Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.619

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Pembangunan Berkelanjutan IRJE (Indonesian Research Journal in Education) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan MANAZHIM Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Edu Sosial : Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Muazza Muazza

Dosen Program Magister Pendidikan Ekonomi Universitas Jambi, Jambi, Indonesia

Author-ID : 2680574

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

INCREASING LEARNING OUTCOMES AMONG PRIMARY SCHOOL STUDENTS BY USING CLASSROOM MANAGEMENT K. A. Rahman; Mohamad Muspawi; Muazza Muazza; Panji Firman Kurniawan
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 22 No 2 (2019): DECEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2019v22n2i1

Abstract:This study aimed to determine the implementation of classroom management, and to find out the supporting and inhibiting factors in improving the students’ learning outcomes. This research used qualitative method which focused on interviewing the principal and teachers. The data were analyzed through classifying the data, coding and theme creation, then presenting the results. The finding of this study indicated that classroom management had impact on students’ learning outcomes. There were also some supporting factors, such as coordination and motivation from the school and parents who had big part in encouraging the improvement of the students’ learning outcomes. However, there were inhibiting factors, such as learning environment which was not conducive.Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk menentukan implementasi manajemen kelas, serta faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang berfokus pada wawancara kepala sekolah dan guru. Data dianalisis melalui pengklasifikasian data, pengkodean dan pembuatan tema, kemudian menyajikan hasilnya. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen kelas berdampak pada hasil belajar siswa. Terdapat juga beberapa faktor pendukung, seperti koordinasi dan motivasi dari sekolah dan orang tua yang berperan besar dalam mendorong peningkatan hasil belajar siswa. Namun, ada beberapa faktor penghambat, seperti lingkungan belajar yang tidak kondusif.

Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam melakukan inovasi pendidikan di Sekolah Islam Terpadu Nurul Ilmi Nirmala Sari; Muazza Muazza; KA Rahman
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 10, No 2 (2021): Volume 10 Nomor 2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v10i2.115679

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam melaksanakan inovasi pendidikan serta faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan inovasi pendidikan di Sekolah Islam Terpadu Nurul Ilmi Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui wawancara, observasi dan pengumpulan dokumen. Jumlah informan dalam penelitian ini adalah 25 informan, yaitu: 5 informan utama yang terdiri dari kepala sekolah dan 20 informan pendukung yang terdiri dari wakil kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam melaksanakan inovasi pendidikan di Sekolah Islam Terpadu Nurul Ilmi Jambi adalah: Meningkatkan dan mendukung proses belajar mengajar: Meningkatkan pelaksanaan pembelajaran, menciptakan budaya sekolah positif yang dapat mendorong warga sekolah untuk proaktif dan kreatif, menetapkan kebijakan yang dapat diterima oleh warga sekolah dan sesuai dengan nilai budaya dan tradisi masa kini, mendukung dan meningkatkan komitmen, dan kapasitas (skill dan knowledge) sehingga profesional, loyal pada institusi dan bekerja keras, memberdayakan guru dan pegawai agar mereka mengenali kemampuan, memotivasi, memperkuat, membimbing, dan memfasilitasi staf dan seluruh warga sekolah yang berada di bawah arahan kepala sekolah, meningkatkan atau memperluas kegiatan dan jejaring sosial sekolah. Sedangkan faktor pendukung dan penghambat inovasi pendidikan di Sekolah Islam Terpadu Nurul 'Ilmi Jambi adalah: kerjasama dengan semua pihak yang berkepentingan dan sesuai dengan visi misi sekolah.

In Search of Quality Human Resources in Education: Professional Competency, Compensation, Working Climate, and Motivation toward Vocational Teachers' Performance Muazza Muazza
Indonesian Research Journal in Education |IRJE| Vol. 5 No. 1 (2021): IRJE |Indonesian Research Journal in Education|
Publisher : Universitas Jambi, Indonesia

This study aimed to find out the effect of professional competency, compensation, working climate, and motivation on the performance of vocational teachers in Muaro Jambi Regency. The data were collected through an empirically validated questionnaire from 212 respondents. The variables consisted of professional teacher competency (X1), compensation (X2), and working climate (X3), and one moderator variable; motivation (Y), and one bound variable; teacher performance (Z). Descriptive and inferential analysis technique was used to analyze the data through SPSS and Smart PLS 3.2.7 applications. The results of descriptive analysis illustrated that teacher performance, teacher professional competency, working climate and working motivation in the very high category. At the same time, compensation fell into the good category. The statistical analysis results revealed that teacher professional competency, compensation, and working climate affected teacher working motivation, while professional teacher competency, working climate, and motivation involved teacher performance. Compensation was predicted not to affect teacher performance where P-Value 0.810 was greater than 0.05. Teacher professional competency, compensation, and working climate affected teacher performance through motivation as moderator variables to teacher performance. Professional teacher competency, compensation, and working climate were predicted to have a simultaneous effect on teacher working motivation. Professional teacher competency, compensation, working climate, and motivation were predicted to have a simultaneous effect on teacher performance. It is recommended that vocational school teachers in Muaro Jambi regency improve their performance for better student learning achievement.

Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Firdaus Firdaus; Muazza Muazza; Rosmiati Rosmiati; Diana Astuti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2233

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan: (1) supervisi akademik kepala sekolah, (2) kompetensi pedagogik guru, (3) kinerja guru, (4) pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru, (5) pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap kinerja guru, dan (6) pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan kompetensi pedagogik guru secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif berbentuk survey dan dilaksanakan di enam MTs Negeri Kota Jambi yaitu; MTsN 1, MTsN 2, MTsN 3, MTsN 4, MTsN 5, dan MTsN 6 Kota Jambi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) secara umum kinerja guru berada pada kategori sangat baik dengan persentase 89,28%, (2) supervisi akademik kepala sekolah berada pada kategori sangat baik dengan persentase 84,19%, (3) kompetensi pedagogik guru berada pada kategori sangat baik dengan persentase 85,57%.

Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Motivasi dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru Heru Kustanto; Muazza Muazza; Eddy Haryanto
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Latar belakang penelitian rendahnya kinerja guru dilihat dari kemampuan dan profesionalisme guru dalam kegiatan belajar mengajar. Tujuan penelitian melihat pengaruh gaya kepemimpinan, motivasi dan disiplin kerja terhadap kinerja guru. Metode penelitian pendekatan kuantitatif rancangan survey dalam bentuk survey deskriptif. Anggota populasi keseluruhan guru Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Ilmi Kota Jambi, mengunakan sampling jenuh atau sensus. Hasil penelitian menunjukkan gaya kepemimpinan berpengaruh dan signifikan terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Ilmi Kota Jambi. Nilai signifikansi gaya kepemimpinan 0. 024 < 0.05 dan nilai ttabel 2.530 > 1.984. Motivasi berpengaruh dan signifikan terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Ilmi Kota Jambi. Nilai signifikansi motivasi 0. 00 < 0.05 dan nilai ttabel 2.791 > 1.984. Disiplin Kerja berpengaruh dan signifikan terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Ilmi Kota Jambi. Nilai signifikansi disiplin kerja 0. 00 < 0.05 dan nilai ttabel 2.416 > 1.984. Gaya kepemimpinan, motivasi dan disiplin kerja secara bersamaan berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Ilmi Kota Jambi. Nilai Fhitung > nilai Ftabel atau 3.22 > 3.04 dan tingkat signifikan 0.026 < 0.05. Kesimpulannya kinerja guru dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan, motivasi dan disiplin kerja.

Hubungan Manajemen Perpustakaan dan Peran Guru terhadap Minat Baca Siswa Nopitasari Nopitasari; Muazza Muazza; Masbirorotni Masbirorotni
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.877

Latar belakang penelitian yaitu rendahnya minat baca peserta didik dapat dilihat pada buku tamu dan buku perpustakaan yang sedikit pengunjung Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui hubungan manajemen perpustakaan dan peran guru terhadap minat baca siswa. Metode penelitian adalah metode kuantitatif menggunakan tehnik survey deskriptif. Populasi berjumlah 240 siswa dengan sampel adalah seluruh siswa kelas IX. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antar manajemen perpustakaan dengan minat membaca dilihat dari nilai r hitung = 0,564 (positif). Terdapat hubungan yang positif antar peran guru dengan minat membaca dilihat dari nilai r hitung = 0,374 (positif) dan nilai Sig. 2 tailed = 0.000 nilai signifikasi 0.000 ini berada dibawah 0.05 atau 0.000 < 0.05. Terdapat hubungan yang positif antar manajemen perpustakaan dan peran guru dengan minat membaca dilihat dari nilai r hitung = 0,743 (positif) dan nilai Sig. 2 tailed = 0.000 nilai signifikasi 0.000 ini berada dibawah 0.05 atau 0.000 < 0.05

Persepsi Guru tentang Implementasi Asesmen Nasional sebagai Alat Evaluasi Sistem Pendidikan di MIN Batanghari Nur’ainah Nur’ainah; Muazza Muazza; K.A. Rahman
MANAZHIM Vol 4 No 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : Manajemen Pendidikan Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/manazhim.v4i2.1860

This study discusses teachers' perceptions of the implementation of the national assessment as an evaluation tool for the education system at MIN 1 Batanghari. This study aims to: analyze teacher perceptions of the implementation of the National Assessment at MIN 1 Batanghari, identify the obstacles faced by teachers in implementing the minimum competency assessment, character survey, and survey of the learning environment, identify the efforts made by teachers in the context of implementing the minimum competency assessment, character survey, and surveys of the learning environment. This type of research is descriptive qualitative. Data were obtained through interviews, and documentation. Data analysis was carried out by reducing data, namely explaining all the results of interviews, presenting data in narrative form, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the teacher's perception of the national assessment is positive (good) this is indicated by the opinions of the teachers. Constraints in the implementation of AKM and character surveys include student factors, there are still a small number of students who are slow to operate IT and do not understand the meaning of the questions. Infrastructure factor. The obstacle in implementing the learning environment survey is that some teachers find it difficult to understand the form of questions contained in the instrument. Efforts made by teachers in implementing AKM and character surveys are with schools seeking to complete facilities and infrastructure, training students to operate computers and equipping students with discussion of questions, familiarizing daily reading literacy activities through reading activities in the library, making reading gardens and maximize the function of the reading corner. Efforts made by the teacher in the survey of the learning environment are doing exercises on how to fill out the survey.

PENGARUH BIAYA PENDIDIKAN TERHADAP MUTU SEKOLAH DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA Dea Chairyani; K.A Rahman; Muazza Muazza
Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol 10, No 2 (2022): Oktober
Publisher : Prodi Administrasi Pendidikan, Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/vis.v10i2.6162

Abstract: This study aims to determine the effect of education costs on school quality in private Junior High Schools. This research was conducted in one of the Junior High Schools in Jambi City. The method used is a qualitative approach with data collection techniques, namely observation and interviews. Based on the results of observations and interviews that have been carried out, it was found that there was a direct positive influence between the cost of education on the school quality. High school fees are very influential in carrying out activities carried out in schools to improve the quality of the school. The implication of this research is that efforts to improve the quality of schools can be done through education costs.Keywords: Cost and School Quality.

Pengaruh Status Sosial Ekonomi dan Persepsi Mahasiswa terhadap Kesiapan Melanjutkan Pendidikan Profesi Guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Jambi Fitri Yani; Muazza Muazza; Ahmad Nasori
Jurnal EduSosial Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Edu Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu pengetahuan Sosial
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS FKIP UNJA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara : (1) Status sosial ekonomi terhadap kesiapan melanjutkan pendidikan profesi guru, (2) Persepsi mahasiswa tentang pendidikan profesi guru terhadap kesiapan melanjutkan pendidikan pendidikan profesi guru, (3) Status sosial ekonomi dan persepsi mahasiswa tentang pendidikan profesi guru terhadap kesiapan melanjutkan pendidikan profesi guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Ex-post Facto. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan metode angket. Subjek penelitian adalah mahasiswa aktif pendidikan ekonomi angkatan 2018 dan 2019. Hasil penelitian ini ditemukan: (1) Terdapat pengaruh positif status sosial ekonomi terhadap kesiapan melanjutkan pendidikan profesi guru. (2) Terdapat pengaruh positif persepsi mahasiswa tentang pendidikan profesi guru. (3) Terdapat pengaruh status sosial ekonomi dan persepsi mahasiswa tentang pendidikan profesi guru terhadap kesiapan melanjutkan pendidikan profesi guru.

Pengaruh Manajemen Waktu Dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2018-2019 Pada Saat Pembelajaran Secara Daring: Indonesia Ilham Oktavian; Muazza Muazza; Refnida Refnida
Jurnal EduSosial Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Edu Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu pengetahuan Sosial
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS FKIP UNJA

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh Manajemen Waktu dan Pemanfaatan Teknologi Informasi terhadap Hasil Belajar pada mahasiswa prodi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2018-2019 FKIP Universitas Jambi. Populasi penelitian ini yaitu mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2018-2019 yang berjumlah 160 mahasiswa dengan sampel 114 mahasiswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket yang disebarkan secara online melalui google form. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Dari hasil penelitian pengaruh manajemen waktu terhadap hasil belajard diketahui nilai thitung sebesar 7.853. diketahui nilai ttabel = 1.658, karena thitung > ttabel yaitu 7.853 > 1.658 maka dapat disimpulkan bahwa HO ditolak dan Ha diterima. (2) dari hasil penelitian pengaruh pemanfaatan teknologi informasi terhadap hasil belajar diketahui nilai thitung sebesar 2.278. Diketahui nilai ttabel = 1.658. Karena thitung > ttabel yaitu 2,278 > 1.658 maka dapat disimpulkan bahwa HO ditolak dan Ha diterima (3) dari hasil penelitian pengaruh manajemen waktu dan pemanfaatan teknologi informasi terhadap hasil belajar diperoleh nilai Fhitung sebesar 58.195 dan pada df1 = k -1 = 3 – 1 = 2, df2 = n – k = 62 – 2 = 60 diketahui Ftabel sebesar 3.08 sehingga dapat diketahui bahwa Fhitung > Ftabel atau 58.195 > 3.08 maka HO ditolak dan Ha diterima Kata kunci: Manajemen Waktu, Pemanfaatan Teknologi Informasi, Hasil Belajar

Co-Authors Ahmad Nasori Akbar Torihot Tampubolon Amirul Mukminin Amirul Mukminin Al Anwari Anis Tatik Maryani Arikah Febrianti Dea Chairyani Devi Guspita Diana Astuti Eddy Haryanto Febriyanti Munthe Firdaus Firdaus Firman Firman Fitri Yani Heru Kustanto Ilham Oktavian Indra Satria K.A. Rahman Leader, Titin Aria Marzul Hidayat MASBIROROTNI - Mayasari Mayasari Mohamad Muspawi Nirmala Sari Nopitasari Nopitasari Nur’ainah Nur’ainah Panji Firman Kurniawan Rahmadhon Rahmadhon Rahman Rahman Rahmat Murboyono Refnida, Refnida Revis Asra Rosmiati Rosmiati Sabrina Rahayu Saukani, Saukani Sopnita Bestari Suratno Titin Herawati Winda Mailina Yesi Elfisa Yogi Irawan Pandiangan Yohana Kadademahe Budiman Yoky Sangsurya

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search