cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
A. Wilda Indra Nanna
Contact Email
wildaindrananna@borneo.ac.id
Phone
+6281253670923
Journal Mail Official
judikdasborneo@gmail.com
Editorial Address
Jl.Amal Lama Nomor 1, Kelurahan Amal Lama Kota Tarakan Kalimantan Utara
Location
Kota tarakan,
Kalimantan utara
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Published by Universitas Borneo Tarakan
ISSN : 26859645     EISSN : 27214257     DOI : https://doi.org/10.35334
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar (Judikdas Borneo) adalah jurnal yang dikelola oleh jurusan PGSD Universitas Borneo Tarakan sejak Tahun 2019. Judikdas Borneo terbit dua kali dalam setahun yaitu bulan Februari dan Agustus. Focus dan Scope jurnal ini adalah penelitian, pengabdian maupun hasil pemikiran terkait pendidikan dan pembelajaran di sekolah dasar, teori dan praktik pelaksanaan pendidikan, pembelajaran maupun pengelolaan di sekolah dasar.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 63 Documents
 3   4   5   6   7 
EFEKTIVITAS LKPD BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III SDN 03 KALING KECAMATAN TASIKMADU TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Meyrawati Meyrawati; Hera Heru Sri Suryanti; Ema Butsi Prihastari
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v5i1.3351

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis etnomatematika pada materi pecahan terhadap motivasi belajar peserta didik kelas III SDN 03 Kaling Kecamatan Tasikmadu Tahun Pelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre Experimental Design dengan menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III SDN 03 Kaling, sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas III SDN 03 Kaling yang berjumlah 30 Peserta didik terdiri dari 17 laki-laki dan 13 perempuan, teknik sampling yang digunakan adalah teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Uji coba instrumen dengan menggunakan uji validitas, uji validitas isi, dan uji reliabilitas.  Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan penggunaan LKPD berbasis etnomatematika pada materi pecahan efektif terhadap motivasi belajar peserta didik kelas III SDN 03 Kaling Kecamatan Tasikmadu Tahun Pelajaran 2022/2023.
LEVEL KEMAMPUAN NUMERASI DASAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR Kusumawati, Nelly; Suyadi, Suyadi; Pratiwi, Enditiyas
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 5, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v5i2.4937

Abstract

The basic numeracy abilities of students in elementary schools are still low. Therefore, through this research we want to level the basic numeracy skills of students in elementary schools. The results of the research showed that there were only students who worked on questions according to their basic numeracy skill level, apart from those who worked on questions by jumping levels. This is because not all questions can be understood well so that the solution process is not always correct according to the level.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED BERBASIS TEORI BELAJAR BERMAKNA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR SOLUTIF (PROBLEM SOLVING) SISWA SEKOLAH DASAR sofyan, ahsan
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 5, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v5i2.3515

Abstract

Dalam proses pembelajaran kemampuan berpikir siswa menjadi tujuan penting, penggunaan model, metode, media, dan pendekatan pembelajaran menunjang peningkatan kemampuan berpikir  solutif siswa. Sistem pembelajaran yang diduga dapat meningkatkan kemampuan berpikir solutif  siswa adalah menerapkan model pembelajaran open-ended. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Hasil pengukuran pada penerapan model pembelajaran open-ended diperoleh skor rata-rata pre-test pada kelas eksperimen sebesar 65.17 sedangkan kelas kontrol dengan skor 73.67. Kemudian setelah dilakukan post-test meningkat mencapai rerata skor 81.08. Aktifitas yang paling menonjol selama proses penerapan model pembelajaran open-ended yang menggambarkan terciptanya suasana pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered).
PEMAHAMAN MENGENAI HAK DAN KEWAJIBAN PADA MATA PELAJARAN PKN MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI KOTA TARAKAN Mangalik, Atrisia Devina; Apriliayana, Nur Pangesti
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v6i1.5575

Abstract

The aim of this research is to identify the application of material on rights and obligations for elementary school students as a good generation of the nation, so that learning is needed using effective and interesting ways and methods in the learning process. This research uses descriptive qualitative methods. Data collected was through literature reviews and questionnaires. The results of this research indicate that Citizenship Education Learning is considered boring for some students at Binalatung 045 State Elementary School. However, some of them also know the rights and obligations of PKn learning, but have not implemented them into their daily lives. The learning method that can be used is the role playing learning method so that elementary school students, especially SD Negeri 045 Binalatung, will be more enthusiastic about learning the rights and obligations in PKn subjects. Apart from that, the rights and obligations will be able to be implemented by future generations of the nation in accordance with the goals of the Indonesian State, namely to grow a young generation who live a democratic life in the nation and state.
PROFIL PROSES METAKOGNITIF MAHASISWA PGSD DITINJAU DARI GAYA BERPIKIR Anggia Putri Puspita Sari; A Wilda Indra Nanna; Agustinus Toding Bua
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v5i1.3465

Abstract

Metakognitif dapat diidentifikasi ketika seseorang memecahkan sebuah masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses metakognitif mahasiswa calon guru sekolah dasar dalam memecahkan masalah matematika yang ditinjau dari gaya berpikir mereka. Desain penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Data penelitian dikumpulkan melalui tes pemecahan masalah dan wawancara semi terstruktur mendalam. Sebanyak 67 mahasiswa PGSD mengisi angket gaya berpikir kemudian dikelompokkan menjadi gaya berpikir sekuensial abstrak, sekuensial konkret, acak abstrak dan acak konkret. Hasil penelitian menunjukkan: (a) proses penyelesaian masalah melibatkan semua tahapan metakognisi yaitu engagement, transformation-formulation,implementation, dan internalization secara berulang, siklik dan acak (b) terdapat perbedaan pada karakteristik pemecahan masalah mahasiswa pada masing-masing gaya berpikir (c) gaya berpikir sekuensial abstrak cenderung berpikir konsep dan menemukan informasi penting pada masalah, gaya berpikir sekuensial konkret menyerap informasi apa adanya dan tidak menyelesaikan hambatan yang ditemui dalam pemecahan masalah, gaya berpikir acak abstrak melihat masalah dengan utuh, menggunakan strategi pemisalan dan akan melakukan refleksi ketika menemukan hambatan, sedangkan gaya berpikir acak konkret berusaha untuk menemukan strategi baru dalam memecahkan masalah dan menggunakan gambar untuk melihat kembali jawabannya.
IMPLEMENTASI MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL (BURITA-BERBEKAL) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR Novitasari, Neni
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v6i1.5576

Abstract

Reading interest refers to a person's enjoyment and attention towards the desire to read. Learning media are tools that can be used to enhance students' reading interest to achieve educational objectives. The Burita-Berbekal media can help students improve their reading interest. This study aims to determine the increase in students' reading interest after using Burita-Berbekal among fourth-grade elementary school students. The sample selection used simple random sampling. The data collection technique used questionnaires with instruments in the form of a list of questions/statements. The research design used a pretest-posttest control group design. The research results showed an average pretest score of 3.16, which falls into the fairly good category. Meanwhile, the posttest results showed an average score of 3.88, which falls into the good category. This indicates that there is an increase in students' reading interest after the implementation of Burita-Berbekal.
PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS PENDEKATAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Damayanti, Firda
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 5, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v5i2.4004

Abstract

Abstract: This study used an environmental approach to thematic learning in order to boost student learning activity. Classroom Action Research (CAR) was used, and the 28 students in class IV B at SDN 001 Nunukan Selatan served as the research subjects. The results of this study indicated that applying an environmental approach to thematic learning increased the learning activity of class IV B students at SDN 001 Nunukan Selatan. In cycle I, the results of the assessment of learning activeness was obtained by 68% of students who were active from the total number of students and in cycle II, it experienced an increase reaching 75% of students who were active from the total number of students. The implementation of learning obtained in cycle I was 80% in the good category and in cycle II it increased to 90% in the very good category. The results of student learning activeness have achieved success indicators so this research is concluded to be successful in increasing the learning activeness of class IV students at SDN 001 Nunukan Selatan.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan menerapkan pendekatan lingkungan pada pembelajaran tematik. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian kelas IV B SDN 001 Nunukan Selatan yang terdiri atas 28 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan pendekatan lingkungan pada pembelajaran tematik dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV B SDN 001 Nunukan Selatan. Pada siklus I hasil penilaian keaktifan belajar yang diperoleh sebesar 68% siswa yang aktif dari jumlah keseluruhan siswa dan pada siklus II mengalami peningkatan mencapai 75% siswa yang aktif dari jumlah keseluruhan siswa. Kemudian keterlaksanaan pembelajaran yang diperoleh pada siklus I sebesar 80% dengan kategori baik dan pada siklus II meningkat menjadi 90% dengan kategori sangat baik. Adapun hasil keaktifan belajar siswa telah mencapai indikator keberhasilan sehingga penelitian ini dikatakan berhasil dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV SDN 001 Nunukan Selatan.
DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA MENGGUNAKAN LANGKAH POLYA MATERI PECAHAN BERDASARKAN GENDER Rusmala, Rusmala; Nanna, A. Wilda Indra; Bua, Agustinus Toding
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 5, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v5i2.4936

Abstract

This study aims to describe elementary school students' fractional problem solving abilities based on gender. This type of research uses descriptive qualitative research. Data collection techniques include tests and interviews. Based on the research results, it was found that there were differences in problem solving abilities between male and female students, where male students tended to solve problems completely. Male students are more dominant than female students, especially in problem solving and rechecking steps. Male students fulfilled 4 steps of Polya problem solving correctly, and female students were only able to fulfill 2 of the 4 steps correctly
ANALISIS KESADARAN FONOLOGIS SISWA SEKOLAH DASAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN Suriati Suriati; Ady Saputra; Kadek Dewi Wahyuni Andari; Saipullah Saipullah
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v5i1.4209

Abstract

Permasalahan kemampuan membaca permulaan siswa dapat ditemukan pada kesadaran fonologisnya. Maka penelitian ini menganalisis kesadaran fonologis siswa yang ditinjau dari kemampuannya membaca permulaan. Pendekatan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode tes, observasi dan wawancara yang digunakan dalam penelitian ini untuk medapatkan data. Fokus penelitian ini terletak pada aspek ketepatan bunyi dan perubahan bunyi. Terdapat 6 orang siswa sebagai subjek penelitian ini dari tiga kategori kemampuan membaca permulaan yakni kategori tinggi, sedang dan rendah. Hasilnya diperoleh bahwa siswa yang berkategori tinggi ditemukan bahwa kesadaran fonologis dinyatakan sangat baik. Siswa yang berkategori sedang ditemukan bahwa kesadaran fonologis dinyatakan cukup baik, sedangkan siswa yang berkategori rendah ditemukan bahwa kesadaran fonologis dinyatakan sangat lemah. Hasil analisis dijelaskan bahwa terdapat beberapa subjek penelitian yang memiliki kesadaran fonologis, sebab subjek melakukan perubahan bunyi kata yang dibaca dan bunyi huruf pada saat membaca. Kesalahan perubahan bunyi huruf dan kata ini banyak ditemukan pada saat membaca kata yang memiliki huruf diftong dan konsonan rangkap. Kesalahan ini dipengaruhi oleh dialek siswa dan kelemahan dalam pengetahuan penyebutan bunyi bahasa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN MATERI PERUBAHAN ENERGI DI KELAS 4 SEKOLAH DASAR Idan, Veronika Gelu; Saputra, Ady; Bua, Agustinus Toding
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v6i1.6078

Abstract

Type of research used is research and development or Research and Development which refers to the ADDIE development model which consists of five research stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. The data collection instruments are validation sheets, learning results tests and student motivation questionnaires. Validation results obtained from material experts are 95%, language experts are 93.3%, media experts are 77.3% and practitioner experts are 100% and the average percentage score validation from the four validators was 91.4%. Validation results from material experts, language experts, media experts and practitioner experts show that interactive learning media is very suitable for use in the learning process. Then the results of the limited trial student motivation questionnaire were 81%, the results of the field trial student motivation questionnaire were 82.03%, and the pre-test limited trial student learning test results were only in 3 categories, namely, low, medium and high categories. The post-test for trial students is limited to only 2 categories, namely, the high and very high categories. The post test results of students in the limited trial were 5 students out of a total of 6 students who had achieved the KKM score. The results of the pre-test field trial student learning tests were only in 5 categories, namely, very high, high, medium, low and very low categories. Post-test field trial students were only in 1 category, namely, the very high category. The post test results of students in the field trial were 28 students out of a total of 28 students who had achieved the KKM score.

Page 5 of 7 | Total Record : 63

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 5, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 4, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 4, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 3, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 3, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 2, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 2, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 1, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) More Issue