cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulhendri
Contact Email
jpion.org@gmail.com
Phone
+6282385927972
Journal Mail Official
zulhendripoenya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No.23 Bangkinang, Kampar, Riau 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619386     EISSN : 29619386     DOI : https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia is to provide a research medium and an important reference for the advancement and dissemination of research results that support high-level research in the fields Culture of Education and Social Science Research . Original theoretical work and application-based studies, which contributes to a better understanding all fields of Education and Social Science Research. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia provides a platform for researchers, academicians, professional, practitioners, and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, and case studies. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical research papers, case studies, review papers, analytical and simulation models in any topic of education areas. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia publish publications four a year.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 838 Documents
 78   79   80   81   82 
Pengaruh Perceived Ease Of Use Dan Perceived Usefulness Terhadap Continuance Intention Pengguna Aplikasi E-Learning Dengan Mediasi User Satisfaction Dian Zahwa Oktaviani; Dewi Nurmalasari; Ervina Maulida
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i2.1419

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh perceived ease of use (PEOU) dan perceived usefulness (PU) terhadap continuance intention (CI) pengguna aplikasi e-learning berbasis mobile melalui mediasi user satisfaction (US). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan teknik analisis Structural Equation Modeling berbasis Partial Least Squares (SEM-PLS). Sampel penelitian berjumlah 150 mahasiswa pengguna aplikasi e-learning berbasis mobile yang dipilih melalui teknik purposive sampling, dengan data dianalisis menggunakan SmartPLS 4. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) PEOU berpengaruh positif dan signifikan terhadap PU. (2) PEOU berpengaruh positif dan signifikan terhadap US. (3) PU berpengaruh positif dan signifikan terhadap US. (4) PEOU berpengaruh positif dan signifikan terhadap CI melalui mediasi US. (5) PU berpengaruh positif dan signifikan terhadap CI melalui mediasi US. (6) US berpengaruh positif dan signifikan terhadap CI sebagai prediktor paling dominan. Temuan ini menegaskan bahwa kepuasan pengguna berperan sebagai jembatan utama yang menyalurkan pengaruh kemudahan penggunaan dan kebermanfaatan aplikasi menjadi niat nyata untuk terus menggunakan aplikasi e-learning berbasis mobile.  
Lingkungan Global Dan Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan : Kajian Konseptual Atas Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Menghadapi Isu-Isu Global Muamar Muamar; Muhamad Subkhan; Eny Ekayani; Asep Nurhidayat; Maylisa Pujiana
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i2.1420

Abstract

Globalisasi telah mempercepat keterkaitan antar negara sekaligus memunculkan berbagai isu global seperti perubahan iklim, gangguan teknologi digital dan disinformasi, kejahatan siber, pelanggaran hak asasi manusia, kemiskinan, dan konflik internasional yang secara langsung memengaruhi kehidupan nasional di Indonesia. Studi-studi sebelumnya cenderung membahas isu-isu ini secara parsial dan melalui pendekatan kasus tunggal, sehingga menyisakan kesenjangan dalam ketersediaan kerangka konseptual terintegrasi yang menghubungkan kompetensi kewarganegaraan global dengan nilai-nilai Pancasila sebagai landasan etika-filosofisnya. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis secara konseptual peran Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn) dalam menanggapi berbagai isu global tersebut dan untuk merumuskan sintesis teoretis yang mengintegrasikan konsep pendidikan kewarganegaraan global dengan nilai-nilai Pancasila. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif berupa tinjauan pustaka sistematis terhadap artikel jurnal nasional dan internasional, dokumen resmi dari lembaga internasional, dan buku-buku akademik yang diterbitkan antara tahun 2016 dan 2026, yang dianalisis melalui analisis isi dan sintesis tematik. Temuan menunjukkan bahwa PPKn memegang tujuh peran strategis, mulai dari internalisasi nilai-nilai Pancasila dan pembentukan karakter hingga penguatan literasi digital dan kewarganegaraan digital, serta penanaman kesadaran lingkungan dan perdamaian. Ketika disintesis, ketujuh peran ini membentuk kerangka konseptual baru yang oleh penulis disebut Kewarganegaraan Global Pancasila, yaitu kompetensi kewarganegaraan global yang tetap berlandaskan identitas nasional. Studi ini menawarkan kontribusi teoretis berupa kerangka sintesis lintas isu yang dapat berfungsi sebagai referensi untuk pengembangan kurikulum PPKn, dan secara praktis memberikan landasan untuk penelitian empiris lebih lanjut guna menguji dan mengukur implementasinya di lapangan.
Pengembangan Media Wordwall untuk Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Maria Setella Laetitia; Abdul Aziz Hunaifi; Nara Setya Wiratama
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i2.1392

Abstract

Penelitian ini berangkat dari kebutuhan untuk menghadirkan media belajar yang lebih interaktif melalui Wordwall guna memperkuat pemahaman peserta didik SD terhadap nilai-nilai Pancasila. Pendekatan yang digunakan adalah R&D dengan model ADDIE yang terdiri dari analisis kebutuhan, perancangan konsep, pengembangan produk, implementasi di lapangan, hingga evaluasi akhir. Pihak yang terlibat meliputi ahli materi, ahli media, guru, serta peserta didik kelas IV SDN Ngampel 2. Data dikumpulkan melalui validasi ahli, angket respon pengguna, dan tes hasil belajar. Hasil yang diperoleh menunjukkan tingkat kelayakan media sebesar 87,16% yang termasuk kategori sangat layak. Dari sisi kepraktisan, media ini memperoleh nilai rata-rata 88,91% berdasarkan respon positif guru dan peserta didik. Selain itu, uji coba menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar baik pada skala kecil maupun besar, sehingga Wordwall terbukti mampu membantu peserta didik memahami dan mengamalkan nilai Pancasila secara lebih baik dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, media ini menjadi inovasi pembelajaran yang efektif, menarik, dan relevan.
Penerapan Project Based Learning Berbantu Google Docs dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Komputasional Siswa Sausan Salsabila; Binti Muchsini
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i2.1421

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasional siswa pada pembelajaran Spreadsheet melalui penerapan model Project Based Learning berbantu Google Docs. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas dua pertemuan yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian meliputi 36 siswa pada kelas X AKL 2 pada suatu SMK di Sukoharjo. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan hasil proyek siswa menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Validitas data diuji menggunakan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning berbantu Google Docs mampu meningkatkan kemampuan berpikir komputasional siswa dalam pembelajaran Spreadsheet. Persentase penyelesaian hasil proyek siswa pada siklus II mencapai 77,14%. Selain itu, hasil observasi guru meningkat dari 76,20% pada siklus I menjadi 83,47% pada siklus II, sedangkan hasil observasi siswa meningkat dari 75,40% menjadi 84,80%. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning berbantu Google Docs mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, kolaboratif, dan berpusat pada siswa sehingga mendukung pengembangan kemampuan berpikir komputasional dalam menyelesaikan permasalahan pada pembelajaran Spreadsheet. Maka, model Project Based Learning berbantu Google Docs dapat menjadi alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasional siswa.
Pengaruh Pengalaman Magang Pengenalan Lingkungan Persekolahan Terhadap Persepsi Kemampuan Pedagogi Mahasiswa Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Devinta Nailul Khusna; Binti Muchsini
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i2.1423

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris pengaruh pengalaman Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) terhadap persepsi kemampuan pedagogi mahasiswa FKIP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei. Populasi penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi, Pendidikan Ekonomi, dan Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2022 yang telah menempuh kegiatan PLP. Sampel penelitian sebanyak 172 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik proportional stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert dan dianalisis dengan statistik deskriptif, uji prasyarat analisis, regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman PLP berpengaruh positif dan signifikan terhadap persepsi kemampuan pedagogi mahasiswa FKIP, yang dibuktikan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,609 menunjukkan bahwa pengalaman PLP memberikan kontribusi sebesar 60,9% terhadap persepsi kemampuan pedagogi mahasiswa, sedangkan 39,1% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Oleh karena itu, pelaksanaan PLP perlu terus ditingkatkan kualitasnya guna mengoptimalkan pengembangan kemampuan pedagogi mahasiswa calon guru.
Kesiapan Teknologi, Technology self-efficacy, Penggunaan Alat-Alat AI: Studi Korelasi Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Sebelas Maret Vika Afifah; Binti Muchsini
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i2.1424

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (AI) yang pesat menuntut mahasiswa memiliki kesiapan dan keyakinan diri yang memadai dalam memanfaatkannya, khususnya pada bidang pendidikan akuntansi. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara kesiapan teknologi dan technology self-efficacy dengan penggunaan alat-alat AI pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Sebelas Maret. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan sampel sebanyak 154 mahasiswa angkatan 2022-2024 yang dipilih melalui teknik proportional stratified random sampling berdasarkan rumus Slovin. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan uji korelasi sederhana, uji T, serta uji koefisien determinasi dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan teknologi berhubungan positif namun lemah dengan penggunaan alat-alat AI (r = 0,233; p = 0,004), sedangkan technology self-efficacy berhubungan positif dan sedang dengan penggunaan alat-alat AI (r = 0,475; p = 0,000). Kedua hipotesis penelitian diterima. Technology self-efficacy terbukti menjadi prediktor yang lebih kuat dibandingkan kesiapan teknologi, dengan kontribusi sebesar 22% berbanding 5,4%. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan keyakinan diri mahasiswa dalam mengoperasikan teknologi guna mendorong pemanfaatan AI secara optimal dalam pembelajaran akuntansi  
Persepsi Generasi Muda Terhadap Nilai-Nilai Budaya Lokal di Kabupaten Pasir Pangaraian Emil Annisa; Elida Elida; Yuliarma Yuliarma
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i2.1425

Abstract

Penelitian ini mengkaji persepsi generasi muda terhadap nilai-nilai budaya lokal di Kabupaten Pasir Pangaraian dalam konteks perubahan sosial dan budaya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kekhawatiran terhadap melemahnya praktik nilai budaya lokal di kalangan generasi muda, meskipun budaya tersebut masih diakui sebagai identitas penting. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis bagaimana generasi muda memahami, memaknai, dan memposisikan nilai-nilai budaya lokal dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam kepada generasi muda yang dipilih secara purposif. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kajian teori berpijak pada konsep persepsi budaya, generasi muda, dan transformasi budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa generasi muda memiliki pemahaman yang cukup baik terhadap nilai budaya lokal, namun pemahaman tersebut belum sepenuhnya diwujudkan dalam praktik nyata. Nilai budaya lokal dipersepsikan sebagai simbol identitas, tetapi penerapannya mengalami penyesuaian dengan gaya hidup modern dan lingkungan sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa budaya lokal tidak hilang, melainkan mengalami proses penafsiran ulang agar tetap relevan dengan perkembangan zaman.
Mengeksplorasi Prediktor Intensi Penggunaan ChatGPT untuk Penyelesaian Tugas Analisis Laporan Keuangan Rizkullah Abu Salam; Binti Muchsini
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i2.1427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris mengenai pengaruh perceived usefulness dan perceived ease of use terhadap intensi penggunaan ChatGPT dalam penyelesaian tugas analisis laporan keuangan pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Sebelas Maret. Penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional ini menggunakan teknik simple random sampling yang melibatkan 117 responden dari mahasiswa Pendidikan Akuntansi angkatan 2022 dan 2023 yang telah menempuh mata kuliah analisis laporan keuangan. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert lima poin dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dan regresi linear berganda dengan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Perceived usefulness berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi penggunaan ChatGPT (β = 0,722; p < 0,001), demikian pula Perceived Ease of Use (β = 0,709; p < 0,001). Secara simultan, kedua variabel berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi penggunaan ChatGPT (F = 86,511; R² = 0,603; p < 0,001), dengan kemampuan menjelaskan 60,3% variansi intensi penggunaan. Temuan ini mengkonfirmasi bahwa kedua faktor tersebut merupakan prediktor yang signifikan terhadap intensi penggunaan ChatGPT dalam konteks tugas analisis laporan keuangan, memperluas validitas teori TAM pada konteks tugas akademik yang menuntut akurasi numerik tinggi.
Pengaruh Career Adaptability dan Digital Literacy terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Program Studi Kependidikan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Jakarta Chantika Herismaya Putri; Dewi Nurmalasari; Ervina Maulida
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i2.1429

Abstract

Penelitian ini berupaya mengkaji seberapa besar pengaruh kemampuan beradaptasi karier dan literasi digital terhadap tingkat kesiapan kerja, khususnya pada mahasiswa program studi kependidikan di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Jakarta. Untuk menjawab pertanyaan tersebut, pendekatan kuantitatif dipilih dengan desain survei, di mana instrumennya menggunakan skala Likert 1–5. Populasi riset mencakup 330 mahasiswa angkatan 2022, sementara sampel diambil sebanyak 181 responden dengan teknik Proportionate Stratified Random Sampling dan memakai rumus Slovin (toleransi 5%). Dalam menganalisis data, perangkat SPSS 30 digunakan untuk menjalankan uji prasyarat, uji asumsi klasik, hingga uji regresi dan hipotesis.Hasil yang didapat menunjukkan bahwa rata-rata skor untuk variabel career adaptability berada di angka 47,713, digital literacy 47,674, dan kesiapan kerja 99,088—yang ketiganya termasuk dalam kategori tinggi. Dari uji parsial terbukti bahwa career adaptability (t hitung 6,447 > 1,973) dan digital literacy (t hitung 8,144 > 1,973) sama-sama memberikan pengaruh positif yang signifikan. Sementara itu, pada uji simultan juga memperlihatkan hasil yang signifikan (F hitung 117,712 > 3,05), dengan kontribusi efektif mencapai 56,9%. Dengan demikian, kedua variabel tersebut memiliki peranan penting dalam membentuk kesiapan kerja mahasiswa. Karena itu, penguatan career adaptability dan literasi digital perlu mendapat perhatian lebih, misalnya dengan mengintegrasikannya ke dalam kurikulum maupun program pembinaan mahasiswa secara lebih terarah.
Pengaruh Gaya Belajar dan Self-Efficacy terhadap Hasil Belajar Akuntansi dengan Moderasi Lingkungan Sekolah Dinda Marsa Fhadira; Ati Sumiati; Mardi Mardi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i2.1431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya belajar dan self-efficacy terhadap hasil belajar serta menguji peran lingkungan sekolah sebagai variabel moderasi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 180 siswa kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL) di SMK Negeri Jakarta Pusat, dengan sampel sebanyak 124 siswa yang ditentukan menggunakan teknik proportional random sampling. Data gaya belajar, self-efficacy, dan lingkungan sekolah diperoleh melalui kuesioner, sedangkan data hasil belajar diperoleh dari nilai Penilaian Tengah Semester (PTS) Genap  mata pelajaran Akuntansi Dasar. Analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda dan Moderated Regression Analysis (MRA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, sedangkan self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar. Selain itu, lingkungan sekolah mampu memoderasi pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar, tetapi tidak memoderasi pengaruh self-efficacy terhadap hasil belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang kondusif dapat memperkuat efektivitas gaya belajar siswa dalam mendukung pencapaian hasil belajar.

Page 80 of 84 | Total Record : 838

 78   79   80   81   82 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2026) Vol. 5 No. 2 (2026) Vol. 5 No. 1 (2026) Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 4 (2024): Volume 3 No 4 Vol. 3 No. 3 (2024): Volume 3 No 3 Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 No 2 Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4 Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 No 3 Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 No 2 Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 No 1 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 No 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1 No 1 More Issue