cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Yusnan
Contact Email
muhammad.yusnan@umbuton.ac.id
Phone
+6282214507972
Journal Mail Official
muhammad.yusnan@umbuton.ac.id
Editorial Address
Jl. Betoambari No.36, Kota Baubau
Location
Kota bau bau,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
TAKSONOMI
Published by Universitas Muhammadiyah Buton
ISSN : 29866499     EISSN : 2798947X     DOI : https://doi.org/10.35326/taksonomi.v2i2
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Taksonomi: Penelitian Pendidikan Dasar terbit dua kali dalam setahun yakni Bulan Mei dan September, yang bertujuan untuk menerbitkan artikel hasil penelitian mata pelajaran wajib sekolah dasar dan hasil penelitian yang menfokuskan pada rana pendidikan siswa sekolah dasar serta hasil penelitian tindakan kelas, bidang pendekatan, model serta strategi belajar di sekolah dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 117 Documents
 8   9   10   11   12 
Implementation of Islamic Values in Forming the Social Character of Elementary School Students Rahim, Abdul; Karim; Nur Zahra, Wa Ode
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 3 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Islamic education does not only focus on teaching religious teachings, but also on developing positive social character. This study aims to examine the role of Islamic education in shaping the social character of students in the school. The method used is a qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews with students, teachers, and parents, as well as observations of learning and extracurricular activities. The results of the study showed that students who were actively involved in religious-based extracurricular activities, such as religious studies and social services, showed better social character development. In addition, family support in religious and social education at home also contributed significantly to the formation of students' social character. In conclusion, Islamic education has a major influence on the formation of students' social character, but the involvement of all parties in the school, family, and community is needed to optimize the results of social character education. This study provides an important picture of the integration of religious and social education in the formation of better character in students
The Role of Teachers in Implementing Environmentally Based Learning Media through Animated Videos in Elementary Schools Farisatma; Yusnan, Muhammad; Jannah, Nur; Krisnawati
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Environmental-based learning media through animated videos in Elementary Schools is an effective innovation in improving students' understanding of the material being taught. By utilizing animation technology, abstract concepts in learning can be presented more interestingly and easily understood. The purpose of the study was to determine the role of teachers in implementing environmental-based learning media through animated videos. This study is a qualitative study with a descriptive approach that aims to understand and describe the role of teachers in implementing environmental-based learning media through animated videos. The results of the study show that teachers have an important role in implementing environmental-based learning media through animated videos at Kaobula 2 Elementary School. As a media designer, teachers must adjust and select videos that are relevant to the curriculum and the environment around the students. In addition, teachers also act as a liaison between concepts and reality, inviting students to discuss and make direct observations after watching the video. In classroom management, teachers create an interactive learning atmosphere by encouraging discussion and collaboration between students. With this role, learning becomes more effective and meaningful.
Meningkatkan Hasil Belajar melalui Galery of Learning pada Siswa Sekolah Dasar Acoci; Matje, Irman
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 3 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II di SD Negeri 1 Karya Mulya melalui penerapan metode Gallery of Learning. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya nilai rata-rata dan minimnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran konvensional, yang berdampak pada kurang optimalnya pemahaman materi. Metode Gallery of Learning diimplementasikan sebagai strategi pembelajaran inovatif yang mengedepankan partisipasi aktif, kreativitas, dan kolaborasi melalui pameran hasil karya siswa. Penelitian dilakukan dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melibatkan dua siklus perbaikan. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan mencakup tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, dan wawancara dengan guru. Data kuantitatif dan kualitatif menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keaktifan diskusi, kepercayaan diri dalam memamerkan karya, serta peningkatan interaksi dan apresiasi antar siswa. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa penerapan metode Gallery of Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan partisipasi aktif siswa. Selain itu, metode ini mampu menumbuhkan kreativitas, memperbaiki dinamika kelas, dan meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam mengekspresikan ide mereka. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pengembangan strategi pembelajaran inovatif di sekolah dasar guna menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan mendukung keberhasilan proses Pendidikan.
Pemanfaatan Sumber Daya Lokal Sebagai Media Pembelajaran Agama Islam pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Lukman; Jusu, La; Rahim, Abdul
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan sumber daya lokal sebagai media pembelajaran Agama Islam pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar memiliki potensi besar untuk memperkaya pengalaman belajar siswa. Dengan memanfaatkan lingkungan sekitar, seperti tradisi, budaya, dan tokoh agama setempat, materi pembelajaran Agama Islam dapat disajikan dengan lebih relevan dan menarik. Hal ini memungkinkan siswa untuk lebih memahami nilai-nilai agama dalam konteks kehidupan sehari-hari, serta menumbuhkan rasa cinta terhadap budaya dan kearifan lokal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemanfaatan sumber daya local sebagai media pembelajaran Agama Islam pada Kurikulum Merdeka. Penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan salah satu penelitian yang memiliki tujuan untuk memahami fenomena atau kejadian yang dialami oleh si subjek penelitian secara holistik dan dengan menggunakan cara deskriptif yaitu menggunakan kata-kata serta penggunaan bahasa yang alami dan dengan menggunakan atau memanfaatkan berbagai metode- metode penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa SD Negeri 1 Malalanda, pemanfaatan sumber daya lokal dalam pembelajaran agama Islam di kelas III dan IV membantu siswa memahami konsep agama dengan lebih mudah dan relevan. Pendekatan ini meningkatkan motivasi, antusiasme, serta mengajarkan nilai-nilai seperti toleransi dan gotong-royong, yang memperkaya pengalaman belajar siswa di kedua kelas tersebut.
Application of Think Pair Share Learning Model Assisted by Flipbook Media to Improve Learning Outcomes of Grade IV IPAS SDN 2 Datar Sari, Nimas Wulan; Ardianti, Sekar Dwi; Santoso
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the use of learning models and learning media which are still minimal in IPAS learning at SDN 2 Datar. This study aims to evaluate the impact of the Think Pair Share (TPS) learning paradigm, supported by flipbook media, on Improvving the learning outcomes of grade IV students at SDN 2 Datar. A quasi-experimental design with a single group pretest-posttest was the research methodology employed. This study uses primary data sourced from the results of students' pretest and posttest. The approach used in this study is a quantitative approach. The results showed that the average pretest score of 56.00 increased significantly to a posttest score of 89.63 or increased by 33.63 points. The results of the Paired Sample T-Test analysis showed a significance value of 0.000 (<0.05) which indicated a significant difference in learning outcomes before and after the intervention. The implications of this research for the world of education are to encourage the use of learning models assisted by learning media to improve learning outcomes. Through this research, teachers and schools can be convinced to use learning models and learning media as an effort to improve student learning outcomes.
The Effectiveness of the Problem Based Learning (PBL) Model Assisted by Flipbook Media on Improving the Learning Outcomes of Pancasila Education Grade 4 SDN 1 Datar Putri, Fatikhah Aprilia; Santoso; Pratiwi, Ika Ari
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research is based on the low learning outcomes of students caused by learning still using lecture methods and media that are less interesting. It is proven by the discovery at SDN 1 Datar that the learning outcomes of Pancasila Education for grade 4 students are still relatively low. This study aims to determine the effectiveness of the PBL model assisted by Flipbook media on improving the learning outcomes of Pancasila education in grade 4 SDN 1 Datar. This study uses a quantitative research method with One Group Pretest Posttest involving class IV totaling 34 students as a sample for 5 meetings. The results of the normality test of learning outcome data, namely Pretest 0.261 and Postest 0.119 (> 0.05), mean that the data is normally distributed. The results of the Paired Sample T-test showed a significance value of 0.000 < 0.05 meaning that Ho was rejected and Ha was accepted. The N-Gain test obtained an average N-Gain Score of 0.7661 in the high category. Based on the results of the study, it was shown that the PBL model assisted by Flipbook media was effective in improving the learning outcomes of Pancasila Education in grade 4 of SDN 1 Datar.
Analisis Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IV SD Anjani, Silvy; Ratnasari, Yuni; Amaliyah, Fitriyah
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IV SDN 3 Kalipucangkulon tergolong masih rendah akibat dari minimnya penggunaan model pembelajaran dan kurang optimalnya pengelolaan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, meningkatkan aktivitas belajar siswa, serta meningkatkan keterampilan mengajar guru melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada materi pola gambar dan bilangan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 31 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan tes. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL meningkatkan rata-rata skor siswa dari 74,61 (80,64% ketuntasan) pada siklus I menjadi 85,64 (96,77% ketuntasan) pada siklus II. Aktivitas belajar siswa meningkat dari 80% (baik) menjadi 94% (sangat baik), sedangkan keterampilan mengajar guru meningkat dari 85% (sangat baik) menjadi 93% (sangat baik). Dengan demikian, model PBL efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, aktivitas belajar, serta keterampilan mengajar guru.
Optimalisasi Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas V melalui Model Discovery Learning Berbantu Media Educative Game di SD 5 Honggosoco Astriyani, Gista Ayu; Fakhriyah, Fina; Ermawati, Diana
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur perbedaan rata-rata nilai pretest posttest dalam penggunaan model discovery learning berbantuan media educative game terhadap pemahaman konsep IPAS. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif pra-experimental design tipe one group pretest-posttest. Penelitian ini dilaksanakan di SD 5 Honggosoco Kecamatan Jekulo Kabupaten Kudus. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V yang terdiri dari 19 siswa Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Teknik observasi, wawancara dan soal tes, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah uji paired sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model discovery learning berbantuan media educative game dapat memberikan perbedaan nilai rata-rata dan meningkatkan perbedaan nilai rata-rata pretest yaitu 40,7 sedangkan rata-rata nilai posttest yaitu 80,7. Selisih rata-rata antara nilai rata-rata pretest dan posttest adalah 40. Perbedaan nilai dapat dilihat bahwa rata-rata nilai posttest dari hasil tes kemampuan pemahaman konsep IPAS siswa lebih besar daripada rata-rata pretest dengan memperoleh hasil yang signifikan (2-tailed) < 0,05 yaitu 0,000 < 0,05, yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak.  Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan rata-rata skor yang pada pemahaman konsep IPAS pada penggunaan model discvery learning berbantuan media educative game.
Analisis Ketepatan Sasaran Penerima Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K) Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Masyarakat Universitas Sriwijaya Sibarani, Christ William; Azizah Husin; Henny Helmi
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hambatan finansial masih menjadi kendala utama bagi mahasiswa dari keluarga kurang mampu. Program Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K) diimplementasikan sebagai solusi untuk mengatasi hambatan tersebut, tetapi ketepatan sasaran penerimanya perlu dievaluasi lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketepatan sasaran penerima KIP-K pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Masyarakat Universitas Sriwijaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Informan dalam penelitian ini berjumlah 11 orang terdiri dari 1 Kepala Desa, 6 mahasiswa penerima KIP-K, 3 orangtua mahasiswa, dan 2 mahasiswa bukan penerima KIP-K. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara langsung, observasi dan analisis data sekunder menggunakan metode Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa penerima KIP-K telah memenuhi kriteria berdasarkan dua indikator utama. Pada indikator ekonomi, mereka berasal dari keluarga dengan latar belakang ekonomi menengah ke bawah dengan pendapatan orangtua berkisar antara Rp 1.000.000 hingga Rp 1.500.000 per bulan, mayoritas bekerja sebagai petani karet. Pada indikator akademik, mahasiswa penerima KIP-K menunjukkan semangat belajar yang tinggi karena tidak terbebani oleh biaya perkuliahan, serta memiliki tanggung jawab untuk mempertahankan prestasi akademik mereka. Dapat disimpulkan bahwa program KIP-K pada Program Studi Pendidikan Masyarakat Universitas Sriwijaya telah tepat sasaran sesuai dengan tujuan program dalam mendukung mahasiswa dari keluarga kurang mampu untuk melanjutkan pendidikan tinggi.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta didik Berbasis Etnomatematika Menggunakan Model Realistic Mathematis Education (RME) Untuk Meningkatkan Komunikasi Matematis Siswa Di Kelas V SD Negeri 104305 Pergulaan Hanafi, Muhammad; Landong, Ahmad
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk mengetahui Validitas LKPD berbasis Etnomatematika menggunakan model RME. 2) Untuk mengetahui Keefektifan  LKPD yang ditinjau dari observasi keterlaksanaan pembelajaran yang terdiri dari 3 aspek, hasil yang diperoleh sebesar 3,60 (kategori “Terlaksana dengan Baik”) dikembangkan. 3) Untuk mengetahui Kepraktisan LKPD yang dikembangkan. dan 4) Untuk mengetahui bagaimana kemampuan literasi numerasi siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (research and development) dengan mengacu pada model ADDIE yang memiliki lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Hasil validasi penilaian ahli materi mendapatkan persentase 93,33% dari 9 pernyataan. Keefektifan LKPD dalam penelitian ditinjau dari kriteria yang ditetapkan yaitu Skor rata-rata keseluruhan nilai siswa sebelum menggunakan LKPD yaitu sebesar 61,57. Adapun skor rata-rata keseluruhan nilai siswa setelah menggunakan LKPD yaitu sebesar 85,25 dengan skor N-Gain sebesar 0,59 dengan kategori sedang. Dan untuk persentase ketuntasan kelasikal siswa memperoleh skor sebesar 85,00% dengan kategori sangat baik, Hasil penilaian rata- rata respon siswa bernilai positif dengan skor 91,38%.

Page 10 of 12 | Total Record : 117

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 3 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2023): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2022): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2022): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 2 (2021): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2021): Taksonomi : Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar More Issue