cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elan Jaelan
Contact Email
redaksi.penerbitwidina@gmail.com
Phone
+628157000699
Journal Mail Official
redaksi.penerbitwidina@gmail.com
Editorial Address
CV. Widina Media Utama Komp. Puri Melia Asri Blok C3 No. 17 Kec. Solokan Jeruk Kab. Bandung.
Location
Kab. bandung,
Jawa barat
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Published by Widina Media Utama
ISSN : -     EISSN : 28073878     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi adalah jurnal peer-review yang memiliki ISSN (2807-3878) yang diterbitkan oleh Penerbit Widina di bawah Badan Hukum CV. Widina Media Utama sejak tahun 2021. JPI merupakan media terintegrasi untuk komunikasi berkelanjutan terkait dengan temuan penelitian baru yang signifikan terkait dengan pendidikan, termasuk: bidang penelitian pendidikan dalam pengajaran, pembelajaran dan pengajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, teknologi pendidikan, dan pengembangan pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 482 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA Syafii, Imam
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 5 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i5.340

Abstract

The purpose of study to determine the profile of students' collaboration skills on the chemical learning process, especially buffer materials. This type of research is a quasi-experimental with a pretest-posttest design. Data collection techniques was carried out use observation, test and non-test techniques. The samples in this study consisted of 47 students from class XI MIPA SMAN Tanjungpinang. Sample selection was done by using simple random sampling technique. The instrument used in collecting data uses a collection of collaboration skills which are declared eligible to be used after going through theoretical validation and empirical validation. Data analysis used descriptive quantitative methods. Analysis of the student collaboration skills profile was carried out by categorizing the number of students scores on each item of indicators of positive interdependence, face-to-face interaction, interpersonal relationships and interactions between goup members. The results of this study indicate that the skills of collaborating with students using the discovery learning model have increased every learning meeting takes place.ABSTRAKTujuan penelitian untuk mengetahui profil kemampuan kolaborasi siswa pada proses pembelajaran kimia khususnya materi penyangga. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, tes dan non tes. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 47 siswa kelas XI MIPA SMAN Tanjung pinang. Pemilihan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data menggunakan tes kemampuan kolaborasi yang dinyatakan layak digunakan setelah melalui validasi teoritis dan validasi empiris. Analisis data menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Analisis profil keterampilan kolaborasi mahasiswa dilakukan dengan mengategorikan jumlah skor mahasiswa pada setiap butir indikator saling ketergantungan positif, interaksi tatap muka, hubungan antar pribadi dan interaksi antar anggota kelompok. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan berkolaborasi siswa dengan menggunakan model discovery learning mengalami peningkatan setiap pertemuan pembelajaran berlangsung.
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KETERLIBATAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DIKELAS VIII SMP NEGERI 3 HUTABAYURAJA TAHUN AJARAN 2022/2023 Sinaga, Ernawati; Sihombing, Sotarduga; Simatupang, Leo Fernando
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i3.378

Abstract

This study aims to explain the extent of the influence of interest in learning and parental involvement on student learning outcomes in integrated social studies subjects in class VIII junior high school for the 2021/2022 school year.This research is quantitative, the population in this study is all class VIII students at SMP Negeri 8 Pematang Siantar. The study used 59 students to be sampled. Data collection was carried out by distributing questionnaires to 59 class VIII students. The instrument test in this study is a validity test and a reability test. The data analysis techniques used are normality tests with chi squared tests, double regression tests and T tests, f tests, and determination tests. The results of this study can be concluded as follows: The results of the t test influence of learning interest on the learning outcomes of class VIII students learning social studies with the results of ???? ????????????????????? (2,860) ? ???? ???????????????????? (2,039). At the rate of 0.05 . Thus stating that the influence of interest in learning can affect the learning outcomes of students VIII learning social studies, the results of the test t parental involvement on the learning outcomes of class VIII learning social studies with ???? ????????????????????? (3,545) ? ???? ???????????????????? (2,039). Thus stating that parental involvement can affect the learning outcomes of students VIII learning social studies, F test results with calculated F results (10.89) ? F_( table)(4,16) so that the influence of learning interest and parental involvement can affect the learning outcomes of VIII students learning social studies, normality test results, multiple regression tests, t tests, f tests and determination tests with the results of regression values between learning interests and parental involvement in student learning outcomes of 0.821 and with the value of the coefficient of determination ( R^2) of 0.674.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan sejauh mana pengaruh minat belajar dan keterlibatan orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips terpadu dikelas VIII SMP tahun ajaran 2021/2022.Penelitian ini bersifat kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP negeri 8 Pematang Siantar. penelitian ini menggunakan 59 siswa untuk diambil menjadi sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan cara membagikan kuesioner kepada 59 siswa kelas VIII. Uji instrumen dalam penelitian ini adalah uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dengan uji chi kuadrat, uji regresi ganda dan uji T, uji f,dan uji determinasi. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: Hasil uji t pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII belajar IPS dengan hasil ???? ????????????????????? (2,860) ? ???? ???????????????????? (2,039). Pada taraf 0,05 . Sehingga menyatakan bahwa pengaruh minat belajar dapat mempenagaruhi hasil belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji t keterlibatan orang tua terhadap terhadap hasil belajar kelas VIII belajar IPS denagan ???? ????????????????????? (3,545) ? ???? ???????????????????? (2,039). Sehingga menyatakan bahwa keterlibatan orang tua dapat mempenagaruhi hasil belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji F dengan hasil F hitung (10,89) ? ????????????????????????(4,16) sehingga pengaruh minat belajar dan ketrlibatan orang tua dapat mempengaruhi hasil belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji normalitas,uji regresi berganda,uji t,uji f dan uji determinasi dengan hasil nilai regresi antara minat belajar dan keterlibatan orang tua terhadap hasil belajar siswa sebesar 0,821 dan dengan nilai Nilai koefisien determinasi ( ????2) sebesar 0,674.
PROBLEM TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN DAN SOLUSINYA (berdasarkan Agama Islam) (Pendidikan Kecerdasan Spiritual dalam Al-Qur’an Surat Luqman) Aryani, Wiwik Dyah; Salsabilah, Iis; Mubarok, Ece; Saripudin, Saripudin; Dudung, Dudung; Nurdin, Ali
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 4 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i4.224

Abstract

A person who is intelligent, his speech will be structured and have value. When he speaks, what comes out are ideas, thoughts, solutions, wisdom, knowledge and dhikr, so that his speech is always beneficial. Intelligence is one of the great gifts from Allah to humans and makes it one of the advantages of humans compared to other creatures. Because with intelligence, humans can continuously maintain and improve their quality of life which is increasingly complex, through the process of thinking and learning continuously. Spiritual intelligence is the ability to give religious meaning to every behavior and activity, through steps and thoughts that are fitrah, towards a whole human being, and has a tauhidi mindset, and is principled "only because of Allah". Spiritual intelligence education in the Qur'an letter al-luqman is as follows: 1. The prohibition of shirk 2. Belief in God's retribution 3. The command to pray 4. Amar ma'ruf and nahi munkar 5. The command to be patient 6. Prohibition of arrogance 7. Be simple in voice and lower your voice.ABSTRAKSeseorang yang cerdas, pembicaraan yang ia sampaikan akan terstruktur dan memiliki nilai. Saat dia berbicara, maka yang keluar adalah ide, gagasan, solusi, hikmah, ilmu dan dzikir, sehingga pembicaraannya senantiasa bermanfaat. Kecerdasan merupakan salah satu anugerah besar dari Allah kepada manusia dan menjadikannya sebagai salah satu kelebihan manusia dibandingkan dengan makhluk lainnya. Karena dengan kecerdasannya, manusia dapat terus menerus mempertahankan dan meningkatkan kualitas hidupnya yang semakin kompleks, melalui proses berpikir dan belajar secara terus menerus. Kecerdasan spiritual adalah kemampuan untuk memberi makna ibadah terhadap setiap perilaku dan kegiatan, melalui langkah-langkah dan pemikiran yang bersifat fitrah, menuju manusia yang seutuhnya, dan memiliki pola pemikiran tauhidi, serta berprinsip "hanya karena Allah". Pendidikan kecerdasan spiritual dalam al-Qur’an surat al-luqman yaitu sebagai berikut: 1. Larangan berbuat syirik 2. Kepercayaan kepada pembalasan Allah 3. Perintah shalat 4. Amar ma'ruf dan nahi munkar 5. Perintah untuk sabar 6. Larangan bersifat sombong 7. Sederhanalah dalam bersuara dan merendahkan suara.
PENGARUH PEMANFAATAN SITUS GOOGLE SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI SMP NEGERI 13 PEMATANG SIANTAR T.A 2021/2022 Purba, Sonia Danti; Sihombing, Sotarduga; Margareta, Elisabet
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 4 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i4.366

Abstract

This study aims to see the Effect of Using Google Sites as a Learning Resource to Increase Student Interest and Motivation in Integrated Social Studies Class VIII Subjects at SMP Negeri 13 Pematang Siantar T.A 2021/2022. Quantitative type research and data collection techniques using observations, questionnaires or questionnaires and documentation. The data obtained is in the form of student response questionnaire data to the use of the Google site to increase student interest and motivation for learning. The hypothesis test used is the regression t-test. The results showed that there was an Effect of Google Site Utilization on students' Learning Interest, this was shown from the results of the t test that the researchers had done, namely the calculation value (10,554), greater than ttabel at a significance level of 5% (1,662), indicating H1 is accepted and H0 is rejected and furthermore this study also shows that there is an influence of google site utilization on student Learning Motivation this is shown from the results of the t test that researchers have done, namely the calculated value (8,072), greater than the ttabel at a significance level of 5% (1,662), shows Ha accepted and H0 rejected.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Pemanfaatan Situs Google Sebagai Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII di SMP Negeri 13 Pematang Siantar T.A 2021/2022. Penelitian berjenis kuantitatif dan Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, kusioner atau angket dan dokumentasi. Data yang diperoleh berupa data angket respon siswa terhadap pemanfaatan situs google untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Uji hipotesis yang digunakaan adalah uji t regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada Pengaruh Pemanfaatan Situs Google Terhadap Minat Belajar siswa hal ini ditunjukkan dari hasil Uji t yang telah peneliti lakukan yakni nilai thitung (10,554), lebih besar daripada ttabel pada taraf signifikansi 5% (1,662), menunjukkan H1 diterima dan H0 ditolak dan selanjutnya penelitian ini juga menunjukkan bahwa ada nya pengaruh pemanfaatan situs google terhadap Motivasi Belajar siswa hal ini ditunjukkan dari hasil Uji t yang telah peneliti lakukan yakni nilai thitung (8,072), lebih besar daripada ttabel pada taraf signifikansi 5% (1,662), menunjukkan Ha diterima dan H0 ditolak.
PENGARUH BIMBINGAN KONSELING TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN, POTENSI DAN KEPRIBADIAN SISWA Aryani, Wiwik Dyah; A, Asep Dani; Erwin, Erwin; Sugiarto, Pipit
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 3 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i3.231

Abstract

The purpose of this article is to find the effect of counseling guidance on the development of intelligence, potential and personality of students. At the end of this article it can be concluded that the implementation of guidance and counseling on the development of intelligence, potential and personality of students is very influential in shaping the religious personality of students in a directed, sustainable and systematic manner to develop religious nature. This causes commendable behavior in students so that students are more motivated to carry out religious teachings.ABSTRAKTujuan artikel ini adalah untuk menemukan pengaruh bimbingan konseling terhadap perkembangan kecerdasan, potensi dan kerpibadian peserta didik. Pada penghujung artikel ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan bimbingan dan konseling terhadap perkebangan kecerdasan, potensi dan kepribadian peserta didik sangat berpengaruh dalam membentuk kepribadian keagamaan siswa secara terarah, berkesinambungan, dan sistematis untuk mengembangkan fitrah beragama. Hal ini menimbulkan prilaku yang terpuji dalam diri siswa sehingga siswa lebih temotivasi untuk   menjalankan ajaran keagamaan.
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN FASILITAS SEKOLAH TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 9 PEMATANG SIANTAR TAHUN AJARAN 2022/2023 Tarigan, Eri Gusti; Sihombing, Sotarduga; Simamora, Benjamin
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 6 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i4.358

Abstract

This study aims to determine the effect of pedagogical competence and school facilities on the interest and learning achievement of social studies students in class VIII of SMP Negeri 9 Pematang Siantar T.A 2022/2023. This type of research is quantitative using a quantitative approach method and with ex-post facto research. The population in this study was 253 and the research sample was 72 obtained by the slovin formula with an error rate of 5%. The population and research sample are class VIII students at SMP Negeri 9 Pematang Siantar. Data collection techniques using observation, questionnaires, and documentation. The results showed that there was an influence of pedagogical competence on student interest in social studies class VIII at SMP Negeri 9 Pematang Siantar T.A 2022/2023. So it can be concluded that there is a significant influence of pedagogical competence and school facilities on learning interest and learning achievement.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengetahui Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Fasilitas Sekolah Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 9 Pematang Siantar T.A 2022/2023. Jenis    Penelitian    ini    adalah    kuantitatif    dengan menggunakan metode pendekatan kuantitatif dan dengan penelitian ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 253 dan sampel penelitian sebanyak 72 didapat dengan rumus slovin tingkat kesalahan 5%. Populasi dan sampel penelitian yaitu siswa/siswi kelas VIII di SMP Negeri 9 Pematang Siantar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya pengaruh kompetensi pedagogik terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 9 Pematang Siantar T.A 2022/2023. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan Kompetensi pedagogik dan Fasilitas sekolah terhadap Minat belajar dan Prestasi belajar.
METODOLOGI TAFSIR AL-MISHBAH Suharyat, Yayat; Asiah, Siti
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 5 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i5.289

Abstract

Interpretation al-Mishbah is a great work of Indonesian children. Muhammad Quraish Shihab through the interpretation of al-Mishbah aims to present the verses of the Qur'an so that it is easily accessible to readers. Mufassir tries to explain to trace the Qur'an or the content of its verses so that the messages of the Qur'an are applied wholeheartedly in personal and community life. This paper attempts to discuss the background of the mufassir's life, the limits of interpretation, and the methodology of al-Mishbah's interpretation. The results of this paper explain that the experience of M. Quraish Shihab examines the previous verses of the Qur'an when he was a mature lecturer in writing the interpretation of al-Mishbah. Interpretation al-Mishbah is written in simple language and can be reached by various groups and in accordance with the purpose of writing, namely grounding the Qur'an. Judging from the method, namely the tahlily method, this is illustrated verse by verse according to the order of the letters contained in the Mushaf. While the pattern is al-adabi al ijtima'i, namely the style of interpretation which is in the aspects of literature, culture and society.ABSTRAKTafsir al-Mishbah merupakan sebuah karya besar anak bangsa Indonesia. Muhammad Quraish Shihab lewat tafsir al-Mishbah bertujuan menghidangkan ayat-ayat al-Qur’an agar mudah dipahami pembacanya. Mufassir berusaha untuk menjelaskan untuk menghapus kesalahpahaman terhadap al-Qur’an atau kandungan ayat-ayatnya sehingga pesan-pesan al-Qur’an diterapkan dengan sepenuh hati dalam kehidupan pribadi dan masyarakat. Makalah ini berusaha membahas bagaimana latar belakang kehidupan mufassir, penafsiran tafsir, dan metodologi tafsir al-Mishbah. Hasil dari makalah ini menjelaskan bahwa pengalaman M. Quraish Shihab menafsirkan ayat-ayat al-Qur’an sebelumnya pada saat menjadi dosen membuatnya matang dalam menulis tafsir al Mishbah. Tafsir al-Mishbah ditulis dalam bahasa yang sederhana dan dapat dipahami oleh berbagai kalangan dan sesuai dengan tujuan penulisannya yaitu membumikan al-Qur’an. Dilihat dari metode penafsirannya yaitu metode tahlily, ini tergambar dari menafsirkan ayat demi ayat sesuai urutan surat yang terdapat dalam Mushaf. Sedangkan corak penafsirannya adalah al-adabi al ijtima’i, yaitu corak tafsir yang menekankan pada aspek sastra, budaya dan kemasyarakatan. 
Implementasi Manajemen Kurikulum 2013 dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sujana, Dana; Zohriyah, Anis; Fauzi, Anis
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i6.403

Abstract

AbstractThis study aims to find out how the implementation of management   curriculum 2013 and the leadership style of school principals improves the quality of education.This research is a type of qualitative research, with a field research approach. Data was collected by observation and interviews (primary) and data that came from various written/literary sources in the form of books, journals, magazines, and so on. (secondary). The data analysis used is descriptive data analysis by checking the validity of the data by using the triangulation technique.The results of the study revealed that the implementation of Management  Curriculum 2013 was able to improve the quality of education. This is evidenced by the existence of a positive response from two directions in teaching and learning activities, the shift to student-centered learning. In addition, improving the quality of education is also supported by the leadership style of the school principal. This is evidenced by the acceptance of the concept initiated by the school principal, the skills to build and establish good relationships and the technical skills of the principal in managing and empowering all elements of the school can be implemented.
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING SISWA DI SLB NEGERI CENDONO adrikasari, alifia edria
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i3.302

Abstract

This research aims to analyze the implementation of online learning during the Covid-19 pandemic at Cendono State Special School to describe the obstacles experienced by class teachers. This research is a qualitative descriptive research that uses a case study design. The data in this research is qualitative data obtained through observations, interviews, questionnaires, documentation and field notes. The technique for checking the validity of the data in this research uses triangulation. The triangulation carried out in this research includes source triangulation and technical triangulation. The research results show that almost all class teachers have not implemented classroom management during online learning optimally, but class IV teachers can carry out learning optimally and efficiently. This is because almost all of the class teachers have not implemented varied learning, there is no material provided, assignments tend to be offline, etc. Apart from that, there is a lack of technology mastery among class teachers and student guardians, limited learning facilities for students, etc. is also an influence and obstacle in the implementation of online learning. So most class teachers can only simplify learning according to the conditions of the students and class teacher.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisa pelaksanaan pembelajaran daring dalam masa pandemic covid-19 di SLB Negeri Cendono mendeskripsikan hambatan yang dialami guru kelas. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang menggunakan desain studi kasus. Data dalam penelitian ini adalah data kualitatif yang diperoleh melalui hasil observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi. Triangulasi yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi triangulasi sumber dan triangulasi Teknik. Hasil penelitian menunjukkan pengelolaan kelas selama pembelajaran daring pada guru kelas hampir semuanya belum terlaksana dengan maksimal, namun guru kelas IV dapat melaksanakan pembelajaran secara maksimal dan efisien. Hal tersebut disebabkan oleh guru kelas hampir semuanya belum melaksanakan pembelajaran secara variatif, tidak ada pemberian materi, penugasan cenderung luring, dll. Selain itu adanya penguasaan teknologi yang kurang pada guru kelas maupun wali murid, terbatasnya sarana belajar peserta didik, dll. juga menjadi pengaruh sekaligus hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Sehingga kebanyakan guru kelas hanya dapat menyederhanakan pembelajaran sesuai kondisi peserta didik maupun guru kelas. 
PENGARUH SARANA PRASARANA DAN LINGKUNGAN KAMPUS TERHADAP PENGAMBILAN KEPUTUSAN MAHASISWA MEMILIH KULIAH DI UNIVERSITAS HKBP NOMENSEN PEMATANGSIATAR TAHUN AJARAN 2018/2019 Simorangkir, David B. P; Sihombing, Sotarduga; Simatupang, Leo Fernando
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 4 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i4.377

Abstract

This study aims to determine the Effect of Infrastructure and Campus Environment on Student Decision Making to Choose to Study at HKBP Nomensen University for the 2018/2019 Academic Year. This type of research is descriptive quantitative research. The population in the study was 131 students of economic education T.A 2018/2019. The sample used in this study was 66 economic education students at HKBP Nommensen Pematang Siantar University T.A 2018/2019 with a sampling technique, namely Simple Random Sampling.The results of the study showed that the t test (1) Infrastructure did not have a significant influence on Decision Making.This was shown by the calculation value of ttabel (0.356 1.997). (2) The Campus Environment has a significant influence on Decision Making. This is indicated by the calculated value of the ttabel (2.38 1.997). Meanwhile, simultaneously (Test F) Infrastructure (X1) and Campus Environment (X2) have a significant positive influence on Decision Making (Y). This is indicated by the value of Fhitung Ftabel (23 3.14 ) at a significance level of 0.05.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Sarana prasarana dan Lingkungan Kampus Terhadap Pengambilan Keputusan Mahasiswa Memilih Kuliah di Universitas HKBP Nomensen Pematangsiantar Tahun Ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif.Populasi dalam penelitian yaitu sebanyak 131 mahasiswa pendidikan ekonomi T.A 2018/2019.Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 66 mahasiswa pendidikan ekonomi di Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar T.A 2018/2019 dengan teknik pengambilan sampel yaitu Simple Random Sampling.Hasil penelitian menujukkan bahwa Uji t (1) Sarana Prasarana tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Pengambilan Keputusan.Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung ttabel (0,356 1,997). (2) Lingkungan Kampus memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Pengambilan Keputusan. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung ttabel (2,38 1,997). Sedangkan secara simultan (Uji F) Sarana Prasarana (X1) dan Lingkungan Kampus (X2) memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap Pengambilan Keputusan (Y). Hal ini ditunjukkan dengan nilai Fhitung Ftabel (23 3,14 ) pada taraf signifikansi 0,05.

Page 3 of 49 | Total Record : 482

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 6, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 6 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 5 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 3 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 2 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 6 (2024): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 5 (2024): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 3 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 6 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 5 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 4 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 2 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 1 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 5 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 4 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 3 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 2 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 1 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi Vol 1, No 1 (2021): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi More Issue