cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lukmanulhakim
Contact Email
ukmanulhakim@fkip.untan.ac.id
Phone
+6281345635378
Journal Mail Official
jurnalvisi@untan.ac.id
Editorial Address
FKIP Universitas Tanjungpura Jl. Prof. Dr. Hadari Nawawi, Pontianak 78124 Telp: (0561) 740144 Kotak Post 1049
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : 20859848     EISSN : 2579552X     DOI : http://dx.doi.org/10.26418/jvip.vi.id
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan published manuscripts on research in education, particularly related to teaching and learning, theory and practice in education, education policy, curriculum and materials development, education on culture and characters of nation, teacher education, and other relevant activities. The journal welcomes submissions from around the world Focus and Scope: 1. Research in education, 2. Teaching and learning, 3. Theory and practice in education, 4. Education policy, 5. Curriculum and materials development, 6. Education on culture and characters of nation, 7. Teacher education,
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 23 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024" : 23 Documents clear
PEMBELAJARAN NARASI MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS VII SMPN 20 KOTA SINGKAWANG Martono, Martono; Tri Handayani, Natalia Hesty
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i3.81024

Abstract

The scientific learning approach is a learning process designed by teachers so that students are active in constructing procedures and principles through the steps of a scientific approach. The research looked at the implementation of narrative learning using a scientific approach at SMPN 20 Singkawang including: planning, implementation, and learning outcomes for writing narratives. Qualitative descriptive research method. Data collection techniques: observation, interviews, and documents. Research results: (a) lesson planning for first meeting 8.17, second meeting 8.20 (b) implementation of learning for first meeting 8.50, implementation of learning for second meeting 8.60, (c) learning outcomes: KD 3.3= 88.5; KD 4.3=82.5    
EFEKTIVITAS SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL Anse, Frederikus M Kurniawan; Bafadal, Ibrahim; Juharyanto, Juharyanto
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i3.73315

Abstract

This research is a qualitative research with a case study type. The informants of this study were elementary school supervisors who worked as supervisors in elementary schools in North Rahong District, Manggarai Regency, NTT. The results showed that the culture-based supervision approach carried out by supervisors was in the form of lonto leok culture. The lonto leok culture itself is a tradition that is inherent in the Manggarai people by prioritizing substantive values such as deliberation to reach consensus and the establishment of a relationship of trust between leaders and subordinates. Principals and teachers who were additional informants in this study claimed that this approach had an impact on the success of their professional duties as teachersKeywords: Academic Supervision; supervisor; lonto leok culture; Lonto Leok supervision approach.                                                        AbstrakPenelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan dari penelitian ini adalah para pengawas TK/SD yang bekerja sebagai pengawas di SD Se-Kecamatan Rahong Utara, Kab Manggarai, NTT. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendekatan supervisi berbasis budaya yang dilakukan oleh pengawas dalam wujud budaya lonto leok. Budaya lonto leok itu sendiri merupakan tradisi yang sudah melekat dalam diri masyarakat Manggarai dengan mengedepankan nilai-nilai subtantif seperti musyawarah untuk mencapai mufakat serta terjadinya hubungan kepercayaan antara pimpinan dan bawahan. Kepala sekolah dan guru-guru yang menjadi informan tambahan dalam penelitian ini mengklaim bahwa pendekatan tersebut memiliki dampak pada keberhasilan tugas keprofesional mereka sebagai guru.Kata Kunci: Supervisi Akademik; Pengawas; budaya lonto leok; pendekatan supervisi lonto leok
KEPEMIMPINAN TRANSAKSIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP PROFESIONALISME GURU DI SMPIT AL-MUMTAZ PONTIANAK Sulastri, Endang; Aunurrahman, Aunurrahman; Wicaksono, Luhur
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i3.79862

Abstract

This research aims to describe the principal's transactional leadership towards teacher professionalism at SMPIT Al-Mumtaz Pontianak. The form of research used is qualitative research with a case study approach. There were 9 participants in this research, namely 5 men and 4 women. The participants/subjects of this research consisted of 1 male principal, 1 male principal, 2 female deputy principals, 3 male subject teachers, 2 male subject teachers. female lessons. All subjects are elements of school leadership and are intensely involved in the principal's transactional leadership towards teacher professionalism. Data collection methods use observation, interviews and documentation. The data analysis process implements the Miles and Hubarman model, namely data analysis is carried out sequentially starting from data reduction, data exposure, and verification or conclusions. The data validity checking technique uses triangulation. The main findings in this research show that: warning or punishment for the principal's transactional leadership schools regarding the professionalism of teachers at SMPIT Al-mumtaz Pontianak, there were light, medium and serious violations. The implication is that schools implement the principal's transactional leadership towards teacher professionalism at SMPIT Al Mumtaz Pontianak to the maximum and continuous improvement can be made.Keywords: Transactional Leadership, Teacher ProfessionalismAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan Transaksional kepala sekolah terhadap Profesionalisme Guru di SMPIT Al-Mumtaz Pontianak. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Partisipan penelitian ini berjumlah 9 orang yaitu 5 orang berjenis kelamin laki-laki dan 4 orang berjenis perempuan. Partisipan/subjek penelitian ini terdiri dari 1 orang Yayasan berjenis kelamin laki-laki,1 orang kepala sekolah berjenis kelamin laki-laki, 2 orang wakil kepala sekolah berjenis kelamin perempuan, 3 orang guru mata pelajaran berjenis kelamin laki-laki, 2 orang guru mata pelajaran berjenis kelamin perempuan. Semua subjek merupakan unsur pimpinan sekolah dan terlibat intens dalam kepemimpinan Transaksional kepala sekolah terhadap profesionalisme guru. Metode Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Proses analisis data mengimplementasikan model Miles dan Huberman, yaitu analisis data dilakukan secara berurutan yang dimulai dari reduksi data, pemaparan data, dan verifikasi atau simpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi. Temuan utama dalam penelitian ini menunjukkan bahwa: peringatan atau hukuman kepemimpian transaksional kepala sekolah terhadap profesionalisme guru di SMPIT Al-Mumtaz pontianak, dilakukan ada pelanggaran ringan, sedang dan berat. Implikasinya adalah sekolah dengan mengimplementasikan kepemimpinan transaksional kepala sekolah terhadap profesionalisme guru di SMPIT Al Mumtaz Pontianak secara maksimal dan dapat dilakukan perbaikan secara terus menerus.Kata Kunci: Kepemimpinan Transaksional, Profesionalisme Guru
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DIPADU MIND MAPPING BERBANTUAN LKPD WORD SQUARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Rawa, Obet Windi Mbaku; Bano, Vidriana Oktoviana; Enda, Riwa Rambu Hada
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i3.78821

Abstract

The point of this examination is to depict understudies' learning results in utilizing the Jigsaw type helpful learning model joined with Psyche Planning helped by Word Square LKPD in science subjects. This Classroom Action Research (PTK) study involved 25 students participating in pre-cycle, cycle I, and cycle II activities. The expansion in the mental space of understudies who finished the pre-cycle stage came to 28%, cycle I with a typical score of 69.4 and the quantity of understudies who finished it was 64% and 36% deficient, and cycle II with a typical score of 82.8 88% of understudies finished and 12% didn't finish. In the emotional area phase of cycle I, there were 5 individuals with high predicate, 15 individuals with medium predicate, 5 individuals with low predicate and an expansion in cycle II contacting 23 individuals with high predicate, 2 individuals with medium predicate. It very well may be reasoned that the execution of the Jigsaw type helpful model joined with Brain Planning helped by LKPD Word Square to further develop understudy learning results at SMP Negeri 4 Mauliru was fruitful.Keywords: Jigsaw, Learning Results, Mind Mapping, Word Square.  AbstrakTujuan dari tes ini adalah untuk menggambarkan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw yang bermanfaat dipadukan dengan Mind Mapping berbantuan LKPD Word Square pada mata pelajaran IPA. Dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini, 25 peserta didik mengikuti kegiatan pra siklus, siklus I, dan siklus II. Peserta didik yang tuntas pada tahap prasiklus mengalami peningkatan kapasitas mental sebesar 28%, siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 69,4 dan jumlah tuntas 64% dan kurang 36%, serta siklus II memperoleh nilai rata-rata 82,8 dan total dari 88% selesai dan 12% kurang. Pada siklus I terdapat 5 orang yang berpredikat tinggi, 15 orang yang berpredikat sedang, 5 orang yang berpredikat rendah dan terjadi perkembangan pada siklus II menjadi 23 orang yang berpredikat tinggi, 2orang. dengan predikat sedang. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Jigsaw, Mind Mapping, dan LKPD Word Square di SMP Negeri 4 Mauliru untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik adalah efektif.Kata Kunci: Jigsaw, Hasil Belajar, Mind Mapping, Word Square.
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS III MALALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWER POINT Nosep Krulbin, Arie Nosep Krulbin; Sanoto, Herry
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i3.78694

Abstract

Penelitian ini mengadopsi metode penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart yang terstruktur dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga tahap: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah 22 siswa kelas III SD Negeri Gendongan 01. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi, menggunakan lembar observasi dan lembar tes hasil belajar sebagai instrumen. Analisis data dilakukan melalui uji ketuntasan dan analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dengan media Power Point mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Bahasa Indonesia. Pada Siklus I, tingkat keaktifan siswa meningkat dari 77% menjadi 100% pada Siklus II. Tingkat ketuntasan hasil belajar Bahasa Indonesia juga meningkat dari 31% pada prasiklus menjadi 64% pada Siklus I, dan mencapai 91% pada Siklus II. Dengan demikian, hipotesis peneliti terbukti bahwa penerapan model PBL dengan media Power Point dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III SD Negeri Gendongan 01 di Salatiga.
IMPLEMENTASI PRINSIP PENGELOLAAN BOP KESETARAAN DI PKBM TUNAS HARAPAN SALATIGA Muflikah, Muflikah; Wuryandini, Endang; Nurkolis, Nurkolis
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i3.79294

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi prinsip efisiensi, prinsip efektif, prinsip transparansi dan prinsip akuntabilitas pengelolaan   BOP Kesetaraan Paket C di PKBM Tunas Harapan Salatiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) implementasi prinsip efisiensi pengelolaan BOP Kesetaraan sudah baik, dilihat dari   mempertimbangkan capaian prestasi siswa, BOP Kesetaraan sangat berpengaruh dengan kualitas layanan dalam pendidikan kesetaraan , Dana BOP sesuai dengan kebutuhan sekolah, Sekolah sudah membuat RKAS,   pemanfaatan penggunaan dana BOP Kesetaraan sudah sesuai dengan RKAS, sudah melakukan   proses pelaporan dana BOP Kesetaraan dengan baik. (2) implementasi prinsip efisiensi pengelolaan BOP Kesetaraan Paket C di PKBM Tunas Harapan Salatiga sudah dilakukan tepat waktu dan pelaksanaan pembelanjaan sudah sesuai dengan RKAS. (3) implementasi prinsip transparansi pengelolaan BOP Kesetaraan Paket C sudah dilakukan secara transparan, (4) implementasi prinsip akuntabilitas pengelolaan BOP Kesetaraan Paket C sudah dilakukan secara akuntabel hal ini dilihat sudah melakukan pembelanjaan melalui aplikasi SIPLah, kesesuaian pembelanjaan dengan RKAS, membuat laporan pertanggungjawaban penggunaan Dana BOP Kesetaraan berupa BKU, BKT, Buku Pembantu Bank, Buku Pembantu pajak, Laporan Realisasi penggunaan BOP.
MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WORD WALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ETIKA PROFESI KELAS X AKUNTANSI SMK PARIWISATA KOSGORO KOTA CIREBON Kurnia, Maya Dewi; Febianti, Yopi Nisa; Ambarwati, Ambarwati
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i3.60192

Abstract

Word wall learning media is an interactive e-learning learning media used by teachers to improve student learning outcomes during classroom learning. Word wall media in the form of core learning concepts equipped with pictures, diagrams or real objects. The word wall learning media is applied to the Professional Ethics material for class X Accounting at the Kosgoro Tourism Vocational School, Cirebon. It is expected to help improve student learning outcomes. This article is written using a quantitative method in the form of a Pre-Experimental Design with a One Group Pretest-Posttest Design research design. Through a prioritized approach with pre-test data to measure students' cognitive abilities, then given a word wall learning media treatment, taking post-test data to measure students' final abilities. Data were analyzed with descriptive statistics of proportions and t-test using SPSS. The results of the analysis can be concluded that word wall interactive learning media in this study has increased. The results of the data from the t test were rejected because the class sample used in this study was very small so it was not suitable as an interactive medium.Keywords: Learning Media, Wordwall and Learning Outcomes.  AbstrakMedia pembelajaran word wall merupakan media pembelajaran e-learning interaktif yang digunakan guru dalam meningkakan hasil belajar siswa selama pembelajaran dikelas. Media Word wall berupa konsep inti pembelajaran dilengkapi gambar, diagram, atau objek nyata. Media pembelajaran word wall diterapkan pada materi Etika Profesi kelas X Akuntansi di SMK Pariwisata Kosgoro, Cirebon. Diharapkan dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dalam bentuk Pre Experimental Design dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Desaign. Melalui pendekatan diawali dengan data pre-test untuk mengukur kemampuan kognitif   peserta didik, kemudian diberikan perlakuan   media pembelajaran word wall, diambil data post-test untuk mengukur kemampuan akhir siswa. Data dianalisis dengan statistik deskriptif persentase dan uji-t menggunakan SPSS. Hasil   data dari uji t Ho ditolak karena sampel kelas yang digunakan pada penelitian ini sangat sedikit sehingga kurang cocok sebagai media interaktif.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Wordwall dan Hasil Belajar.
IMPLEMENTASI KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS TANJUNGPURA DALAM PRAKTIK MENGAJAR Wahyuni, Eko Sri; Titin, Titin; Sandra, Klaudia Mareta
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i3.80988

Abstract

 Teachers play an important role in the development of students' potential and abilities through their responsibilities as professional educators. The success of teaching depends on the teacher's teaching skills. This study aims to describe the classroom management skills of fourth semester Biology Education A2 class FKIP Tanjungpura University academic year 2023/2024. Data were collected quantitatively through observation of 25 learning videos using a checklist table. The results showed the percentage of components of classroom management skills including responsiveness (96%), dividing attention (88%), focusing group attention (88%), giving clear instructions (100%), providing reinforcement (100%), modifying behavior (96%), group management (88%), finding and solving behavior that causes problems (4%), and reprimanding (4%). Of the nine components of classroom management skills, seven were rated excellent and two were rated deficient. Although the majority of skills were rated as excellent, there are some aspects that still need improvement.  Keywords: Skills, Components, Classroom Management.
TRASNFORMASI PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI DI IAIN PONTIANAK MENGACU KKNI & SNPT Kurnanto, M. Edi; Ibrahim, Ibrahim
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i3.84494

Abstract

 This research was motivated by technical problems experienced by curriculum developers at IAIN Pontianak, especially the complexity of development work carried out manually. To overcome this problem, a policy was established at LPM IAIN Pontianak to develop applications through research using a Research and Development approach. This research has completed four research stages, namely: design, presentation of feature displays, feasibility testing and application testing. This research has succeeded in developing an application called the Curriculum Development Assistance System Application (Si-SAKUR). After going through a series of trials, Si-SAKUR is proven effective in facilitating the development of a higher education curriculum referring to the KKNI and SNPT at IAIN Pontianak.Keywords: Higher Education Curriculum, automation, Si-SAKUR  ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan teknis yang dialami oleh para pengembang kurikulum di IAIN Pontianak yang mengembangkan kurikulum secara konvensional dan manual. Untuk masalahan tersebut, LPM IAIN Pontianak mengembangkan sebuah softwer aplikasi melalui sebuah riset dengan pendekatan Research and Development. Penelitian ini telah menyelesaikan empat tahapan penelitian, yaitu: perancangan, pemaparan tampilan fitur, uji kelayakan dan uji coba aplikasi. Penelitian ini berikutnya berhasil mengembangkan sebuah aplikasi yang diberi nama Aplikasi Sistem Asistensi Pengembangan Kurikulum (Si-SAKUR). Setelah melalui serangkaian uji coba, Si-SAKUR terbukti layak dan efektif dalam memfasilitasi pengembangan kurikulum pendidikan tinggi mengacu KKNI dan SNPT di IAIN Pontianak.Kata Kunci: Kurikulum Pendidikan Tinggi, otomatisasi, Si-SAKUR  
REVOLUSI INFORMASI KARIR : MENGGUNAKAN YOUTUBE SEBAGAI MEDIA INFORMASI DALAM PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS X DI SMA ISLAM BAWARI PONTIANAK Nursiani, Astri; Yuline, Yuline; Putri, Amallia
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i3.85421

Abstract

Pentingnya penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengembangankan produk media informasi karir berbasis platform YouTube yang dapat membantu peserta didik kelas X dalam merencanakan karir setelah SMA yang dimulai dengan pemilihan mata pelajaran pada kurikulum merdeka saat ini. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA Islam Bawari Pontianak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar instrumen kelayakan ahli materi, lembar instrumen kelayakan ahli media, lembar instrumen kelayakan calon pengguna dan lembar instrumen respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media informasi karir berbasis platform YouTube layak untuk digunakan melalui hasil validasi oleh ahli materi, ahli media, calon pengguna dengan perolehan skor rata-rata 4,5 masuk kedalam kategori "sangat valid". Maka hasil ini juga dapat disimpulkan bahwa produk media informasi karir berbasis platform YouTube dapat menjadi alternatif media layanan informasi karir.

Page 1 of 3 | Total Record : 23

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 17, No 3 (2025): Oktober 2025 (In Press) Vol 17, No 2 (2025): Mei 2025 Vol 17, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024 Vol 16, No 2 (2024): Mei 2024 Vol 16, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 15, No 2 (2023): Juli 2023 Vol 15, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 14, No 2 (2022): Juli 2022 Vol 14, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 13, No 2 (2021): Juli 2021 Vol 13, No 1 (2021): Januari 2021 Vol 12, No 2 (2020): Juli 2020 Vol 12, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 11, No 2 (2019): JULI 2019 Vol 11, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 10, No 2 (2018): JULI 2018 Vol 10, No 1 (2018): Januari 2018 Vol 9, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 8, No 2 (2012): Volume 8 Nomor 2 Edisi Mei 2012 Vol 8, No 2 (2016): APRIL 2016 Vol 8, No 1 (2016): Januari 2016 Vol 7, No 2 (2015): April 2015 Vol 6, No 3 (2014): Oktober 2014 Vol 12, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 7, No 3 (2015): Agustus 2015 Vol 7, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 10, No 1 (2013): Volume 10 Nomor 1 Edisi Januari 2013 Vol 11, No 2 (2013): Edisi April 2013 Vol 9, No 3 (2012): Volume 9 Nomor 3 Edisi Agustus 2012 Vol 7, No 1 (2012): Volume 7 Nomor 1 Edisi Januari 2012 Vol 6, No 3 (2011): Volume 6 Nomor 3 Edisi Agustus 2011 Vol 5, No 2 (2011): Volume 5 Nomor 2 Edisi April 2011 Vol 4, No 1 (2011): Volume 4 Nomor 1 Edisi Januari 2011 Vol 2, No 1 (2010): Volume 2 Nomor 1 Edisi Januari 2010 Vol 3, No 2 (2010): Volume 3 Nomor 2 Edisi Agustus 2010 Vol 1, No 2 (2009): Volume 1 No. 2 Edisi Agustus 2009 Vol 1, No 1 (2009): Volume 1 Nomor 1 Edisi Januari 2009 More Issue