cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,570 Documents
 786   787   788   789   790 
EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BEASISWA BIDIKMISI DALAM MENUNJANG PRESTASI MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNTAN Anggraeni, Ade Novita; Aminuyati, Aminuyati; Genjik, BAmbang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 AbstractThe purpose of this research was to evaluate the process of the implementation Bidikmisi scholarship program in supporting achievement of economic education students batch 2015 in training teacher and education faculty of Tanjungpura University.The method used in this research is qualitative with 30 respondents from economic education students batch 2015. The data was collected by using direct communication technique (direct interview), indirect communication technique (inquiry) and documentary study. The result of this research showed that economic education students batch 2015 are having financial pressure but good potential academic, economic education students batch 2015 are acquire assistance in tuition fees, semester fees, they have a good academic grade and they are competitive. Keywords: Evaluation, Bidikmisi Scholarship Program, Economic Education
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR F 34210090, Novitasari; Margiyati, K.Y; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan langkah-langkah pembelajaran IPA menggunakan Media Gambar pada materi Rantai Makanan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 22 Matan Hilir Selatan Ketapang dengan rumusan masalah umumnya, yaitu : apakah dengan menggunakan media gambar dalam pembelajaran IPA pada materi Rantai Makanan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 22 Matan Hilir Selatan Ketapang? . Bentuk penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyeknya guru dan 23 orang siswa IV dan guru SDN 22 Matan Hilir Selatan Ketapang. Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dilakukan dalam dua siklus tindakan. Dengan tahapan setiap siklusnya terdiri dari : tahap perencanaan tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Dalam pelaksanaan setiap siklus tersebut digunakan teknik observasi langsung dengan alat pedoman observasi dan teknik dokumenter berupa alat tes. Hasil penelitian ini secara umum menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPA pada materi Rantai Makanan efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 22 Matan Hilir Selatan Ketapang. Kata Kunci : media gambar, Hasil belajar, Pembelajaran IPA Abstract : This study was conducted to determine the application of science learning steps using the Media Food Chain Picture on materials to improve student learning outcomes Elementary School fourth grade Matan Hilir 22 South Ketapang general formulation of the problem , namely, " whether the use of media images in learning IPA on the Food Chain material can improve student learning outcomes Elementary School fourth grade 22 South Matan Hilir Ketapang ? ". Form of research is Classroom Action Research . The subject teachers and 23 students and teachers IV SDN 22 South Matan Hilir Ketapang . Classroom Action Research (CAR ) is done in two cycles of action . With each cycle consisting of phases : planning phase implementation stage , the stage of observation , and reflection phase . In each cycle of the implementation techniques used direct observation by means of observation and documentary techniques such as test kits . These results generally show that the use of media images in learning science on the Food Chain material effectively improve learning outcomes fifth grade students of SDN 22 South Matan Hilir Ketapang . Keywords : media image, learning outcomes , learning IPA.
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MATA PELAJARAN IPA DI SD Rusmitriyani, .; Sabri, Tahmid; ., M Syukri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas  belajar dengan menggunakan Cooperatif Learning Tipe STAD. Metode yang digunakan pada penelitian adalah metode diskriptif, jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dan sifat penelitian yaitu bersifat kolaboratif. Teknik pengumpul data yang digunakan yaitu Teknik observasi langsung. Penelitian ini dilaksanakan selama II, siklus dengan hasil yang diperoleh yaitu aktivitas belajar  siklus I dengan rata – rata aktivitas fisik 86,66%, aktivitas mental 44,66%, aktifitas emosional 74,44%, dengan kategori kemampuan mengajar baik. Untuk siklus II, aktivitas fisik 91,10%, aktivitas mental 76,66%, aktivitas emosional 89,99%. Hasil belajar yang diperoleh murid mengalami peningkatan dari siklus I yaitu dengan rata-rata sebesar 77, 33, meningkat di siklus ke II menjadi sebesar 85,16. Dari data yang diperoleh dapat di simpulkan terjadi peningkatan Aktivitas belajar pada setiap siklus, pada akhir siklus Aktivitas belajar murid dikategorikan tinggi. Dengan demikian penelitian dengan menggunakan Tipe STAD dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan Aktivitas belajar murid  kelas IV Sekolah Dasar  Negeri 13 sungai Ambawang dan meningkatkan kemampuan guru dalam proses pembelajaran IPA. Kata kunci : Aktivitas belajar Tipe STAD Pembelajaran IPA.   Abstract: This study aims to improve learning activities using cooperative learning STAD type. The method used in this research is descriptive method, the type of research is a classroom action research (Classroom Action Research) and the nature of research that is collaborative. Data collection techniques used are direct observation techniques. The research was conducted during the second cycle with the results obtained by the learning activity with a mean cycle I - 86.66% average physical activity, mental activity of 44.66%, 74.44% emotional activity, with good teaching skills category. For the second cycle, physical activity 91.10%, 76.66% mental activity, emotional activity of 89.99%. Student learning outcomes obtained an increase of the first cycle that with an average of 77, 33, increased in the second cycle to be at 85.16. From the data obtained it can be concluded increased learning activities in each cycle, at the end of the cycle of learning activities students categorized as high. Thus research using STAD type in science learning can improve student learning activity Public Elementary School fourth grade 13 Ambawang river and improve the ability of teachers in the process of learning science. Keywords: Learning activities Learning STAD type IPA.  
PENGEMBANGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW BERBASIS MEDIA CARD SORT PADA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMA Adam, Fransisco
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 AbstractThis research is development of cooperative model of jigsaw type based on media card sort with stages (1) data collection, (2) planning, (3) product development, (4) validation and product trial. The purpose of this research is to develop cooperative learning model of jigsaw type based on card sorting media for learning acquisition on Civic Education. The subjects of the study were students of grade XA SMA Negeri 2 Pontianak amounting to 36 people as a sample. Procedure development using Borg & Gall, with experimental methods. Data collection using instrument (1) expert validation questionnaire, (2) observation, and (3) test result learning. Data were analyzed by quantitative and qualitative analysis. The result of data analysis to learning result before action is known 27.77% result of student learning complete, and 72.21% result of student learning unfinished and after action, known 86.11% result of student learning complete, and 13.88% not complete. This means that an increase in student learning outcomes after the action of cooperative learning type of jigsaw based media card sort on the material Wawasan Nusantara. Keywords: Cooperative Learning Type Jigsaw, Media Card Sort. 
HUBUNGAN KEPEMIMPINAN DAN KECERDASAN EMOSIONAL KEPALA SEKOLAH DENGAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Mukhlasin, .; ., Wahyudi; Syukri, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara kepemimpinan dan kecerdasan emosional kepala sekolah dengan mutu layanan pendidikan di SMP Negeri  wilayah perbatasan Kecamatan  Entikong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik korelasional . Data diperoleh dari 42 orang sampel guru di SMP Negeri Pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dianalisis menggunakan teknik regresi ganda. Hasil analisis korelasi tunggal dan regresi ganda menunjukkan bahwa; (1) terdapat korelasi positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah dengan mutu layanan pendidikan, (2) terdapat korelasi positif dan signifikan kecerdasan emosional kepala sekolah dengan mutu layanan. Hasil analisis korelasi ganda menunjukkan bahwa kepemimpinan dan kecerdasan emosional kepala sekolah secara bersama berkorelasi positif dan signifikan dengan mutu layanan.   Kata Kunci: Kepemimpinan,  Kecerdasan Emosional, Mutu Layanan.     Abstract: This study aims to examine the relationship between leadership  and emotional intelligence of principals with quality education services in the area of the border district of  State Junior High School Entikong. This research uses a quantitative approach to techniques correlation. Data obtained from 42 people a sample of teachers in Junior High School  the country data collection is done with the question form and analyzed using the multiple regression techniques. Results of the analysis of the correlation of single and multiple regression showed that; (1) there is a positive and significant correlation leadership principals with quality education services, (2) there is a positive and significant correlation between emotional intelligence principal with a quality service. Multiple correlation analysis results showed that leadership and emotional intelligence of the principal jointly correlated positively and significantly with the quality of service. Key words: Leadership, Emotional Intelligence, Quality of  Service.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DISERTAI POWER POINT INTERAKTIF Baringan, .; Ariyati, Eka; Nurdini M, Asriah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan proses belajar dan peningkatan hasil belajar melalui model pembelajaran direct instruction disertai power point interaktif pada materi ekosistem. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing siklus dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah Siswa Kelas VII A SMP Negeri 3 Putussibau Tahun Pelajaran 2013/2014. Hasil observasi terhadap pelaksanaan proses belajar menunjukkan bahwa pada siklus I diperoleh persentase rata-rata keterlaksanaannya sebesar 87,5% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa 63,88 pada siklus I dengan ketuntasan 66.66% dan pada siklus II rata-rata 68,88 dimana persentase ketuntasannya meningkat menjadi 88.88%. Disimpulkan bahwa model pembelajaran direct instruction disertai power point interaktif dan dapat meningkatkan hasil belajar. Kata Kunci : direct instruction, power point interaktif Abstract :This study aims to investigate the implementation of the learning process and the improvement of learning outcomes through direct learning model of instruction with interactive power point on ecosystems material. Forms of research is classroom action research (PTK) conducted in two cycles and each cycle two meetings. Subjects were Grade VII A SMP Negeri 3 Putussibau academic year 2013/2014. Results of observations on the implementation of the learning process showed that in the first cycle obtained an average percentage of 87.5% on its appropriateness and the second cycle increased to 100%. While the average student learning outcomes 63.88 on the first cycle with the completeness 66.66% and average percentage at second cycle 68.88 which its completable percentage increased to 88.88%. It was concluded that direct learning model of instruction with interactive power point and can improve learning outcomes. Keywords: direct instruction, interactive power point
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN BERPIKIR KREATIF SISWA Widiani, Tresia; ., M. Rifat; Ijuddin, Romal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran matematika dan pengaruhnya terhadap kemampuan komunikasi matematis dan berpikir kreatif siswa di Kelas X D Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Pontianak. Rancangan penelitian yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttest Design dengan 3 kali perlakuan 1 kali pretest dan 3 kali post-test. Setiap perlakuan dalam pembelajaran diberikan postes untuk mengetahui ada tidaknya kemampuan komunikasi matematis dan berpikir kreatif siswa. Setiap aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran diamati oleh observer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik terdiri dari lima tahapan yaitu mengamati, menanya, mencoba/mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Kegiatan pembelajaran sudah mencapai lebih dari 75% dari rancangan yang telah disusun selama 3 kali pertemuan. Setelah dilakukan pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik dan pengaruhnya terhadap kemampuan komunikasi matematis dan berpikir kreatif mengalami peningkatan yaitu rerata sebesar 82,45% dan 84,48%. Serta terdapat hubungan antara kemampuan komunikasi matematis dan berpikir kreatif siswa setelah diberikan pembelajaran dengan pendekatan saintifik.   Kata Kunci: Pendekatan saintifik, komunikasi matematis, berpikir kreatif. Abstract: The study aims to explain regarding to the application of scientific approach in the Math teaching learning process and the influencing toward the ability of the mathematic communication and the student creative-thinking at the 10th grade MAN I Pontianak. The design of study used is One-Group Pretest-Posttest Design. Each treatment in the study was given a pretest to determine an increase in mathematic communication skills and creative thinking mathematic students. The teacher-students teaching learning process will be observed by the observer. The results of this research show that the application of scientific approach in math teaching and learning process comprises of five steps, namely observing, questioning, data collection, associating, and communication. Teaching and learning process has achieved more than 75% than the lesson-plan in three meetings. After the implementation of scientific approach in math teaching and learning process and the influence toward the mathematic communication ability and the students creative-thinking, show that there is an increasing of those variables has risen an average of 82,45% and 84,48%. Also, there is a correlation between the ability of mathematic communication and students creative-thinking after learning given the scientific approach. Key words: scientific approach, mathematic communication, creative-thinking.
PENGARUH MODEL PBL TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Yuliana, Yuliana; Kresnadi, Hery; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to analyze the effect of the use of problem based learning models on the learning outcomes of Natural Sciences class V Pontianak Elementary School 05 City. The method used is the experimental method, while the form of the study used experimental design with nonequivalent control group design. The population and sample in this study were all fifth grade students of Elementary School 05 City of Pontianak. The data tool used is a multiple choice test with 45 questions. Based on data analysis, the average post-test results of the experimental class were 75.45 while the post-test average of the control class was 63.90. The results of the t test are obtained tcount 4,284 and t table α = 5% (with dk = 21 + 20 - 2 = 39) of 2,023, which means tcount (4,284)> t table (2,023), then the alternative hypothesis (Ha) can be accepted. It can be concluded that there is the influence of the use of problem based learning models on learning outcomes in learning Natural Sciences class V public elementary school Pontianak 05 City. From the calculation of effect size (ES) ES obtained is 0.97 (high criteria). It can be concluded that learning outcomes by applying a problem based learning model in class V of Pontianak City primary school 05 have a high influence. Keywords: Problem Based Learning, Learning Outcomes, Natural Sciences. 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN TEORI DIENES DI SLB C F34211663, Yuniar; Margiati, K.Y; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan teori belajar Dienes di kelas 1 Sekolah Luar Biasa Bagian C Dharma Miranti Singkawang. Metode penelitian yang di gunakan adalah metode Deskriptif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terhadap 6 orang siswa di kelas 1. Penelitian tindakan kelas di lakukan dalam dua siklus. Pada tiap siklus di laksanakan satu kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang di gunakan yaitu observasi langsung dengan alat pengumpul data berupa lembar obsevasi untuk siswa dan guru yang kemudian diperoleh direduksi, disajikan dan di simpulkan. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan Aktivitas fisik sebesar 27,78%, aktivitas mental meningkat sebesar 22,23%, sedangkan aktivitas emosional meningkat sebesar 38,89%. Hal ini menyebabkan hasil belajar siswa meningkat secara klasikal pada siklus II dengan menggunakan teori belajar Dienes yaitu sebesar 20,00%.   Kata Kunci: Aktivitas dan Hasil Belajar, Teori Belajar Dienes, Pembelajaran Matematika Abstrak :This research aims to improve activity and learning out comes of students in mathematics learning using learning theory Dienes in grade 1 scholls outstanding part C Dharma Miranti Singkawang. The method used is descriptive method with the type of research is a classroom action research (PTK) to 6 students in grade 1 classroom. Action research was conducted in two cycles. At each cycle carried on one session. Data collection techniques in use that observation to the students and teachers were then obtained reduced, presented and summarized. The results of data showed an increase of 27.78% physical activity, mental activity increased by 22.23%, while the emotional activity increased by 38.89%. This leads to improved students learning outcomes classical in II cycles using Dienes learning theory that is equal to 20.00%.   Kata Kunci: Activity and Learning outcomes, Learning TheoryDienes,     Learning Mathematics.
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM MENGKLASIFIKASI ALAT PERMAINAN BERWARNA PRIMER MELALUI MEDIA FLIP CHART (F54209006), Ekawati; Ali, Muhamad; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated low cognitive abilities of children in the states, differentiate, and show toys that have color primer.Dari 20 children only 5 children who may be able dipersentasekan activity by 25% of children who can pembelajaran.  This research is a form of action research with descriptive  method. Subjects were teachers 1 person and children who are 20 children. Based on the research results obtained after the analysis of the data held that: 1) the child's cognitive ability in classifying primary-colored game tool through the flip chart media increased by 80%. 2) Planning learning that teachers in improving the cognitive abilities of children can be categorized baik.3) Implementation of activities that teachers do in improving the cognitive abilities of children categorized as either sekali.4) Through the use of a flip chart media can improve cognitive abilities in classifying primary colored plaything between another child may mention, distinguish, show a toy that has color primer. The goal is   to implement learning, especially in improving the cognitive abilities through the medium of the flip chart, the teacher can design approach in order to motivate children to learn memory skills children can develop as it should.Keywords: Cognitive,Flip ChartAbstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan kognitif anak dalam menyebutkan,membedakan,dan menunjukkan mainan yang memiliki warna primer.Dari 20 anak hanya 5 anak saja yang dapat melakukan kegiatan dapat dipersentasekan sebesar 25% anak yang dapat melakukan kegiatan pembelajaran.Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah guru 1 orang dan anak yang berjumlah 20 anak. Berdasarkan hasil penelitian yang  di peroleh setelah diadakan analisis data bahwa:1) Kemampuan kognitif anak dalam mengklasifikasi alat permainan berwarna primer melalui media flip chart  meningkat sebesar 80%. 2) Perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru dalam peningkatan kemampuan kognitif anak dapat dikategorikan baik.3) Pelaksanaan kegiatan yang dilakukan guru dalam peningkatan kemampuan kognitif anak dikategorikan baik sekali.4) Melalui penggunaan  media flip chart dapat meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengklasifikasi alat permainan berwarna primer antara lain anak dapat menyebutkan, membedakan,menunjukkan mainan yang memiliki warna primer.Tujuannya untuk melaksanakan pembelajaran khususnya dalam meningkatkan kemampuan kognitif melalui media flip chart, guru dapat merancang pendekatan dalam memotivasi anak dalam belajar agar kemampuan daya ingat anak dapat berkembang sebagai mana mestinya.Kata Kunci :  Kognitif, Flip Chart

Page 788 of 1057 | Total Record : 10570

 786   787   788   789   790 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue