8% for the second cycle increased by 81.3%.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIK DI KELAS IV SD Bakar, Abu; ., Marzuki; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik melalui pendekatan realistik pada pelajaran Matematika kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Siantan. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kolaboratif, subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Siantan yang berjumlah 21 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil penelitian berdasarkan observasi melalui pendekatan realistik dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan pendekatan realistik pada pelajaran Matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Siantan dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas pembelajaran, Matematika, Pendekatan realistik Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' learning activities by using realistic approach in mathematic subjects at the fourth grade students in the Elementary School 14 Siantan. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school fourth grade students in the Elementary School 14 Siantan which consisted of 21 people in whole. The techniques used in this research were the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using realistic approach had improved learners learning activities. This shows that the hypothesis that stated the application of realistic approach in mathematic lessons at the fourth grade in the  Elementary School 14 Siantan can improve learners' learning activities, accepted. Keywords: Learning Activity, Mathematics, Realistic approach
PENGARUH PEMBELAJARAN EKONOMI DAN STATUS SOSIAL EKONOMI TERHADAP PERILAKU KONSUMSI Erni, Riza; ., Warneri; Basri, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aimed to determine the effect of the learning economy and socio economic status on consumption behavior of economics education students in FKIP Untan Pontianak. The research method used is associative method and survey as a research form. Its population is amounted to 362 Students. Samples in this research amounted to 78 people. Simultaneous hypothesis testing results obtained Fhitung>Ftabel(24,490 > 3,12) Haaccepted and Ho is rejected, which means there is a learning effect between economic and socio economic status on consumption behavior. While the results of testing the hypothesis that partial variable X1 on Y obtainedthitung>ttabel (3,166 > 1,992) Ha accepted and Ho is rejected, which means there is a learning effect between the economy and the consumer behavior variables X2 to Y obtained thitung>ttabel (5,272 > 1,992) Ha accepted and Ho is rejected which means that there is influence between socio economic status on consumption behavior. Results of calculation determinant coefficient (R2) obtained great influence which 39.5%. Keywords: Economic Studies, Socio economic Status, Consumption Behavior. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran ekonomi dan status sosial ekonomi terhadap perilaku konsumsi mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP Untan Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode asosiatif dengan bentuk penelitian yaitu survey. Populasinya berjumlah 362 mahasiswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 78 orang. Hasil pengujian hipotesis secara simultan diperoleh Fhitung>Ftabel(24,490 > 3,12) Ha diterima dan Ho ditolak yang artinya terdapat pengaruh antara pembelajaran ekonomi dan status sosial ekonomi terhadap perilaku konsumsi. Sedangkan hasil pengujian hipotesis secara parsial yakni variabel X1 terhadap Y diperoleh thitung > ttabel (3,166 > 1,992) Ha diterimadan Ho ditolakyang artinya terdapat Pengaruh antara pembelajaran ekonomi terhadap perilaku konsumsi dan variabel X2 terhadap Y diperoleh thitung > ttabel (5,272 > 1,992) Ha diterimadan Ho ditolakyang artinya terdapat Pengaruh antara status sosial ekonomi terhadap perilaku konsumsi. Hasil dari perhitungan koefisien determinan (R2) diperoleh besar pengaruhnya yaitu 39,5%. Kata kunci: Pembelajaran Ekonomi, Status Sosial Ekonomi, Perilaku Konsumsi.
PENGARUH MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA POSTER MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP Ardianti, Dwi; Ningsih, Kurnia; Yeni, Laili Fitri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media poster terhadap hasil belajar siswa pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup kelas VII SMPN 2 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design.Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, kelas VII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VII H sebagai kelas kontrol dengan teknik pengambilan sampel intact group. Rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen 16,66 sedangkan kelas kontrol 15,10. Hasil analisis uji U Mann-Whitney diperoleh Zhitung<-Ztabel(-2,60<-1,96), artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media poster dengan model pembelajaran konvensional. Nilai Effect Size yang diperoleh sebesar 0,47 dengan kategori sedang sehingga model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media postermemberikan pengaruh sebesar 18,08% terhadap hasil belajar siswa pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup kelas VII SMPN 2 Sungai Raya. Kata kunci: model Think Pair Share berbantuan media poster Abstract: This research aims to find out the effect of poster-aided Think Pair Share  learning model on student learning outcomes in the material of Living Organism Classification in the seventh grade of State Junior High School (SMPN) 2 Sungai Raya. The method used was the quasi-experimental design with a non-equivalent control group design. The samples are consisted of two classes, seventh grade class F as the experiment class and class H as the control class, while the sampling technique used was the intact group. The average student outcome in the experiment class was 16,66, while the control class 15,10. The results of the analysis using the U Mann-Whitney test show that Zcount< -Ztable (-2,60 < -1,96), meaning that there were significant differences between the learning outcomes of student taught using the poster-aided Think Pair Share and using the conventional learning model. The size effect value obtained was 0,47 in the category of moderate so that the poster-aided Think Pair Share learning model had an impact of 18,08% on the student learning outcomes in the material of living organism in the seventh grade of SMPN 2 Sungai Raya. Keywords: Poster-aided Think Pair Share model
REMEDIASI MISKONSEPSI RANGKAIAN LISTRIK DC MENGGUNAKAN MODEL POE BERBANTUAN PHET DAN ALAT PERAGA DI SMA Riko, Marselius; Sitompul, Stepanus Sahala; Arsyid, Syaiful B
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aimed to know the difference between the effectiveness of using to POE models assisted PhET simulaton and Props in reduction the quantity of students that misconception about electric circuit DC at SMA Santo Fransiskus Asisi Pontianak. This study design is quasi experimental design with nonequivalent control group design. The sample 23 students of experiment class I and 39 students of experiment class II. This partisipants were chosen by Purposive Sampling. Diagnostic test like multiple choices without reasons amount 8 questionts using to measure of student’s misconception. The results showed reduction percentage of students who misconceptions about 65,8% in experiment class I and 53,5% in experiment class II. Based on the Z of Proportion two test, there was the significant difference of the number of student’s misconception between the class remediated using POE models assisted PhET simulaton and the class remediated using POE models assested Props (Zhitung = -3,79, α = 5% dan -Ztabel -1.96). Remediation effectiveness showed by DQM value about 76% in experiment class I and 60% in experiment class II. This research is hoped can be the alternative to remediation of student’s misconceptions about the another subject of knowlegde in physics.Keywords:   Remediasi, POE, PhET, alat peraga.                                                                                                                     

Page 724 of 1058 | Total Record : 10573

 722   723   724   725   726 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue