Journal of Education Research
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Articles
394 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 5 No. 3 (2024)"
:
394 Documents
clear
<![CDATA[Analisis Kebutuhan Pengembangan Ruang Baca Virtual Menggunakan G-Site untuk Keterampilan Membaca Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Noprina, Winda]]>;
<![CDATA[Handayani, Dina Fitria]]>;
<![CDATA[Yuniarti, Lisa]]>;
<![CDATA[Putri, Solah Amelia]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1177
<![CDATA[Era digital saat ini, khususnya terhadap sumber bacaan yang relevan merupakan hal yang sangat penting untuk mendukung pembelajaran, terutama dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia. Oleh karena itu, pengembangan ruang baca virtual berbasis website, seperti menggunakan platform Google Site. Tujuan penulisan artikel ini untuk menciptakan Ruang Baca Virtual berbasis website Google Site sebagai wadah interaktif bagi mahasiswa dalam meningkatkan pemahaman terhadap sumber bacaan yang dibutuhkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan studi deskriptif kualitatif dengan tujuan utama mengumpulkan hasil analisis kebutuhan terhadap pengembangan ruang baca virtual di Universitas Adzkia. Kegiatan pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket analisis kebutuhan mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia di Universitas Adzkia memiliki minat membaca yang cukup tinggi dan cenderung lebih menyukai penggunaan sumber bacaan dalam bentuk digital. Pengembangan ruang baca virtual diharapkan dapat memfasilitasi pembelajaran yang interaktif, mudah diakses, dan meningkatkan partisipasi siswa dalam aktivitas membaca.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 4 MI Al Falah Beran Ngawi ]]>
<![CDATA[Marfuah, Friday Agustin Nur Naimatun]]>;
<![CDATA[Agnafia, Desi]]>;
<![CDATA[Setyowati, Ririn]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1178
<![CDATA[Proses pembelajaran masih didominasi oleh pendidik, dan pendidik belum memaksimalkan data, menerapkan model pembelajaran sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar siswa kelas empat MI Al-Falah Beran Ngawi. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuantitatif. Penelitian eksperimen meupakan penelitian yang dilakukan dengan suatu percobaan atau sebuah kegiatan yang dilakukan dilapangan. Pada penelitian ini menggunakan bentuk desain One-Group Pretest-Posttes. Populasi dua puluh dua dalam penelitian ini dan mengambil sempel delapan belas siswa kelas empat MI Al-Falah Beran Ngawi. Kriteria data berdistribusi normal dengan taraf signifikansi lima persen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes. Analisis data menggunakan Uji T. hasil pembelajaran berdiferensiasi post test rata-rata lebih baik dan mengungguli.]]>
<![CDATA[Pengaruh Buku Bacaan terhadap Peningkatan Minat Baca dan Keterampilan Bahasa pada Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Irawan, Dedy]]>;
<![CDATA[Putri, Iin Dwi Aristy]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1184
<![CDATA[Dalam era digital, penggunaan buku bacaan tradisional dan digital mempengaruhi minat baca dan keterampilan bahasa siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas kedua jenis buku bacaan tersebut. Melalui metode literature review, artikel ini mengkaji studi empiris yang dipublikasikan dalam lima tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa buku bacaan tradisional lebih efektif dalam membangun keterampilan dasar membaca dan kosakata, karena interaksi fisik dengan buku meningkatkan konsentrasi dan pemahaman. Buku digital, sebaliknya, menawarkan keunggulan dalam aksesibilitas dan interaktivitas, meningkatkan motivasi membaca melalui fitur multimedia. Buku digital juga memungkinkan penyesuaian tingkat kesulitan bacaan sesuai kemampuan siswa, mempercepat perkembangan keterampilan bahasa. Namun, buku digital memiliki tantangan seperti potensi distraksi dan kebutuhan perangkat teknologi yang memadai. Kesimpulannya, kombinasi buku tradisional dan digital dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan minat baca dan keterampilan bahasa siswa. Integrasi keduanya dalam kurikulum pembelajaran diharapkan menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan interaktif.]]>
<![CDATA[Peran Supervisi dan Pengawasan dalam Pendidikan ]]>
<![CDATA[Elmanisar, Velnika]]>;
<![CDATA[Rifma, Rifma]]>;
<![CDATA[Marsidin, Sufyarma]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1191
<![CDATA[Supervisi dan pengawasan memainkan peran dalam memastikan kualitas pendidikan. Supervisi mengacu pada proses pemantauan dan bimbingan terhadap praktik pengajaran, pengawasan berkaitan dengan pengelolaan dan pemantauan keseluruhan fungsi pendidikan. Penelitian bertujuan untuk menganalisis peran supervisi dan pengawasan secara holistik dalam meningkatkan kualitas pendidikan di berbagai jenjang pendidikan. Metode dalam penelitian ini menggunakan studi literatur dengan pendekatan deskriptif. Analisis dilakukan melalui dari banyaknya referensi terkait. Hasil yang didapatkan dalam penelitian bahwa integrasi supervisi dan pengawasan dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih holistik dan efektif. Kesimpulan: Dengan demikian, penerapan supervisi dan pengawasan yang terkoordinasi dapat memberikan dampak positif yang signifikan pada berbagai jenjang pendidikan.]]>
<![CDATA[Pengenalan Batik terhadap Mahasiswa Internasional dalam Rangka Penyebaran Budaya Indonesia ]]>
<![CDATA[Irawan, Elizabeth Darien]]>;
<![CDATA[Dermawan, Windy]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1193
<![CDATA[Latar belakang penelitian ini terkait dengan adanya batik sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari budaya Indonesia. Mahasiswa Indonesia sebagai generasi muda berperan dalam memperkenalkan batik secara global melalui mobilitas mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi kegiatan pengenalan batik dalam rangka penyebaran budaya Indonesia kepada mahasiswa internasional yang menempuh pendidikan di Universiti Sains Malaysia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dimana pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur dan penyebaran kuesioner. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa internasional yang menempuh pendidikan di Universiti Sains Malaysia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ini telah berhasil memperkenalkan batik sebagai budaya Indonesia kepada mahasiswa internasional. Mahasiswa internasional dapat memperkaya pemahaman dan meningkatkan apresiasi budaya terhadap batik, sambil memperkuat hubungan dengan mahasiswa Indonesia. Kesimpulannya, pengenalan batik menjadi sarana efektif dalam menyebarkan warisan budaya Indonesia dan mempromosikan nilai-nilai keberagaman di lingkungan pendidikan tinggi lintas negara.]]>
<![CDATA[Lift The Flap Book : Media untuk Menstimulasi Kesadaran Bencana Pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Ubaidillah, Rahma]]>;
<![CDATA[Putri, Dea]]>;
<![CDATA[Hauri, Yana]]>;
<![CDATA[Yuliani, Reci]]>;
<![CDATA[Utami, Winda Sherly]]>;
<![CDATA[Amanda , Rizki Surya]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1213
<![CDATA[Penelitian ini berfokus pada penggunaan media Lift the Flap Book untuk menstimulasi kesadaran bencana pada anak usia dini. Pendidikan anak usia dini adalah fase kritis dalam pengembangan kognitif, sosial, emosional, dan keterampilan mereka. Dengan pendekatan pembelajaran melalui media Lift the Flap Book yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman anak-anak tentang bencana alam seperti banjir, letusan gunung berapi, dan tanah longsor. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelompok B di TK Islam Al-Kautsar. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kewaspadaan terhadap bencana alam pada anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media ini meningkatkan minat, pemahaman, dan keterlibatan anak-anak dalam pembelajaran tentang bencana alam. Anak-anak mampu memahami konsep-konsep dasar bencana dan cara-cara menghadapi situasi darurat.]]>
<![CDATA[Peran Kepala Sekolah dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka di Tk Aisyiyah Xi ]]>
<![CDATA[Oktami, Andini Nur]]>;
<![CDATA[Imran, Ranny Fitria]]>;
<![CDATA[Nurwita, Syisva]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1225
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis Peran Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Di TK Aisyiyah XI Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian deskriftif kualitatif. Data didapatkan dari observasi, wawancara dan dokumentasi dengan tiga analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan, dengan informan yang terdiri dari kepala sekolah dan dua guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peran Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Di TK Aisyiyah XI Kota Bengkulu yaitu kepala sekolah: sebagai educator guru mengikuti pelatihan atau seminar offline maupun online yang dapat diakses di PMM sebagai manajer memberikan arahan kepada guru untuk merencanakan dan menyusun modul ajar, sebagai administrator dapat memberdayakan guru dengan memberikan tugas dan tanggung jawab, sebagai supervisor melakukan pertemuan dengan guru untuk mencari solusi apabila terjadi kendala dalam penerapan kurikulum merdeka.sebagai leader memberikan arahan untuk mengikuti pelatihan, sebagai innovator melakukan musyarawarah untuk mencari inovasi baru,sebagai motivator memberi motivasi guru untuk mengikuti pelatihan.]]>
<![CDATA[Mengekspos Luka Tersembunyi Kritik terhadap Perjanjian Kerja dan Dampak Psikologinya pada Tenaga Kerja Buruh di Desa Perkebunan Pernantian ]]>
<![CDATA[Piswatama, Dipo]]>;
<![CDATA[Siahaan, Parlaungan Gabriel]]>;
<![CDATA[Hadiningrum, Sri]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1227
<![CDATA[Penelitian ini mengeksplorasi kritik terhadap perjanjian kerja dan dampak psikologisnya pada tenaga kerja buruh di Desa Perkebunan Pernantian. Sebagai anggota PBB, Indonesia memiliki kewajiban moral dan hukum untuk menjunjung tinggi Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia, termasuk hak-hak tenaga kerja yang diatur dalam berbagai instrumen internasional. Dalam konteks tersebut, penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk mengumpulkan dan menganalisis data dari buruh panen kelapa sawit dan buruh harian lepas di desa tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perjanjian kerja yang berlaku seringkali tidak adil, hanya memberikan perlindungan hukum minimal, dan menyebabkan eksploitasi pekerja melalui upah rendah dan jam kerja panjang. Dampak psikologis dari kondisi kerja ini sangat signifikan, mencakup stres, depresi, dan ketidaknyamanan yang mendalam. Solusi yang diusulkan untuk mengatasi masalah ini meliputi pemberian layanan konseling dan psikoterapi, peningkatan kesadaran tentang kesehatan mental, dan pembentukan komunitas yang suportif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perjanjian kerja yang tidak adil dan perlakuan buruk terhadap buruh berdampak negatif pada kesehatan mental dan kesejahteraan mereka secara keseluruhan, dan menyerukan perubahan kebijakan dan praktik untuk meningkatkan kondisi kerja dan kesejahteraan psikologis buruh di Desa Perkebunan Pernantian.]]>
<![CDATA[Optimalisasi Mental Health Mahasiswa dalam Konteks Pendidikan Islam: Tinjauan Literatur terhadap Pendekatan Holistik ]]>
<![CDATA[Malikah, Malikah]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1229
<![CDATA[Permasalahan kesehatan mental mahasiswa menjadi isu penting dalam dunia pendidikan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pendekatan holistik dalam pendidikan Islam sebagai upaya optimalisasi kesehatan mental mahasiswa. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan menganalisis sumber-sumber relevan secara sistematis. Pengumpulan data dilakukan dengan mencari literatur dari jurnal, buku, dan database online terpercaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan holistik yang mengintegrasikan aspek spiritual, intelektual, emosional, dan fisik dapat memberikan fondasi kokoh bagi kesehatan mental mahasiswa. Kolaborasi antar-pihak terkait menjadi kunci dalam penerapan pendekatan ini. Disarankan adanya penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi strategi implementasi yang efektif dalam konteks pendidikan tinggi di Indonesia.]]>
<![CDATA[Evaluasi Program Seven Habits With Sunnah Dalam Menunjang Pendidikan Karakter ii Sekolah Dasar Islam Terpadu ]]>
<![CDATA[Pebriansyah, Aditya]]>;
<![CDATA[Fatayan, Arum]]>;
<![CDATA[Sari, Yessy Yanita]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v5i3.1232
<![CDATA[Implementasi dan keberhasilan dari Program Seven Habits with Sunnah dalam Menunjang Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Islam Terpadu, serta mengevaluasi agar mendapatkan hasil program yang optimal dalam suatu kegiatan sekolah dan membentuk karakter peserta didik sesuai sunnah yang diajarkan Rasulullah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model CIPP yang meliputi Contex, Input, Process dan Product. Berdasarkan hasil temuan konteks, dokumentasi menunjukkan program seven habits with sunnah dalam menunjang pendidikan karakter memiliki landasan hukum dan tujuan cukup sesuai dengan visi, misi dan standar kelulusan sekolah. Hasil temuan produk, kuisioner dari delapan puluh siswa, nilai F yang signifikan menunjukkan bahwa dengan adanya program seven habits with sunnah dalam menunjang pendidikan karakter berpengaruh secara signifikan terhadap tingkat pelaksanaan kebiasaan positif.]]>
