cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh. Nasir
Contact Email
perahubima@gmail.com
Phone
+6285253506723
Journal Mail Official
perahubima@gmail.com
Editorial Address
Jln. Pemuda No. 65 RT.003 RW.001 Kel. Penataoi Kec. Mpunda, Kota Bima, NTB
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Published by Yayasan Jompa Research and Development
ISSN : 28097998     EISSN : 28097998     DOI : https://doi.org/10.55784/jupeis
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial menerbitkan artikel ilmiah pendidikan dan ilmu sosial berdasarkan hasil penelitian dan hasil kajian pustaka. Jurnal ini menggunakan Bahasa Indonesia dan bahasa inggris. Terbit 4 kali setiap tahun pada bulan Januari, Maret, Juli, dan November
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 291 Documents
 19   20   21   22   23 
Evaluasi Kebijakan UU No. 16 Tahun 2019 Dalam Mencegah Pernikahan Dini dan Perceraian Di Desa Sumberbulu Kecamatan Tegalsiwalan Kabupaten Probolinggo Marwiyah, Siti; Septiawan, Indra; Kumala Devi, Nourma Ulva
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas implementasi Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2019 dalam mencegah pernikahan dini dan perceraian di Desa Sumberbulu, Kecamatan Tegalsiwalan, Kabupaten Probolinggo. Dengan pendekatan kualitatif dan studi kasus, penelitian ini menggali perspektif para pemangku kepentingan seperti aparat desa, KUA, tokoh masyarakat, dan pasangan muda. Hasilnya menunjukkan bahwa program pranikah memberikan dampak positif dalam meningkatkan pemahaman calon pengantin, namun masih menghadapi tantangan besar seperti resistensi budaya dan keterbatasan sosialisasi hukum. Evaluasi berdasarkan indikator efektivitas, efisiensi, dan responsivitas menunjukkan bahwa kebijakan ini belum sepenuhnya optimal di tingkat desa. Penelitian ini merekomendasikan penguatan literasi hukum, kolaborasi lintas sektor, dan kebijakan lokal yang lebih adaptif terhadap kondisi masyarakat.
Kinerja Fungsi Pengawasan Komisi III DPRD Dalam Mewujudkan Good Governance Di Kabupaten Blitar Mei, Putri Cinta; Dwiyanti, Femi
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1765

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana kinerja fungsi pengawasan yang dijalankan oleh Komisi III DPRD Kabupaten Blitar berkontribusi terhadap terbangunnya tata kelola pemerintahan daerah yang baik dan berintegritas (good governance). Komisi III memiliki tanggung jawab penting dalam mengawasi pelaksanaan pembangunan infrastruktur dan program daerah, melalui pengawasan anggaran serta fisik, serta melibatkan masyarakat dalam proses tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, studi dokumen dan observasi. Wawancara mendalam (deep interview) dilakukan kepada Kepala Bagian Fasilitasi dan Penganggaran dan Pengawasan dan Staff Komisi III DPRD Kabupaten Blitar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Komisi III telah berkontribusi pada peningkatan akuntabilitas, transparansi, dan partisipasi publik, yang terlihat berdasarkan konsistensi dalam mempertahankan opini Wajar Tanpa Pengecualian (WTP) selama tujuh tahun berturut-turut. Namun, efektivitas pengawasan masih terhambat oleh beberapa kendala, seperti keterbatasan kewenangan, dinamika politik internal, dan kapasitas teknis anggota dewan yang belum optimal. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu diperlukan penguatan kapasitas, koordinasi, serta sistem pengawasan yang lebih terintegrasi untuk meningkatkan kualitas tata kelola pemerintahan daerah dalam mewujudkan good governance di Kabupaten Blitar.
Penerapan Game Edukasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Peserta Didik Kelas III Di SDN 3 Tanggulturus Saputra, Lulut Dwi; Yasip, Yasip
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan pembelajaran interaktif berbasis game edukasi Quizziz dalam meningkatkan keterampilan literasi siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizziz memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif. Sebelum penerapan, minat belajar siswa berada pada kategori "Sedang". Setelah penerapan, terjadi peningkatan motivasi, antusiasme, dan keaktifan siswa selama pembelajaran berlangsung. Selain itu, keterampilan literasi siswa yang meliputi aspek menyimak, membaca, berbicara, dan menulis juga mengalami peningkatan. Aspek menyimak dan membaca meningkat ke kategori "Tinggi", sedangkan aspek berbicara dan menulis tetap pada kategori "Sedang", namun menunjukkan perkembangan positif. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif melalui Quizziz dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan literasi dengan cara yang menyenangkan dan mendorong partisipasi aktif siswa di tingkat sekolah dasar.
Dependensi Penggunaan Kecerdasan Buatan AI (Artificial Intelligence) Terhadap Tugas Akademik Mahasiswa Kurniasari, Praharisti; Mardikaningsih, Agusti; Sari, Reno Siska
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1801

Abstract

Perkembangan teknologi pada saat ini berkembang sangat pesat dan pasti memberikan berbagai dampak yang signifikan terhadap pendidikan. Kecerdasan buatan saat ini sedang marak-maraknya sehingga bisa membuat mahasiswa menjadi terlena dengan kecanggihan ini. Tujuan dari penelitian ini untuk mengukur dependensi, sejauh mana ketergantungan mahasiswa menggunakan AI dalam mengerjakan tugas akademik di kampus. Penelitian ini juga sebagai bahan evaluasi potensi AI, apakah AI ini sebagai alat bantu yang mendukung atau malah justru menggantikan kemapuan dari mahasiswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan peneliti menyebarkan kuesioner melalui g-form. Pelaksanaan penelitian ini di Universitas Insan Budi Utomo, melibatkan mahasiswa semester IV kelas B pada angkatan 2024/2025 dengan jumlah 29 mahasiswa. Dari jumlah tersebut, peneliti mengadakan wawancara terhadap 5 mahasisw untuk mengukur sejauh mana penggunaan AI serya persepsi responden terhadap AI. Hasil dari penelitian ini menunjukkan penggunaan AI dalam pembelajaran bisa memberikan kemudahan dan efisiensi. Akan tetapi dependensi yang berlebihan bisa melemahkan kemampuan mahasiswa khususnya kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Oleh karena itu harus ada keseimbangan antara penggunaan AI dan pengembangan dari intelektual sehingga kemampuan esensial mahasiswa dapat terjaga dengan baik.
Evaluasi Penerapan Asesmen Formatif Dalam Pembelajaran IPA Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Muh. Nasir; Fahruddin, Fahruddin; Nehru, Nehru
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan asesmen formatif dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada siswa Sekolah Menengah Pertama. Asesmen formatif merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran karena memberikan informasi tentang kemajuan belajar siswa serta menjadi dasar untuk perbaikan proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan guru dan siswa sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis secara statistik untuk melihat keterlaksanaan pada empat aspek utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan teknik asesmen, pemberian umpan balik, dan tindak lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek perencanaan dan pelaksanaan asesmen telah terlaksana dengan cukup baik, masing-masing memperoleh persentase tinggi dari guru dan siswa. Namun, aspek umpan balik dan tindak lanjut masih tergolong rendah, menunjukkan perlunya peningkatan pada bagian tersebut. Temuan ini memberikan implikasi bahwa asesmen formatif perlu diterapkan secara lebih menyeluruh agar dapat mendukung proses belajar yang reflektif, adaptif, dan berpusat pada siswa
The Importance of ESP In Learning Basic English For Engineering Students Setyandari, Ana
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 1 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol1.Iss1.1818

Abstract

This study explores the linguistic demands of engineering students and their specific needs regarding English learning resources in the context of Widya Dharma University's Engineering department. Focusing on students in their third and fifth semesters, the research employs a descriptive qualitative approach to identify gaps in understanding these linguistic needs and the role of English for Specific Purposes (ESP) in enhancing their language skills. Data collection utilizes a questionnaire to gather insights from the student population. The findings underscore the critical role of ESP in bolstering engineering students' language competence, thereby enhancing their prospects in the global job market. This study provides valuable insights into tailoring English language resources to better meet the academic and professional needs of engineering students.
Inovasi Manajemen Pendidikan Berbasis Kualitas: Upaya Membangun Daya Saing Perguruan Tinggi Berkelanjutan Lesnawati, Lesnawati
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1864

Abstract

Perguruan tinggi saat ini dihadapkan pada tantangan globalisasi, revolusi industri 4.0, dan tuntutan masyarakat untuk menghasilkan lulusan yang berdaya saing tinggi. Dalam konteks ini, manajemen pendidikan berbasis kualitas menjadi strategi penting guna menjaga relevansi, mutu, dan keberlanjutan institusi pendidikan tinggi. Artikel ini bertujuan menganalisis inovasi manajemen pendidikan berbasis kualitas sebagai strategi peningkatan daya saing, dengan menekankan empat aspek utama: digitalisasi, mutu, kepemimpinan, dan evaluasi berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka (literature review) dengan menelaah hasil penelitian, buku, artikel jurnal, dan laporan kebijakan yang terbit pada periode 2020–2025. Data dianalisis melalui teknik thematic analysis untuk memperoleh gambaran komprehensif mengenai tren, tantangan, dan solusi dalam penerapan manajemen pendidikan berbasis kualitas. Hasil kajian menunjukkan bahwa digitalisasi berperan krusial dalam memperkuat sistem manajemen perguruan tinggi, mencakup pembelajaran, pengelolaan data akademik, dan layanan administratif. Pemanfaatan big data, kecerdasan buatan, dan platform digital kolaboratif terbukti meningkatkan efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas. Dari sisi mutu, penerapan penjaminan mutu internal dan eksternal, akreditasi, serta budaya continuous improvement menjadi faktor utama peningkatan kualitas. Kepemimpinan transformasional terbukti sebagai katalisator perubahan yang mendorong terciptanya budaya organisasi berbasis kualitas. Selain itu, evaluasi berkelanjutan berfungsi sebagai mekanisme kontrol dan umpan balik yang memungkinkan perguruan tinggi beradaptasi dengan dinamika eksternal. Kesimpulannya, integrasi digitalisasi, mutu, kepemimpinan, dan evaluasi berkelanjutan membentuk fondasi kokoh manajemen pendidikan berbasis kualitas. Perguruan tinggi yang konsisten menerapkannya akan lebih kompetitif dalam menghasilkan lulusan berkualitas serta memperkuat posisi di tingkat nasional dan global.
Pengaruh Intensitas Menggunakan Smartphone dan Interaksi Sosial Terhadap Perilaku Phubbing pada Remaja Wati, Devi Kusuma Wati; Haq, Ahmad Liana Amrul
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol3.Iss2.806

Abstract

Masa remaja merupakan masa pencarian jati diri yang mana tahapan tersebut sedang mencapai puncaknya. Dibarangi dengan pesatnya perkembangan teknologi, termasuk smartphone, memunculakan intensitas menggunakan smartphone yang beragam pada individu dan perubahan interaksi sosial di masyarakat. Perilaku individu yang memberikan perhatian lebih pada smartphone menjadikan diskusi yang berlangsung kurang intens dan memungkinkan adanya rasa sakit hati pada orang yang terlibat dalam diskusi. Responden dalam penelitian ini merupakan remaja usia 12-21 tahun dan merupakan pengguna smartphone. Terdapat total 104 responden dengan mayoritas usia 15-18 tahun. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil R square 0,300. Artinya terdapat pengaruh intensitas menggunakan smartphone dan interaksi sosial secara simultan terhadap perilaku phubbing sebesar 30%. Sedangkan sisanya yaitu 70% dipengaruhi oleh faktor lainnya yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Keterampilan Berpikir Kritis Buku Ensiklopedia Famili Sapotaceae Melalui Penelitian Pengembangan Wijayanti, Efi; Kaspul, Kaspul; Zaini, Muhammad
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol3.Iss2.1044

Abstract

Keterampilan 4C yang diperlukan untuk pembelajaran di abad ke-21 adalah berpikir kritis. Salah satu cara untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis adalah melalui penggunaan bahan ajar. Salah satu sumber belajar yang dihasilkan dari penelitian ini adalah Buku Ensiklopedia yang dihasilkan melalui penelitian pengembangan. Tujuan penelitian pengembangan adalah menyempurnakan penelitian terdahulu guna meningkatkan kualitas bahan ajar. Penelitian menggunakan desain penilaian formatif Tessmer untuk mendeskripsikan kegunaan Ensiklopedia famili Sapotaceae. Metode yang digunakan yakni penelitian pengembangan (EDR). Sebagai subjek uji lapangan, digunakan lima belas mahasiswa. Fokus penelitian ini adalah ensiklopedia famili Sapotaceae. Berdasarkan temuan penelitian, efektivitas buku ini dapat dibagi menjadi dua kategori, yaitu keefektifan aktual dengan kategori sangat baik dan keefektifan harapan dengan kategori baik. Hal ini menunjukkan bahwa buku ensiklopedia keluarga Sapotaceae dari Kebun Raya Banua cocok untuk membantu mahasiswa meningkatkan kemampuan berpikir kritisnya.
Validitas dan Daya Tarik Buku Ensiklopedia Famili Lauraceae dalam Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Hidayati, Amelia; Zaini, Muhammad; Rezeki, Amelia
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol3.Iss2.1045

Abstract

Salah satu keterampilan terkait 4C yang perlu dimiliki lembaga pendidikan untuk mempersiapkan mahasiswa menghadapi abad ke-21 adalah berpikir kritis. Salah satu cara untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis adalah melalui penggunaan ensiklopedia sebagai alat bantu pengajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan isi, harapan, dan aktual guna membantu mahasiswa dalam mengambil keputusan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan desain penelitian evaluasi formatif Tessmer dan tergolong penelitian pengembangan (EDR). Komponen tersebut meliputi penilaian diri, uji ahli (tiga ahli), uji individu (tiga mahasiswa), uji kelompok kecil (enam mahasiswa), dan uji lapangan (lima belas mahasiswa) mengingat mahasiswa yang terdaftar adalah siswa yang mengambil mata kuliah Phanerogamae. Penilaian tiga ahli penelitian menunjukkan bahwa buku ensiklopedia tersebut termasuk dalam kategori baik. Buku ensiklopedia masuk dalam kategori baik karena formatnya menarik secara visual dan mudah digunakan, sehingga ensiklopedia famili Lauraceae ini memenuhi harapan dan kenyataan serta dapat dimanfaatkan untuk mendukung mahasiswa dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis.

Page 21 of 30 | Total Record : 291

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 2 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 1 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 4 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 3 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 2 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 1 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 4 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 3 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 2 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 1 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial More Issue