cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muchsin
Contact Email
muchsin@serambimekkah.ac.id
Phone
+6281294633588
Journal Mail Official
pgsdserambimekkah@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tgk. Imum Lueng Bata. Desa Batoh
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Edukasi El-Ibtida'i Sophia
Published by Universitas Serambi Mekkah Aceh
ISSN : 28288904     EISSN : 28283546     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal ini terbit dua kali dalam satu tahun pada bulan April dan Oktober. Selanjutnya jurnal ini terbit dalam versi online/elektronik. Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia salah satu sarana untuk pengembangan hasil dari penelitian, pemikiran para akademisi dan pemerhati dalam pendidikan dengan mengikuti kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia mengundang penulis, baik dari kalangan Guru, Dosen penelitian, pemikiran para akademisi dan pemerhati dalam pendidikan untuk bisa menyalurkan tulisannya pada Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia Jurnal Edukasi El-Ibtida`i Sohpia terfokus pada hasil penelitian yang mencakup pada : 1. Pendidikan anak sekolah 2. Metode Pembelajaran anak sekolah 3. Pendidikan Karakter anak sekolah 4. Pengelolaan Pendidikan anak sekolah
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 88 Documents
 5   6   7   8   9 
Development of Videos Feature-Based Journalistic Learning Model to Improve Students' Creativity and Language Competence Muchsin Muchsin; Ismawirna Ismawirna; Faudi Faudi; Yudi Ikhwani
JURNAL EDUKASI EL-IBTIDA'I SOPHIA Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v4i2.9413

Abstract

This study aims to develop a digital journalism learning model based on video features, with the intention of improving the creativity and language proficiency of students on the English Studies programme at the University of Muhammadiyah Tangerang. The study employs a Research and Development (RD) approach, adapting the Borg and Gall model through the stages of needs analysis, design, product development, expert validation, revision and trials across two learning cycles. Data were collected through observation, interviews, expert validation and student response questionnaires. The results showed that the developed model was categorised as very feasible. Expert validation achieved an average score of 87.5%, classifying it as 'very feasible', while student responses reached 88.2%, classifying it as 'very good'. The model's effectiveness was evident in the improvement in student learning outcomes, rising from an average score of 65 in Cycle I to 87 in Cycle II. The N-Gain calculation of 0.63 showed an increase into the 'moderate to high' category, indicating that the model was effective in improving student abilities. Qualitatively, there was an improvement in scriptwriting skills, speaking fluency, visual creativity and the ability to produce video features. In theory, this model contributes to the development of digital, media-based English language learning. In practice, it can provide lecturers with an innovative way to create more interesting, contextualised and appropriate learning materials for the digital era
Analisis Nilai Moral Knowing Pada Kisah Uwais Al–Qarni Molyna Stephany; Asnawi Asnawi; Rapita Aprilia; Hartati Hartati
JURNAL EDUKASI EL-IBTIDA'I SOPHIA Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v4i2.9850

Abstract

Studi ini bermaksud untuk membahas pendidikan karakter nilai moral Knowingpada kisah Uwais Al- Qarni yang mengajarkan pemahaman tentang nilai-nilai etika yang baik sehingga membantu permasalahan Degradasi moral yang terjadi pada peserta didik sekolah dasar. Definisi Degradasi moral yang dimaksud adalah kemerosotan nilai- nilai yang mempengaruhi cara bersikap serta perilaku di lingkungannya. Nilai moral dapat didefinisikan sebagai suatu  keyakinan yang menentukan apa yang dianggap benar atau salah dalam perilaku manusia dan akan mempengaruhi tindakan serta keputusan seorang individu yang sejalan dengan nilai- nilai moral yang berlaku di masyarakat. Masalah pendidikan nilai moral knowing akan dibahas dengan menganalisis buku kisah Uwais Al-Qarni. Subyek penelitian ini adalah buku kisah Uwais Al- Qarni sedangkan objek penelitian ini adalah nilai moral knowing. Teknik penngumpulan data menggunakan teknik Dokumentasi. Hasil studi menunjukkan bahwa didalam kisah Uwais Al- Qarni terkandung nilai moral knowingyang terdiri dari kesadaran moral, pengetahuan tentang nilai-nilai moral, penentuan sudut pandang, logika moral, berani membuat keputusan, serta pengenalan diri.
Kata Sapaan dalam Bahasa Aceh Dialek Aceh Besar Yulsafi Yulsafi
JURNAL EDUKASI EL-IBTIDA'I SOPHIA Vol 5, No 1 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v5i1.10774

Abstract

Penelitian ini berjudul “Kata Sapaan dalam Bahasa Aceh Dialek Aceh Besar” yang mengkaji dua hal pokok yaitu (1) Kata sapaan apakah yang digunakan dalam bahasa Aceh dialek Pasee? (2) Faktor apakah yang mempengaruhi penggunaan kata sapaan kekerabatan dalam bahasa Aceh dialek Pasee? Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan memanfaatkan data yang diperoleh melalui teknik pengamatan obsevasi dan wawancara. Sumber data penelitian ini adalah masyarakat Pasee yang berada di wilayah Bireuen, Aceh Utara, dan Aceh Timur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jenis istilah kata sapaan ada dua, yakni istilah kekerabatan dan istilah sapaan, pemilihan kata sapaan dalam hubungan kekerabatan dalam bahasa Aceh dialek Pasee didasarkan pada pertimbangan kekerabatan, umur, jenis kelamin, dan keturunan. Hal ini terutama terlihat dari peserta tutur. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan kata sapaan dalam bahasa Aceh meliputi perbedaan kerabat, umur, status sosial, dan perbedaan keakraban
Analisis Sistem Pengasuhan dan Dukungan Emosional Anak Usia Dini Selama Masa Hospitalisasi Di RS Baturaja Thalita Dwi Aqilah; Nur Sapanah Afifah; Ristia Salbiah Putri; Niswa Alima; Nisrina Athiyya Kamila; Dhini Anugrah; Okta Rianis Rahmawati; Dina Apryani
JURNAL EDUKASI EL-IBTIDA'I SOPHIA Vol 5, No 1 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v5i1.10804

Abstract

Pelayanan perawatan untuk anak usia dini di rumah sakit memerlukan pendekatan yang khusus, karena proses perawatan di rumah sakit dapat mengganggu kondisi psikologis dan menyuplai kebutuhan tumbuh kembang anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sistem pengasuhan melalui bentuk komunikasi terapeutik, dukungan emosional, sikap empati perawat, serta respons emosional anak usia dini selama proses perawatan. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan secara berani melalui wawancara mendalam berbasis Google Meet dengan seorang perawat anak di Rumah Sakit Baturaja sebagai informan kunci, serta observasi virtual terhadap rekaman video aktivitas pembunuhan melalui WhatsApp. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem perawatan dan pelayanan yang diberikan oleh perawat telah memperhatikan aspek psikologis anak dengan cara melakukan komunikasi terapeutik yang menggunakan nada suara yang lembut, serta teknik gangguan yang memanfaatkan gadget. Perawat juga menampilkan tingkat empati yang tinggi dan melibatkan orang tua secara aktif untuk menciptakan rasa aman bagi anak. Meskipun demikian, tantangan di lapangan masih ditemukan, seperti adanya kendala anak yang tidak kooperatif akibat rasa takut terhadap tindakan invasif, serta keterbatasan keterbukaan informasi kepada keluarga. Secara keseluruhan, pelayanan kesehatan di RS Baturaja telah mendukung kesejahteraan emosional anak, namun optimalisasi stimulasi bermain dan penguatan edukasi berbasis fakta medis kepada orang tua tetap perlu ditingkatkan.
Analisis Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah Muhamad Ihsan Noer Afifi; Yudi Ikhwani; Rosalinda Rosalinda; Muchsin Muchsin
JURNAL EDUKASI EL-IBTIDA'I SOPHIA Vol 5, No 1 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v5i1.10766

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab memiliki peran penting dalam mengembangkan kompetensi kebahasaan siswa serta mendukung pemahaman mereka terhadap kajian keislaman di tingkat Madrasah Tsanawiyah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran bahasa Arab dalam meningkatkan hasil belajar siswa di MTs Mathla’ul Anwar Sukadiri. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen yang melibatkan siswa kelas VIII sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil belajar siswa diukur melalui pelaksanaan pre-test dan post-test untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa terhadap materi bahasa Arab yang diajarkan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa, ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata dari 63,4 pada pre-test menjadi 82,7 pada post-test. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab yang diterapkan efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata (mufradat), kemampuan membaca teks bahasa Arab, dan kemampuan menyusun kalimat sederhana. Selain itu, penerapan metode pembelajaran yang interaktif, komunikatif, dan berpusat pada siswa turut meningkatkan motivasi belajar, kepercayaan diri, serta partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, pembelajaran bahasa Arab yang efektif memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa serta mendukung tercapainya tujuan pembelajaran di tingkat Madrasah Tsanawiyah.
Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Luar Pesantren Ditinjau dari Latar Belakang Peserta Didik dan Lingkungan Belajar Melani Zelica Choundry; Muchsin Muchsin; Faudi Faudi
JURNAL EDUKASI EL-IBTIDA'I SOPHIA Vol 5, No 1 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v5i1.10775

Abstract

ABSTRAKPembelajaran bahasa Arab memegang peran krusial dalam sistem pendidikan, terutama dalam ranah pendidikan Islam. Meskipun demikian, pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab di sekolah non-pesantren masih dihadapkan pada berbagai kendala yang rumit. Penelitian ini bertujuan menganalisis masalah-masalah tersebut di sekolah non-pesantren dengan fokus pada dua aspek pokok, yakni latar belakang siswa dan lingkungan pembelajaran. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif berbasis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, serta studi dokumen. Subjek penelitian mencakup guru bahasa Arab dan siswa di sekolah non-pesantren. Analisis data dilaksanakan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian mengungkap bahwa kendala pembelajaran bahasa Arab di sekolah nonpesantren terdiri atas: (1) keragaman latar belakang siswa yang mayoritas tidak memiliki pondasi bahasa Arab; (2) minimnya motivasi dan ketertarikan belajar; (3) keterbatasan penguasaan kosa kata serta tata bahasa; (4) penerapan metode pengajaran yang minim variasi; serta (5) lingkungan belajar yang kurang kondusif, baik di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah. Latar belakang siswa dan lingkungan belajar terbukti berpengaruh besar terhadap keberhasilan pembelajaran bahasa Arab. Dari hasil tersebut, disimpulkan bahwa inovasi strategi pengajaran serta pembentukan lingkungan belajar yang mendukung diperlukan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Arab di sekolah non-pesantren
Integrasi Buku Saku Digital dan Dashboard Monitoring untuk Analisis Pemahaman Visi Keilmuan Dina Apryani
JURNAL EDUKASI EL-IBTIDA'I SOPHIA Vol 5, No 1 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v5i1.10776

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan pengelolaan sistem akademik berbasis data dalam pendidikan tinggi yang menuntut adanya sistem monitoring yang efektif serta didukung oleh kemampuan literasi numerasi dan literasi data. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis integrasi buku saku digital dan dashboard monitoring dalam mengukur pemahaman visi keilmuan civitas akademika dan stakeholder. Pendekatan kuantitatif deskriptif menjadi landasan dalam penelitian ini. Pengumpulan data memanfaatkan instrumen tes untuk mengukur pemahaman visi keilmuan. Tes tersebut menggunakan bentuk pilihan ganda dengan jumlah 12 pertanyaan. Responden penelitian meliputi mahasiswa, dosen, tenaga kependidikan, pimpinan, alumni, dan stakeholder eksternal yang berpartisipasi secara sukarela melalui sistem daring. Data diolah menggunakan statistik deskriptif berupa skor dan persentase, kemudian diklasifikasikan ke dalam kategori tingkat pemahaman. Berdasarkan hasil penelitian, pemahaman responden mencapai nilai rata-rata 99,29. Skor tersebut menunjukkan bahwa pemahaman responden berada dalam kategori tinggi. Distribusi skor terkonsentrasi pada kategori tinggi dengan variasi yang relatif kecil antar kelompok responden. Dashboard monitoring mampu menyajikan data secara visual dan sistematis sehingga mempermudah proses interpretasi, sementara buku saku digital berperan dalam mendukung internalisasi informasi sebelum pengukuran dilakukan. Dengan demikian, integrasi kedua media tersebut terbukti mendukung proses pengukuran dan pemahaman secara lebih efektif dan berbasis data dalam konteks pendidikan tinggi.
Strategi Pengasuhan di Daycare untuk Membangun Kemandirian Anak Anis Qonita Iswanto; Dhini Oktaviani; Salsabila Dewanti Putri; Arilli Ramanda Kurniawan; Aliyah Aliyah; Sarah Indriyan; Khaeranis Nadila Putri; Dina Apryani
JURNAL EDUKASI EL-IBTIDA'I SOPHIA Vol 5, No 1 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v3i2.5041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan pengasuhan dan pembelajaran, strategi pengasuhan yang diterapkan dalam membentuk kemandirian anak, peran pengasuh dan lingkungan Daycare, serta bentuk pembiasaan yang dilakukan untuk menumbuhkan sikap mandiri pada anak usia dini di Afiza Daycare. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara terhadap pengasuh di Afiza Daycare Rajabasa Raya, Kota Bandar Lampung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan kemandirian anak dilakukan melalui pembiasaan aktivitas sehari-hari yang terstruktur, seperti mencuci tangan sebelum kegiatan, berdoa sebelum beraktivitas, makan secara mandiri, serta mengikuti jadwal kegiatan yang teratur. Peran pengasuh sangat penting dalam memberikan pendampingan, pengawasan, dan stimulasi yang sesuai dengan kebutuhan anak. Selain itu, lingkungan Daycare yang bersih, aman, dan nyaman turut mendukung perkembangan kemandirian anak. Kerja sama yang baik antara pengasuh dan orang tua juga menjadi faktor pendukung keberhasilan pembentukan kemandirian. Dengan demikian, strategi pengasuhan yang diterapkan di Afiza Daycare mampu mendukung perkembangan kemandirian anak usia dini dalam aspek kebersihan diri, disiplin, tanggung jawab, serta kemampuan sosial emosional.
Peran Guru Biologi dalam Membentuk Kesadaran Lingkungan Siswa MAS Pesantren Sidiangkat Kabupaten Dairi Provinsi Sumatera Utara Isni Luxciyana Berutu; Marzuki Marzuki; Erdi Surya; Musriadi Musriadi; Zamzami Zamzami
JURNAL EDUKASI EL-IBTIDA'I SOPHIA Vol 5, No 1 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v5i1.7531

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di MAS Pesantren Sidiangkat dengan tujuan untuk mengetahui peran guru Biologi dalam membentuk kesadaran lingkungan siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih ditemukannya perilaku siswa yang kurang peduli terhadap kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. Oleh karena itu, diperlukan peran aktif guru Biologi dalam menanamkan nilai-nilai kepedulian lingkungan melalui proses pembelajaran maupun pembiasaan di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket (google Form), observasi, dan wawancara. Subjek penelitian adalah Guru Biologi dan beberapa guru lainnya dan siswa kelas X, XI, dan XII. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase untuk mengetahui tingkat peran guru serta tingkat kesadaran lingkungan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) guru Biologi memiliki peran yang sangat baik dalam membentuk kesadaran lingkungan siswa melalui pemberian materi yang relevan, keteladanan, pembiasaan kegiatan kebersihan, serta pemberian motivasi dan pengawasan. (2) Tingkat kesadaran lingkungan siswa juga berada pada kategori baik, yang terlihat dari partisipasi siswa dalam menjaga kebersihan kelas, membuang sampah pada tempatnya, serta membersihkan lingkungan sekolah. (3) Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peran guru Biologi berkontribusi positif dalam meningkatkan kesadaran lingkungan siswa di MAS Pesantren Sidiangkat
Analisis Perawatan Bayi dan Anak Usia 0-6 Tahun di RSIA Restu Bunda Dina Apryani; Adelia Yulanda; Sabrina Wulandari; Khanaya Athirah Nazhifah; Mila Diana; Keysha Shakila Alfarelia Azzahra; Lily Fitriyani; Novita Sari
JURNAL EDUKASI EL-IBTIDA'I SOPHIA Vol 5, No 1 (2026)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jeis.v5i1.10826

Abstract

Masa bayi hingga usia enam tahun merupakan periode krusial yang ditandai dengan pesatnya proses pertumbuhan dan perkembangan, sehingga diperlukan dukungan pelayanan kesehatan yang berkualitas dan berkelanjutan. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran mengenai pelaksanaan pemeriksaan kesehatan, pemantauan perkembangan anak, pemberian terapi, edukasi kesehatan, dan pola interaksi dokter dengan keluarga pasien dalam perawatan bayi dan anak usia 0–6 tahun di RSIA Restu Bunda. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara kepada dokter anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pemeriksaan dilakukan secara sistematis melalui anamnesis,pemeriksaan tanda vital, dan pemeriksaan fisik menyeluruh. Dokter juga melakukan pemantauan tumbuh kembang anak menggunakan pengukuran fisik dan penilaian perkembangan motorik, bahasa, serta sosial anak. Selain itu, dokter memberikan edukasi mengenai metode skin to skin, ASI eksklusif, MPASI, imunisasi, penggunaan obat yang tepat, serta perawatan anak di rumah. Dalam, dokter menunjukkan komunikasi yang ramah, empatik, dan mudah dipahami oleh orang tua sehingga membantu meningkatkan kenyamanan dan pemahaman keluarga pelayanan pasien. Dengan demikian, pelayanan perawatan bayi dan anak usia 0–6 tahun di rumah sakit telah berjalan dengan baik dan mendukung kesehatan serta tumbuh kembang anak secaraoptimal.

Page 8 of 9 | Total Record : 88

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2026) Vol 4, No 2 (2025) Vol 3, No 2 (2024) Vol 3, No 1 (2024) Vol 2, No 2 (2023) Vol 2, No 1 (2023) Vol 1, No 2 (2022) Vol 1, No 1 (2022)