cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
sumianto1982@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
anthor.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl Pahlawan No 23 Bangkinang, Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
ANTHOR: Education and Learning Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29632498     EISSN : 2963198X     DOI : https://doi.org/10.31004/anthor.v1i1
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other
ANTHOR: Education and Learning Journal ANTHOR: Education and Learning Journal is published by Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai in helping academics, researchers, and practitioners to disseminate their research results. ANTHOR: Education and Learning Journal is a blind peer-reviewed journal dedicated to publishing quality research results in the fields of Education and Learning. All publications in the ANTHOR Journal are open access which allows articles to be available online for free without any subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal is a national journal with e-ISSN: 2963 - 198X, and is free of charge in the submission process and review process. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes articles periodically sixt a year, in February, April, June, August, October and December. Focus and Scope ANTHOR: Education and Learning Journal is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, humaniora, Religion and Philosophy. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes papers regularly sixt a year, in February, April, June, August, October and December. All publications in the ANTHOR journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education and Learning Educational Science Cluster Primary Teacher Education Education Phylosophy Education Psycological Pedagogic Technology and Vocational Science Education Learning Media Curriculum Educational Methodology Educational Guidance and Counseling Publick Education Analysis Other relevant study topics B. Social Humaniora Management Science Economics Social Sciences Humanior Culture accounting science Language Science Cluster Linguistics Sastra Music Art Arts Science Media Science History Science Social and Cultural Studies Comunity Development Other relevant study topics C. Religion and Philosophy Religious Knowledge Religion and Culture Science Other relevant study topics
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 527 Documents
 39   40   41   42   43 
Makna dalam Tata Busana Tari Serasan Seandanan di Sanggar Seni Duagha Desa Pagar Dewa Kabupaten Ogan Komering Ulu Selatan Mega Puspita Sari; Auzy Madona Adoma; Silo Siswanto
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.604

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna yang terkandung dalam tata busana Tari Serasan Seandanan di Sanggar Seni Duagha Desa Pagar Dewa Kabupaten Ogan Komering Ulu Selatan (OKUS). Tata busana yang dikaji meliputi perlengkapan dasar, perlengkapan tubuh, perlengkapan kepala, perlengkapan kaki, dan aksesoris pendukung. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data diperoleh dari ketua sanggar, ketua adat, dan penari di Sanggar Seni Duagha. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan triangulasi untuk menguji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tata busana Tari Serasan Seandanan tidak hanya berfungsi sebagai pelengkap pertunjukan, tetapi juga memiliki makna simbolik yang mencerminkan nilai budaya masyarakat Ogan Komering Ulu Selatan. Korset melambangkan kesopanan dan pengendalian diri; baju kawai daya melambangkan keanggunan dan kehormatan perempuan; kain kanduk mencerminkan identitas budaya masyarakat setempat. Perlengkapan kepala berupa siger ranau melambangkan kemuliaan, kehormatan, dan keteguhan perempuan. Aksesoris seperti selendang kain kanduk, kalung papan jajar, gelang kano, anting bulan bintang, dan rampai mengandung nilai estetika dan filosofi kehidupan masyarakat. Penari pembawa tepak memiliki perlengkapan khusus berupa siger ranau dan selempang yang melambangkan kedudukan muli batin atau anak raja dalam adat setempat. Dengan demikian, tata busana Tari Serasan Seandanan menjadi simbol identitas budaya yang mengandung nilai kesopanan, keharmonisan, dan penghormatan dalam kehidupan masyarakat Kabupaten Ogan Komering Ulu Selatan.
Pengaruh Pelatihan Kewirausahaan, Entrepreneurial Mindset, dan Entrepreneurial Passion terhadap Intensi Berwirausaha pada Anggota UKM Kewirausahaan Universitas Negeri Surabaya Devina Dzakira Febiola; Renny Dwijayanti
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.606

Abstract

Tingginya tingkat pengangguran lulusan perguruan tinggi serta adanya kesenjangan antara niat dan tindakan berwirausaha menjadi tantangan dalam pengembangan kewirausahaan di kalangan mahasiswa. Hasil pra-penelitian menunjukkan bahwa 93,5% mahasiswa memiliki keinginan kuat untuk berwirausaha, namun hanya 49,1% yang telah memulai usaha. Kondisi ini menunjukkan bahwa intensi berwirausaha belum sepenuhnya diwujudkan dalam tindakan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pelatihan kewirausahaan, entrepreneurial mindset, dan entrepreneurial passion terhadap intensi berwirausaha anggota UKM Kewirausahaan Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah anggota UKM Kewirausahaan Universitas Negeri Surabaya yang terdaftar pada tahun 2025 dan telah mengikuti pelatihan kewirausahaan. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan pengumpulan data melalui kuesioner berbasis skala Likert lima poin. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi (R²) dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan kewirausahaan dan entrepreneurial passion berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi berwirausaha, sedangkan entrepreneurial mindset tidak berpengaruh signifikan terhadap intensi berwirausaha. Secara simultan, pelatihan kewirausahaan, entrepreneurial mindset, dan entrepreneurial passion berpengaruh signifikan terhadap intensi berwirausaha anggota UKM Kewirausahaan Universitas Negeri Surabaya.
Pengaruh Social Media Marketing dan Influencer Marketing terhadap Brand Loyalty melalui Kepuasan Pelanggan sebagai Variabel Mediasi: Studi pada Produk Kosmetik OMG di Kalangan Mahasiswa FEB UNESA Inola Ifa Ilainsaroh; Renny Dwijayanti
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.607

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh social media marketing dan influencer marketing terhadap brand loyalty melalui kepuasan pelanggan sebagai variabel mediasi pada pengguna produk kosmetik Oh My Glam (OMG) di kalangan mahasiswa Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kausal. Sampel penelitian berjumlah 190 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner online dan dianalisis menggunakan Partial Least Square-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) dengan bantuan SmartPLS 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa social media marketing berpengaruh positif dan signifikan terhadap brand loyaltydan kepuasan pelanggan. Influencer marketing juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap brand loyalty dan kepuasan pelanggan. Selain itu, kepuasan pelanggan terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap brand loyalty. Hasil pengujian mediasi menunjukkan bahwa kepuasan pelanggan mampu memediasi pengaruh social media marketing terhadap brand loyalty serta memediasi pengaruh influencer marketing terhadap brand loyalty. Temuan penelitian menunjukkan bahwa familiaritas merek melalui media sosial dan daya tarik influencer berperan penting dalam meningkatkan kepuasan pelanggan dan loyalitas merek. Semakin baik penerapan social media marketing dan influencer marketing, semakin tinggi kepuasan pelanggan yang dirasakan konsumen sehingga mampu memperkuat brand loyalty. Penelitian ini memberikan implikasi bagi perusahaan kosmetik untuk mengoptimalkan strategi pemasaran digital dan memilih influencer yang kredibel guna meningkatkan kepuasan pelanggan serta mempertahankan loyalitas konsumen terhadap merek.
Pengaruh Affiliate Marketing dan Live Streaming terhadap Impulse Buying Produk Tas Bostanten dengan Perceived Enjoyment sebagai Variabel Mediasi: Studi pada Mahasiswa FEB Universitas Negeri Surabaya Muflichatul Mukarromah; Renny Dwijayanti
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.608

Abstract

Fenomena meningkatnya impulse buying pada social commerce dipengaruhi oleh strategi digital seperti affiliate marketing dan live streaming, namun peran perceived enjoyment masih perlu dikaji. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh affiliate marketing dan live streaming terhadap impulse buying melalui perceived enjoyment. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel terdiri dari 160 mahasiswa Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya yang pernah membeli produk melalui TikTok Shop, dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan SEM-PLS. Hasil menunjukkan bahwa affiliate marketing dan live streaming berpengaruh signifikan terhadap impulse buying dan perceived enjoyment. Selain itu, perceived enjoyment terbukti berpengaruh signifikan terhadap impulse buying serta memediasi pengaruh affiliate marketing dan live streaming terhadap impulse buying. Temuan ini mendukung teori Stimulus–Organism–Response (S-O-R), yang menjelaskan bahwa stimulus pemasaran digital mampu membentuk kondisi psikologis konsumen sebelum menghasilkan respons perilaku pembelian. Disarankan pelaku usaha dan afiliator mengoptimalkan affiliate marketing, meningkatkan interaksi live streaming, menciptakan pengalaman belanja interaktif, serta menyediakan harga kompetitif melalui promo untuk mendorong impulse buying.
Wacana Kekerasan Aparat di Media Sosial: Analisis Kritis Van Dijk atas Kasus Penembakan TNI di Palembang Darwin Effendi; Deswita Azzahra; Bunga Aprilia; Imelda Zalianty; Rintan Suci Lestari; Ella Indira; Rinda Septianah; Santri Aulia Tama; Revalima Paramita; Dea Nabila
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.610

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis representasi kekerasan aparat dalam media sosial pada kasus penembakan yang melibatkan oknum TNI di Palembang menggunakan pendekatan Analisis Wacana Kritis (AWK) model Teun A. Van Dijk. Media sosial dipahami sebagai ruang publik digital yang tidak hanya menyebarkan informasi, tetapi juga menjadi arena produksi wacana yang sarat ideologi, kekuasaan, dan emosi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan data berupa video viral, caption, komentar, tagar, dan berita daring pendukung yang dikumpulkan secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wacana kekerasan aparat dikonstruksi melalui makrostruktur, superstruktur, dan mikrostruktur yang diperkuat oleh kognisi sosial serta konteks sosial. Makrostruktur memperlihatkan tema dominan berupa kekerasan, keadilan, disiplin institusi, dan pembelaan terhadap TNI. Superstruktur menunjukkan pola narasi yang diawali kronologi, reaksi publik, klarifikasi, hingga tuntutan keadilan. Mikrostruktur memperlihatkan penggunaan bahasa emosional yang memperkuat polarisasi opini. Temuan ini menegaskan bahwa media sosial berperan sebagai ruang pertarungan wacana yang membentuk representasi kekerasan aparat secara ideologis dan tidak netral. Secara praktis, hasil penelitian ini dapat memperkuat literasi digital masyarakat dalam membaca narasi viral secara kritis sebelum membentuk opini publik.
Eksplorasi Faktor yang Mempengaruhi Konsentrasi Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Tanjungpinang: Studi Mixed Methods Yessy Maryuni; Erika Purba; Della Deliana; Tri Rahmawati; Nabillah Osra; Resty Putri Amelia; Elfa Oprasmani; Sumarniati Sumarniati; Eka Marini
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.611

Abstract

Karena siswa diharuskan untuk memahami konsep, melakukan pengamatan, dan menganalisis berbagai fenomena sains, fokus belajar merupakan komponen penting dalam keberhasilan pembelajaran IPA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan dan mempelajari faktor-faktor yang memengaruhi konsentrasi belajar IPA siswa SMP Negeri 7 Tanjungpinang yang berada di kelas VIII. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode campuran dan desain convergent mixed methods. Penelitian kuantitatif melibatkan 237 siswa kelas VIII yang dipilih melalui teknik total sampling; penelitian kualitatif melibatkan seorang guru IPA yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Angket, observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Sementara statistik deskriptif digunakan untuk menganalisis data kuantitatif, model Miles dan Huberman digunakan untuk menganalisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki tingkat konsentrasi belajar IPA yang baik, dengan rata-rata nilai 3,18. Faktor internal dan eksternal mempengaruhi konsentrasi belajar. Faktor internal termasuk motivasi dan minat siswa untuk belajar, tingkat pemahaman materi, kemampuan intelektual, dan berbagai masalah pribadi siswa. Faktor eksternal termasuk kondisi lingkungan kelas, gangguan dari perangkat digital, kelelahan fisik, stres, dan masalah dengan teman dan keluarga. Selain itu, temuan wawancara menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran yang menarik dan penerapan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL), pembelajaran berbasis masalah (PBL), dan pembelajaran kooperatif dapat membantu meningkatkan fokus siswa dalam belajar. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa, untuk mendukung konsentrasi belajar siswa, guru, wali kelas, guru bimbingan dan konseling, dan orang tua harus bekerja sama lebih baik. Lingkungan belajar yang baik juga memerlukan penggunaan berbagai media pembelajaran.
Implementing Task-Based Instruction in the Primary EFL Classroom: A Narrative Literature Review Kalayo Hasibuan; Dian Adelia Putri; Parasetya Harahap; Chintya Wimanda
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.612

Abstract

Task-Based Instruction (TBI) has become one of the most widely discussed approaches in English as a Foreign Language (EFL) teaching due to its emphasis on meaningful communication and learner-centered activities. This narrative literature review aims to examine the implementation of Task-Based Instruction in primary EFL classrooms and explore its impact on language learning outcomes, student engagement, and teaching practices. The study reviews recent national and international literature published between 2023-2025. The findings indicate that Task-Based Instruction promotes active participation, enhances communicative competence, increases learner motivation, and facilitates the development of integrated language skills. The review also reveals several challenges in implementation, including teachers’ limited understanding of task design, classroom management difficulties, assessment issues, and curriculum constraints. Furthermore, the integration of technology and authentic learning materials has been shown to strengthen the effectiveness of task-based instruction in primary education settings. The study concludes that Task-Based Instruction is a promising pedagogical approach for young EFL learners when supported by adequate teacher training, instructional resources, and contextual adaptation.
Tata Rias dan Busana Joged Rindik Kembang Semare sebagai Representasi Identitas Banjar Nusa Karya Ni Made Sukmawati; Auzy Madona Adoma; Silo Siswanto
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.613

Abstract

Joged Rindik Kembang Semare merupakan tari kreasi Bali yang tumbuh dari antusiasme generasi muda Banjar Nusa Karya, Desa Srimulyo, Kabupaten Banyuasin. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk tata rias dan busana serta menganalisis maknanya sebagai representasi identitas budaya Bali di tanah perantauan. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan observasi, wawancara kepada pencipta tari, tokoh adat, dan penari, serta dokumentasi visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tata riasnya termasuk rias korektif yang dipertegas melalui alis hitam, gradasi eyeshadow merah, kuning, dan biru, lipstik merah cerah, serta titik putih dan merah pada dahi dan pelipis. Busana didominasi warna ungu, merah, kuning, dan emas melalui angkin, badong, ampok-ampok, kamen prada, sampur, gelang kana, subeng, cemare, dan gelungan. Perpaduan visual tersebut membangun kesan ceria, anggun, dan dinamis sekaligus menegaskan adaptasi budaya Bali di Banjar Nusa Karya. Temuan ini berkontribusi pada dokumentasi seni tari lokal dan pelestarian identitas budaya komunitas transmigran Bali di Sumatera Selatan secara berkelanjutan.
Strategi Integratif Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Pembinaan Karakter Siswa melalui PLP DI SD Negeri 93 Palembang Devi Ayu Alfiani; Noviani Noviani; Tria Trisni Kurniasih; Elsa Safitri; Patricia H. M. Lubis
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.614

Abstract

Artikel ini mendeskripsikan strategi integratif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dan pembinaan karakter siswa melalui kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di SD Negeri 93 Palembang. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif karena tulisan ini berfokus pada proses pembelajaran dan kegiatan sekolah, bukan pada pengukuran statistik. Data diperoleh melalui observasi kelas, dokumentasi foto, catatan lapangan, serta pengalaman mahasiswa PLP ketika mendampingi guru dan siswa. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa cooperative learning memberi ruang bagi siswa untuk berinteraksi, membaca bersama, berbagi peran, dan saling membantu dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Media audiovisual dan media pembelajaran kreatif, seperti proyektor, gambar, video, Canva, Wordwall, bahan bacaan, dan media sederhana di kelas, membantu siswa memahami materi secara lebih konkret serta meningkatkan keterlibatan belajar. Konseling individu dan pembinaan karakter berperan dalam mencegah serta menangani bullying melalui pendampingan pribadi, kerahasiaan, dan pembiasaan yang berkelanjutan. Implikasi penelitian ini adalah perlunya perencanaan PLP yang mengintegrasikan strategi pembelajaran, pengembangan media, dan pembinaan karakter agar mahasiswa calon guru lebih siap menghadapi dinamika kelas sekolah dasar.
Pengaruh Penggunaan Quizizz terhadap Kemampuan Berpikir, Keaktifan, dan Kreativitas Siswa Kelas X dan XI di SMA Pembina Palembang M. Zaki Nur Haidi; Thesa Taniah Karinta; Adella Ramadani; Muhammad Alwi Hanan; Kabib Sholeh
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.615

Abstract

Artikel ini mendeskripsikan penggunaan Quizizz sebagai media pembelajaran dan evaluasi berbasis digital pada siswa kelas X dan XI di SMA Pembina Palembang. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif karena pembahasan diarahkan pada proses pembelajaran, bukan pada pengukuran statistik. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi foto, catatan lapangan, dan pengalaman selama kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Hasil pengamatan menunjukkan bahwa Quizizz dapat memberi suasana belajar yang lebih menarik melalui tampilan kuis, umpan balik cepat, skor langsung, dan kompetisi yang sehat. Siswa terlihat lebih terdorong untuk membaca soal dengan teliti, menjawab secara aktif, berdiskusi dengan teman, serta menanggapi pertanyaan yang diberikan. Quizizz juga membuka ruang kreativitas ketika soal disusun berbasis kasus, gambar, atau situasi nyata dan dilanjutkan dengan diskusi singkat. Meskipun demikian, penggunaan Quizizz tetap memerlukan perencanaan yang baik, kesiapan perangkat, jaringan internet, dan pendampingan guru atau mahasiswa PLP. Dengan demikian, Quizizz dapat dimanfaatkan sebagai media yang membantu pembelajaran lebih interaktif.

Page 41 of 53 | Total Record : 527

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 2 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 1 (2026): Anthor 2026 Vol 4 No 6 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 4 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 2 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 1 (2025): Anthor 2025 Vol 3 No 6 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 5 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 4 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 3 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 2 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 1 (2024): Anthor 2024 Vol 2 No 2 (2023): Volume 2 Nomor 2. Page: 147 - 306 Vol 2 No 1 (2023): Volume 2 Nomor 1. Page: 1 - 146 Vol 2 No 6 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 4 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 3 (2023): Anthor 2023 Vol 1 No 6 (2022): Volume 1 Nomor 6. Page: 294 - 393 Vol 1 No 5 (2022): Vol 1 No 5. Page: 240 - 293 Vol 1 No 4 (2022): Vol 1 No 4. Page: 185 - 239 Vol 1 No 3 (2022): Vol 1 No 3. Page: 134 - 184 Vol 1 No 2 (2022): Vol 1 No 2. Page: 57 - 133 Vol 1 No 1 (2022): Vol 1 No 1. Page: 1 - 56 More Issue