cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aenor Rofek
Contact Email
biro3@unars.ac.id
Phone
+6281331725275
Journal Mail Official
aenor_rofek@unars.ac.id
Editorial Address
Universitas Abdurachman Saleh Situbondo Jl. Pb. Sudirman No.7, Karangasem, Patokan, Kec. Situbondo, Kabupaten Situbondo, Jawa Timur 68312
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
Education and Counseling Journal
Published by Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
ISSN : 27761223     EISSN : 27759466     DOI : 10.36841
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
Jurnal consilium adalah jurnal bidang pendidikan dan konseling untuk semua jenjang pendidikan yakni Sekolah Dasar (SD), sekolah menengah pertama (SMP), sekolah menengah atas (SMA), hingga perguruan tinggi (PT). jurnal consilium merupakan cerminan aspirasi guru-guru di SD – SMA yang membutuhkan jurnal pendidikan dan juga konseling, jurnal ini mewadahi segala bentuk penelitian yang diharapkan mampu memberikan publikasi kepada masyarakat luas.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 378 Documents
 23   24   25   26   27 
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SMP DI KABUPATEN JAYAPURA MELALUI SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS COACHING DAN METODE BERDIFERENSIASI Farida, Nurul; Dwikurnianingsih, Yari; Sanoto, Herry
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5464

Abstract

This research aims to examine the effectiveness of coaching-based academic supervision anddifferentiated methods in improving teacher competency in junior high schools in Jayapuradistrict, Papua. Coaching-based supervision is applied to create collaborative and reflectivecommunication between supervisors and teachers, while a differentiated approach allowssupervision to be tailored to individual teacher needs. This research uses a descriptive qualitativeapproach with data collection techniques in the form of in-depth interviews, participatoryobservation and open questionnaires. The research results show that the coaching approach iseffective in identifying teachers' strengths and challenges and improving their skills in teachingand classroom management. The differentiated method allows for more personalized supervision,increasing teachers' self-confidence and reflective abilities. Overall, this research found that bothapproaches were able to create an inclusive and collaborative supervision environment, increaseteacher professional competence, and form a culture of cooperation in schools. These findingssupport the implementation of more adaptive academic supervision in schools to improve thequality of education.
DAMPAK PEMBIAYAN DANA PROGRAM INDONESIA PINTAR ( PIP )DI SD NEGERI INPRES DOYO LAMA KABUPETAN JAYAPURA – PAPUA Dike, Yosina; Tri Satyawati, Shophia; Bambang, Bambang
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5607

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini membahas tentang Peran Program Indonesia Pintar (PIP) dan Keberlanjutan Pendidikan Peserta Didik di SD Negeri Inpres Doyo Lama di kabupaten Jayapura. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif jenis deskriptif. Adapun masalah yang di teliti adalah Mekanisme pelaksanaan Program Indonesia Pintar (PIP) di SD Negeri Inpres Doyo Lama Kabupaten Jayapura Papua Kabupaten Jayapura dan Peran Program Indonesia Pintar (PIP) dan Keberlanjutan Pendidikan Peserta Didik di SD Negeri Inpres Doyo Lama. Hasil penelitian ini menunjukkan Program Indonesia Pintar (PIP) di SD Negeri Kabupaten Jayapura Papua mendapat dukungan penuh dari seluruh warga sekolah. Guru Mata Pelajaran,Guru Kelas,Operator PIP bersama admin dan bendahara sekolah bertanggung jawab atas pelaksanaan program ini. Mereka memastikan pengusulan data siswa penerima PIP dilakukan dengan benar, serta mengelola dana yang cair untuk membantu siswa melunasi kekurangan biaya sekolah. PIP berperan penting dalam membantu siswa melanjutkan pendidikan dengan meringankan beban ekonomi orang tua, mencegah siswa putus sekolah, dan mengajak anak yang sebelumnya tidak bersekolah kembali mendapatkan layanan pendidikan. Program ini juga berfungsi meringankan biaya pendidikan personal bagi siswa.
PENGEMBANGAN E-MODUL BIMBINGAN KARIER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK DALAM MEMILIH MATA PELAJARAN PADA KURIKULUM MERDEKA Gali, Andi Haerul; Buchori, Sahril; Pandang, Abdullah
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.5377

Abstract

This study aims to develop and test the effectiveness of a Career Guidance E-Module in assisting students in selecting subjects under the Merdeka Curriculum. The E-Module is designed to provide interactive guidance on exploring interests, talents, and career planning independently. The method used is Research and Development (R&D) with the Borg and Gall model, involving validation stages and practicality testing. The research was conducted at UPT SMAN 1 Pangkep, involving 30 students for the needs analysis. Product validation was carried out by 2 experts, namely a career guidance expert and a media expert, to assess the quality of the content and the design of the E-Module. The practicality test was conducted with 5 students and 1 career guidance teacher. The results showed that the E-Module is valid, with scores of 85% from content experts and 88% from media experts, and practical, with scores of 82% from students and 84% from the career guidance teacher. The E-Module is able to enhance students' understanding in selecting subjects according to their interests and career goals, supporting the flexibility of learning provided by the Merdeka Curriculum
MANAJEMEN PEMASARAN JASA PENDIDIKAN DI SMAN 1 RENGASDENGKLOK KABUPATEN KARAWANG Tectonawandi, Sri Rama; Maryati, Mimin; Munafiah, Nida’ul
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.5165

Abstract

Penelitian ini mengkaji manajemen pemasaran jasa pendidikan di SMAN 1 Rengasdengklok, sebuah sekolah menengah atas favorit di wilayahnya. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pemasaran yang diterapkan sekolah dalam mempertahankan dan meningkatkan posisinya di tengah persaingan yang ketat. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, dengan analisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMAN 1 Rengasdengklok menerapkan berbagai strategi pemasaran yang efektif, termasuk membangun brand image yang kuat, mengembangkan program-program unggulan, memanfaatkan media sosial untuk promosi, dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Sekolah juga menerapkan konsep bauran pemasaran 7P dengan baik, yang mencakup aspek product, price, place, promotion, people, physical evidence, dan process. Strategi-strategi ini terbukti berhasil, terlihat dari konsistensi pemenuhan kuota peserta didik dan tingginya minat masyarakat. Namun, penelitian ini juga menemukan bahwa sekolah perlu terus berinovasi dan beradaptasi dengan perkembangan zaman untuk mempertahankan posisinya. Penelitian ini memberikan wawasan berharga tentang praktik manajemen pemasaran jasa pendidikan yang efektif di tingkat sekolah menengah atas.
ANALISIS EFEKTIVITAS MODEL GROW ME DALAM SUPERVISI AKADEMIK DI SEKOLAH DASAR Wattimena, Janty; Dwikurnianingsih, Yari; Sanoto, Herry
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5488

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of the GROW ME model in academic supervision at SD Negeri Inpres Sereh, Jayapura Regency. The GROW ME model, which consists of the steps of Goal, Reality, Options, Will, Monitoring, and Evaluation, is designed to help teachers formulate learning objectives, evaluate the current situation, explore various solution options, and plan concrete action steps. This study aims to analyze the effectiveness of the application of the GROW ME model in the context of academic supervision. Through quantitative and qualitative methodologies, data were collected from observations, interviews, questionnaires and document analysis related to the implementation of academic supervision, involving teachers and principals. The results of the study indicate that the application of the GROW ME model in academic supervision can increase teacher involvement in the learning process and facilitate their professional development. This study concludes that the GROW ME model is an effective approach to improving the quality of academic supervision in elementary schools, and recommends its wider application in educational contexts. These findings are expected to provide a positive contribution to the development of more efficient and beneficial supervision practices in educational environments.
LITERATURE REVIEW : PERSPEKTIF FILSAFAT TENTANG PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DENGAN RELEVANSINYA PADA ERA 5.0 Wijaksono, Agus; Suastra, I Wayan; Tungga Atmaja, Ananta Wikrama; Tika, I Nyoman
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5779

Abstract

Penelitian ini diawali dari permasalaahn mengenai pro dan kontra tentang kurikulum merdeka di Indonesia. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk memahami tentang kurikulum merdeka terhadap kesesuaian zaman 5.0. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis studi kepustakaan dengan pengumpulan data dari berbagai sumber tertulis dan tidak tertulis yang bisa dipertanggung jawabkan. Hasil dari penelitian ini adalah Kurikulum merdeka belajar hadir sebagai jawaban atas terjadinya transformasi komprehensif pada keseluruhan aspek, terutama tuntutan sumber daya manusia yang mampu bersaing dan beradaptasi. Pembelajaran yang bersifat monoton menjadi penghalang bagi siswa untuk menunjukkan kemampuan serta kompetensinya. Kurikulum merdeka belajar akan mengganti metode belajar yang awalnya dilaksanakan di ruang kelas menjadi pembelajaran di luar kelas. Model pembelajaran era 5.0 juga menekankan siswa untuk membentuk keterampilannya secara mandiri. Guru dapat menggunakan model pembelajaran abad ke 21 dalam penerapan kurikulum merdeka belajar di sekolah. Pendidikan di era ini juga menuntut pengetahuan (knowledge) dan teknologi (technology) dalam perkembangan siswa yang akan menjadi sumber daya manusia di masa depan. Maka siswa diharapkan memiliki keterampilan 4C yang terdiri dari critical thinking, communication, collaboration, dan creativity untuk dapat beradaptasi dalam keadaan apapun.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PERILAKU ORGANISASI Eks Enus, Oriyanto; Dwikurnaningsih, Yari; Sugiarto, Agus
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5660

Abstract

This study explores the role of principals in enhancing organizational behavior in schools. Using a qualitative approach, the research examines five main aspects: organizational culture development, effective communication, teacher competency development, organizational challenges, and the influence of principal leadership on teacher motivation. The findings reveal that principals play a crucial role in creating a conducive work environment through effective communication, continuous training, and teacher recognition. However, challenges such as resistance to change and budget constraints require innovative approaches. This study concludes that effective principal leadership can improve teacher motivation and performance, ultimately contributing to the success of school organizations.
PERAN PENDIDIK DALAM MENERAPKAN KONEKTIVISME TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA: STUDI KOMPARATIF DI BERBAGAI TINGKAT PENDIDIKAN KABUPATEN BANYUWANGI Wijaksono, Agus; Adnyana, Putu Budi
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5449

Abstract

Pendidik memiliki peran krusial dalam menerapkan konektivisme di kelas. Mereka tidak hanya bertindak sebagai pengajar, tetapi juga sebagai fasilitator yang membantu siswa membangun jaringan pembelajaran mereka sendiri. Hal ini mencakup pengelolaan sumber daya digital, mendorong kolaborasi antar siswa, serta menciptakan lingkungan belajar yang mendukung eksplorasi dan inovasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pendidik dari berbagai tingkat pendidikan di Kabupaten Banyuwangi, serta observasi langsung di kelas. Alat pengumpulan data yang digunakan meliputi kuesioner dan catatan lapangan. Populasi dalam penelitian ini adalah pendidik di sekolah dasar, menengah, dan tinggi, dengan sampel yang diambil secara purposive untuk memastikan representativitas. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema yang muncul dari data yang dikumpulkan. Hasil penelitian ini terdapat prinsip-prinsip utama konektivisme yang mencakup : pengetahuan terdistribusi di seluruh jaringan, pembelajaran terjadi melalui interaksi dengan orang lain dan sumber daya, keputusan belajar bergantung pada konteks dan situasi dan pembelajaran adalah proses yang terus-menerus dan dinamis. Dalam konteks pendidikan, prinsip-prinsip ini mengharuskan pendidik untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kolaborasi dan interaksi antar siswa. Hal ini penting karena siswa tidak hanya belajar dari pengajaran langsung, tetapi juga dari pengalaman dan diskusi dengan teman sebaya mereka.
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN SITUASIONAL TERHADAP KINERJA GURU DAN HASIL BELAJAR SISWA Farida, Nurul; Dwikurnianingsih, Yari; Sugiarto, Agus
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5603

Abstract

Teacher performance is one of the important factors in improving the quality of education. However, suboptimal teacher performance is often caused by the principal's situational leadership style not meeting expectations. The purpose of this study is to analyze the impact of situational leadership styles that do not meet expectations on teacher performance and student learning outcomes. This research uses a qualitative descriptive method with data collection techniques through the distribution of questionnaires to teachers and educational staff at SMPN 1 Kemtuk Gresi as respondents. The data obtained were analyzed descriptively to identify the patterns of relationships between leadership styles, teacher performance, and student learning outcomes. The research results indicate that situational leadership styles that do not align with conditions and needs can reduce teacher work motivation, which negatively impacts student learning outcomes. The conclusion of this research is the need for the school principal to apply a flexible and appropriate leadership style to improve teacher performance and support student learning outcomes. The implication of this research is the need to enhance the principal's leadership competencies to effectively apply a situational leadership style that is suitable for the conditions at the school.
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SDN SIDOKARE 4 SIDOARJO DENGAN MEDIA INTERAKTIF GOOGLE SITES Lailiyah, Masfulatul; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5511

Abstract

Penelitian ini menyelidiki efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris di SDN Sidokare 4 Sidoarjo. Berbagai fitur yang ditawarkan oleh Google Sites, seperti tampilan yang sederhana dan fleksibel, memungkinkan pendidik untuk mengembangkan materi yang sesuai tujuan pembelajaran. Studi ini dilaksanakan di SDN Sidokare 4 yang berlokasi di Jl. Ir Juanda No 12A Kecamatan Sidoarjo Kabupaten Sidoarjo. Subjek pada penelitian ini adalah Guru Bahasa Inggris dan siswa - siswi SDN Sidokare 4. Sedangkan Objek penelitian yang digunakan pada studi ini adalah media belajar interaktif berbasis Google Sites yang diberi nama “EximPasT”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji secara mendalam proses pengembangan dan penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Google Sites dalam konteks pembelajaran Bahasa Inggris di SDN Sidokare 4 Sidoarjo secara optimal. Studi pengembangan pendidikan ini menggunakan Teknik pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Hasil penelitian ini adalah pembelajaran Bahasa Inggris di SDN Sidokare 4 dengan menggunakan media Google Sites berjalan dengan sangat optimal karena Google Sites terbukti sebagai alat yang valid, efektif, dan praktis untuk mendorong pembelajaran secara aktif. This research investigates the effectiveness of interactive learning media based on Google Sites to increase student activity in learning English at SDN Sidokare 4 Sidoarjo. The various features offered by Google Sites, such as a simple and flexible display, allow educators to develop materials that suit learning objectives. This study was carried out at SDN Sidokare 4 which is located on Jl. Ir Juanda No 12A Sidoarjo District, Sidoarjo Regency. The subjects in this study were English teachers and students at SDN Sidokare 4. Meanwhile, the research object used in this study was interactive learning media based on Google Sites, named "EximPasT". The aim of this research is to analyze the development process, implementation and impact of using Google Sites Media on English language learning at SDN Sidokare 4 Sidoarjo. This educational development study uses a qualitative approach technique with descriptive research type. The results of this research are that English learning at SDN Sidokare 4 using Google Sites media runs optimally because Google Sites has been proven to be a valid, effective and practical tool for encouraging active learning.

Page 25 of 38 | Total Record : 378

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2026): Edisi September- Maret Vol 5 No 2 (2025): Edisi: April - Agustus Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret Vol 3 No 2 (2023): EDISI AGUSTUS Vol 3 No 1 (2023): EDISI MARET Vol 2 No 2 (2022): : EDISI AGUSTUS Vol 2 No 1 (2022): EDISI MARET Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS Vol 1 No 1 (2021): EDISI MARET More Issue