cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 38   39   40   41   42 
Impelementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Agama Islam di Perguruan Tinggi Wafa, H. Moh Ali
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'arif Sampang, dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Data diperoleh dengan teknik wawancara, observasi dan dokumen. Wawancara dilakukan kepada pimpinan perguruan tinggi staf administrasi kampus, dosen pendidikan agama, dan mahasiswa. Hasil penelitian ini menemukan bahwa penerapan pendidikan karakter diimplementasikan melalui pembelajaran di kelas dan melalui kegiatan lingkar studi pekanan, dengan menggunakan metode diskusi interaktif, pembiasaan baca qur’an, keteladanan dan kedisiplinan. Ketersediaan dosen PAI dan fasilitas kampus yang memadai merupakan faktor pendukung dari implementasi pendidikan karakter. Sementara faktor penghambat meliputi sikap dan perilaku mahasiswa yang terkadang kurang serius mengikuti kegiatan lingkar studi pekanan karena ada jadwal perkuliahan yang lainnya dan mahasiswa cenderung lebih fokus kepada kegiatan pengembangan sains.
Kajian dari Berabagai Perspektif Terhadap Kurikulum Merdeka Telah Ditetapkan untuk Semua Jenjang Swadnyana, Ida Bagus Yoga; Suastra, I Wayan; Lasmawan, I Wayan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.528

Abstract

Studi ini mengkaji kurikulum “Merdeka” dari berbagai sudut pandang, dengan fokus pada tujuan, implementasi, dan dampaknya terhadap pendidikan Indonesia. Kajian tersebut bertujuan untuk memberikan wawasan mengenai kelebihan dan kelemahan Kurikulum Merdeka, serta rekomendasi perbaikan ke depan. Metode yang digunakan tinjauan pustaka. Studi literatur dikenal dengan penelitian perpustakaan dengan mengumpulkan sumber referensi yang ada relevansinya dengan topik. Hasil di dalam kurikulum Merdeka menawarkan banyak manfaat bagi siswa atau murid dari berbagai aspek yaitu psikologis, sosial, dan akademik.
Respon Siswa Terhadap Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Matematika Anmath dalam Pembelajaran Matematika Cahyani, Paramodyta Diah Ayu; Khuzaini, Nanang; Gerhana, Monica Tita Candra
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.529

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaan aplikasi pembelajaran matematika ANMATH dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif tentang tingkat kepuasan peserta didik dalam proses pembelajaran matematika amenggunakan aplikasi pembelajaran matematika ANMATH. Data yang akan digunakan merupakan data yang didapatkan melalui angket respon peserta didik. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah peserta didik SMA Negeri 1 Sedayu di kelas XI MIPA 2. Sampel yang digunakan adalah 35 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang berisi butir – butir pernyataan meliputi 5 komponen penilaian, yaitu kualitas isi dan tujuan, kualitas teknik, kualitas pembelajaran, penggunaan bahasa, dan ketertarikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon siswa dalam uji skala kecil berada pada kategori “Sangat Baik” dengan rata-rata 42,18 dan dalam uji coba skala besar berada pada kategori “Sangat Baik” dengan rata-rata 43,23. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa aplikasi pembelajaran matematika ANMATH sebagai media pembelajaran memperoleh respons positif dari siswa dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran matematika.
Hubungan Peran Keluarga Dengan Perubahan Kualitas Fisik Lansia Putri, Monifa; Arlis, Izzawati; Angrainy, Rizka
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.530

Abstract

Seiring bertambahnya umur lansia, akan menimbulkan permasalahan terkait aspek kesehatan, ekonomi, dan sosial. Peran keluarga sangat penting dalam meningkatkan derajat kesehatan dan kualitas hidup lansia. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan peran keluarga dengan perubahan kualitas fisik lansia. Jenis penelitian yang digunakan adalah analitik kuantitatif, dengan desain penelitian cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah lansia di RT 02 Desa Air Jernih Kecamatan Rengat Barat berjumlah 52 orang.  Teknik sampel dalam penelitian ini yaitu total sampling. Berdasarkan hasil uji statistis diperoleh nilai P value 0,567, dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan antara peran keluarga dengan perubahan kualitas fisik lansia (P Value > 0,05.
Gangguan Berbahasa pada Tokoh Dodo Rozak di Film Miracle In Cell No.7 Suatu Kajian: Neurolinguistik Triandana, Anggi; Yuliana, Yessa
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.531

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan tentang gangguan berbahasa yang dialami oleh tokoh Dodo dalam film Miracle In Call No.7 berdasarkan kajian Neurolinguitik. Melalui kajian Neurolinguitik, akan ditemukan penyimpangan bahasa pada tokoh Dodo. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gangguan berbahasa dari pelepasan, penambahan, dan ganti dari tuturan tokoh Dodo. Metode kualitatif deskritif digunakan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan gangguan berbahasa dilihat dari pelepasan, penambahan, dan ganti. Data dikumpulkan dari dialog tokoh Dodo pada film Miracle In Call No.7. Pengumpulan data menggunakan teknik membaca, menyimak, dan menulis berdasarkan kajian Neurolinguistik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, terdapat 6 fonem pada pelepasan, 6 fonem pada penambahan, dan 9 fonem pada ganti. Maka, proses penggantian fonem lebih banyak ditemukan pada penuturan tokoh Dodo.
Pengembangan Literasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Arab Helty, Helty; Rahmadani, Alvie; Syayidi, Muhammad
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.532

Abstract

Implementasi literasi digital dalam pendidikan bahasa Arab semakin penting di era teknologi informasi untuk meningkatkan akses informasi dan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi manfaat, tantangan, dan strategi terbaik dalam mengintegrasikan literasi digital ke dalam pembelajaran bahasa Arab. Metode penelitian meliputi analisis literatur dan observasi di berbagai institusi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital mendukung pemahaman yang lebih mendalam dan keterlibatan siswa yang lebih aktif. Penggunaan aplikasi pembelajaran, video interaktif, dan platform e-learning membuat pembelajaran bahasa Arab lebih menarik dan fleksibel. Tantangan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan akses teknologi, kurangnya pelatihan bagi guru, dan resistensi terhadap perubahan metode pembelajaran tradisional.
Implementasi Model Pembelajaran Berbasis (Project Based Learning – PJbL) untuk Meningkatkan Keterampilan Mahasiswa pada Mata Kuliah Ilmu Ashwat di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab FKIP Universitas Jambi Harianto, Neldi; Sholihah, Mar’atun; Handayani, Khairisti Iis
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam memahami materi tentang Ilmu Ashwat dan menulis artikel ilmiah, dengan menggunakan model pembelajaran berbasis Project Based Learning (PJbL) adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan deskriptif kulaitatif dan hasil yang ditemukan dalam penelitian implementasi model pembelajaran Project Based Learning (PJbL) dalam mata kuliah Ilmu Ashwat menunjukkan hasil yang baik ini didapatkan dari hasil nilai rata-rata mahasiswa. Pada pre test 72,71 dan hasil pos tes 1 71 dan hasil pos test 2 80. Dan kecenderungan hasil belajar meningkat, dan dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran Project Based Learning (PJbL) berhasil dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa pada mata kuliah Ilmu Ashwat Program Studi Pendidikan Bahasa Arab.
Pengembangan LKPD Berbasis PJBL pada Mata Pelajaran PAI Kelas IX di Pesantren Teknologi Riau Nurcahyani, Edwy Melinia Rezeky; Miftahurrizqa, Miftahurrizqa; Risnawati, Risnawati
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.534

Abstract

Jurnal ini membahas tentang pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk siswa kelas IX di Pesantren Teknologi Riau. Metode ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan praktis dan nilai-nilai dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan LKPD berbasis PJBL memberikan dampak positif yang signifikan. Siswa yang terlibat dalam proyek PJBL mengalami peningkatan keterampilan komunikasi, kerja sama tim, dan pemecahan masalah. Mereka juga mampu menerapkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari melalui proyek-proyek yang mereka kerjakan. Hasil penelitian ini menggarisbawahi pentingnya penggunaan metode pembelajaran yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan siswa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan siswa menjadi individu yang lebih komprehensif dan bertanggung jawab dalam masyarakat.
The School as A Learning Literacy of Folklore: Comparative Study of The Usa and Indonesia Zikri, Ahmad; Gustiati, Nurhizrah; Rusdinal, Rusdinal; Ananda, Azwar
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.535

Abstract

This study aimed to evaluate the effectiveness of using folklore-based character education materials in improving reading literacy and social care understanding among elementary school students. Employing a comparative quantitative design, the research involved 74 students, divided into experimental and control groups, each consisting of 37 students. The experimental group received education materials integrating folklore, while the control group used standard print teaching materials. Data were collected through tests measuring reading literacy and social care understanding, both before and after the intervention. The results showed that the experimental group had an average reading literacy score of 69.07, higher than the control group's 58.94. In understanding social care, the experimental group also excelled with an average score of 77.37, compared to 66.99 in the control group. ANOVA tests revealed significant differences between the two groups, with an F Statistic of 13.46 and a P-value of 0.000464 for reading literacy, and an F Statistic of 19.71 and a P-value of 0.000032 for social care understanding. These findings indicate that the use of folklore-based education materials significantly contributes to improving reading literacy and social care understanding among students, demonstrating the potential of this approach in character education in elementary schools.
Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Matematika di SMP 23 Pekanbaru Yunus, M. Rofi; Daulay, Iwan Salih; Juspriansyah, Rido; Erlisnawati, Erlisnawati; Erni, Erni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.536

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan memperoleh              informasi tentang penerapan kurikulum merdeka di SMP 23 Pekanbaru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan tentang tantangan dan hambatan dalam penerapan kurikulum merdeka di SMP 23 Pekanbaru sehingga menjadi informasi yang berguna dan mudah dipahami oleh pembaca. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara untuk meneliti informan kunci. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi kurikulum merdeka di SMP 23 Pekanbaru telah dilaksanakan dan sedang berlangsung, walaupun dalam pelaksanaannya masih terdapat tantangan dan hambatan khususnya dalam pembelajaran matematika. Adapun tantangan tersebut yaitu 1) keterampilan mengajar, 2) pandai dalam menguasai keterampilan dasar untuk kebutuhan belajar di era digital, 3) pandai mengelola kelas agar peserta didik tidak bosan, dan 4) memiliki referensi yang banyak dan luas, sedangkan hambatannya berupa 1) kurangnya pengalaman tentang kurikulum merdeka, 2) kurangnya fasilitas yang memadai, dan 3) kurangnya jam pelajaran karena terfokus pada proyek. Keberhasilan dalam penerapan kurikulum merdeka SMP 23 Pekanbaru dapat tercapai apabila kepala sekolah dan guru mampu mengatasi tantangan serta hambatan yang ada. Kepala sekolah sebagai pemimpin harus membimbing guru untuk melakukan perubahan dalam proses pembelajaran sehingga penerapan kurikulum merdeka dapat dilaksanakan secara optimal.

Page 40 of 261 | Total Record : 2601

 38   39   40   41   42 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue