cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,570 Documents
 792   793   794   795   796 
PRINSIP KESANTUNAN DALAM NOVEL RINDU KARYA TERE LIYE Syariah, Syariah; Martono, Martono; Sanulita, Henny
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrackThe research about principle of politeness in a novel Rindu by Tere Liye is based on curiosity toward implementation of principle of politeness in a novel Rindu that has various background of ethnic and culture, social status, and gap of different ages. This research specialize to clarify six maxim of principle oof politeness in a novel Rindu by Tere Liye and to implemented the result in a school. The method of research applied descriptive research method in qualitative form. The data collected from expression said by characters in novel Rindu, either in sentences, phrase, or words said to partners or listeners. The data resource taken from a novel Rindu by Tere Liye. The analysis data technique that is used in this research is descriptive qualitative. Based on the analysis toward 169 data that researcher found in the novel Rindu by Tere Liye, consist of 29 expressions that present wisdom maxim, 37 expression of generosity maxim, 43 expressions as appreciation maxim, 14 expressions present wisdom of simplicity, 21 expressions about consent maxim and 18 expression for inference maxim. The research result can be implemented in learning of Bahasa in the class XII second semester with KD 3.5 to evaluate the texts in the novel based on the rules either oral or written. Key words: principle of politenss, maxim, novel Rindu
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING DI KELAS IV SD Oyen, Lorensius; ., Kaswari; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan menggunakan metode role playing. Metode yang digunakan deskriptif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian bersifat kolaboratif. Penelitian dilakukan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 54 Pontianak Barat dengan subyek penelitian yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 32 orang. Hasil penelitian menunjukan keterampilan berbicara siswa pada base line, siswa yang tuntas yaitu 14 orang sedangkan yang tidak tuntas 18 orang dengan nilai rata – rata 71,25 dari 32 siswa, meningkat pada siklus I terlihat dari jumlah siswa yang tuntas yaitu 18 orang sedangkan yang tidak tuntas yaitu 14 orang dengan nilai rata – rata 72,71 dari 32 siswa, pada siklus II mengalami peningkatan terlihat, siswa yang tuntas yaitu 28 orang sedangkan yang tidak tuntas 4 orang dengan nilai rata – rata 83,15 dari 32 siswa, pada siklus III kembali mengalami peningkatan terlihat dari siswa yang tuntas yaitu 31 orang sedangkan yang tidak tuntas 1 orang dengan nilai rata – rata 94,06 dari 32 siswa. Dapat disimpulkan bahwa metode role playing dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 54 Pontianak Barat. Kata Kunci: peningkatan, keterampilan berbicara, metode role playing Abstrack: The purpose of research is to improve students' speaking skills using role playing. The method used descriptively. Form of research is classroom action research. Research is collaborative. The study was conducted in classes IV State Elementary School 54 West Pontianak with research subjects are students of fourth grade totaling 32 people. The results showed the students' speaking skills base line, students who completed ie 14 people, while the incomplete 18 people with value - average 71.25 of 32 students, increasing in the first cycle can be seen from the number of students who completed ie 18 people while not complete with 14 people with value - average 72.71 from 32 students in the second cycle increased visible, students who completed at 28 people, while incomplete 4 people with value - average 83.15 of 32 students, the third cycle back increased visible from students who completed ie 31 people, while an incomplete one person with value - average 94.06 of 32 students. It can be concluded that the method of role playing can improve students' speaking skills in learning Indonesian in class IV State Elementary School 54 West Pontianak.   Keywords: improvement, speaking skills, role playing method  
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH PIDATO DENGAN METODE DRILL AND PRACTICE PADA SISWA KELAS VI SDN NO.20 TUNGGUL BOYOK F.34211174, Hamdani; ., Rosnita; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis. Tujuan umum penelitian meningkatkan kemampuan menulis naskah pidato mengunakan metode drill and practice. Tujuan khusus meningkatkan kemampuan menulisnaskah dengan isi, organisasi, kosa kata, penguasaan bahasa dan mekanik. Metode penelitian deskriptif. Bentuk penelitian tindakan kelas. Subjeknya siswa kelas VI SDN No. 20 Tunggul Boyok Kabupaten Sanggau. Hasil penelitian peningkatan rata-rata kemampuan kognitif dalam menulis naskah pidato yaitu: awal siklus rata-rata kelasnya 16,74, siklus I rata-rata kelasnya 22,56 , dan siklus II rata-rata kelasnya 27,67. Dari hasil observasi rata-rata siswa telah menulis dengan benar. Peningkatkan rata-rata aspek psikomotorik 26,05, siklus I rata-rata kelasnya 15,35, dan siklus II rata-rata kelasnya 41,16. Dari hasil obsevasi Pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan yang drastis yang disebabkan siswa telah mampu menulis dengan latihan dan praktik. Peningkatkan kemampuan nilai rata-rata kelas aspek afektif, awal siklus rata-rata kelasnya 2,32, siklus I rata-rata kelasnya 7,44, dan siklus II rata-rata kelas 16,74. Hasil pengamatan siklus I, dan siklus II, terjadi kenaikan rata-rata kelas pada setiap siklus. Penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan metode drill and practice dapat meningkatkan kemampuan menulis naskah pidato. Kata Kunci : Peningkatan, menulis , metode drill and practice,bahasa Indonesia Abstract: The research problem in this action research is the lacking of ability in General achievement of the research is arising the ability of The main achievements are arising the ability of speech writing by the contents organization, vocabulary, language mastering and mechanic.Research method is descriptive method. Kind of research is action research.The subject of the research is the students of the 6th Class of SDN No.20 Tunggul Boyok Kabupaten Sanggau.The result of the average research of cognitive ability in speech writing: in early cycle 16,74, in cycle I 72,81, and in cycle II 79,54. From the result of observation most of the students are able to make correct writing.The rising ability of average class in the average psychomotor 9,20 in cycle I 10,90 and in cycle II 11,36. From observation in cycle I and II show significant arising due to the students are able to write by drill and practice methods. The arising ability affective aspect in early cycle 8,25, the average cycle I 9,81 and cycle II 11,00. The observation of early cycles, I and II show the up movement of the students ability in each cycle. This action research is stated worked by using drill and practice methods are able to arise students Key words: arising, writing, drill and practice methods, Indonesian.
PENGGUNAAN MEDIA KONGKRIT UNTUK MRNINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SDN 14 PUAJE BENGKAYANG F 34211552, Lusiana; ., Suryani; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan media kongkrit dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas I sekolah dasar negeri 14 Puaje Kabupaten Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika kelas I sekolah dasar negeri 14 Puaje Kabupaten Bengkayang dengan menggunakan media konkrit. Bentuk penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaborasi. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I sekolah dasar negeri 14 Puaje Kabupaten Bengkayang yang berjumlah 30 orang, tehnik pengumpulan data yang di gunakan adalah hasil pengamatan, format catatan lapangan, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar siswa.Berdasarkan analisis data yang diperoleh terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan penggunaan media konkrit di peroleh hasil belajar siswa meningkat. Pada siklus I tingkat keberhasilan siswa mencapai 72,66% dan pada siklus II tingkat keberhasilan mencapai 79,33%, dari hasil anasilis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kongkrit dapat meningkatkan hasil belajar siswa.   Kata kunci : pembelajaran matematika, media kongkrit dan hasil belajar Abstract: The problem in this research is to use concrete media in teaching mathematics to improve student learning outcomes domestic first grade of primary school 14 district puaje gorged. This study aims to improve student learning outcomes in mathematics class I Puaje 14 public elementary school districts using the media gorged with concrete. Form of class action research undertaken collaboratively. Subjects in this study were all first grade students in public primary schools 14 Puaje gorged districts totaling 30 people, data collection techniques used are observations, the format field notes, interviews, documentation, and test results to learn siswa.Berdasarkan analysis of data obtained the results of student learning in mathematics learning with the use of concrete media obtained increased student learning outcomes. In the first cycle of student success rate reaches 72.66% and in the second cycle success rate reached 79.33%, of the results of the data anasilis can be concluded that the use of the media can tangibly improve student learning outcomes. Keywords: learning math, concrete media and learning outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PETA KONSEP POHON JARINGAN PEMBELAJARAN PKn SD Marny, Julya; Utami, Sri; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang maksimalnya aktivitas belajar peserta didikdan kurangnya pengetahuan guru untuk menggunakan model peta konsep pohon jaringan pada pembelajaran PKn kelas IV SDN 01 Siantan. Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif, bentuk dari penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas.Sampel penelitian ini adalah 30 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan aktivitas fisik yaitu pada siklus I diperoleh prosentase sebesar 64,0%, meningkat pada siklus II  prosentase menjadi 80,6%, dari siklus I ke siklus II meningkat 16,6%. Aktivitas non fisik/ mental peserta didik, yaitu pada siklus I diperoleh prosentase sebesar 28,0% meningkat pada siklus II prosentase menjadi 52,0%, dari siklus I ke siklus II meningkat 24%. Aktivitas emosional peserta didik, yaitu pada siklus I diperoleh prosentase sebesar 81,1% meningkat pada siklus II prosentase menjadi 87,7%, dari siklus I ke siklus II meningkat 6,6%. Aktivitas belajar peserta didik terbukti berhasil menggunakan model peta konsep pohon jaringan.   Kata kunci : Aktivitas Belajar, Peta Konsep Pohon Jaringan. Abstract: This Research is background by less be its maximal is activity learn the competitor educated and lack of knowledge learn to use the map model conception the network tree at study of Civic Education of class of IV elementary school country 01 Siantan. Research Method used by descriptive, form of the research that is Research of Class Action. this sampleresearch is 30 competitor educated. Result of this research show the physical activity that is cycle I obtained by prosentase of equal to 64,0%, mounting at cycle of II prosentase become 80,6%, from cycle I to cycle II mount 16,6%. Activity of is non physical/ bouncing competitor educated, that is cycle I obtained by prosentase of equal to 28,0% mounting at cycle of II prosentase become 52,0%, from cycle I to cycle II mount 24%. Emotional activity of competitor educated, that is cycle I obtained by prosentase of equal to 81,1% mounting at cycle of II prosentase become 87,7%, from cycle I to cycle II mount 6,6%. Activity learn the competitor educated proven to succeed to use the map model conception the network tree. Keywords : Activity Learn The, Map Conception the Network Tree.
汉字笔顺教学描述研究 以2013/2014学年坤甸市以马内利中专二校十年级学生为例 Dewi, Uray Hanna; ., Ina; Khiong, Bun Yan
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

摘要：汉字，是中华民族五千年文化的积淀，具有形、声、意的特点。很多非汉字文化圈的学生学习汉语都感觉十分困难，特别是在汉字书写              方面，更加难以把握汉字的笔画以及笔顺，容易造成汉字书写偏误。为了 提高以马内利中专2校学生的汉字书写能力以及寻求汉字书写教学的方法， 笔者通过问卷调查和实地调查访问的方式对以马内利中专2校生进行调查     研究，通过对以马内利2校学生的汉字笔画笔顺掌握情况和书写偏误进行     分析， 发现了问题所在，并提出了相关建议。   关键词： 汉字笔顺 ； 汉字教学 ； 汉字书写   Abstract : The Chinese character, which is a great cultural heritage of the five-thousand-years Chinese nation, is perfectly featured with different forms,pronunciations and meanings. However, most students who are not from sinosphere find it hard to learn Chinese, especially in handwriting which includes the character strokes and orders and easily causes clerical errors. Therefore, to improve student’s handwriting of Chinese characters in SMK Immanuel 2 and seek the related education methods, I made a questionnaire survey and a field survey there to learn about the student’s knowledge about strokes and orders of Chinese characters and the mistakes they made. Finally, I found the crux of the matter and proposed the related suggestions accordings to the result of the surveys. Keywords : Stroke order of Chinese character ; teaching of Chinese character ; writing of Chinese character     Abstrak : Karakter  Cina, merupakan 5.000 tahun silam warisan budaya besar bangsa Cina, yang memiliki karakteristik seperti bentuk, suara, dan arti. Namun banyak siswa yang non-chinese merasa belajar Bahasa Mandarin sangat sulit, apalagi dalam penulisan karakter Cina, terlebih dalam penguasaan radikal dan urutan goresan karakter Cina, sangat mudah terjadi kesalahan dalam penulisan. Oleh karena itu, untuk meningkatkan kemampuan menulis karakter Cina dan mencari metode pengajaran penulisan karakter Cina yang tepat untuk siswa SMK Immanuel 2, penulis telah melakukan penelitian melalui kusioner dan penelitian lapangan, berdasarkan penelitian penulis melakukan analisis, telah menemukan masalah yang ada, dan telah memberikan saran yang berkaitan.   Kata Kunci : Urutan goresan karakter Cina ; Pengajaran Karakter Cina ; Penulisan karakter Cina  
CITRA DAN PERAN GURU DALAM NOVEL MANDI CAHAYA REMBULAN KARYA ABDUL MUTAQIN Wahyuni, Sri; Priyadi, Antonius Totok; Seli, Sesilya
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan citra dan peran guru dalam novel Mandi Cahaya Rembulan karya Abdul Mutaqin. Metode penelitian yang digunakan adalahdeskriptif artinya data yang diperoleh dianalisis dan diuraikan menggunakan kata-kata ataupun kalimatbukan dalam bentuk angka-angka atau menggunakan perhitungan. Hasil analisis data menghasilkan kesimpulan, pertama; citra fisik yang terdapat pada tokoh utama dalam novel Mandi Cahaya Rembulan, kedua; citra nonfisik dalam novel Mandi Cahaya Rembulan yang terdapat pada tokoh utamaketiga; Peran dalam novel Mandi Cahaya Rembulan yang terdapat pada tokoh utama. Ketiga jenis unsur tersebut dihasilkan dari analisis citra dan peran guru pada novel Mandi Cahaya Rembulankarya Abdul Mutaqin, sehingga memperoleh beberapa karakteristik yang terdapat pada guru.   Kata kunci: citra fisik, nonfisik, peran, novel.   Abstract:The purpose of this research is to describe the use of image and teacher role in novel Mandi Cahaya Rembulan by Abdul Mutaqin . The research method is descriptive,meaning that the data obtained are analyzed and described using words or phrases not in the form of numbers or use calculations. The conclusion of data analysis are, first;physicalimage of main character in making novel Mandi Cahaya Rembulan,,second;non physical  image of main character, and third; Role in the novelMandi Cahaya Rembulanlocated on the main character.The three types of elements are generated from image analysis and the role of the teacher in the novel Mandi Cahaya Rembulan by Abdul Mutaqin, so as to obtain some of the characteristics contained in the teacher Key word: physical image, nonphysical, image, novel.
PENGARUH GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA DI SEKOLAH DASAR Muharani, Tiara; ., Sukmawati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa besar pengaruh penggunaan model Giving Question and Getting Answer  terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SDN 31 Kecamatan  Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequevalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah 68 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bawah hasil belajar siswa pada post-tes di kelas eksperimen memberikan pengaruh sebesar 0,91. Dengan perbedaan skor rata-rata post-test siswa sebesar 10,38. Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan model Giving Question and Getting Answer memberikan pengaruh dengan keriteri tinggi terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V Sekolah Dasar Negeri 31 Kecamatan  Pontianak Barat. Kata kunci : Pengaruh, Giving Question and Getting Answer, Hasil belajar Abstract: This study aims to analyze how much influence Giving Question and Getting Answer technique on learning outcomes of students in the learning of Natural Sciences Class V SDN 31 West Pontianak. The method used is the method of quasi experiment with the design of the study is Nonequevalent Control Group Design. The sample in this study was 68 students. Results of the data analysis indicate that the learning outcomes of students at the post-test in the experimental class effect of 0,91. With an average score difference post-test students at 10,38. This means learning Giving Question and Getting Answer technique to give effect to the high keriteri the learning outcomes of students in the learning of Natural Sciences Public Elementary School fifth grade 31 West Pontianak. Keywords: Effects, Giving Question and Getting Answer, learning outcomes
PENGARUH METODE BERMAIN TERHADAP HASIL BELAJAR DRIBBLING SEPAK BOLA SISWA SMP NEGERI 4 TELUK KERAMAT F38009014, Budi; Atiq, Ahmad; Yunitaningrum, Wiwik
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian mengetahui pengaruh metode bermain terhadap hasil belajar dribbling sepak bola SMPN 4 Teluk Kermat. Metode penelitian adalah metode eksperimen dengan bentuk pre-experimental design. Populasi seluruh siswa ekstarkurikuler sepak bola di SMPN 4 Teluk Keramat berjumlah 102 siswa dengan teknik random sampling yaitu mengambil secara acak dikarenakan untuk menghindari terjadinya pemilihan sampel yang dispesialkan atau ditunjuk secara khusus, agar kesempatan populai untuk menjadi sampel sama besar yang berjumlah 20 siswa. Analisis data menggunakan analisis uji-t. Hasil penelitian didapat nilai thitung 14,02 > ttabel 1,729 artinya hipotesis diterima terdapat pengaruh metode bermain terhadap hasil belajar dribbling sepak bola siswa SMPN 4 Teluk Keramat. Hasil dribbling siswa yaitu meningkat sebesar 2,3 (rata-rata pretest 4,0 dan rata-rata posttest 6,3) dengan persentase peningkatan sebesar 57,5%.Kata Kunci: Metode Bermain, Dribbling, Sepak Bola.Abstract: The purpose of the study determine the effect of method of games the result learning soccer dribbling SMPN 4 Teluk Kermat.. The research method is experimental method to form a pre-experimental design. The entire student population ekstarkurikuler soccer at SMP 4 Teluk Keramat is amounted 102 students by random sampling technique that is taking random due to avoid sample selection or specifically designated, in order population opportunity to be equally large sample of 20 students. Data were analyzed using t-test analysis. Research results obtained t-test 14.02 > 1.729 t-table means the hypothesis is accepted there is the influence of method of games the result learning soccer dribbling students SMPN 4 Teluk Kermat. The results of the students dribbling increased by 2.3 (4.0 average pretest and posttest mean 6.3) with a percentage increase of 57.5 % .Keywords: method of game, Dribbling, soccer.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN DI KELAS V SDN18 SANDAI KETAPANG F34210103, Rianto; Kresnadi, Hery; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstark: Peningkatan Kemampuan Berbicara Menggunakan Metode Bermain Peran Di Kelas V SDN 18 Sandai Ketapang.Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas V SDN 18Sandai Ketapang dengan menggunakan metode bermain peran.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa observasi langsung kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru maupun siswa dan praktik berbicara dengan menggunakan metode bermain peran. Berdasarkan analisis dan pengolahan data diperoleh hasil nilai rata-rata tes awal pada siklus I adalah 63,3 dan nilai rata-rata tes akhir pada siklus II adalah 78,8. Nilaiyang diperoleh menunjukan bahwa terdapat peningkatanhasil kemampuan berbicara siswa pada siklus I dan siklus II dengan menggunakan metode bermain peran. Hal ini berarti bahwa penggunaan metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia. Kata kunci:Peningkatan,kemampuan berbicara, metode bermain peran. Abstract:Increased ability to speak using Role Playing Method In Class SDN 18 Sandai Ketapang. This study aims to gain an overview of the increasing power of speech fifth grade students of SDN 18 Sandai Ketapang using role play. This research is a classroom action research conducted in two cycles each cycle consisted of two meetings. Data collection techniques using instruments such as direct observation of learning activities undertaken by teachers and students and practice speaking using role play. Based on the analysis and processing of data obtained by the results of the average value of the initial test on the first cycle is 63.3 and the average value of the final test on the second cycle is 78.8. Values ??obtained results show that there is an increase in students' speaking ability in the first cycle and second cycle using role play. This means that the use of role play can improve their speaking ability in Indonesian learning. Keywords: increase, the ability to talk, role playing method.

Page 794 of 1057 | Total Record : 10570

 792   793   794   795   796 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue