cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,570 Documents
 784   785   786   787   788 
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA GERAK BENDA IPA KELAS IV F34210315, Rosnawati; Yani, A; Heryana, Nanang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pengalaman selama mengajar Ilmu Pengetahuan Alam diperoleh bahwa hasil belajar siswa kelas IV khususnya pada materi pengaruh gaya terhadap gerak benda masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (60). Oleh karena itu dilaksanakan perbaikan atau peningkatan hasil belajar siswa.  Salah satu caranya adalah dengan melakukan tindakan pembelajaran melalui metode interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan pelaksanaan tindakan kelas. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh rata-rata tes awal (pre test) 43,2 dan rata-rata post test 53,5 jadi peningkatan rata-rata 10,3. Hasil penelitian pada siklus II diperoleh rata-rata pre test 51 dan rata-rata post test 66,5 diperoleh peningkatan rata-rata 19, ketuntasan hasil belajar pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 34 % dari ketuntasan yang diperoleh waktu pre test 60 % menjadi 94%. Berdasarkan temuan dan kesimpulan penelitian di atas dapat dikemukakan beberapa saran : 1. Sebelum pembelajaran interaktif dimulai, siswa diberikan penjelasan terlebih dahulu tentang tahapan-tahapan model interaktif, 2. Guru memberi bimbingan kepada siswa yang belum tuntas.   Kata Kunci :, Hasil Belajar, Pembelajaran Interaktif.   Abstract : The experience of teaching Natural Sciences found that fourth grade student learning outcomes in particular on the effect of force on the motion of material bodies are still under the minimum completeness criteria ( 60 ). Therefore carried out the repair or improvement of student learning outcomes . One way is to perform the act of learning through interactive methods . This study used a qualitative approach to design implementation class action . Research results obtained in the first cycle test average initial ( pre-test ) and the 43.2 average of 53.5 so the increase in post-test average of 10.3 . The results of the study in the second cycle gained an average of 51 pre-test and post-test average of 66.5 obtained an average increase of 19 , mastery of learning outcomes in the second cycle increased by 34 % from the mastery obtained when the pre-test 60 % to 94 % . Based on the findings and conclusions of research on top to put forward some suggestions : 1 . Before starting interactive learning , students were given an explanation about the first stages of interactive models , 2 . Teachers provide guidance to  students who ha venot completed . Keywords : , Results Learning , Interactive Learning .
PENGARUH MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN PASSING BAWAH BOLAVOLI Sugito, Dahlan; Supriatna, Eka; Yunitanigrum, Wiwik
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this study was "Is there any effect of modifications to the learning media skills on the volleyball passing under the eighth grade students of SMP Negeri 1 Seluas". The study objective was to determine the effect of modifications to the learning media volleyball passing skills under the eighth grade students of SMP Negeri 1 Seluas an area. This research method is experimental. Research population is the son of eighth grade students of SMP Negeri 1 Seluas an area totaling 24 people. Sampling technique using total sampling technique. Then conducted initial tests, treatments, and final tests, the passing down of volleyball. The results showed that the average value of the pre-test and post-test 61.20, 74.22 or an increase of 21%. T value (6.85)> t table (2.069). The conclusion of this research is the study of the influence of media modifications under volleyball passing skills. Keywords: Modification, Passing Down of Volleyball. Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh modifikasi media pembelajaran terhadap keterampilan passing bawah bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Seluas. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh modifikasi media pembelajaran bola voli terhadap keterampilan passing bawah pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Seluas. Metode Penelitian ini adalah eksperimen. Populasi penelitiannya adalah siswa putra kelas VIII SMP Negeri 1 Seluas yang berjumlah 24 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Kemudian dilakukan tes awal, treatmen, dan tes akhir, yaitu passing bawah bola voli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test 61,20 dan post-test 74,22 atau mengalami peningkatan sebesar 21%. Nilai t hitung (6,85) > ttabel (2,069). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah adanya pengaruh modifikasi media pembelajaran terhadap keterampilan passing bawah bola voli. Kata kunci: Modifikasi, Passing Bawah Bola Voli.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN METODE LEARNING COMMUNITY DI KELAS III SDN 1 SIANTAN F34211432, Waniyem; Utami, Sri; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan menulis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode Learning Community di Kelas III Sekolah Dasar Negeri I Siantan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif yang merupakan prosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan keadaan subjek / objek berdasarkan fakta-fakta yang tampak. Penggunaan metode Learning Community dalam pembelajaran Bahasa Indonesia ternyata dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan kegiatan pembelajaran menulis di kelas III. Hal ini dapat dilihat pada lembar observasi keterampilan guru dalam pelaksanaan pembelajaran dari skor rata-rata 3,20 pada siklus I menjadi 3,90 pada siklus 2. Artinya bahwa aktivitas guru sudah banyak dilakukan dengan persentase rata-rata mencapai 97,5 %.   Pada lembar observasi keterampilan peserta didik dalam menulis dengan skor 31 pada siklus 2. Jadi penulis dapat menarik kesimpulan bahwa penggunaan metode learning community dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tentang menulis ternyata dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas III Sekolah Dasar Negeri I Siantan.   Kata Kunci : Metode Learning Community, Kemampuan Menulis   Abstraksi : The Increase of Writing Ability in Learning Indonesia Language by Learning Community Method of the Third Class Students in Elementary School 1 Siantan. The purpose of this research is to analyze increasing of writing ability in learning Indonesia language by Learning Community Learning Community Method in the third class of Elementary School I Siantan.The research method that used is descriptive method that is  a problem solving procedure, it used to describe the subject / object condition based on the realistic evidences. The aplication of method in learning Indonesia Language in fact can improve the competences of teachers to plan the learning activity about writing in the third classroom. This case can be looked on the teacher’s skill observation sheet to carry out learning at the average of 3,20 on the first circulation to become 3,90 on the second sirculation, it means that activities of teachers had been conducted a lot to reach on the average of 97,5 %.  On the students’ skill observation sheets in writing have reached a score 31, in the second sirculation. So The writer can draw a conclusion that  The aplication of learning community method in learning Indonesia Language about writing in fact can improve the study result of the third grader students  of Elementary School I Siantan.   Key Words : Learning Community Method, Writing Ability.  
PENGARUH STUDENT TEAMS-ACHIVEMENT DIVISIONS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV Nabilah, Hariani Nisa; Margiati, K.Y; Kartono, Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe aim of this research was to investigate the effect of students teams-achievement divisions on the students' learning achievement in the thematic lesson to Year-4 students of Elementry School 03 Pontianak Selatan. The researcher conducted the Pre-Experimental Research with pre-test and post-test one group design. The population of this research was all of Year-4 students of Elementry School 03 Pontianak Selatan, and the researcher took the sample by using stratified sampling, based on the students school report card in Academic Year 2017/2018. The sample of this research consist of 34 students in class IV A. The researcher collected the data by using the measurement technique in a multiple choice form. According to the research findings, pre-test (62.74) and post-test (73.56), tcount (7.317) and ttable (α = 0.05 and dk = 34 - 1 = 33) that means 2.034, there were tcount > ttable significantly different and Ha was accepted. The effect size was categorized as medium effect since the ES value was 0.7. In conclusions, student teams-achievement divisions is significant and effective for students' learning achievement in the thematic lesson to Year-4 students of Elementry School 03 Pontianak Selatan.  Keywords: Effective, Students Teams-Achievement Divisions, Students’ Learning                   Achievemenet In The Thematic Lesson. 
PENGARUH HASIL BELAJAR MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA DI SMK Fajriah, Anita Nurul; H. Mastum,, Junaidi; ., Achmadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar matematika terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas X AK di SMK Negeri 3 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitain yang digunakan adalah studi hubungan. Sampel dalam penelitian ini adalah 34 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan matematika siswa mencapai 85%. Ketercapaian tersebut tergolong rendah. Demikian pula kemampuan akuntansi siswa mencapai 88%. Ketercapaian tersebut tergolong rendah. Sedangkan dari hasil pengolahan data menunjukkan bahwa pengaruh hasil belajar matematika terhadap hasil belajar akuntansi sebesar 23,04%, sedangkan sisanya sebesar 76,96% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diikutsertakan dalam penelitian ini. Kata kunci : Hasil belajar matematika, Hasil belajar akuntansi Abstract : This study aims to investigate the influence of mathematics learning outcomes of the learning outcomes of students of class X AK accounting at SMK Negeri 3 Pontianak. The method used is descriptive method with research form used is the study of the relationship. The sample in this study were 34 students. The results showed that the mathematical skills of students reached 85%. The achievement is low. Similarly, the ability of accounting students reach 88%. The achievement is low. While the results of data processing show that the influence outcomes mathematics learning on learning outcomes of accounting for 23.04%, while the remaining 76.96% is influenced by other variables that are not included in this study. Keywords : mathematics learning outcomes, learning outcomes accounting
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS VI SDN 7 SUNGAI PINYUH S, Tionna; Nasrun, M; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah meningkatkan aktivitas pembelajaran menggunakan metode demonstrasi di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 7 Sungai Pinyuh Kabupaten Pontianak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penggunaan metode demonstrasi dalam meningkatkan aktivitas pembelajaran ilmu pengetahuan alam. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan guru merancang pembelajaran pada siklus I dengan rata-ratanya 3 dan siklus II rata-ratanya 3,35. Hasil penelitian yang diperoleh kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan rata-ratanya 3,07 dan siklus II rata-ratanya 3,55. Terdapat peningkatan aktivitas fisik yaitu pada siklus I rata-ratanya 66,30 meningkat menjadi 75 pada siklus II. Terdapat peningkatan aktivitas mental yaitu pada siklus I rata-ratanya 55,65 meningkat menjadi 65,22 pada siklus II. Terdapat peningkatan aktivitas emosional peserta didik yaitu pada siklus I rata-ratanya 72,46 meningkat menjadi 78,26 pada siklus II. Dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran peserta didik dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam   Kata Kunci : Aktivitas pembelajaran, metode demontrasi, pembelajaran ilmu pengetahuan alam   Abstract : Common problem in this study is “how improving learning activity using demonstrations on natural science teaching methods in sixth grade seven Elementary School Pontianak district Sungai Pinyuh?. This study aimed to describe  the use of demonstrations methods in improving the natural science. The method used is this research is descriptive method. This research was conducted two cycles. The result obtained the teachers planning of the learning in the first cycles with the average 3, and second cycles the average 3,35. The results obtained the teachers capability to apply the learning process in first cycles with the average 3,07 and second cycles the average 3,55. There is an increase in physical activity that is in the first cycles average 66,30 increased to 75 in second cycle. There is an increase in mental activity that is in the first cycle average 55,65 increased to 65,22 in second cycle. There is an increased emosional activity learners are 72,46 in the first cycle, increase to 78,26 in second cycle. By using method demonstration was found to increase the activity of learning of naturasl science.   Keyword : Learning activities, method demonstration, learning science
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN MEDIA KONKRIT DI SEKOLAH DASAR Fatimah, .; Utami, Sri; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Siswa terlihat tidak aktif pada proses pembelajaran. Salah satu solusi yang tepat untuk mengatasi hal itu adalah menerapkan media konkrit dalam proses pembelajaran IPA. Perbaikan pembelajaran ini dilakukan melalui metode deskriptif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Aktivitas belajar siswa setelah penggunaan media konkrit dalam proses pembelajaran IPA materi tentang benda diperoleh persentase aktivitas belajar siswa siklus 1 87,5% dan siklus II sebesar 93,75%. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media konkrit pada prosses pembelajaran IPA di kelas 1 secara tepat dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 05 Rantau Panjang Kabupaten Landak.   Kata Kunci : Meningkatkan, Aktivitas Belajar, Media Konkrit Abstract : Student’s appear are not active in the teaching and learning process. One appropriate solution to overcome this problem is by applying the concrete media. The research method used deskrifted method. The research type classroom action research. After the use of concrete media in teaching and learning process about the science of matter from liquid obtained percentages of student learning activities amounted to 87,5% in the first cycle and the second cycle 93,75%. From these results show that the use of concrete media is appropriate to increase the activity 1 th grade students of SDN 05 Rantau Panjang Landak. Keywords : Improving, Learning Activities, Concrete Media 
ANALISIS EFEKTIVITAS KETERAMPILAN GURU BERTANYA DASAR KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN MENJALIN F33209041, Marselina; ., Syamsiati; ., Zahara
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Analysis of teacher asking basic skills effectiveness in learning Indonesian in Grade III in Menjalin district. This research are for knowing the effectiveness of teacher ability to ask in third class of elementary student in Menjalin regency. Variable used in this study is a single variable, the variable in this research is basic asking skills component by indicator of questions disclosure that clearly and concisely, provision of reference, concentration of the question, the transfer of the turn, giving time to think, spreading questions and giving guidance. Method used in this research is the descriptive method with the survey research form. From the result of Indonesian research that has been carried out, it can be concluded that the teachers teaching basic skill effectiveness in Indonesian learning in general can be said to be good with the value of the most dominant component is 10.32 with an average value of 3.44. Keywords: effectiveness, asking basic skills and Indonesian learning. Abstrak: Analisis Efektivitas Keterampilan Guru Bertanya Dasar Kelas III Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Menjalin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas keterampilan guru bertanya dasar kelas III Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Menjalin. Adapun variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah variabel tunggal, yang menjadi variabel dalam penelitian ini adalah komponen keterampilan bertanya dasar dengan indikator pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat, pemberian acuan, pemusatan pertanyaan, pemindahan giliran, pemberian waktu berpikir, penyebaran pertanyaan, pemberian tuntunan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitianya adalah survey. Dari hasil penelitian keterampilan bertanya dasar pada pembelajaran bahasa Indonesia yang telah dilaksanakan dapat diambil kesimpulan bahwa efektivitas keterampilan dasar mengajar guru pada pembelajaran bahasa Indonesia secara umum dapat dikatakan baik dengan diperoleh nilai komponen yang paling dominan yaitu 10,32 dengan nilai rata-rata 3,44. Kata kunci : efektivitas, keterampilan bertanya dasar , pembelajaran bahasa Indonesia
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE PERCOBAAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 28 SEI LAKI F 34211741, Anatan; ., Halini; Hanye, Paternus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Meningkatkan Aktivitas Belajar IPA menggunakan metode percobaan di sekolah Dasar Negeri 28 sei Laki. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuanuntuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPA menggunakan metode percobaan di kelas IV SDN 28 sei Laki.Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode deskriftif penelitian  tindakan kelas terhadap 26 orang siswa pada kelas IV. Penlitian tindakan kelas ini  dilakukan dalam dua siklus. Pada setiap siklus dilakukan satu kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi langsung dengan alat lembar observasi untuk siswa kemudian data diperoleh, disajikan dan disimpulkan. Hasil penelitian menunjukan peningkatan aktivitas belajar menggunakan metode percobaan pada pembelajaran IPA yaitu aktivitas fisik pada siklus I  ke siklua II sebesar 58,46%, aktivitas mental 67,63%, dan aktivitas emosional 70%. Semua  siswa yang kurang aktif dalam pembelajaran menjadi lebih aktif karena mereka sangat senang terhadap pembelajaran denggan menggunakan metode percobaan siswa tampak antusias melakukan diskusi kelompk.   Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran IPA,Metode Percobaan.   Abstract: Developing sciens nature study of elementary school 28 Sei Laki.Using conridering method.The researches was implemented with aim to improve students study activities on science nature learning using considering method at IV grate of SDN 28 Sei Laki. The method used in this research is descriftive method of class room action reseach populed with 26 students on IV grady. The Class room action reasearch was been implemented in 2 fines cycle. In  any cycle had been  done one meeting. The fechnique use in collecting deite was observation with   the tool of Observation  sheets for students then the deite be found, displayed adn concluded. The resuld of researd shoused that developing the students activities by using corsidering method on sciens nature study that is the physical aktivites on the first cycle intosecond cycle about58,46%, the mental activity 67,63%, and emotional activity 70%. All of students which active in the studying changed tobe more actives, because they were happy and anthusias to ward the warning by using considering method, students seems more anthusiastic in holding of group discussion.   Key: studying activity,science nature learning,conniderin method.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V SEKOLAH DASAR Ranjani, Dwi Selvia; Tampubolon, Budiman; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe study aimed to determine the effect of using manipulative media on student learning outcomes in mathematics subjects in the fifth grade of East Pontianak 10 Elementary School. The method used is an experiment with a form of research that is Quasi Experimental Design with the experimental design of Nonequivalent Control Group Design. Using a population sample because they use 2 classes, namely class V A and V B number 61. Research instruments to measure student learning outcomes in the form of tests of Mathematics questions. Data collection techniques use measurement techniques. The research obtained  the average post-test of the control class was 66.76 and the average post-test of the experimental class was 79.84. Hypothesis test results using t-test obtained t_count = 3.284 for dk = 59 and α = 5% obtained t_table = 2.001, which means t_count (3.284)> t_table (2.001), then Ha is accepted. So, it can be concluded that there are differences in student learning outcomes at the pretest and posttest. From the results of the calculation of the effect size  0.779 (medium). Thus learning by using manipulative media in the form of cardboard paper has a influence on mathematics at State Elementary School 10 East Pontianak.Keywords: Learning Outcomes,Manipulative Media, Mathematics Learning

Page 786 of 1057 | Total Record : 10570

 784   785   786   787   788 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue