Journal of Education Research
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Articles
218 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 4 No. 4 (2023)"
:
218 Documents
clear
<![CDATA[Strategi Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Edukasi Anti-Narkoba di Sekolah ]]>
<![CDATA[Hermawan, Wawan]]>;
<![CDATA[Jabar, Reny]]>;
<![CDATA[Zam’an, Paojan]]>;
<![CDATA[Hadian, Mohamad Heri]]>;
<![CDATA[Sumantri, Suryana]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.686
<![CDATA[Kurangnya pemahaman tentang bahaya narkoba seringkali menjadikan remaja rentan terhadap penyalahgunaan narkoba. Sebagai respons terhadap masalah ini, kami mengimplementasikan sebuah program Pengabdian Kepada Masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan ketahanan diri remaja terhadap narkoba melalui edukasi yang efektif. Program ini menggunakan metode penyuluhan audio visual yang inovatif, dengan menampilkan materi edukatif mengenai bahaya narkoba melalui video yang menarik dan mudah dipahami. Kegiatan ini melibatkan penayangan video edukatif, diikuti dengan sesi diskusi interaktif untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa mengenai bahaya narkoba. Jika sebelumnya banyak siswa yang belum memahami secara mendalam mengenai topik ini, sesi penyuluhan dan diskusi yang kami lakukan berhasil membuka wawasan mereka dan memperkuat pemahaman mereka tentang risiko serta dampak penyalahgunaan narkoba. Melalui kegiatan ini, kami dapat menyimpulkan bahwa pendekatan penyuluhan berbasis audio visual merupakan cara yang efektif untuk meningkatkan kesadaran dan pengetahuan remaja tentang bahaya narkoba. Pendekatan ini memberikan dampak positif dan signifikan dalam membentuk sikap dan ketahanan diri remaja terhadap ancaman narkoba di lingkungan mereka.]]>
<![CDATA[Entrepreneurial Learning through Penta-Helix Model in Indonesian Vocational High School ]]>
<![CDATA[Bunyamin, Bunyamin]]>;
<![CDATA[Wahjusaputri, Sintha]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.687
<![CDATA[Penelitian ini mengevaluasi Pembelajaran Kewirausahaan dengan menggunakan model Penta-helix saat ini di SMK Provinsi Jawa Barat. Elemen Penta-Helix ekonomi kreatif adalah Academics, Business, Communi-ties, Government, dan Media ABCGM yang menerapkan tiga C: Connect-Collaborate-Commerce atau Celebrate oleh seluruh pemangku kepentingan. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dan metode kualitatif dan kuantitatif dengan data yang dikumpulkan pada tahun dua ribu delapan belas sampai dua ribu sembilan belas. Penelitian ini dievaluasi dengan SWOT Strengths, Weaknesses, Opportunities, dan Threats. Analisis ini menganalisis indikator-indikator dari Analisis SWOT dengan menggunakan perhitungan IFE dan EFE untuk mendapatkan strategi dalam meningkatkan penerapan Penta helix di SMK Kewirausahaan. Pada Komputasi IFE, skor Strengths merupakan skor yang paling tinggi dibandingkan dengan skor Weaknesses yaitu sebesar 1,924. Pada Komputasi EFE, skor Ancaman lebih tinggi dibandingkan Peluang yaitu 1.585. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi tersebut adalah melakukan uji kemampuan usaha untuk dipetakan ke dalam kelompok usaha yang sudah kreatif dan yang belum kreatif serta mensinergikan SMK. dan UKM di Jawa Barat untuk membuat program yang mengarah pada kreativitas]]>
<![CDATA[Inclusive English Class in Higher Education: A Challenge ]]>
<![CDATA[Friska, Yuliana]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.688
<![CDATA[Penerapan prinsip-prinsip pendidikan inklusif di perguruan tinggi menghadirkan suatu upaya yang kompleks. Pendidikan inklusif membuka kesempatan kelas konvensional bagi peserta didik dari berbagai latar belakang, memberikan kesempatan kepada siswa berkebutuhan khusus untuk belajar setara dengan teman-temannya. Hal ini juga meluas pada penguasaan bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Meski demikian, mengajar di kelas inklusif menimbulkan tantangan besar bagi dosen bahasa Inggris. Banyak kendala yang muncul dalam proses belajar-mengajar, sehingga pendidik harus menyadari dan mengatasi tantangan tersebut, terutama ketika mengajar siswa berkebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki tantangan yang dihadapi oleh dosen bahasa Inggris, memberikan wawasan mengenai potensi penyelesaiannya. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi. Temuan menunjukkan bahwa dosen Bahasa Inggris menghadapi kesulitan dalam mengajar siswa berkebutuhan khusus, menggarisbawahi pentingnya mengidentifikasi dan merancang solusi efektif untuk tantangan ini.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Pemanfaatan Sarana Laboratorium, dan Komitmen terhadap Kinerja Guru IPA SMP ]]>
<![CDATA[Farhiati, Endang]]>;
<![CDATA[Hartinah, Sitti]]>;
<![CDATA[Apriani, Dewi]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.689
<![CDATA[Kualitas kinerja guru akan sangat menentukan pada kualitas hasil pendidikan, karena guru merupakan pihak yang paling banyak bersentuhan langsung dengan siswa dalam proses pendidikan atau pembelajaran di lembaga pendidikan sekolah. Jenis penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitaif deskriptif dengan metode survei. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik, pemanfaatan sarana laboratorium dan komitmen secara simultan terhadap kinerja praktik IPA guru SMP Negeri se-Kabupaten Tegal. Analisa data menggunakan analisis deskriptif regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja praktik guru signifikan dipengaruhi oleh kompetesi pedagogik guru, komitmen guru dan sarana laboratorium itu sendiri]]>
<![CDATA[Implementasi Kebijakan Kurikulum Pendidikkan SD Muhammadiyah 1 Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Sakban, Sakban]]>;
<![CDATA[Nursyam, Ucy Rahmayani]]>;
<![CDATA[Lestari, Afdhal]]>;
<![CDATA[Sahlan, Sahlan]]>;
<![CDATA[Widyanthi, Astri]]>;
<![CDATA[Zarah, Jihan Annisa]]>;
<![CDATA[Warinta, Yespa]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.698
<![CDATA[Implementasi kebijakan merupakan langkah penting untuk memastikan bahwa kebijakan yang telah ditetapkan dapat dilaksanakan dengan baik di lingkungan sekolah.Penelitian ini bertujuan mengetahui, mengkaji,menggali,mendiskripsikan,menganalisis fakta pentingnya dalam implementasi kebijakan kurikulum di SD Muhammadiyah satu Pekanbaru, implementasi kebijakan kurikulum di SD Muhammadiyah satu Pekanbaru menggunakan dua kurikulum yakni kurikulum K tiga belas dan kurikulum Merdeka Mandiri, penelitian yang dilakukan di SD Muhammadiya satu pekanbaru, dengan subjek kepala sekolah,guru komite sekolah dan siswa. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan Hasil dari penelitian di SD Muhammadiyah satu Pekanbaru pendidik berupaya untuk mengimbangi kepada siswa implementasi kebijakan kurikulum dengan kesiapan siswa untuk menerima pengajaran yang diberikan oleh guru terasa lebih mudah karena memudahkan siswa dalam proses pembelajaran]]>
<![CDATA[Lecturer Competence In Improving the Quality of 4C of Higher Education Graduates In The Era Of Society 5.0: Literature Review ]]>
<![CDATA[Lengkong, Jeffry S.J.]]>;
<![CDATA[Pijoh, Victor David]]>;
<![CDATA[Siagian, Iyone E.T.]]>;
<![CDATA[Mamesah, Yovana P. M.]]>;
<![CDATA[Sapulete, Ivonny Melinda]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.700
<![CDATA[Perguruan Tinggi merupakan salah satu lembaga yang berkontribusi dalam kegiatan pendidikan di Indonesia tentunya harus mampu beradaptasi dalam menghadapi beberapa trend yang berkembang tak terkecuali trend Society lima titik nol. Terdapat lima kompetensi dari dosen PT yaitu dosen yaitu pegawai yang memiliki jabatan fungsional dan pendidik professional, dosen berkualifikasi akademik magister dan doktor, dosen seorang pembelajar dewasa, serta dosen merupakan seorang pelayan. Kompetensi ini berpengaruh dalam meningkatkan kualitas empat C lulusan PT yaitu komunikasi atau Communication, kolaborasi atau Collaboration, berpikir kritis dan pemecahan masalah atau Critical Thinking and Problem Solving dan kreativitas inovasi atau Creativity and Innovation.]]>
<![CDATA[Kepribadian Pendidik Muslim dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam ]]>
<![CDATA[Anas, Maulidah Hasnah]]>;
<![CDATA[Salminawati, Salminawati]]>;
<![CDATA[Usiono, Usiono]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.713
<![CDATA[Pendidik berkarakter sangatlah penting. Dalam pembelajaran peranan utamanya adalah pendidik. Proses pendidikan mempengaruhi hasil pendidikan. Kepribadian akan menjadi teladan, cerminan bagi peserta didik. Berkarakter baik akan mempermudah mendidik dan mengajar karena dialah dahulu memberi contoh dan mengamalkan kebaikan tersebut. Bahkan anak sebagai peniru dapat meniru dan memaknai apa yang disampaikan dengan lebih cermat. Kepribadian pendidik khususnya pendidik muslim mempunyai peranan dalam membentuk kepribadian anak, mempersiapkan dan mengembangkan sumber daya manusia, serta kesejahteraan masyarakat, kemajuan negara dan bangsa. Dari pembahasan di atas muncul beberapa rumusan permasalahan yaitu siapa pendidik, apa kedudukan pendidik dan bagaimana karakter pendidik muslim. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kepribadian pendidik muslim dengan melihat pandangan dari filsafat pendidikan Islam dan untuk mengetahui sisi baik pendidik muslim bagi perkembagan dan mutu pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah kepustakaan, dengan mempelajari berbagai referensi dan hasil-hasil penelitian serupa sebelumnya untuk memperoleh landasan teori mengenai permasalahan yang akan diamati. Hasil observasi menunjukkan bahwa pendidik dapat menerapkan sifat-sifat Allah SWT yang berhubungan dengan pendidik dan dapat mengambil pelajaran dari hukum alam sunatullah dan diantara sifat-sifat Allah pada Asmaul Husna. Dan pada akhirnya menjadi seorang pendidik itu tidaklah hanya belajar dan mengajar saja. Pendidik juga harus menjadi pribadi yang sesuai dengan yang termaktub dalam petunjuk Islam, khususnya Kitabullah Al-Qur'an dan As-Sunnah]]>
<![CDATA[Analisis Perencanaan Karier Siswa pada Kurikulum Merdeka Belajar dan Kaitannya dengan Program BK di Sekolah ]]>
<![CDATA[Sari, Fitri Falyanita]]>;
<![CDATA[Arlizon, Raja]]>;
<![CDATA[Donal, Donal]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.738
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan metode survey, wawancara dan dokumentasi. Populasi penelitian yaitu siswa kelas X SMA Negeri 1 Pekanbaru yang berjumlah 420 siswa dengan pengambilan sampel menggunakan stratified random sampling menggunakan rumus Slovin yang berjumlah 205 siswa. Adapun pengumpulan data dilakukan dengan menyebar instrument penelitian angket skala perencanan karier yang diberikan kepada siswa kelas X dan wawancara dengan guru BK di sekolah. Dari data yang didapatkan melalui survey angket kepada siswa dapat ditarik kesimpulan bahwa Sebagian besar siswa SMA Negeri 1 Pekanbaru sudah berada pada kategori baik. Sedangkan untuk layanan bimbimbingan karier yang diberikan oleh guru BK sebanyak 15 jenis layanan dengan pelaksaan yang terfokus pada perencanaan pemilihan peminatan siswa]]>
<![CDATA[Pengaruh Bimbingan Kelompok dengan Art Therapy terhadap Kontrol Diri Penggemar Drama Korea ]]>
<![CDATA[Salsabila Yundanita Putri Panggabean]]>;
<![CDATA[Yakub, Elni]]>;
<![CDATA[Khadijah, Khairiyah]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.739
<![CDATA[Drama Korea mempunyai dampak positif maupun negatif dalam proses pendidikan di Indonesia. Dampak negatif yang timbul tidak dapat dibiarkan begitu saja. Perilaku dipengaruhi oleh faktor eksternal. Namun sekuat apapun stimulus dan faktor eksternal, manusia masih dapat mengaturnya melalui proses kontrol diri. Penelitian ini dilaksanakan pada salah satu SMA di Pekanbaru. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini merupakan siswa yang gemar menonton drama Korea dengan kriteria menonton lebih dari lima episode per hari. Tujuan penelitian ini ialah untuk melihat pengaruh bimbingan kelompok dengan metode art therapy terhadap kontrol diri penggemar drama Korea. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif, uji Wilcoxon, dan uji Spearman Rank. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh bimbingan kelompok dengan art therapy terhadap kontrol diri penggemar drama Korea ]]>
<![CDATA[Reflections on 4F Model Learning for Professionalism Development of Prospective Teachers: Evidence from Teacher Professional Education ]]>
<![CDATA[Anam, Fatkul]]>;
<![CDATA[Muharlisiani, Lusy Tunik]]>;
<![CDATA[Soewardini, Herfa Maulina Dewi]]>;
<![CDATA[Purnomo, Agung]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 4 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i4.740
<![CDATA[Pembelajaran reflektif dalam pendidikan calon guru merupakan pendekatan penting untuk mempersiapkan mereka menjadi pendidik profesional. Penelitian ini menyelidiki bagaimana Model Pembelajaran Refleksi empat F meningkatkan pengembangan profesional calon guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menganalisis tanggapan dari dua belas mahasiswa di berbagai program pendidikan di Universitas Wijaya Kusuma Surabaya di Indonesia. Model empat F, yang meliputi Fakta, Perasaan, Temuan, dan Masa Depan, berfungsi sebagai kerangka praktik reflektif dalam pendidikan guru. Temuan mengungkapkan bahwa model ini secara signifikan meningkatkan pengetahuan teoretis dan kompetensi profesional serta menumbuhkan lingkungan belajar yang berpusat pada siswa. Siswa melaporkan pengalaman emosional yang positif namun mencatat stres karena beban kerja yang berat. Di sini, pembelajaran teori diintegrasikan dengan magang praktis dan secara efektif memperkaya filosofi pendidikan dan metodologi pengajaran siswa. Studi ini juga mengidentifikasi area perbaikan, termasuk mengoptimalkan Sistem Manajemen Pembelajaran dan meningkatkan materi perkuliahan. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman praktik reflektif dalam pendidikan guru, menekankan pentingnya pendekatan holistik dan berpusat pada siswa dalam pengembangan profesional.]]>
