cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulhendri
Contact Email
jpion.org@gmail.com
Phone
+6282385927972
Journal Mail Official
zulhendripoenya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No.23 Bangkinang, Kampar, Riau 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619386     EISSN : 29619386     DOI : https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia is to provide a research medium and an important reference for the advancement and dissemination of research results that support high-level research in the fields Culture of Education and Social Science Research . Original theoretical work and application-based studies, which contributes to a better understanding all fields of Education and Social Science Research. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia provides a platform for researchers, academicians, professional, practitioners, and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, and case studies. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical research papers, case studies, review papers, analytical and simulation models in any topic of education areas. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia publish publications four a year.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 838 Documents
 80   81   82   83   84 
Dinamika Afektif, Kognitif, dan Perilaku Remaja Fatherless: Studi Fenomenologis pada Siswa SMP Laboratorium UM Annisa Putri Rachmadianti; Adi Atmoko; Ayun Ulfatul Jannah
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 3 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i3.1473

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan dinamika afektif, kognitif, dan perilaku remaja yang mengalami kondisi fatherless serta memaknai pengalaman tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Informan penelitian berjumlah empat siswa SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang yang terdiri atas dua siswa laki-laki dan dua siswa perempuan. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dan dianalisis menggunakan Interpretative Phenomenological Analysis dengan tahapan pembacaan berulang, pencatatan awal, identifikasi tema, pencarian keterkaitan antartema, dan sintesis makna pengalaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman fatherless pada informan tidak hanya berkaitan dengan ketidakhadiran ayah secara fisik, tetapi juga dengan perubahan kedekatan emosional dan kualitas interaksi dengan figur ayah. Secara afektif, informan mengalami kesedihan, kerinduan, ketidaknyamanan, dan ketakutan. Secara kognitif, informan memaknai figur ayah berdasarkan pengalaman kedekatan, perhatian, komunikasi, dan perubahan hubungan yang dialami. Secara perilaku, informan menunjukkan beragam cara dalam menghadapi pengalaman tersebut, seperti mencari dukungan dari orang terdekat, mengekspresikan emosi melalui tulisan, maupun memilih diam. Pengalaman fatherless dimaknai sebagai proses mencari, kehilangan, dan menyesuaikan diri terhadap kedekatan emosional dengan figur ayah
Analisis Penerapan Machine Learning Berbasis Data Historis untuk Prediksi Hasil Belajar Siswa: Kajian Studi Literatur Andreas Damanik; Mikhael Batubara; Ariel Trifandi Zalukhu; Fransiskus Jul Rikar Gea; Afnel Yoniva Marbun; Putri Adelia br. Lumbantobing; Elsa Sabrina
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 3 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i3.1474

Abstract

Prediksi hasil belajar diperlukan untuk membantu mengidentifikasi peserta didik yang berisiko mengalami kesulitan akademik dan mendukung pemberian intervensi secara lebih awal. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan machine learning berbasis data historis dalam prediksi hasil belajar peserta didik dengan mengidentifikasi algoritma yang digunakan, variasi data historis, performa model, serta kontribusinya terhadap early warning system. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review dengan kerangka PICOC dan pedoman PRISMA. Pencarian dilakukan melalui Google Scholar dan Crossref terhadap publikasi tahun 2021-2026 menggunakan bantuan Publish or Perish. Dari proses seleksi diperoleh 12 jurnal utama yang dianalisis secara naratif dan deskriptif. Hasil sintesis menunjukkan bahwa Naïve Bayes merupakan algoritma yang paling sering digunakan, diikuti Random Forest dan Decision Tree. Data historis mencakup data akademik, kehadiran, aktivitas pembelajaran atau log LMS, serta data sosial-demografis. Performa model bervariasi bergantung pada karakteristik data, preprocessing, dan metode pengujian sehingga nilai akurasi tidak dapat dibandingkan secara langsung. Kontribusi terhadap early warning system masih terbatas, dengan implementasi yang paling jelas berupa sistem berbasis web untuk membantu guru mengidentifikasi peserta didik berisiko.
Pengembangan Media Pembelajaran Chem Edutainment Berbasis Komik Digital Interaktif untuk Penguatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Koloid Davina Alyanti; Fasya Nabilah Putri; Dewi Suci Ramadani; Gustini Renti Lidia Siburian; Ayumi Amalia Sahputri; Rabiah Afifah Daulay
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 3 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i3.1478

Abstract

Sistem Koloid menuntut siswa memahami konsep abstrak tentang ukuran dan perilaku partikel sehingga pembelajarannya memerlukan dukungan visualisasi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran Chem Edutainment berbasis komik digital interaktif “Detektif Koloid”, perubahan hasil belajar siswa, dan respons siswa terhadap media. Media dikembangkan dengan model ADDIE, dengan penelitian yang berfokus pada tahap implementasi dan evaluasi awal pada 34 siswa kelas XI Matlanfor SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan menggunakan desain one-group pretest–posttest tanpa kelompok kontrol. Pembelajaran mencakup Episode 1, “Kasus Tiga Gelas Misterius”, dan Episode 2, “Ciri-Ciri dan Sifat Koloid”, melalui flipbook Heyzine dan lembar cetak, disertai latihan soal serta diskusi. Pre-test dan post-test menggunakan soal yang sama. Rata-rata nilai meningkat dari 61,50 menjadi 90,21, dengan N-gain sebesar 0,75 dalam kategori tinggi. Seluruh siswa mengalami peningkatan nilai. Berdasarkan observasi, siswa memberikan respons positif terhadap ilustrasi dan cerita komik serta menyatakan materi lebih mudah dipahami. Media dirancang untuk mendukung penguatan berpikir kritis, tetapi kemampuan tersebut belum diukur menggunakan instrumen khusus. Penggunaan soal yang sama dan ketiadaan kelompok kontrol membatasi interpretasi hasil. Dengan demikian, media berpotensi mendukung pemahaman siswa terhadap Sistem Koloid.
Kontribusi Kehadiran Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Dasar Dasar Teknik Konstruksi Dan Perumahan Siswa Kelas X TKP SMK Negeri 1 Lubuk Pakam Bonar Melki Sedek Lumban Gaol; Najwa Aulia Primadiati; Florentina Hutagalung; Rifan Parlindungan Nainggolan; Melky Sedek Ozerly Dolok Saribu; Harun Sitompul; Zulkifli Matondang
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 3 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i3.1481

Abstract

Penyelidikan ini fokus pada evaluasi kontribusi presensi siswa—yang meninjau dari akumulasi ketidakhadiran serta kategorisasinya (sakit, izin, dan alpa)—terhadap pencapaian belajar mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Konstruksi dan Perumahan (DDTKP). Subjek penelitian meliputi peserta didik kelas X program keahlian Teknik Konstruksi dan Perumahan di SMKN 1 Lubuk Pakam periode semester genap 2025/2026. Dengan menerapkan metode kuantitatif berbentuk ex post facto , data sekunder dikumpulkan melalui leger nilai resmi sekolah yang mencakup 32 siswa. Akibat tidak terpenuhinya asumsi normalitas galat pada pemodelan sederhana, keterkaitan antara total presensi dan hasil belajar dijelaskan menggunakan teknik korelasi Spearman. Sementara itu, besaran dampak parsial maupun simultan dari kategori sakit, izin, serta alpa diukur melalui regresi berganda linier. Hasil analisis menunjukkan bahwa jumlah ketidakhadiran akumulasi tidak memiliki hubungan yang signifikan dengan prestasi belajar ($r_s = -0,179; p = 0,327$). Namun demikian, gabungan jenis ketidakhadiran (sakit, izin, alpa) secara bersama-sama menyumbangkan kontribusi yang nyata ($F = 14,337; p < 0,001; R^2 = 0,606$, proporsi sebesar 60,6%). Pengujian parsial menunjukkan bahwasanya alpa ($p < 0,001$) serta izin ($p = 0,033$) berpengaruh secara signifikan, sedangkan variabel sakit berada di luar taraf signifikansi ($p = 0,051$). Kategori alpa terbukti menjadi faktor penentu utama ($\beta = -0,660$) yang paling konsisten dalam pengujian sensitivitas. Temuan ini menegaskan bahwa jenis presensi lebih determinan dalam menjelaskan variasi hasil belajar daripada sekedar kuantitas kehadiran total.
Kesiapsiagaan Murid Dalam Menghadapi Mitigasi Bencana Tanah Longsor Di SMA Negeri 3 Loa Kulu Teressiya Monika; Rahmadi Rahmadi; Mei Vita Romadon Ningrum; Sutriani Sutriani
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 3 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i3.1482

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapsiagaan murid dalam menghadapi mitigasi bencana tanah longsor. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui kuesioner,wawancara, dan observasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan Kesiapsiagaan murid dalam menghadapi potensi bencana tanah longsor tergolong cukup baik, namun masih perlu ditingkatkan pada beberapa aspek. Sebagian besar murid telah memiliki pengetahuan dasar mengenai tindakan yang harus dilakukan sebelum, saat, dan setelah terjadi bencana, seperti mengenali tanda-tanda awal longsor, tetap tenang, mengikuti arahan guru, menuju tempat yang aman, serta melakukan tindakan penyelamatan diri. Murid juga telah menunjukkan kemampuan dalam mengenali beberapa tanda awal terjadinya tanah longsor dan memahami pentingnya partisipasi dalam upaya mitigasi, baik melalui tindakan menjaga lingkungan maupun peningkatan pengetahuan kebencanaan.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of Two Terhadap Hasil Belajar Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan Siswa Kelas X SMKN 1 Kramatwatu Mohammad Nandi Rofandi; Mohammad Fatkhurrokhman; Irwanto Irwanto
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 3 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i3.1491

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two terhadap hasil belajar siswa kelas X SMKN 1 Kramatwatu pada mata pelajaran dasar-dasar teknik ketenagalistrikan.  Terdapat dua variabel utama yang diteliti di dalam penelitian ini, yaitu model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two berperan sebagai variabel bebas (X) dan hasil belajar dasar-dasar teknik ketenagalistrikan siswa kelas X SMKN 1 Kramatwatu sebagai variabel terikat (Y). Penelitian ini menggunakan metode quasy exsperiment dengan desain penelitian berbentuk nonequivalent control group design dengan Pre-test dan Post-test. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas X TKL 2 sebagai kelas eksperimen dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two dan kelas X TKL 1 sebagai kelas kontrol dengan strategi pembelajaran konvensional. Penilaian yang dilakukan berupa hasil belajar aspek kognitif siswa dalam lingkup materi dasar-dasar teknik ketenagalistrikan. Berdasarkan analisis data dengan pengujian hipotesis menggunakan Independent Samples T-Test didapatkan hasil nilai Sig.(2-tailed) pada T-test for Equality of Means didapatkan Sig.(2-tailed) 0,001 < 0,05 maka berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar dasar-dasar teknik ketenagalistrikan antara siswa yang mendapatkan model pembelajaran kooperatif tipe the power of two dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional.
Analisis Kegiatan Ekstrakurikuler di SD Negeri 91 Palembang Aprisma Kumara Rani; Tantri Anggraini; Ali Syarif Hidayatullah; Nyayu Syarifah Zulfiah; Gita Silvia; Dewi Junaidi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 3 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i3.1497

Abstract

Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar memegang peranan yang sangat strategis dalam upaya mengoptimalkan potensi, minat, dan bakat peserta didik di luar jam pelajaran formal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif sistem pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler yang sedang berjalan, menganalisis kendala dan tantangan operasional di lapangan, serta merumuskan usulan pengembangan program baru di SD Negeri 91 Palembang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung terhadap aktivitas belajar mengajar serta wawancara mendalam kepada pihak sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Pramuka yang diposisikan sebagai ekstrakurikuler wajib serta Pencak Silat sebagai ekstrakurikuler pilihan telah berjalan secara efektif. Kendala utama yang ditemukan mencakup masalah kelelahan fisik siswa akibat penataan jadwal latihan yang langsung bersambung setelah jam pelajaran formal, serta keterbatasan sarana peralatan untuk ekstrakurikuler keagamaan seperti Hadroh. Sebagai solusi alternatif, direkomendasikan adanya penataan ulang jadwal latihan guna mencegah kelelahan siswa serta pengajuan usulan resmi pembentukan ekstrakurikuler Seni Tari yang saat ini menunggu persetujuan dari Kepala Sekolah.
Implementasi Program Ekstrakulikuler Pramuka Berdasarkan Analisis Kebutuhan Peserta Didik Di SDN 90 Palembang Fandika Bagas Kurniansyah; Intan Nurshifa Wulandari; Maila Ishani; Asyifa Alvi Innayah Agustin; Futika Inawati; Jaria Elvinda
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 3 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i3.1513

Abstract

Kegiatan ekstrakurikuler merupakan bagian penting dari pendidikan di sekolah yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan minat, bakat, keterampilan, dan karakter mereka. Salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang berpotensi mendukung pengembangan karakter siswa adalah Pramuka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi terkini serta kebutuhan pengembangan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri 90 Palembang, sekaligus merancang program yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Hasil wawancara menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler yang tersedia di sekolah tersebut meliputi futsal, karate, dan Pramuka. Kegiatan Pramuka yang pernah dilaksanakan sebelumnya mencakup latihan baris-berbaris, pengenalan Dasa Darma dan Trisatya, permainan kelompok, serta keterampilan dasar kepramukaan. Namun, kegiatan-kegiatan tersebut belum terlaksana secara rutin karena ketiadaan pembina Pramuka khusus. Para siswa menunjukkan minat pada kegiatan yang bersifat praktis, permainan, dan pembelajaran berbasis kelompok. Berdasarkan analisis kebutuhan, program Pramuka perlu dirancang agar sederhana, menarik, sesuai dengan usia siswa, serta mampu mengembangkan sikap disiplin, tanggung jawab, kerja sama, kemandirian, keberanian, dan kepedulian terhadap lingkungan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi landasan dalam merancang program ekstrakurikuler Pramuka yang lebih terstruktur dan berkelanjutan, yang mampu memenuhi kebutuhan siswa serta mendukung pengembangan karakter mereka.

Page 84 of 84 | Total Record : 838

 80   81   82   83   84 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2026) Vol. 5 No. 2 (2026) Vol. 5 No. 1 (2026) Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 4 (2024): Volume 3 No 4 Vol. 3 No. 3 (2024): Volume 3 No 3 Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 No 2 Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4 Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 No 3 Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 No 2 Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 No 1 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 No 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1 No 1 More Issue