cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anny Wahyuni
Contact Email
anny123@unja.ac.id
Phone
+6285281412786
Journal Mail Official
anny123@unja.ac.id
Editorial Address
Jl. Jambi - Muara Bulian No.KM. 15, Mendalo Darat, Kec. Jambi Luar Kota, Kabupaten Muaro Jambi, Jambi
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Edu Sosial : Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Published by Universitas Jambi
ISSN : -     EISSN : 28090098     DOI : https://doi.org/10.22437/jeso
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Edu Sosial: jurnal Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial yang menerbitkan makalah hasil penelitian asli, artikel konseptual, artikel review dan studi kasus. Fokus dan Cakupan Jurnal ini terdiri dari Ilmu Pegetahuan sosial yang tediri dari bidang Pendidikan Sejarah, Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Sosologi, Pendidikan PPKN yang meliputi • Sistem Pendidikan, • Kurikulum, • Nilai-Nilai Pendidikan, • Media Dan Sumber Pembelajaran • Evaluasi Pembelajaran • Dan Topik Terkait Lainnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 97 Documents
 3   4   5   6   7 
Pengaruh Pengendalian Diri Dan Kemandirian Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Siswa Kelas IX Pada Mata Pelajaran Ips Di Smp Negeri 7 Muaro Jambi Rts Widia Permata Sari; Arpizal Arpizal; Ahmad Nasori
Jurnal EduSosial Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jeso.v3i2.23882

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman yang dimiliki oleh siswa kelas IX SMP Negeri 7 Muaro Jambi yang ditinjau dari Pengendalian Diri dan Kemandirian Belajar. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yang bersifat ex post facto. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 7 Muaro Jambi pada 14 Maret 2022. Data penelitian diperoleh dengan menyebarkan angket kepada Siswa Kelas IX. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai F hitung sebesar 9,001 dengan sig = 0,000. Maka nilai Fhitung > Ftabel (9,001 > 3,06 ) dan nilai sig 0,000 < 0,05. Kemudian banyak siswa yang memiliki tingkat pemahaman termasuk dalam kategori rendah hal ini dikarenakan kurangnya siswa dalam mengontrol emosi dalam mengendalikan diri serta kemandirian belajar yang masih kurang signifikan dalam meningkatkan pemahaman. Tingkat Pemahaman yang dicapai sebesar 12,9% yang dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya yaitu Pengendalian Diri dan Kemandirian Belajar. Sebanyak 87,1% dipengaruhi oleh faktor eksternal.
Penerapan Digitilisasi Entrepreneurship Pada Pemasaran Ekonomi Kreatif Kuliner Minuman Es Teh Indonesia: Indonesia Via Khairani; Fachruddiansyah Muslim; Osi Saputri; Saidah Aisyah; Triyola Agustina
Jurnal EduSosial Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jeso.v3i2.24579

Abstract

Penggunaan teknologi Digital yang diterapkan oleh pelaku ekonomi kreatif pada bidang usaha kuliner Dalam beberapa tahun terakhir, kuliner telah mengalami perkembangan yang pesat. Salah satu cara yang dominan digunakan untuk mempromosikan kuliner adalah melalui pemasaran inovatif dan kreatif, termasuk di dalamnya adalah produk Minuman Es Teh Indonesia yang terus berupaya bersaing dengan minuman serupa dengan meningkatkan tingkat kesiapan teknologi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menginvestigasi penerapan digitalisasi dalam strategi pemasaran sebagai upaya untuk meningkatkan daya saing. Teknologi digital telah membantu para pelaku ekonomi kreatif untuk terus berinovasi dan mengembangkan usaha mereka. Es Teh Indonesia cabang Sipin ini menerapkan beberapa strategi pemasaran guna meningkatkan konsumen. Kata Kunci: Digitalisasi, Pemasaran, Ekonomi Kreatif
Pengaruh Kuliah Sambil Bekerja Dan Motivasi Belajar Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (Ipk) Pada Mahasiswa Jurusan PIPS Angkatan 2019-2021 Fkip Universitas Jambi Akbar Torihot Tampubolon; Muazza Muazza; Mayasari Mayasari
Jurnal EduSosial Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jeso.v3i2.25266

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antar variabel yaitu mengenai Kuliah Sambil Bekerja dan Motivasi Belajar terhadap Indeks Prestasi Kumulatif pada Mahasiswa Jurusan PIPS Angkatan 2019-2021 FKIP Universitas Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan PIPS Angkatan 2019-2021 FKIP Universitas Jambi dengan jumlah responden 119. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menyebar angket secara online berupa link google form kepada responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan program bantuan SPPS 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara parsial (terpisah) dan secara simultan (bersama-sama) antara kuliah sambil bekerja dan motivasi belajar terhadap indeks prestasi kumulatif. Diperoleh nilai thitung variabel (X1) sebesar 5,047 bertanda positif, sedangkan ttabel sebesar 1,657. Sehingga nilai thitung lebih besar daripada nilai ttabel (5,047 > 1,657) bertanda positif pada sig 0,000 < 0,05. Dan dari perhitungan thitung variabel (X2) sebesar 4,616 bertanda positif, sedangkan ttabel sebesar 1,657. Sehingga nilai thitung lebih besar daripada nilai ttabel (4,616 > 1,657) bertanda positif pada sig 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil uji F dengan perhitungan SPSS 25, maka terlihat nilai Fhitung sebesar 299,731 sedangkan Ftabel sebesar 3,073. Maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat pengaruh secara signifikan antara kuliah sambil bekerja dan motivasi belajar terhadap indeks prestasi kumulatif. Kata kunci: kuliah sambil bekerja, motivasi belajar, indeks prestasi kumulatif.
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TANJUNG JABUNG BARAT Nurani Mila Utami; Ekawarna Ekawarna; Novia Sri Dwijayanti
Jurnal EduSosial Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat. Penelitian ini dilakukan pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat pada Bulan Maret 2023. Data penelitian diperoleh dengan cara menyebarkan angket kepada siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat melalui Google Form. Setelah angket dibagikan data dianalisis secara kuantitatif menggunakan aplikasi Ms. Excel dan SPSS 22.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan minat belajar sangat mempengaruhi hasil belajar siswa khususnya siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat yang mana factor yang mempengaruhi nya yaitu persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru yang baik dan minat belajar yang baik akan berpengaruh terhadap hasil belajar. Hal tersebut dapat ditunjukkan dengan perhitungan analisis menggunakan uji F Terdapat pengaruh positif dan signifikan secara simultan antara Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru (X₁) dan Minat Belajar (X₂) terhadap Hasil Belajar (Y) Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat dengan hasil Nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel atau 310,981 > 3,05 dengan besaran nilai R Square 0,786 (78,6%). Hal ini berarti semakin baik persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan minat belajar yang tinggi akan cenderung mendapatkan hasil belajar yang baik.
PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA GURU TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI SMAN 3 TANJABTIM MARJUNI NABILA SARI; Ekawarna Ekawarna; Nurmala Sari
Jurnal EduSosial Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jeso.v3i2.25525

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self regulated learning dankomunikasi interpersonal siswa guru terhadap prokrastinasi akademik mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 3 Tanjab Timur. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 3 Tanjab Timur pada bulan Februari 2023. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 124 siswa kelas XI SMAN 3 Tanjab Timur. Data penelitian diperoleh dengan cara menyebarkan angket kepada siswa kelas XI SMAN 3 Tanjab Timur melalui Google Form. Setelah angket selesai diisi, data dianalisis secara kuantitatif menggunakan bantuan aplikasi SPSS 22.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self regulated learning dan komunikasi interpersonal siswa guru berpengaruh negativ dan signifikan terhadap prokrastinasi akademik mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMAN 3 Tanjab Timur ditunjukan dengan nilai thitung ≥ ttabel yaitu 3,733 > 1,674 pada variabel X1, dan thitung≥ttabel yaitu 4,119 > 1,674 pada variabel X2. Dan perhitungan analisis uji F dengan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 16,382> 3,18 dan nilai sig lebih besar dari nilai probabilitas 0,05 atau 0,00<0,05. yang berarti bahwa variabel bebas yaitu self regulated learning dan komunikasi interpersonal secara bersama-sama mempengaruhi variabel prokrastinasi akademik dengan kontribusi nilai R² yaitu sebesar 38,7% Sedangkan sisanya 61,3% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam pengukuran model penelitian ini.
Pengaruh Literasi Keuangan dan Gaya Hidup terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa pengguna Electronic Money Jurusan PIPS FKIP Universitas Jambi Nadya Agustin Dwi Putri; Rosmiati Rosmiati; Ahmad Nasori
Jurnal EduSosial Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jeso.v3i2.25589

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana variabel literasi keuangan dan gaya hidup mempengaruhi perilaku konsumtif pada mahasiswa pengguna electronic money Jurusan PIPS FKIP Universitas Jambi. Penelitian ini dilakukan pada Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FKIP Universitas Jambi Februari 2023. Data penelitian diperoleh dengan cara menyebarkan angket kepada mahasiswa Jurusan PIPS Angkatan 2021 melalui Google Form. Setelah angket dikembalikan, data dianalisis secara kuantitatif menggunakan aplikasi SPSS 22.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keuangan dan gaya hidup sangat mempengaruhi perilaku konsumtif mahasiswa khususnya mahasiswa jurusan PIPS yang mana faktor yang mempengaruhi nya yaitu literasi keuangan mahasiswa yang rendah dan gaya hidup mahasiswa yang tinggi akan sangat berpengaruh terhadap perilaku konsumtif. Hal tersebut dapat ditunjukkan dengan perhitungan analisis menggunakan uji F yang mana nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel yaitu 62,030 > 3,1 dan nilai sig lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05 atau 0,00 < 0,05. Artinya Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa variabel bebas yaitu literasi keuangan dan gaya hidup secara bersama-sama berpengaruh secara signifikan terhadap variabel terikat yaitu perilaku konsumtif dengan kontribusi nilai R² yaitu sebesar 44,3%. Hal ini berarti secara bersama-sama variabel literasi keuangan dan gaya hidup mampu memberikan kontribusi terhadap perilaku konsumtif.
Pengaruh Financial Attitude dan Kelompok Referensi Terhadap Keputusan Pembelian Pada E-Commerce (Pada Mahasiswa Jurusan PIPS Angkatan 2020 FKIP Universitas Jambi) Vina Alpionita; Rosmiati Rosmiati; Iwan Putra
Jurnal EduSosial Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jeso.v3i2.25757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh financial attitude dan kelompok referensi baik secara parsial maupun simultan terhadap keputusan pembelian pada e-commerce. Penelitian ini merupakan penelitian dnegan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian survey. Populasi penelitian ini adalah Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) Angkatan 2020 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Jambi. Teknik pengumpulan data menggunakan google from. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini adalah secara parsial terdapat pengaruh positif dan signifikan financial attitude terhadap keputusan pembelian pada e-commerce dan terdapat pengaruh positif dan signifikan kelompok referensi terhadap keputusan pembelian pada e-commerce. Secara simultan terdapat pengaruh positif dan signifikan financial attitude dan kelompok referensi terhadap keputusan pembelian. Kata kunci: financial attitude, kelompok referensi, keputusan pembelian
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, PRESTASI BELAJAR, STATUS SOSIAL EKONOMI ORANGTUA TERHADAP MINAT MELAJUTKAN KE JENJANG PERGURUAN TINGGI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 MUARO JAMBI Auza Tiara Meilliati; Ekawarna Ekawarna; Iwan Putra
Jurnal EduSosial Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui(1) Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi (2) Pengaruh Prestasi Belajar terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi (3) Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orangtua terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas XII Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Muaro Jambi Tahun Ajaran 2022/2023 berjumlah 131 siswa yang diambil secara simple random sampling. Pengumpulan data dengan metode angket atau kuesioner. Metode angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel bebas Motivasi Belajar, Prestasi Belajar dan Status Sosial Ekonomi Orangtua beserta variabel terikat Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi. Metode analisis data dengan metode Analisis Regresi Linear Berganda, Uji Koefisien Determinasi (R2), serta pengujian hipotesis yaitu Hipotesis 1 dan Hipotesis 4. Berdasarkan hasil penelitan menunjukkan Secara parsial variabel motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi dibuktikan dengan besarnya pengaruh sebesar 0,912 dengan nilai sig 0,00<0.05. Secara parsial varibael prestasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi dibuktikan dengan besarnya pengaruh sebesar 0,230 dengan nilai sig 0,03<0,05.Secara parsial status sosial ekonomi berpengaruh positif dan signifkian terhadap minat melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi yaitu dengan besaran pengaruh 0,609 dengan nilaisig 0,00<0,05 dan secara simultan motivasi belajar, prestasi belajar dan sosial ekonomi berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi siswa dibuktikan dengan nilai R Square 0,949 ini berasal dari pengkuadratan nilai kolerasi atau R, adalah 0,949
Pengaruh Pendapatan Orang Tua dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Fase E Pada Mata Pelajaran Ekonomi SMA Negeri 13 Kota Jambi Evita Dwiyana Hutagalung; Khairinal Khairinal; Nurmala Sari
Jurnal EduSosial Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jeso.v3i2.28346

Abstract

This research aims to describe the influence of each variable, namely Parental Income and Peer Environment on Phase E Students' Learning Motivation in Economics Subjects at SMA Negeri 13 Jambi City in July 2023. This research is an ex post facto quantitative research, the data collection tool uses a questionnaire. directly in class to students with a total research population in Phase E of 285 students. The results of this research show that there is an influence of parental income (X1) and peer environment (X2) on student learning motivation (Y) phase e of SMA Negeri 13 Jambi City. This can be proven by significant calculations, namely 0.00 < 0.05 and the value of Fcount > Ftable (522.177 > 3.05) so that H0 is rejected and Ha is accepted, which means that there is an influence between parents' income (X1) and peer environment (X2) influencing motivation. student learning (Y) phase e of SMA Negeri 13 Jambi City. The results obtained from the simultaneous coefficient of determination (R2) were 0.865. So there is an influence between parental income and peer environment on student motivation.
PENANAMAN NILAI NASIONALISME MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH: Indonesia Yusuf Budi Prasetya Santosa; Ponco Setyonugroho; Okta Evitasari
Jurnal EduSosial Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jeso.v3i2.28617

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kepustakaan (library research) dimana penulis mendapatkan data dan informasi dari penelusuran sumber literasi, baik di perpustakaan maupun internet. Sumber penelitian yang digunakan dalam penelitian ini antara lain buku, jurnal, dan peraturan. Nilai nasionalisme saat ini terancam eksistensinya akibat semakin derasnya arus globalisasi dan kemajuan IPTEK. Oleh karena itu guru sejarah berkewajiban untuk menamkan nilai nasionalisme melalui pembelajaran sejarah. Hasil penelitian ini mengemukakan jika penanaman nilai nasionalisme dapat diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran, baik secara langsung dengan diintegrasikan ke dalam materi pembelajaran, maupun tidak langsung dengan cara memberikan tugas, atau berkunjung ke tempat-tempat sejarah bersama peserta didik. Penelitian ini secara langsung ingin menjabarkan bagaimana proses penanaman nilai nasionalisme melalui pembelajaran sejarah.

Page 5 of 10 | Total Record : 97

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Edu Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu pengetahuan Sosial Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial More Issue