cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sudianto
Contact Email
info.sudianto@gmail.com
Phone
+6285317777552
Journal Mail Official
polinomial.papanda@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.papanda.org/index.php/jp/editorial-team
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Papanda Publisher
ISSN : -     EISSN : 28300378     DOI : https://doi.org/10.56916/jp.v1i1
Core Subject : Education,
Education
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika (ISSN : 2830-0378) is a scientific journal published by Papanda (Paguyuban Panalungtik Sunda). This aims to provide a national forum for researchers and professionals to share their ideas on all topics related to mathematics education, specifically focuses on Method / Model / Strategy / Media and Multimedia for Learning Mathematics, Curriculum in Mathematics Teaching, Assessment and Evaluation, Development of Mathematics Teacher Professionals, Ethnomatematics, and ICT in learning mathematics. Jurnal Polinomial is an open-access journal published twice a year (May and November). We accept articles of the author can be derived various countries, with the scientific field of Mathematics Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 171 Documents
 1   2   3   4   5 
Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat Menggunakan Media Garis Bilangan Audina, Silfi; Nahdi, Dede Salim; Sudianto, Sudianto
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2023): May 2023
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v2i1.305

Abstract

Terdapat beberapa siswa yang masih rendah dalam pemahaman konsep matematis siswa pada materi operasi penjumlahan bilangan bulat mata pelajaran matematika. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalis bagaimana pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran matematika tentang operasi hitung penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan media garis bilangan. Penelitian ini menggunakan Systematic Literature Reveiew (SLR) dengan mencari dan mengkaji beberapa artikel kemudian menarik kesimpulan. Pencarian literatur terdiri dari 15 artikel yang di ikutsertakan tahap analisis pada terbitan 5 tahun terakhir. Artikel berasal dari jurnal terakreditasi sinta, nasional dan tidak terakreditasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media garis bilangan dalam pembelajaran penjumlahan bilangan bulat secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Media ini membantu siswa dalam memvisualisasikan proses penjumlahan bilangan bulat dan memahami konsep positif-negatif serta hubungannya dengan garis bilangan. Selain itu, penggunaan media garis bilangan juga memberikan manfaat dalam meningkatkan keterampilan komputasi matematika siswa, seperti pemahaman operasi penjumlahan, pengenalan pola, dan penentuan hasil penjumlahan.
Systematic Literature Review: Desain Modul Dengan Pendekatan PMRI Pada Kurikulum Merdeka Fitriani, Lika; Refianti, Rani; Yanto, Yufitri
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2023): May 2023
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v2i1.397

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk menelaah literatur, jurnal dan artikel tentang modul dengan pendekatan PMRI pada kurikulum merdeka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu systematic literature review. Dalam penelusuran artikel menggunakan kata kunci tersebut dengan publikasi jurnal pada tahun 2016-2023. Hasil penelusuran terdapat 20 artikel yang membahas tentang modul dengan pendekatan PMRI pada kurikulum merdeka, hanya 8 jurnal yang terdapat dalam inklusi. Artikel berasal dari jurnal terakreditasi sinta, nasional dan tidak terakreditasi. Hasil riview didapat kesesuaian Modul Kurikulum Merdeka untuk menyesuaikan kebutuhan sekolah. Selain itu pendekatan PMRI mempermudah siswa untuk memahami konsep matematika
Pengaruh Penggunaan Model Think Pair And Share Terhadap Hasil Belajar Matematika Setiawan , Yusup; Cahyaningsih, Ujiati
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2023): May 2023
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v2i1.278

Abstract

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang penting dalam sistem pendidikan. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika dan mencapai hasil belajar yang kurang baik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat tren penelitian dengan mengidentifikasi dan mengklasifikasikan seluruh hasil penelitian yang berkaitan dengan penerapan model Think Pair Share untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa di Indonesia pada tahun 2018-2022. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Terdapat 12 artikel terkait yang dianalisis dalam penelitian ini. Hasil SLR ini menunjukkan penelitian implementasi model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada materi Matematika paling banyak dilakukan pada tahun 2022 dan subjek penelitian paling banyak dilakukan di materi matematika Sekolah Dasar dilakukan di kelas 3 dan secara umum hasilnya menunjukkan bahwa model Think Pair Share mampu memberikan dampak positif atau meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Matematika lebih baik dibandingkan model pembelajaran lainnya. Hasil penelitian ini dapat menjadi pertimbangan bagi para peneliti dalam melakukan penelitian dan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas.
Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dewi, Mely Puspita; Yoyo Zakaria Ansori
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2023): May 2023
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v2i1.293

Abstract

Kemampuan penalaran matematis mempunyai peranan penting dalam pembelajaran matematika. Kemampuan penalaran matematis yang kuat membantu siswa dalam memahami konsep-konsep matematika dengan lebih baik dan menerapkannya dalam berbagai konteks. Namun beberapa siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan kemampuan penalaran matematis karena berbagai faktor, seperti kurangnya pemahaman konsep dasar, kelemahan dalam berpikir abstrak, atau kecemasan terkait dengan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengklasifikasikan seluruh hasil penelitian yang berkaitan dengan penerapan model Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan Penalaran matematis siswa. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Terdapat 14 artikel terkait yang dianalisis dalam penelitian ini. Hasil SLR ini menunjukkan penelitian menunjukkan model Problem Based Learning mampu memberikan dampak positif atau meningkatkan kemampuan Penalaran matematis siswa lebih baik dibandingkan model pembelajaran lainnya. Hasil penelitian ini dapat menjadi pertimbangan bagi para peneliti dalam melakukan penelitian dan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas.
Pembelajaran Matematika Menyenangkan di SD Melalui Permainan Wijayanti, Arlen; Yanto, Ari
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2023): May 2023
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v2i1.316

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang masih dianggap sulit oleh anak sekolah. Banyak siswa yang masih menganggap matematika merupakan mata pelajaran yang susah, membosankan, banyak rumus dan kurang penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Padahal matematika merupakan mata pelajaran yang sangat penting yang terus berkembang di era 4.0 seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode permainan terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan Systematic Literature Reveiew (SLR) dengan mencari dan mengkaji beberapa artikel kemudian menarik kesimpulan. Pencarian literatur dari 10 artikel yang di ikutsertakan tahap analisis pada terbitan 5 tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika yang menyenangkan dengan pendekatan permainan memberikan kontribusi positif terhadap prestasi matematika siswa di SD. Permainan tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep matematika, tetapi juga meningkatkan minat dan motivasi siswa terhadap mata pelajaran ini. Selain itu, pendekatan ini dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, dan meningkatkan interaksi sosial antara siswa.
Pengaruh Model Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di Sekolah Dasar Kafuji, Dede Risma Indah; Mahpudin, Mahpudin
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2023): May 2023
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v2i1.324

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan kompetensi penting yang perlu dikembangkan pada siswa sekolah dasar. Namun banyak siswa mengalami kesulitan ketika memecahkan masalah matematika. Tujuan penelitian dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan Systematic Literature Reveiew (SLR) dengan mencari dan mengkaji beberapa artikel kemudian menarik kesimpulan. Pencarian literatur dari 10 artikel yang di ikutsertakan tahap analisis pada terbitan 5 tahun terakhir. Hasil tinjauan sistematis ini menunjukkan bahwa penggunaan Model Problem Solving berkontribusi secara positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SD. Melalui pendekatan ini, siswa diajak untuk mengidentifikasi masalah, merumuskan strategi pemecahan masalah, menerapkan konsep matematika yang relevan, dan mengevaluasi solusi yang dihasilkan. Model Problem Solving memberikan kerangka kerja yang struktur dan sistematis bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah matematika secara efektif.
Pengaruh Model TGT Berbantuan Media Clock Set Terhadap Pemahaman Konsep Matematika SD Ningrum, Dian Purbo; Safitri, Vika Yulia; Sutriyani, Wulan
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v2i2.419

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas I SDN 6 Bulungan pada materi waktu. Penelitian ini menggunakan one-group pretest-posttest design dengan tes sebagai instrumennya. Teknik analisis data meliputi uji regresi linear sederhana. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berpengaruh terhadap pemahaman konsep siswa sebesar 72,6%. Dengan demikian, hasil penelitian ini merekomendasikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada materi waktu untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa Sekolah Dasar.
Efektivitas Metode Jamping Terhadap Hasil Belajar Materi Satuan Panjang dan Berat Intan, Rifana; A'yun, Qurrotul; Sutriyani, Wulan
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v2i2.420

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode jamping terhadap hasil belajar materi satuan panjang dan satuan berat kelas 2 SD Negeri 6 Bulungan. Penelitian ini menggunakan one grup pretest posttest dan dihitung menggunakan Uji T Sample Paired T'tes. Hasil uji-t pada data hasil belajar siswa diperoleh nilai signifikan 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 sehingga Ho diterima dan Ha ditolak. Hasil uji t terhadap data hasil belajar diperoleh nilai signifikansi 5,470 yang lebih besar dari 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, hasil penelitian dari efektivitas metode jamping terhadap hasil belajar materi satuan panjang dan satuan berat nilai keefektifan efektif.
Alat Peraga Game Jam dan Sudut (GaJamDut) sebagai Media Pembelajaran Matematika pada Materi Sudut di Sekolah Dasar Harefa, Anggi Stacia; Intan Stephanie; Eriska Anindia
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v2i2.607

Abstract

Artikel ini dibuat untuk menjelaskan tentang alat peraga Game Jam dan Sudut (GaJamDut) yang diperuntukkan membantu siswa sekolah dasar dalam memahami konsep materi sudut dengan cara yang menyenangkan. Lebih lanjut, alat peraga GaJamDut ini terfokus pada sub materi sudut, yaitu sudut dalam atau sudut kecil, yang divisualisasikan dengan sebuah jam. Kelebihan dari GaJamDut ini adalah materi sudut dalam yang disajikan, diintegrasikan dengan game yang dapat memicu rasa penasaran dan semangat siswa sekolah dasar untuk mempelajari materi sudut. Selain itu, siswa sekolah dasar juga akan mempunyai pengalaman pembelajaran konkret sehingga memudahkan siswa untuk mengingat materi yang telah dipelajari. Mempertimbangkan kelebihan dari alat peraga GaJamDut ini, tentunya peneliti berharap siswa sekolah dasar dan pengajar akan merasa terbantu dengan menggunakan alat peraga GaJamDut.
Pengembangan Alat Peraga “TRIGOPOLI”: Trigonometri Putar Roda dan Tali putri dewi, Nanda; Ananda, Fikri Fisabil
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v2i2.608

Abstract

Bagi kebanyakan pelajar Indonesia, matematika adalah mata pelajaran yang dianggap sulit dan rumit karena para pelajar sudah menjudge bahwa matematika itu selalu berhubungan dengan angka, rumus dan hitung-menghitung. Siswa pun tidak berminat untuk mempelajarinya, kecuali karena tuntutan materi. Pemikiran awal seseorang yang seperti itu jelas akan memengaruhi terhadap penguasaan matematika seseorang karena sebelumnya sudah ada rasa takut tidak bisa memahami pelajaran matematik. Oleh sebab itu, diperlukan sebuah inovasi dalam proses pembelajaran, salah satunya dengan mengembangkan media pembelajaran matematika guna mempermudah proses pembelajaran di kelas, meningkatkan efisiensi proses pembelajaran, menjaga relevansi antara materi pelajaran dengan tujuan belajar, membantu konsentrasi pembelajar dalam proses pembelajaran. Penelitian ini mengembangkan alat peraga yang berjudul “Alat Peraga “Trigopoli” untuk Pembelajaran Trigonometri Kelas X”. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah validasi dan pengisian kuesioner. Validasi berfungsi untuk mengetahui kebenaran data yang diteliti. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Dalam penelitian ini validator terdiri dari dua orang dosen yaitu memvalidasi media dan materi. Berdasarkan tahapan pengembangan yang telah dilakukan beserta hasil uji validasi oleh Ahli Materi dan Ahli Media, maka dapat disimpulkan bahwa alat peraga TRIGOPOLI layak dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran matematika materi trigonometri. Hasil uji validasi Ahli Materi menunjukkan kriteria “Sangat Layak” dan hasil uji validasi Ahli Media menunjukkan kriteria “Layak”.

Page 2 of 18 | Total Record : 171

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): May 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): May 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): November 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): May 2022