cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Imam Faizin
Contact Email
imamfaizin@stitpemalang.ac.id
Phone
+6285642806661
Journal Mail Official
imamfaizin@stitpemalang.ac.id
Editorial Address
Jl. D.I. Panjaitan KM. 3, Paduraksa, Pemalang Jawa Tengah 52319
Location
Kab. pemalang,
Jawa tengah
INDONESIA
Al-Miskawaih: Jurnal Prodi PAI STIT Pemalang
Published by STIT Pemalang
ISSN : 27762211     EISSN : 28071794     DOI : https://doi.org/10.58410/al-miskawaih
Core Subject : Religion, Science, Education,
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Other
Al-Miskawaih adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) STIT Pemalang, yang memiliki fokus kajian tentang pendidikan dan pengembangan keilmuan pada bidang ilmu Pendidikan Agama Islam pada jenjang pendidikan. Setiap edisi yang diterbitkan, mengangkat tema-tema kajian yang berbeda sesuai dengan isu yang dikembangkan. Jurnal ini sebagai sarana pengembangan Prodi PAI dan publikasi karya ilmiah dosen dan guru serta pemerhati PAI, melalui pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang mengacu pada pola pengembangan ilmiah. Al-Miskawaih terbit pada Edisi Mei dan Nopember setiap tahun, di mana masing-masing terbitan dimuat 5 (lima) artikel ilmiah.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 50 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan pendidikan Akhlak Anak Dalam Keluarga Anak Didik Kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal Desa Kertosari Ulujami Kabupaten Pemalang Diah Sitoresmi; Srifariyati
Al-Miskawaih Vol 3 No 1 (2022): Edisi Mei 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (924.973 KB) | DOI: 10.58410/al-miskawaih.v3i1.492

Abstract

Peran orang tua yang paling mendasar di dalam mendidik akhlak kepada anak-anak mereka adalah sebagai pendidik yang pertama dan utama, karena dari orang tualah anak pertama kali menerima pendidikan. Pendidikan akhlak merupakan bagian dari pendidikan agama, Dalam hal ini, orang tua mempunyai peranan yang sangat penting untuk menumbuh kembangkan potensi yang dimiliki anak terutama potensi akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif (field research). Penelitian ini dilakukan di keluarga anak didik kelompok A TK Bustanul Athfal Desa Kertosari Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang. Sumber data Primer penelitian ini terdiri dari anak didik kelompok A TK Bustanul Athfal dan Wali anak didik. Sedangkan Sumber data sekunder pada penelitan ini adalah dokumen profil, dan dokumen kegiatan kelompok A TK Bustanul Athfal. Teknik pengambilan datanya melalui observasi, Wawancara dan dokumentasi. Kesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah (1) Konsep Pendidikan Akhlak dalam keluarga adalah bagaimana orang tua mengajarkankan atau memberikan pendidikan akhlak terhadap anaknya di lingkungan keluarganya dalam lingkup Akhlak kepada Allah, (QS. Al Ikhlash, QS. Adz Dzariyyat: 6, QS. Ibrahim: 7) akhlak kepada Orang Tuanya (QS. At Tahrim: 6, QS An Nisa: 36, QS. Al Isra: 23-24, QS. An Nahl: 58-59), akhlak kepada diri sendiri (QS. At Taubah: 119), akhlak kepada orang lain (QS. al Hujurat: 10-13), dan akhlak kepada alam (QS. At Taubah: 122). (2) Pendidikan Akhlak Anak Dalam Keluarga Anak Didik Kelompok A Taman Kanak-Kanak (TK) Aisyiyah Bustanul Athfal Desa Kertosari Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang Tahun 2021/2022 yang dilaksanakan oleh wali anak didik dalam lingkungan keluarganya secara berurutan mencakup 5 (lima) materi akhlak yaitu Akhlak kepada Allah Akhlak kepada diri sendiri, akhlak kepada orang tua, akhlak kepada sesama dan akhlak kepada alam. Adapun cara mendidik yang digunakan oleh wali anak didik adalah dengan cara nasehat, tauladan, pembiasaan, dan pengawasan.
Penerapan Strategi Pembelajaran Reading Guide Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas III MI Nurul Huda Karanganyar Bantarbolang Pemalang Ainun Nisaissholihah; Hafiedh Hasan; Rinda Nuningtyas
Al-Miskawaih Vol 3 No 2 (2022): Edisi Nopember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (612.496 KB) | DOI: 10.58410/al-miskawaih.v3i2.506

Abstract

Kesulitan membaca Al-Qur’an bagi anak merupakan suatu problematika yang perlu dibenahi sejak dini agar tidak dibiarkan sampai anak tersebut beranjak dewasa karena jika sudah dewasa akan lebih sulit mempelajarinya atau tingkat kemalasan untuk belajar membaca Al-Qur’an lebih besar.Hal ini juga yang dialami oleh sebagian besar di lembaga MI Nurul Huda Karanganayar dikarenakan beberapa kondisi yang tidak mendukung dalam proses pembelajaran membaca Al-Qur’an. Maka dengan strategi pembelajaran Reading Guide diharapkan dapat tercipta pembelajaran yang kondusif. Strategi pembelajaran Reading Guide bertujuan untuk membantu peserta didik lebih terfokus dan mudah dalam memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian lapangan dengan menggunakan metode pengumpulan data yang dilakukan peneliti yaitu observasi, wawancara, dokumentasi yang kemudian dianalisis dengan menggunkan metode triangulasi data atau penggabungan dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data. Penelitian ini melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian maka hasil dari penerapan strategi Reading Guide pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits dapat meningkatkan minat belajar membaca Al-Qur’an, meningkatkan rasa percaya diri, efektif dalam respon dankeaktifan siswa.
Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Blended Learning Kelas V di SDN 02 Kuta Kecamatan Bantarbolang Aulia Romadhona; Nisrokha
Al-Miskawaih Vol 3 No 1 (2022): Edisi Mei 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (711.774 KB) | DOI: 10.58410/al-miskawaih.v3i1.544

Abstract

Penelitian ini diharapkan dapat mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis blended learning. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus yang menghasilkan data deskriptif yang berbentuk data dan informasi yang mendalam, mendetail, intensif, holistik dan sistematis tentang orang, kejadian, latar sosial, atau kelompok dengan menggunakan berbagai metode dan teknik serta banyak sumber informasi untuk memahami secara efektif bagaimana orang, kejadian, latar alami itu beroperasi atau berfungsi sesuai dengan konteksnya Berdasarkan analisis data diketahui bahwa hasil penelitian bahwa efektivitas pembelajaran blended learning meliputi tiga proses yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Dampak positif seperti guru belajar lebih dalam mengenai teknologi informatika. Dampak negative seperti kurangnya paham siswa mengenai materi pembelajaran yang diberikan. Dunia mengalami goncangan yaitu adanya virus covid-19 yang memakan banyak korban sehingga hampir melumpuhkan semua kegiatan di segala sector, mulai dari ekonomi, kesehatan, hingga pendidikan. Menimbang dengan adanya kejadian seperti ini pemerintah memutuskan untuk menginstruksikan penerapan sistem pembelajaran berbasis online yang serentak dilakukan dilakukan seluruh lembaga pendidikan di Indonesia.
Pengaruh Pola Interaksi Edukatif Guru dan Siswa Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Plus Al-Kholiliy Comal Risky Mularsih, Evi; Nadia Pramita; Nisrokha
Al-Miskawaih Vol 3 No 2 (2022): Edisi Nopember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (525.516 KB) | DOI: 10.58410/al-miskawaih.v3i2.549

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola interaksi edukatif guru dan siswa terhadap keaktifan belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran pendidikan agama islam di smp plus al-kholiliy comal. Penelitian ini dilakukan di SMP Plus al-kholiliy comal. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VII pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif penelitian ini merupakan penelitian korelasi. Penelitian korelasi ini dilakukan oleh peneliti untuk mengetahui pengaruh variabel bebas x (pengaruh pola interaksi edukatif guru dan siswa) dan variabel terikat y (keaktifan belajar siswa). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Plus Al-Kholiliy Comal pada tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 43 siswa sedangkan sample dalam penelitian ini 43 siswa. Sedangkan, tehnik pengambilan data menggunakan wawancara, observasi dan kuestioner. Hasil penelitian Adanya pengaruh pola interaksi edukatif guru dan siswa maka dapat dilihat dari nilai F hitung ialah 19.585 dengan tingkat nilai sig. uji Anova adalah 0,000 < nilai signifikan 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa pola interaksi edukatif guru dan siswa berpengaruh secara signifikan terhadap keaktifan belajar siswa maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Masjid Cokroaminoto Sebagai Wahana Eksistensi Syarikat Islam di Kabupaten Batang Habibi, Yuliana
Al-Miskawaih Vol 3 No 2 (2022): Edisi Nopember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.964 KB) | DOI: 10.58410/al-miskawaih.v3i2.556

Abstract

Kemajemukan umat Islam di Indonesia merupakan fakta historis. Di antara fakta kemajemukan yang dimaksud bisa dilihat dari adanya ormas Islam yang beragam yang salah satunya Syarikat Islam (SI). Dan SI yang berdiri pada tahun 1905 masih eksis di Kabupaten Batang. Jenis penelitian ini kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Dan hasil penelitian ini yaitu bahwa Masjid Cokroaminoto Batang selain sebagai aset lama SI, sebagai pusat ibadah dan tarbiyah masyarakat sekitar, khususnya kaum SI. Ibadah yang dimaksud yakni sebagaimana ibadah di masjid lain seperti misalnya solat lima waktu dan solat jum’at. Termasuk shalat jumat saat situasi dinyatakan pandemi covid-19 dengan protokol kesehatan ketat sesuai anjuran pemerintah. Tarbiyah yang dimaksud juga yakni sebagaimana di masjid lain seperti pengajian atau kajian rutin. Pembicara atau pemateri pengajiannya para ustadz yang moderat dari kaum SI sendiri, dari tokoh ormas Islam lain, dan dari kalangan profesional seperti dokter. Jama’ah pengajiannya selain masyarakat luas, juga para guru dan karyawan serta siswa dari sekolah milik SI.
Format Ideal Pendidikan Islam di Indonesia (Kajian Perbandingan Antar Negara) Imam Faizin
Al-Miskawaih Vol 3 No 1 (2022): Edisi Mei 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (438.991 KB) | DOI: 10.58410/al-miskawaih.v3i1.558

Abstract

Dalam menghadapi perubahan masyarakat modern, secara internal pendidikan Islam harus menyelesaikan persoalan dikotomi, tujuan dan fungsi lembaga pendidikan Islam, dan persolalan kurikulum atau materi yang sampai sekarang ini belum terselesaikan. Lembaga-lembaga pendidikan Islam perlu mendesain ulang fungsi pendidikan, dengan memilih model pendidikan yang relevan dengan perubahan zaman dan kebutuhan masyarakat. Pendidikan Islam didesain untuk dapat membantu meningkatkan ketrampilan dan pengetahuan untuk bekerja lebih produktif sehingga dapat meningkatan kerja lulusan pendidikan di masa datang. Selain itu perlu disain pendidikan Islam yang tidak hanya bersifat linier saja, tetapi harus bersifat lateral dalam menghadapi perubahan zaman yang begitu cepat. Pendidikan Islam harus mengembangkan kualitas pendidikannya agar memenuhi kebutuhan-kebutuhan masyarakat yang selalu berubah-berubah. Lembaga-lembaga pendidikan Islami harus dapat menyiapkan sumber insani yang lebih handal dan memiliki kompotensi untuk hidup bersama dalam ikatan masyarakat modern.
Pelaksanaan Penilaian Autentik Afektif Pada Mata Pelajaran PAI Kelas IV di SDN 03 Kendaldoyong Kecamatan Petarukan Kabupaten Pemalang Trinaningsih; Srifariyati
Al-Miskawaih Vol 3 No 2 (2022): Edisi Nopember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1137.505 KB) | DOI: 10.58410/al-miskawaih.v3i2.561

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan penilaian autentik afektif pada mata pelajaran PAI siswa kelas IV di SDN 03 Kendaldoyong Kecamatan Petarukan Kabupaten Pemalang. Untuk mengetahui kendala-kendala dalam pelaksanaan penilaian autentik afektif terhadap mata pelajaran PAI siswa kelas IV di SDN 03 Kendaldoyong Kecamatan Petarukan Kabupaten Pemalang.Jenis penelitian ini merupakan deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Untuk teknik pengumpulan datanya adalah menggunakan metode interview (wawancara), observasi dan dokumentasi. Sedangkan untuk jenis analisis data penulis menggunakan analisis data deskriptif kualitatif dan induktif. Dalam penelitian ini yang menjadi sumber data primer adalah: kepala sekolah, tenaga pendidik dan siswa. Sumber data sekunder meliputi: Instrumen evaluasi yang digunakan untuk penilaian afektif Arsip-arsip sekolah dan buku-buku penunjang data, RPP . Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Pelaksanaan penilaian autentik afektif ini dilakukan dengan dua cara yang pertama dengan menggunakan penilaian sikap spiritual dan yang kedua dengan sikap sosialnya, 2). Kendala yang dihadapi oleh guru PAI dalam melakukan penilaian autentik afektif dalam pembelajaran PAI di SDN 03 Kendaldoyong adalah faktor fasilitas dan faktor pembuatan instrumen.Dengan adanya penilaian autentik afektif ini siswa menjadi antusias dalam mengikuti proses pembelajaran karena penilaian ini lebih menekankan pada sikap atau keaktifan siswa.
Problematika Pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Pondok Pesantren Roudhotut Tholibin Hidayatul Qur’an Kecamatan Randudongkal Pemalang Amalia, Ita; Lika Hestyaningsih
Al-Miskawaih Vol 3 No 1 (2022): Edisi Mei 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (490.033 KB) | DOI: 10.58410/al-miskawaih.v3i1.573

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pembelajaran Tahfidzul Qur’an dan problematika pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Pondok Pesantren Roudhotut Tholibin Hidayatul Qur’an kecamatan Randudongkal kabupaten Pemalang Tahun 2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan lapangan (field research) dengan metode kualitatif. Teknik pengumpulan datanya adalah dengan wawancara, melalui pengasuh, ustadz, pengurus dan santriwati, observasi, yaitu terkait dengan proses pembelajaran santri maupun kegiatan santri dalam menghafal Al-Qur’an dan dokumentasi. Temuan peneliti ini menunjukkan bahwa: 1) Pembelajaran Tahfidzul Qur’an di pondok pesantren Roudhotut Tholibin Hidayatul Qur’an dilakukan dengan merencanakan pembelajaran, mengorganisasi dengan membuat job discribtion yang jelas dalam mengelola pembelajaran mulai dari pengasuh, ustadz dan ustadzah sampai pengurus pesantren dan pengorganisasian proses pembelajaran melalaui penyusunan jadwal disusun dengan kebutuhan santri, mengaktualisasi pembelajaran oleh ustadz, ustadzah dan pengurus melalui berbagai aktivitas harian dan aktivitas khusus pembelajaran tahfidzul Qur’an dengan berbagai metode. Metode meliputi metode musyafahah, sorogan, tadarus, sima’an, tes hafalan. 2) Dalam proses menghafal Al-Qur]an di Pondok Pesantren Roudhotut Tholibin Hidayatul Qur’an banyak sekali ditemukan problem/masalah. Problem tersebut diantaranya, pertama rasa malas, kedua kurang dapat membagi waktu, ketiga pengaruh teknologi atau hp, keempat tidak menguasai makhorijul huruf dan tadwid, dan kelima adalah teman yang buruk akhlaknya. Dari pihak pengasuh maupun ustadz juga berpendapat bahwa problematika santri dalam menghafal Al-Qur’an yaitu rasa malas, selain itu dengan adanya teknologi 3) Sedangkan upaya pemecahan problematika dalam proses menghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Roudhotut Tholibin Hidayatul Qur’an pertama adanya program dari pengurus yang berupa seluruh santri wajib mengumpulkan hp mulai dari jam 17.30-22.00 dan semua santri wajib pulang ke pondok sebelum jam 18.00, kedua program dari pengasuh yang meliputi semua santri tidak boleh pulang ke kamar sampai acara ngaji selesai dan pada hari minggu semua santri tidak diperbolehkan keluar dari lingkungan pondok
Kedisiplinan Ibadah Sholat Berjamaah Lima Waktu Siswa SMK Islam Medika Bantarbolang Satara, Asifa; Amiroh; Arina Athiyallah
Al-Miskawaih Vol 3 No 1 (2022): Edisi Mei 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (556.977 KB) | DOI: 10.58410/al-miskawaih.v3i1.574

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kedisiplinan sholat berjamaah lima waktu siswa SMK Islam Medika Bantarbolang dan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi tingkat kedisiplinan sholat berjamaah siswa di SMK Islam medika Bantarbolang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian tentang riset yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis. Hasil penelitian yang penulis lakukan menunjukan bahwa kedisiplinan siswa SMK Islam Medika Bantarbolang kelas XI FKK tahun ajaran 2022/2023 sudah cukup disiplin waktu dalam melaksanakan ibadah sholat dhuhur berjamaah di sekolah. Namun untuk kedisiplinan ibadah sholat berjamaah di luar sekolah masih kurang disiplin karena kebanyakan siswa melaksanakan ibadah sholat lima waktu tidak dengan berjamaah. Adapun siswa juga sudah cukup disiplin perbuatan dalam melaksanakan kegiatan pembiasaan sholat dhuhur berjamaah di sekolah dengan tenang dan tertib.Faktor-faktor yang mempengaruhi hal tersebut antara lain; pembiasaan ibadah sholat berjamaah di sekolah, perintah orang tua siswa untuk melaksanakan ibadah sholat berjamaah, ajakan orang tua untuk melaksanakan ibadah sholat berjamaah, hukuman, lingkungan teman siswa, dan pengetahuan siswa mengenai hukum, hikmah dan keutamaan ibadah sholat berjamaah.
Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Kegiatan Pembiasaan Tadarus Al-Qur'an di SMPN 3 Bojong Tamimi, Tubagus Ahda; Sulistiana; Widodo Hami
Al-Miskawaih Vol 3 No 2 (2022): Edisi Nopember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.208 KB) | DOI: 10.58410/al-miskawaih.v3i2.577

Abstract

Habituation is an action that is carried out continuously as an effort to form an attitude in a person. In the process of habituation is identical to the way of repetition so as to form a habit. Efforts to form religious character in participants are by habituation of tadarus. This research was conducted at SMPN 3 Bojong which aims to determine the effect of tadarus habituation as an effort to build religious character and to find out the obstacles in the habituation process. The subjects in this study were students at SMPN 3 Bojong. This research is a field research with a qualitative approach using a descriptive method. Data collection techniques in this study using observation and interview techniques. After doing the research, it can be concluded that the formation of the religious character of students through the habituation activity of tadarus al-Qur'an at SMPN 3 Bojong went well where this habituation was carried out regularly and brought out the religious character of the students. However, there are several obstacles, namely the lack of facilities and infrastructure, lack of awareness of students, and the different backgrounds of students.

Page 3 of 5 | Total Record : 50

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2024): Edisi November 2024 Vol 5 No 1 (2024): Edisi Mei 2024 Vol 4 No 2 (2023): Edisi November 2023 Vol 4 No 1 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 3 No 2 (2022): Edisi Nopember 2022 Vol 3 No 1 (2022): Edisi Mei 2022 Vol 2 No 2 (2021): Edisi Nopember 2021 Vol 2 No 1 (2021): Edisi Mei 2021 Vol 1 No 2 (2020): Edisi Nopember 2020 Vol 1 No 1 (2020): Edisi Mei 2020