cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ary Purmadi
Contact Email
arypurmadi@undikma.ac.id
Phone
+6281917931525
Journal Mail Official
jdm@undikma.ac.id
Editorial Address
https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jdm/about/editorialTeam
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Dedikasi Madani : Jurnal Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Universitas Pendidikan Mandalika
ISSN : -     EISSN : 29641519     DOI : Prefix 10.33394
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal Dedikasi Madani (JDM) contains scientific articles from community service, empowerment, and training in multidiciplinary science.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 113 Documents
 8   9   10   11   12 
Pendampingan Pemanfaatan Aplikasi Sila Untuk Meningkatkan Kompetensi Literasi Dasar Siswa SD Najwa, Lu'luin; Mujiburrahman, Mujiburrahman; Purmadi, Ary; Iman, Nurul
Jurnal Dedikasi Madani Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Dedikasi Madani, Desember 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jdm.v4i2.18800

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk meningkatkan kompetensi literasi dasar siswa sekolah dasar melalui pendampingan pemanfaatan aplikasi SILA (Sistem Informasi Literasi Anak) sebagai media pembelajaran berbasis digital. Latar belakang kegiatan ini berangkat dari rendahnya capaian literasi dasar di berbagai satuan pendidikan, terutama pada jenjang sekolah dasar, yang ditunjukkan oleh lemahnya kemampuan memahami teks, keterbatasan kosakata, serta minimnya akses siswa terhadap bahan bacaan yang variatif. Aplikasi SILA dipilih sebagai instrumen utama pendampingan karena menyediakan fitur katalog bacaan digital, sistem evaluasi otomatis, pemantauan progres siswa, serta ruang interaksi antara guru, siswa, dan orang tua. Program pendampingan dilakukan melalui pendekatan partisipatoris, yang melibatkan pelatihan guru, bimbingan teknis penggunaan aplikasi oleh siswa, serta pendampingan berkala untuk memastikan keberlanjutan praktik literasi digital di sekolah. Tujuan utama kegiatan adalah membangun ekosistem literasi digital yang terstruktur, meningkatkan motivasi membaca siswa, serta memperluas akses terhadap sumber bacaan yang berkualitas. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan selama empat bulan melalui serangkaian tahapan: asesmen awal kemampuan literasi dasar, pelatihan guru, implementasi di kelas, monitoring, dan evaluasi. Hasil pendampingan menunjukkan peningkatan minat baca, meningkatnya frekuensi penggunaan aplikasi, serta adanya perkembangan signifikan pada kemampuan memahami teks. Selain itu, guru melaporkan bahwa aplikasi SILA membantu mempermudah pemberian tugas bacaan serta memonitor capaian siswa. Dengan demikian, pemanfaatan aplikasi SILA terbukti efektif sebagai media untuk memperkuat literasi dasar di sekolah dasar serta dapat direkomendasikan untuk diadopsi lebih luas oleh satuan pendidikan lainnya.
Melatih Kemampuan Menulis Ilmiah Melalui Pembuatan Makalah Mariawati; Desy Arfiny, Baiq; Hasan Al Ashari, M; Fitriani, Farida
Jurnal Dedikasi Madani Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Dedikasi Madani, Desember 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jdm.v4i2.18942

Abstract

Kemampuan menulis ilmiah merupakan keterampilan penting yang perlu dimiliki peserta didik dalam menghadapi tuntutan akademik. Namun, masih banyak peserta yang mengalami kesulitan dalam memahami struktur karya ilmiah dan teknik penulisan yang benar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis ilmiah peserta melalui pelatihan dan pendampingan penyusunan makalah. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, pelatihan penulisan ilmiah, workshop pembuatan makalah, serta pendampingan individu. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap struktur makalah, penggunaan bahasa baku, teknik pengutipan, dan literasi informasi. Peserta juga mampu menyusun makalah secara mandiri dengan kualitas yang lebih baik dibandingkan sebelum pelatihan.
Pelatihan Guru Tentang Identifikasi Gaya Belajar Siswa Dalam Penerapan Pendekatan Deep Learning di Yayasan Daarul Asshiddiqin Lombok Suharyani; Maharani, Jessica Festy; Alit Suarti, Ni Ketut; Astuti, Farida Herna; Wahyuni, Tri
Jurnal Dedikasi Madani Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Dedikasi Madani, Desember 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jdm.v4i2.18967

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru Yayasan Daarul Ass-Shiddiqin Lombok dalam mengidentifikasi gaya belajar siswa dan menerapkan pembelajaran adaptif berbasis deep learning. Latar belakang masalah mencakup rendahnya pemahaman guru terhadap keberagaman gaya belajar siswa VARK serta minimnya literasi teknologi untuk analisis data pembelajaran, yang berdampak pada kurang optimalnya keterlibatan siswa. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan (pemetaan kebutuhan dan modul), pelatihan (sosialisasi, identifikasi gaya belajar, pengenalan deep learning, workshop adaptif), evaluasi (pre-test/post-test, observasi), pendampingan lanjutan, dan pelaporan. Hasil menunjukkan peningkatan pengetahuan guru hingga 85% dalam memahami gaya belajar, 75% kemampuan menyusun perangkat ajar adaptif, dan 70% penerapan teknologi berbasis data. Luaran utama berupa modul pelatihan, laporan kegiatan, dan artikel ilmiah ber-ISSN. Kegiatan ini menjadi model transformasi pembelajaran abad-21 di pendidikan dasar Islam terpadu.

Page 12 of 12 | Total Record : 113

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Dedikasi Madani, Desember 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Dedikasi Madani, Juni 2025 Vol 4, No 1 (2025): Jurnal Dedikasi Madani Vol 3, No 2 (2025) Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2024): July Vol 3, No 1 (2024): July Vol 2, No 2 (2024): Januari Vol. 2 No. 2 (2024): Januari Vol 2, No 1 (2023): July Vol 1, No 2 (2023): Januari Vol 1, No 1 (2022): July More Issue