cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 194   195   196   197   198 
Pengaruh Media Fun Table terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun di TK Islam An-Nur Bastari Pekanbaru Permata, Suci Indah; Novianti, Ria; Nurlita, Nurlita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2921

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan kemampuan motorik halus pada anak usia 4-5 tahun sebelum dan sesudah diberi stimulus melalui media Fun Table di TK Islam An-Nur Bastari Pekanbaru. Selain itu, penelitian ini juga ingin mengetahui seberapa signifikan pengaruh penggunaan media Fun Table terhadap peningkatan keterampilan motorik halus anak pada usia tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, di mana peneliti terlibat langsung dalam kegiatan yang diamati untuk memperoleh pemahaman menyeluruh. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Pada saat pretest, sebanyak 12 anak (75%) berada pada kategori Mulai Berkembang (MB), dan 4 anak (25%) berada dalam kategori Belum Berkembang (BB). Setelah diberikan perlakuan, hasil posttest menunjukkan peningkatan: 11 anak (68,75%) masuk kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) dan 5 anak (31,25%) termasuk dalam kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Uji statistik t menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 50,877 dengan nilai signifikansi 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, menunjukkan bahwa perbedaan yang terjadi bersifat signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Fun Table memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan motorik halus anak usia 4–5 tahun.
Pemberdayaan Masyarakat Melalui Bank Sampah Induk Petiken Lestari di Kecamatan Driyorejo Kabupaten Gresik Sholihah, Annisa Ayu; Ariestawati, Aurelli Salsabila; Nawangsari, Ertien R
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2945

Abstract

Penelitian ini membahas pemberdayaan masyarakat melalui pengelolaan sampah berbasis komunitas yang dilakukan oleh Bank Sampah Induk Petiken Lestari (BSI) di Kecamatan Driyorejo, Kabupaten Gresik. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, studi ini menyoroti bagaimana BSI berperan sebagai sarana edukatif, sosial, dan ekonomi dalam meningkatkan kesadaran serta partisipasi warga terhadap pengelolaan sampah yang ramah lingkungan. BSI mendorong penerapan prinsip 3R (Reduce, Reuse, Recycle) dan sistem tabungan sampah yang bernilai ekonomis. Temuan menunjukkan bahwa meskipun keterbatasan fasilitas dari pemerintah masih menjadi tantangan, solidaritas warga dan dukungan lokal mampu menopang keberlanjutan program. BSI tidak hanya berhasil mengurangi timbulan sampah rumah tangga, tetapi juga menciptakan ruang pemberdayaan yang inklusif dan mandiri, terutama bagi kelompok rentan. Penelitian ini merekomendasikan perlunya sinergi lebih lanjut antara komunitas, pemerintah, dan sektor swasta untuk menjamin keberlanjutan program serupa di wilayah lain.
Pengaruh Komunikasi Efektif Orang Tua terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK Tunas Harapan GBKP Pekanbaru Kaban, Karyn Stevania; Chairilsyah, Daviq; Kurnia, Rita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2956

Abstract

Kemampuan berbicara anak usia dini merupakan aspek penting dalam perkembangan bahasa yang sangat dipengaruhi oleh lingkungan interaksi, terutama komunikasi yang terjalin dengan orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara komunikasi efektif orang tua dan kemampuan berbicara anak usia 5–6 tahun. Pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional digunakan dalam penelitian ini. Sampel terdiri dari 50 anak dan orang tua di TK Tunas Harapan GBKP Pekanbaru. Data dikumpulkan melalui angket komunikasi dan lembar observasi kemampuan berbicara. Instrumen diuji validitas dan reliabilitasnya, serta dilakukan uji normalitas dan linearitas data sebelum dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Temuan menunjukkan bahwa kemampuan berbicara anak tergolong cukup dengan rata-rata 73,40%, di mana indikator ekspresi ide dan informasi tinggi, namun penggunaan intonasi masih rendah. Analisis menunjukkan hubungan yang sangat kuat antara komunikasi orang tua dan kemampuan berbicara anak (r = 0,933; p < 0,01), dengan kontribusi sebesar 87,1% (R² = 0,871). Komunikasi efektif orang tua berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berbicara anak usia dini. Peningkatan kualitas komunikasi orang tua dapat secara langsung mendorong perkembangan kemampuan berbicara anak.
Pengembangan Aplikasi Maber (Mari Berhitung) dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Sibuhuan Sumatera Utara Hasibuan, Alza Annisa; Nurlita, Nurlita; Chairilsyah, Daviq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2958

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi MABER (Mari Berhitung) untuk kemampuan berhitung permulaan anak usia 5-6 tahun TK Negeri Pembina Sibuhuan Sumatera Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian RND (Research and Developmet) dengan metode kuantitatif. Langkah-langkah yang digunakan ada enam tahapan yaitu potensi dan masalah, pegumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian memperoleh validasi ahli media sebesar 82%, validasi ahli materi sebesar 86% dan ahli pendidik sebesar 88,75% dengan kategori Sangat Layak. Hasil uji coba terbatas yang dilakukan diperoleh sebesar 90% dengan kategori Sangat Layak. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa aplikasi MABER (Mari Berhitung) ini layak digunakan sebagai media untuk kemampuan berhitung permulaan anak usia 5-6 tahun TK Negeri Pembina Sibuhuan Sumatera Utara.
Pengaruh Permainan Ular Tangga Besar yang Terintegrasi dengan Huruf terhadap Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia 4-5 Tahun di TKN Pembina 1 Pekanbaru Nursa, Septia; Chairilsyah, Daviq; Novianti, Ria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2959

Abstract

Kemampuan mengenal huruf merupakan bagian penting dalam perkembangan kognitif anak usia dini dan menjadi landasan awal untuk keterampilan membaca. Berdasarkan observasi di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru, kemampuan mengenal huruf anak usia 4–5 tahun masih tergolong rendah. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 20 anak yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan mengenal huruf setelah diberikan perlakuan berupa permainan ular tangga besar yang terintegrasi dengan huruf. Rata-rata skor meningkat dari 6,05 pada pretest menjadi 12,35 pada posttest. Nilai gain ternormalisasi sebesar 63,3% termasuk dalam kategori sedang. Sebelum diberikan perlakuan, kemampuan mengenal huruf anak berada pada kategori mulai berkembang. Setelah penggunaan permainan ular tangga besar yang terintegrasi dengan huruf, kemampuan anak meningkat ke kategori berkembang sangat baik. Dengan demikian, media permainan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4–5 tahun.
Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Alasadena Kabupaten Kampar Hutagalung, Lisnawida; Novianti, Ria; Kurnia, Rita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2962

Abstract

Anak usia dini merupakan periode yg sangat penting bagi pertumbuhan dan perkembangan, yang sering disebut sebagai fase emas. Pada tahap ini, kemampuan anak untuk tumbuh dan berkembang berlangsung dengan cepat dan tidak bisa diulang kembali. Oleh karena itu, memberikan stimulasi yang tepat dan maksimal sangat penting untuk mengoptimalkan potensi mereka serta mencegah masalah pertumbuhan di waktu yg akan datang. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh dari pemakaian aplikasi wordwall terhadap pemahaman konsep jumlah pada anak-anak di TK Alsadena Kampar, khususnya untuk anak-anak berusia lima dan enam tahun. Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Kelompok sampel penelitian terdiri dari dua puluh anak yang berusia antara lima hingga enam tahun. Instrumen yang dipakai adalah lembar observasi yang mencakup empat indikator kemampuan dalam memahami konsep angka. Temuan penelitian menunjukkan bahwa setelah membandingkan hasil sebelum & setelah, pengujian perbedaan yang signifikan ini menggunakan statistik t menunjukkan thitung= 31.104 terdapat nilai Sig.= 0.001. Karena pada nilai Sig. <0.05 yg membuktikkan adanya signifika. Uji hipotesis dengan menggunakan uji-t mengindikasikan adanya pengaruh yang signifikan dari aplikasi wordwall terhadap kemampuan mengenali konsep angka. Penelitian ini mengungkapkan bahwa aplikasi wordwall memberikan efek positif pada kemampuan anak-anak untuk mengenali 67,61% dari konsep angka.
Pengaruh Kegiatan Simple Sport Games terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Hosana Fun Kids Kota Pekanbaru Sinaga, Desna Sari; Chairilsyah, Daviq; Nurlita, Nurlita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2963

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti kemampuan kecerdasan sosial pada anak-anak berusia 5 hingga 6 tahun, baik sebelum maupun setelah anak berpartisipasi dalam aktivitas permainan olahraga sederhana di TK Hosana Fun Kids yang terletak di Pekanbaru. Penelitian ini bersifat eksperimen kuantitatif, dengan desain pre-ekperimen yang melibatkan satu kelompok yang menjalani tes awal dan tes akhir. Populasi yang diteliti terdiri dari 36 anak berumur 5-6 tahun di TK Hosana Fun Kids, dan sampel diambil dari 14 anak di kelas B3. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa kecerdasan interpersonal anak sebelum mengikuti kegiatan simple sport games berada di angka 53,17%, dan setelah mengikuti kegiatan tersebut meningkat menjadi 77,7%. Data diperoleh melalui pengamatan langsung oleh peneliti. Pengolahan data dilakukan dengan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan interpersonal pada anak-anak berusia 5-6 tahun, yang dapat dilihat dari rata-rata skor sebelum dan sesudah perlakuan. Dari analisis yang dilakukan, diperoleh nilai thitung sebesar 6,904, yang melebihi ttabel 2,160. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan olahraga sederhana memberikan dampak positif terhadap kecerdasan interpersonal anak-anak berusia 5-6 tahun di TK Hosana Fun Kids di Pekanbaru. Oleh karena itu, studi ini menunjukkan bahwa ada pengaruh dari permainan olahraga sederhana terhadap kecerdasan sosial anak berusia 5-6 tahun di TK Hosana Fun Kids di Pekanbaru, baik sebelum maupun setelah kegiatan dilakukan.
Pengaruh Tari Tor-Tor Sinanggar Tulo terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru Sipangkar, Renita Br; Nurlita, Nurlita; Chairilsyah, Daviq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2964

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun sebelum dan sesudah diberikan perlakuan tari tor-tor sinanggar tulo di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru. Jenis penelitian ini eksperimen kuantitatif dengan desain rancangan penelitian model pre eksperimen one group pretest posttest design. Populasi penelitian adalah 105 anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru, sampel yang digunakan adalah anak kelas B1 dengan jumlah anak 15 anak. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa kecerdasan interpersonal anak sebelum perlakuan dengan persentase 43,89% kemudian diberikan perlakuan meningkat dengan persentase 84,44%. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui observasi, dan data primer yaitu dilakukan secara langsung oleh peneliti. Analisis data menggunakan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun dilihat dari skor perolehan rata-rata sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data diperoleh thitung 14,48 lebih besar dari ttabel = 1,761 dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tari tor-tor sinanggar tulo berpengaruh terhadap kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru. Dapat disimpulkan dalam penelitian ini terdapat pengaruh tari tor-tor sinanggar tulo sebelum dan sesudah terhadap kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru.
Pengaruh Buku Tata Surya (BUTATSU) Berbasis Berbasis Augmented Reality terhadap Keterampilan Proses Sains Anak Usia 5–6 Tahun di TK Islam Annur Bastari Pekanbaru Mugianti, Delta Ari; Risma, Devi; Kurnia, Rita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2977

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan fondasi penting dalam menumbuhkan kemampuan berpikir ilmiah anak sejak usia dini. Namun, masih banyak lembaga PAUD yang belum memanfaatkan media pembelajaran inovatif secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Buku Tata Surya (BUTATSU) berbasis Augmented Reality terhadap keterampilan proses sains anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 15 anak di TK Islam Annur Bastari Pekanbaru. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap keterampilan proses sains berdasarkan lima indikator. Data dianalisis menggunakan uji-t dan N-Gain. Rata-rata skor anak meningkat dari 6,66 pada pretest menjadi 15,3 pada posttest, dengan nilai N-Gain sebesar 65% yang termasuk dalam kategori sedang. Uji-t menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan (p < 0,05). Anak tampak lebih aktif, mampu mengamati objek, mengajukan pertanyaan, dan menyampaikan hasil pengamatannya dengan lebih jelas. Media Buku Tata Surya (BUTATSU) berbasis Augmented Reality terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains anak usia dini, khususnya pada indikator mengamati, mengklasifikasi, dan mengomunikasikan.
Analisis Work Flow Coding Indeksing Rekam Medis untuk Mengoptimalkan Pengolahan Rekam Medis di Rumah Sakit Bhayangkara Pekanbaru Ulfa, Henny Maria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3090

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan Work Flow Coding dan Indeksing dalam pengelolaan rekam medis di Rumah Sakit Bhayangkara Pekanbaru guna mendukung efektivitas administrasi pelayanan kesehatan dan pengajuan klaim ke BPJS. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alur kerja coding dan indeksing secara umum telah berjalan sesuai SOP, meskipun terdapat beban kerja ganda pada petugas coding yang menangani rawat jalan dan rawat inap sekaligus. Coding dilakukan setelah pengecekan kelengkapan dan assembling rekam medis, kemudian dilanjutkan dengan proses indeksing berdasarkan klasifikasi tertentu. Meskipun tidak ditemukan hambatan berarti, kondisi merangkap tugas berisiko terhadap keakuratan dan efisiensi kerja. Seluruh petugas telah mendapatkan sosialisasi tentang alur kerja coding dan indeksing, yang berkontribusi pada pelaksanaan tugas yang sistematis. Kegiatan ini tidak hanya berperan dalam pelaporan dan dokumentasi medis, tetapi juga menjadi komponen penting dalam proses klaim BPJS serta penyusunan laporan sepuluh besar penyakit di rumah sakit.

Page 196 of 261 | Total Record : 2601

 194   195   196   197   198 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue