cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lalu Masyhudi
Contact Email
laloemipa@gmail.com
Phone
+6287864008292
Journal Mail Official
laloemipa@gmail.com
Editorial Address
Ketangga Desa Kateng Kecamatan Praya Barat
Location
Kab. lombok barat,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora
Published by bajang Institute
ISSN : 28089650     EISSN : 28089219     DOI : 10.53625
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora accomodates original research, or theoretical papers. We invite critical and constructive inquiries into wide range of fields of study with emphasis on interdisciplinary approaches: Humanities and Social sciences, that include: Educational and social humaniora
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 447 Documents
 37   38   39   40   41 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Deffa Rafli Haikal; Ditta Delfiana Putri; Hafidha Ahma Shaliha; Nurrohmah Safitri; Nursifa Fauziah; Rifdah Nabilah; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 1: Nopember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berpikir kritis sangat dibutuhkan siswa untuk mempersiapkan dirinya menghadapi kemajuan IPTEK di abad 21. Untuk mengantisipasi hal tersebut, perlu dilakukan berbagai pembaharuan dan perbaikan dalam dunia pendidikan. Salah satunya pembaharuan dan perbaikan pada model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji literatur tentang efektivitas model pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan teknik analisis deskriptif dan studi literatur. Hasil kajian literatur studi terdahulu menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, artinya penggunaan model inkuiri cukup efektif digunakan pada berbagai mata pelajaran, termasuk mata pelajaran IPS.
PENGINTEGRASIAN KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN IPAS Rini Cahyani Setyawati
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 1: Nopember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi pengintegrasian Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) sebagai upaya untuk memaksimalkan pemahaman siswa tentang sejarah dan budaya lokal. Melalui metode studi pustaka, penelitian ini menganalisis literatur terkait Kurikulum Merdeka, pendekatan pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial), serta sejarah dan budaya lokal. Hasil analisis menunjukkan bahwa pengintegrasian Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPAS dapat memperkuat pemahaman siswa tentang sejarah dan budaya lokal dengan memberikan konteks yang relevan dan mendalam.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPS SD Siti, Nurkholifah; Jasmine Indria Adiesty; Hasbiya Miftahul Jannah; Syifa Dini Hayati; Raihan Suhailah Fadjrin; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 1: Nopember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar (SD). PBL adalah pendekatan pembelajaran yang mendorong siswa untuk memecahkan masalah yang relevan dengan kehidupan sehari-hari mereka, dengan fokus pada pengembangan kemampuan berpikir kritis. Desain penelitian ini menggunakan metode Studi Pustaka untuk menilai apakah penggunaan model PBL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SD. Pengumpulan data dilakukan melalui metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan berupa analisis isi. Pembacaan pustaka secara berulang dan pengecekan antar pustaka dilakukan agar menjaga ketepatan pembahasan dan mencegah kesalahan informasi dalam analisis data. Hasil studi pustaka menunjukkan bahwa PBL secara konsisten meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS. Model ini memungkinkan siswa untuk mengembangkan keterampilan analisis yang lebih baik, pemahaman yang lebih mendalam tentang masalah sosial, dan kemampuan untuk menerapkan pengetahuan dalam konteks dunia nyata.
PERAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DIGITALISASI DALAM MENINGKATKAN LITERASI DAN MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Adinda Khairunnisa Putri; Agil Nahar Febri Ema Tri Jida Maharani; Auliana Laili Fajri Zakya; Devinna Andarini Saputri; Muhammad Ismail Faruqi; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 2: Desember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang peran dari pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi dalam berbagai literasi digital serta minat belajar bagi siswa khususnya pada proses belajar mengajar materi IPS SD. Pendekatan studi literatur merupakan metode yang digunakan pada penelitian yang dilakukan. Dimana penelitian ini bersumber dari beberapa jurnal yang relevan menggunakan topik bahasan dalam lingkup peran media pembelajaran yang berbasis teknologi pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar serta literasi digital dan minat belajar siswa. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran dalam proses pembelajaran IPS pada SD berpengaruh terhadap kerangka berpikir pembelajaran IPS yang bisa mempertinggi motivasi, hasil belajar serta literasi digital pada peserta didik.
ANALISIS HUBUNGAN ANTARA PENERAPAN METODE EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA Anisa Dwi Kurnia Zamroni; Eunike Sirait; Meyra Tri Sarjono; Puji Tri Handayani; Salsa Nadya Safitri; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 1: Nopember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar siswa merupakan bukti keberhasilan pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran dikelas, salah satunya yaitu metode pembelajaran yang digunakan oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara penerapan metode experiential learning dalam pembelajaran dengan hasil belajar IPS siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan teknik analisis deskriptif dan studi literatur. Hasil kajian literatur studi yang relevan menunjukan bahwa penggunaan metode experiantal learning mempunyai peranan dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa di kelas
PERAN LITERASI SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR Artia; Azra Dirda Wibowo; Cindra Hayu Pradani; Syafina Amalia Hanifan; Zanatin Naim Al Islami; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 2: Desember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran literasi sosial dalam pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) di tingkat Sekolah Dasar (SD). Literasi sosial adalah kemampuan individu untuk memahami, menginterpretasikan, dan berpartisipasi dalam aspek-aspek sosial masyarakat mereka. Dalam konteks pembelajaran IPS di SD, literasi sosial memainkan peran penting dalam memfasilitasi pemahaman anak-anak terhadap berbagai aspek kehidupan sosial, sejarah, budaya, dan geografi. Penelitian ini dilakukan dengan metode studi Pustaka, Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi sosial dapat membantu siswa dalam memahami konsep-konsep IPS. pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan literasi sosial ke dalam kurikulum IPS di SD dapat memberikan manfaat signifikan bagi perkembangan pemahaman sosial dan keterampilan kritis siswa. Oleh karena itu, mempromosikan literasi sosial dalam pembelajaran IPS di SD seharusnya menjadi fokus penting dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan.
APLIKASI EDUCANDY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PPKN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Oleh Kharis Sulaiman Hasri
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 2: Desember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan media pembelajaran Educandy dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan; rancangan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi atau tindakan. Hasil penelitian ini melaporkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik setiap siklusnya, yakni ketuntasan belajar siklus pertama sebesar 75%, dan meningkat pada siklus kedua menjadi 100%. Sehingga dapat disimpulkan penggunaan media pembelajaran Educandy dapat meningkatkan hasil belajar PPKn peserta didik. Implikasi dari penelitian ini juga didiskuasikan di bagian akhir artikel ini.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE MATERI TATA SURYA KELAS 6 SD Syafitri, Nurul Fauziah
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 3: Januari 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitiaan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Multimedia Interaktif dengan menggunakan Articulate Storyline pada Muatan Pembelajaran IPA materi Tata Surya di kelas VI Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September 2023. Metode penelitian yang digunakan adalah Research adn Development dengan model Hannafin dan Peck. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, wawancara dan kuesioner. Perhitungan data menggunakan skala rating. Multimedia Interaktif dengan menggunakan Articulate Storyline memperoleh persentase kelayakan dari ahli dengan rata-rata 86%, penilaian dari ahli media 88% dan penilaian dari ahli materi 85%. Hasil dari uji coba oleh guru kelas sebesar 95%, hasil uji coba oleh peserta didik pada tahap one to one dan small group berturut-turut adalah 87% dan 85% dengan rata-rata sebesar 91%. Multimedia Interaktif dengan menggunakan Articulate Storyline dinyatakan layak secara teoritis apabila persentase kelayakan adalah . Berdasarkan data yang diperoleh maka pengembangan Multimedia Interaktif dengan menggunakan Articulate Storyline pada Muatan Pembelajaran IPA materi Tata Surya di kelas VI SD dikategorikan sangat baik dan layak digunakan.
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRING MINDS WANT TO KNOW PADA MATA PELAJARAN IPS SD Amri Nurhidayat; Diva Adelia; Indah Widiani; Rica Amelia Putri; Sheila Syalma Safitri; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 2: Desember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementing active, effective and diverse learning strategies can help students achieve academic results. Learning outcomes are the ultimate goal of implementing learning activities at school. Improving learning outcomes can be done through conscious efforts that are carried out systematically and lead to positive changes which are then called the learning process. Student learning outcomes in the classroom are collected into a set of class learning outcomes. All of these learning outcomes are the result of the interaction between teachers and students in the teaching and learning process
KLASIFIKASI HARTA WARISAN SAAT BUJANGAN DAN SETELAH MENIKAH DI DESA SIBIRUANG KABUPATEN KAMPAR, RIAU Mardianis, Mardianis
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 2: Desember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The shift in the role of wealth for men who are single and women who are still girls, which is a gender issue in society. So that Islamic inheritance law must also be able to accommodate the needs of the village community for laws that can provide justice for marriage in the present. Where there are differences in the calculation of the division in Islamic inheritance law. Where is the separation between the status of assets when married and assets when single. The formulation of the problem in this study is how to review Islamic law on the grouping of inherited assets when bachelors and after marriage in Sibiruang Village. The purpose of this study was to analyze the review of Islamic law on the grouping of inheritance when bachelors and after marriage in Sibiruang Village. This research is a type of field research (field research) with descriptive analysis method through data collection by observation, interviews and documentation. Furthermore, the existing data is collected and analyzed through a review of Islamic law by referring to the arguments and opinions of experts. The results of this study show the conclusion that the distribution of inheritance during bachelors and marriage is muhdats in religion, there is not a single argument that defines this issue. The grouping of inherited assets is something that is qat'i from Allah SWT because the texts of the proposition are classified as verses of muhkam. The explanation for the distribution carried out in Sibiruang Village is to carry out ijtihad al-Istislahi, this is an inaccurate decision, because ijtihad al-Istislahi will be used in tasawur al-Mas'alah when the bayan's argument cannot provide an answer, while the case for inheritance very clear and obvious. A wife is never hindered from obtaining an inheritance and is never prevented from getting an inheritance, it's just that the wife's share can be reduced by 1/8 (hijab nuqhsan) due to the presence of her husband's child. If she does not have children from her husband, the stipulation is that the wife gets ΒΌ as well as sons and daughters

Page 39 of 45 | Total Record : 447

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 10: Agustus 2024 Vol. 3 No. 9: Juli 2024 Vol. 3 No. 8: Juni 2024 Vol. 3 No. 7: Mei 2024 Vol. 3 No. 4: Februari 2024 Vol. 3 No. 3: Januari 2024 Vol. 2 No. 12: Oktober 2023 Vol. 2 No. 11: September 2023 Vol. 2 No. 10: Agustus 2023 Vol. 3 No. 2: Desember 2023 Vol. 3 No. 1: Nopember 2023 Vol. 2 No. 9: Juli 2023 Vol. 2 No. 8: Juni 2023 Vol. 2 No. 7: Mei 2023 Vol. 2 No. 6: April 2023 Vol. 2 No. 5: Maret 2023 Vol. 2 No. 4: Februari 2023 Vol. 2 No. 3: Januari 2023 Vol. 1 No. 12: Oktober 2022 Vol. 1 No. 11: September 2022 Vol. 1 No. 10: Agustus 2022 Vol. 2 No. 2: Desember 2022 Vol. 2 No. 1: November 2022 Vol. 1 No. 9: Juli 2022 Vol. 1 No. 8: Juni 2022 Vol. 1 No. 7: Mei 2022 Vol. 1 No. 6: April 2022 Vol. 1 No. 5: Maret 2022 Vol. 1 No. 4: Februari 2022 Vol. 1 No. 3: Januari 2022 Vol. 1 No. 2: Desember 2021 Vol. 1 No. 1: Nopember 2021 More Issue