cover
Contact Name
Ramlan
Contact Email
ramlan.mm@gmail.com
Phone
+6285255397485
Journal Mail Official
sainsglobal01@gmail.com
Editorial Address
https://jurnal.sainsglobal.com/index.php/gjp/index
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Global Journal Basic Education
ISSN : -     EISSN : 28286383     DOI : 10.35458
Global Journal Basic Education with e ISSN 2828-6383 is a scientific journal that aims to communicate research results of professors, teachers, practitioners, and scientists in the field of basic education covering the fields of basic teaching in elementary, Applied science and analytical-critical studies in the field of basic education. We publish original research papers, review articles and case studies every month February, May, August, and November. Target readers of the journal are professors, students, teachers and practitioners of basic science education. Author has to make sure that the manuscript has been prepared with Global Journal Basic Education following author guidelines. The journal does not accept single author. The manuscript which does not meet the author guidelines, template, or focus and scope will be immediately rejected. The only manuscript which meets the journal requirement will be processed further. Registration and login are required to submit items online and to check the status of current submissions.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 201 Documents
PENGARUH MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM METODE DRILLING TERHADAP PRONUNCIATION BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR Damayanti, Rara
Global Journal Basic Education Vol 4 No 2 (2025): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v4i2.4639

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media audio-visual dalam penerapan metode drilling dalam meningkatkan kemampuan pelafalan (pronunciation) bahasa Inggris siswa kelas IV di SD Negeri 004 Balikpapan Utara. Latar belakang dari studi ini adalah masih rendahnya kemampuan siswa dalam mengucapkan kosakata bahasa Inggris dengan benar. Metode yang digunakan merupakan penelitian quasi eksperimen dengan rancangan pretest dan posttest. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi serta tes pelafalan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kombinasi antara media audio-visual dan metode drilling memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kemampuan pronunciation siswa. Peningkatan skor rata-rata setelah pemberian perlakuan menjadi bukti dari efektivitas pendekatan ini. Oleh sebab itu, disarankan agar media audio-visual digunakan secara konsisten dalam proses pembelajaran pronunciation di tingkat sekolah dasar.