cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ramlan
Contact Email
ramlan.mm@gmail.com
Phone
+6285255397485
Journal Mail Official
sainsglobal01@gmail.com
Editorial Address
https://jurnal.sainsglobal.com/index.php/gjp/index
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Global Journal Basic Education
Published by Sains Global Institut Indonesia
ISSN : -     EISSN : 28286383     DOI : 10.35458
Core Subject : Humanities, Science, Education, Social,
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Global Journal Basic Education with e ISSN 2828-6383 is a scientific journal that aims to communicate research results of professors, teachers, practitioners, and scientists in the field of basic education covering the fields of basic teaching in elementary, Applied science and analytical-critical studies in the field of basic education. We publish original research papers, review articles and case studies every month February, May, August, and November. Target readers of the journal are professors, students, teachers and practitioners of basic science education. Author has to make sure that the manuscript has been prepared with Global Journal Basic Education following author guidelines. The journal does not accept single author. The manuscript which does not meet the author guidelines, template, or focus and scope will be immediately rejected. The only manuscript which meets the journal requirement will be processed further. Registration and login are required to submit items online and to check the status of current submissions.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 201 Documents
 17   18   19   20   21 
Hubungan Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan Status Gizi pada Siswa Kelas Tinggi SDN 13 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone Aprilia, Nuraqila; Satriani, Satriani; Muliadi, Muliadi
Global Journal Basic Education Vol 4 No 1 (2025): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v4i1.2551

Abstract

Penelitian ini adalah jenis penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara tingkat pendidikan orang tua dengan status gizi siswa kelas tinggi SDN 13 Biru. Populasi seluruh siswa kelas tinggi dan jumlah sampel sebanyak 30 siswa dengan teknik pengambilan sampel adalah sampel random. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumen dan pengukuran status gizi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan tingkat pendidikan orang tua siswa tertinggi yaitu perguruan tinggi sebanyak 30% dan tingkat pendidikan orang tua terendah yaitu SD sebanyak 10%. Status gizi siswa laki-laki berada pada kategori normal sebanyak 66,67% dan status gizi siswa perempuan berada pada kategori normal sebanyak 93,33%. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara tingkat pendidikan orang dengan status gizi siswa kelas tinggi sebesar 0,430 dan berada pada kategori sedang. Karena rhitung 0,430 ≥ rtabel 0,361 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara tingkat pendidikan orang tua dengan status gizi siswa kelas tinggi SDN 13 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Kata Kunci: Tingkat Pendidikan, Status Gizi
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA MAPEL BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENEMUAN (DISCOVERY BASED LEARNING) DI KELAS 1 SDIT DARUL HIKMAH JAKARTA Ferhad, Yasmin; Wijaksana, Aris Hadiyan; Syawaluddin, Ahmad
Global Journal Basic Education Vol 4 No 1 (2025): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v4i2.4297

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan model pembelajaran berbasis penemuan (Discovery Based Learning) di kelas I SDIT Darul Hikmah Jakarta. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang mempunyai dua siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu 16 siswi kelas I SDIT Darul Hikmah Jakarta pada tahun ajaran 2024–2025. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes, dan dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pada siklus I, 8 siswa (50%) berhasil mencapai ketuntasan dalam pembelajaran membaca dengan rata-rata nilai kelas 60. Sebanyak 6 siswa (37,5%) berada pada kategori kurang, dan 2 siswa (12,5%) berada pada kategori sangat kurang. Sementara itu, pada siklus II, seluruh 16 siswa (100%) berhasil mencapai ketuntasan dengan rata-rata nilai 85,625. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Discovery Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas I SDIT Darul Hikmah Jakarta.
Penerapan Media Flash Card Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Kelas 2 Di SD Negeri 1 Sumber Rejo Oktafiani, Orin Fallah; Yusnadi, Yusnadi
Global Journal Basic Education Vol 4 No 2 (2025): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v4i2.4493

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa saat menggunakan Media Flash Card sebagai alat bantu pembelajaran utama dalam pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini berfokus pada penerapan Media Flash Card melalui empat tahapan utama yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini diikuti oleh dua puluh siswa dari kelas 2. Observasi, tes, dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan untuk melakukan analisis. Metode ini terdiri dari dua tahap dan masing-masing terdiri dari dua siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 40% atau 8 siswa mencapai nilai KKM sebelum siklus dimulai, sementara 60% atau 12 siswa memperoleh nilai di bawah KKM. Pada Siklus I, 70% atau 14 siswa mencapai nilai KKM, sementara 30% atau 6 siswa masih di bawah KKM. Pada Siklus II, seluruh siswa (100% atau 20 siswa) berhasil mencapai KKM, tanpa ada yang mendapat nilai di bawah KKM. Ini menunjukkan bahwa kemampuan smembaca siswa meningkat setelah menggunakan Media Flash Card.
Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang Kelainan Organ Gerak Manusia Melalui Media Video Berbantu LKPD Kelas V SDN Mekarsari Kecamatan Salawu Kabupaten Tasikmalaya YULIANINGSIH, NENI
Global Journal Basic Education Vol 4 No 2 (2025): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v4i2.4496

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap pembelajaran IPA tentang kelainan organ gerak manusia sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal ini disebabkan oleh guru ketika proses pembelajaran hanya menggunakan metode ceramah dan tidak menggunakan media pembelajaran lain. Maka perlu alternatif solusi untuk pemecahan masalahnya. yakni dengan menggunakan metode pembelajaran dengan metode diskusi serta penggunaan media pembelajaran dengan video dan berbantu LKPD. Harapannya dapat meningkatkan keaktifan siswa, pemahaman konsep IPA dan meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh penggunaan media video dan berbantu LKPD dalam meningkatan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi kelainan organ gerak manusia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dari penelitian ini yakni siswa kelas V SDN Mekarsari Kabupaten Tasikmalaya berjumlah 15 orang yang terdiri dari 3 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Rata-rata hasil belajar siswa mengalami kenaikan dari rata-rata nilai kelas 69 pada siklus 1 menjadi 86 pada siklus 2. Hasil tersebut menunjukaan penggunaan media video berbantu LKPD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA tentang kelainan organ gerak pada manusia di kelas V SDN Mekarsari Kabupaten Tasikmalaya.
PENGGUNAAN MEDIA RELIA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS 3 SDN 031 PENAJAM Hutagalung, Verawati Verawati; Saputra, Yulian Widya; Aras, Latri
Global Journal Basic Education Vol 4 No 1 (2025): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v4i2.4557

Abstract

Salah satu kompetensi yang harus dimiliki guru adalah mendidik, mengajar dan melatih agar siswa kelak menjadi manusia yang pandai, terampil dan berbudi luhur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika materi berhitung siswa kelas 3 Sekolah Dasar Negri 031 Penajam. Dengan menggunakan media realia pada Pelajaran matematika yang dilakukan dengan 2 siklus didapatkan hasil pada siklus I dengan rata-rata siswa 71,07 masih kurang dengan nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM ) 75, skor klasikal secara individual < 78,97 % penugasan kelas terdapat 16 orang siswa tidak tuntas dari 28 siswa dalam menyelesaikan evaluasi belajarnya. Sedangkan pada siklus II, hasil analisis menunjukan peningkatan nilai rata-rata kelas mencapai 83,04 dengan batas ketuntasan 75 maka seluruh siswa dapat diaktakan tuntas. Nilai terendah diperoleh siswa disiklus II yaitu 75 serta nilai tertinggi ialah 100. Hal ini membuktikan bahwa media realia bisa digunakan dalam menaikkan nilai Pelajaran matematika serta siswa dapat menyelesaikan soal-soal perkalian 1 sampai dengan perkalian 5
Penerapan Model Card Sort dalam Meningkatkan Pembelajaran IPA Siswa Kelas III SDN No. 60 Selayar Septiani, Nadila Dwi; Basri, Basri; Sayidiman, Sayidiman; Irfan, Muhammad
Global Journal Basic Education Vol 4 No 1 (2025): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v4i2.4558

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pembelajaran IPA di Kelas III UPT SDN Benteng Selatan No.60 Kepulauan Selayar dengan menggunakan metode card sord. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III UPT SDN Benteng Selatan No.60 Kabupaten Kepulauan Selayar yang berjumlah 23 siswa (satu kelas). Jenis metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen. Data dikumpulkan dengan metode observasi yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, keterlaksanaan pembelajaran dan keaktifan siswa. Berdasarkan hasil penelitian Tindakan kelas dengan menggunakan metode card sort, terdapat peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Rata-rata nilai siswa meningkat dari pra siklus sebesar 62,65 menjadi 75,43 pada siklus 1, dan terus meningkat menjadi 78,48 pada siklus 2. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode card sort mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa secara bertahap dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, metode ard sort efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS ( MATERI GEOGRAFIS INDONESIA ) MELALUI METODE DEMONSTRASI DI KELAS V SDN 075036 TUHEWAEBU Waruwu, Anas Julianto; Ramadhani, Sri
Global Journal Basic Education Vol 4 No 2 (2025): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v4i2.4563

Abstract

Abstrak Tujuan Penelitian ini adalah Upaya dalam memperbaiki hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada Materi Geografis Indonesia melalui penerapan Metode Demonstrasi di kelas V SDN 075036 Tuhewaebu. Metode Demonstrasi dipilih karena mampu memberikan pengalaman langsung kepada siswa, sehingga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan minat belajar mereka. Penelitian ini dibuat dalam dua siklus, pada pelaksanaan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengumpulan data, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I,nilai rata-rata siswa mencapai 70,75 dengan ketuntasan belajar 75%, pada siklus II, rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 80,50 dengan ketuntasan belajar mencapai 92,5%. Respon siswa terhadap pembelajaran juga menunjukkan peningkatan yang signifikan, dari 57% pada siklus I menjadi 89% pada siklus II. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan Metode Demonstrasi dapat secara efektif meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS, serta dapat memberikan hasil yang positif terhadap proses pembelajaran di kelas. Di dalam Penelitian ini diharapkan agar guru lebih aktif umtuk menggunakan metode pembelajaran yang inovatif dan melibatkan siswa secara langsung dalam proses belajar mengajar untuk mencapai hasil yang lebih baik.. Keywords: Demonstration Method, Learning Outcomes, Social Studies.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA BAMBOOZLE PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA Maulida, Annisa Maulida; Pagarra, Hamzah; Sayidiman, Sayidiman
Global Journal Basic Education Vol 4 No 1 (2025): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v4i3.4564

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas penggunaan media interaktif Baamboozle dalam proses pembelajaran, terutama yang berkaitan dengan partisipasi dan motivasi siswa. Baamboozle adalah platform kuis online yang telah berkembang menjadi pembelajaran yang menarik dan kompetitif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan literatur dan pengamatan praktis penggunaan Baamboozle di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan Baamboozle secara aktif meningkatkan partisipasi siswa, memperkuat pemahaman material, dan menciptakan suasana yang lebih interaktif dan belajar bersama. Media ini juga mendukung berbagai pembelajaran karena dapat disesuaikan dengan berbagai tingkat keterampilan siswa. Singkatnya, Baamboozle adalah media interaktif yang efektif, inovatif, untuk mendukung proses pembelajaran di era digital.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media pembelajaran Bamboozle dalam meningkatkan kemampuan bernalar kritis terhadap keberagaman simbol agama. Subjek penelitian adalah siswa kelas 2 SD semester genap tahun pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif bamboozle secara signifikan membantu pemahaman siswa melalui media game interaktif. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam strategi pembelajaran Pendidikan Pancasila yang lebih kontekstual dan menyenangkan.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA PELAJARAN IPS MATERI TRANSPORTASI KELAS IV SD NEGERI 7 PAGAR GUNUNG Armadaniarti, Novia
Global Journal Basic Education Vol 4 No 2 (2025): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v4i2.4586

Abstract

Dalam penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam meningkatkan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan menggunakan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV dengan PTK pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Sumber data penelitian adalah siswa kelas IV dengan jumlah 9 siswa yang terdiri dari 7 laki-laki dan 3 perempuan, dari data kualitatif dan kuantitatif yang berupa data bentuk hasil penelitian dan data bentuk observasi pada setiap siklus pembelajaran. Lalu data yang telah diperoleh dalam proses dengan kriteria tingkat keberhasilan untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa. Pada prasiklus hanya (23,8%) yang terlihat aktif. Pada siklus 1 sudah (50,0%) yang sudah aktif. Dan pada siklus II sudah sangat meningkat menjadi (90,0%). Maka kesimpulan dari hasil penelitian ini pembelajaran dengan cara menggunakan media gambar mampu meningkatkan hasil belajar pada siswa.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN FLANEL HURUF DENGAN METODE BERMAIN ENGKLEK PADA KELAS 1 SD NEGERI PRINGO KECAMATAN BULULAWANG KABUPATEN MALANG DEWI, RATIH NOVITA; TAUFIQ, IBNU
Global Journal Basic Education Vol 4 No 2 (2025): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v4i2.4587

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan agar dapat memperbaiki pencapaian belajar bahasa Indonesia murid kelas I SD Negeri Pringo Kecamatan Bululawang Kabupaten Malang melalui penggunaan media flanel huruf dengan metode bermain engklek. Latar belakang studi ini adalah kurangnya pemahaman siswa terhadap membaca dan menulis kata sederhana, yang ditandai dengan kesulitan melengkapi huruf yang kosong pada sebuah kata sederhana. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masing-masing terdiri dari fase perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek yang diteliti adalah dua puluh dua siswa kelas I. Metode pengumpulan data mencakup pengamatan, uji coba formatif (pre-test dan post-test), dan dokumentasi. Temuan penelitian memperlihatkan kenaikan yang meningkat pada hasil belajar siswa. Rata-rata nilai kelas adalah 76,14 dengan persentase murid yang mencapai nilai KKM adalah 68% dari 22 siswa. Pada tindakan siklus ke II, jumlah rata-rata nilai adalah 83,5 dan persentase siswa yang memenuhi KKM adalah 77%. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media flanel huruf dengan metode bermain engklek efektif dalam meningkatkan pemahaman dan kemampuan membaca dan menulis kata sederhana siswa sekolah dasar. Media flanel huruf dan metode bermain engklek direkomendasikan sebagai metode konkret dan menyenangkan yang sesuai dengan karakteristik belajar anak usia sekolah dasar.

Page 19 of 21 | Total Record : 201

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 3 (2025): Agustus Vol 4 No 2 (2025): Mei Vol 4 No 1 (2025): Februari Vol 3 No 4 (2024): November Vol 3 No 3 (2024): Agustus Vol 3 No 2 (2024): Mei Vol 3 No 1 (2024): Februari Vol 2 No 4 (2023): November Vol 2 No 3 (2023): Agustus Vol 2 No 2 (2023): Mei Vol 2 No 1 (2023): Februari Vol 1 No 4 (2022): November Vol 1 No 3 (2022): Agustus Vol 1 No 2 (2022): Mei Vol 1 No 1 (2022): Februari More Issue