cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 39   40   41   42   43 
Transformasi Kebijakan Pendidikan: Strategi Inovatif dan Tantangan Implementasi Lenggogeni, Putri; Gustiati, Nurhizrah; Rusdinal, Rusdinal; Ananda, Azwar
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.538

Abstract

Indonesia menghadapi tantangan besar dalam sistem manajemen pendidikannya, terlihat dari peringkatnya yang berada di posisi 72 dari 77 negara. Sistem pendidikan Indonesia membutuhkan perhatian dan perbaikan yang signifikan. Meskipun demikian, negara ini memiliki banyak ahli pendidikan yang berpotensi besar untuk mengubah dan meningkatkan kualitas pendidikan. Salah satu strategi yang efektif adalah dengan mempelajari dan membandingkan sistem pendidikan Indonesia dengan negara yang memiliki sistem manajemen pendidikan unggul, seperti Jepang. Sistem pendidikan Jepang menekankan pada pengajaran prinsip-prinsip moral, kesopanan, dan kedisiplinan sejak usia dini serta menerapkan ujian yang tidak terlalu membebani siswa di tingkat dasar. Pelajaran dan praktik terbaik dari Jepang dapat diadopsi dan disesuaikan untuk memperbaiki sistem manajemen pendidikan Indonesia, mengarahkannya ke jalur yang benar untuk mencapai peningkatan yang signifikan dalam kualitas pendidikan.
Peran Penggerak Komunitas dalam Implementasi Kurikulum Merdeka dan Efektivitas Supervisi di SMP Negeri Kota Pekanbaru Yunus, M. Rofi; Putra, M. Jaya Adi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.540

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran penggerak komunitas dalam implementasi Kurikulum Merdeka dan efektivitas supervisi di SMP Negeri Kota Pekanbaru. Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan kepada sekolah untuk mengembangkan proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa. Peran penggerak komunitas meliputi penyediaan sumber daya tambahan, organisasi kegiatan pembelajaran berbasis proyek, dan promosi kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua. Di sisi lain, efektivitas supervisi oleh kepala sekolah menjadi kunci dalam memperkuat implementasi kurikulum tersebut. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan analisis dokumen untuk mengumpulkan data dari beberapa SMP Negeri di Kota Pekanbaru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi antara peran penggerak komunitas dan supervisi yang efektif dapat signifikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah-sekolah tersebut serta memastikan keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka. Temuan ini memberikan wawasan yang berharga bagi praktisi pendidikan dan pengambil kebijakan untuk meningkatkan efektivitas proses pembelajaran di tingkat sekolah dengan memanfaatkan kolaborasi aktif antara berbagai pemangku kepentingan dan pengawasan yang terfokus.
Pemanfaatan Perkembangan Sosial dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Anggraeni, Aisyah; Neviyarni, Neviyarni; Zen, Zelhendri; Hendrizal, Hendrizal
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.541

Abstract

Perkembangan sosial pada anak usia sekolah dasar memiliki peran yang penting dalam membentuk karakter dan kemampuan mereka untuk berinteraksi di lingkungan sekitar. Penelitian ini menyelidiki berbagai aspek pemanfaatan perkembangan sosial dalam pembelajaran di sekolah dasar melalui analisis studi pustaka yang komprehensif. Fokus utama adalah mengidentifikasi strategi pembelajaran yang efektif serta tantangan yang dihadapi dalam mengintegrasikan pembelajaran sosial dalam kurikulum sekolah dasar. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi yang baik dari perkembangan sosial dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, memperkuat keterampilan sosial mereka, serta membantu mengelola konflik secara konstruktif. Namun, tantangan seperti keterbatasan waktu, sumber daya, dan pelatihan guru memerlukan solusi kolaboratif antara sekolah, pemerintah, dan komunitas untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang holistik dan inklusif bagi siswa sekolah dasar.
Manajemen Pesantren Modern di Tengah Tantangan Pendidikan: Sebuah Studi Pustaka Hasibuan, Rangga; Iqbal, Zahra Nabila; Hasibuan, Nurul Atika; Amiruddin, Amiruddin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.542

Abstract

Pesantren, sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional di Indonesia, telah mengalami transformasi yang signifikan untuk menjawab tantangan zaman. Manajemen pesantren modern melibatkan berbagai kegiatan seperti perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian sumber daya untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Proses ini mencakup usaha untuk menyeimbangkan nilai-nilai tradisional dengan kebutuhan modernitas. Pesantren modern memadukan pendidikan agama dengan pengetahuan umum, mengadopsi metode pengajaran kontemporer, serta memperkenalkan teknologi dan keterampilan yang relevan. Transformasi ini meliputi perubahan sistem pengajaran dari model perseorangan menjadi sistem klasikal, serta integrasi pendidikan formal dan nonformal. Ciri khas pesantren modern termasuk penggunaan bahasa Arab kontemporer, literatur modern, dan pendidikan formal yang terstruktur, dengan fasilitas pendidikan yang lebih lengkap. Meski demikian, pesantren modern menghadapi berbagai tantangan seperti pertentangan nilai tradisional dan modern, rendahnya motivasi santri, kurikulum yang tidak selalu relevan, serta pengaruh negatif teknologi informasi. Untuk mengatasi tantangan ini, pesantren perlu mengidentifikasi masalah yang ada dan merancang solusi yang tepat, seperti pengembangan kurikulum relevan, penyesuaian metode pengajaran, peningkatan kompetensi guru, dan pengembangan fasilitas pendidikan yang memadai. Pesantren modern juga harus menciptakan lulusan yang tidak hanya cerdas secara akademis tetapi juga memiliki keterampilan hidup dan akhlak yang baik. Dengan demikian, pesantren modern memainkan peran strategis dalam membentuk generasi muda yang berakhlak mulia, berpengetahuan luas, dan mampu berkontribusi positif dalam masyarakat. Transformasi ini memastikan bahwa pesantren tetap relevan dan mampu menghadapi tantangan globalisasi sambil mempertahankan nilai-nilai keislaman.
Pengaruh Model Pembelajaran Copy The Master Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Fiksi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Mesuji Raya Yani, Lusi Rama; Hetilaniar, Hetilaniar; Nufus, Hayatun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.543

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran copy the master terhadap kemampuan menulis cerita fiksi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Mesuji Raya. Tujuan ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran copy the master terhadap kemampuan menulis cerita fiksi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Mesuji Raya. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran copy the master berpengaruh positif terhadap hasil menulis cerita fiksi berjenis cerpen yang di buat oleh siswa yang menjadi sampel penelitian di SMP Negeri 1 Mesuji Raya. Hasil nilai menulis cerita fiksi kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata pretest 59,85 dan posttest 86.63 sedangkan kelas kontrol memiliki nilai rata-rata pretest 48.74 dan posttest 76.44. Selain itu dibuktikan juga oleh hasil uji-t pada program SPSS V 22 dan hasil nilai thitung > ttabel yaitu 2.613 > 1.684 yang artinya hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Model pembelajaran copy the master dapat diterpakan di sekolah sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan potensi belajar siswa.
Perspektif Warga Terhadap Penerapan Berbasis Islami oleh Kepala Sekolah di MIUT Tanjung Bonai Aur Heliwasnimar, Heliwasnimar; Hendriani, Suswati
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.544

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perspektif orang tua/ warga masyarakat Tanjung Bonai Aur dalam memilih sekolah dasar berbasis Islam. Penelitian ini menggunakan metode survey lapangan dan jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Responden dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan orang tua yang menyekolahkan anaknya di sekolah dasar berbasis Islam di Nagari Tanjung Bonai Aur. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara. Adapun faktor-faktor yang menentukan preferensi orang tua memilih sekolah dasar berbasis Islam yaitu, kurikulum, sarana dan prasarana, pendidik dan tenaga kependidikan, lingkungan sekolah, ekstrakurikuler, lokasi sekolah, spelisialisasi sekolah, dan biaya sekolah. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa faktor dominan yang menentukan perspektif orang tua atau masyarakat Tanjung Bonai Aur dalam memilih sekolah dasar berbasis Islam adalah faktor produk yang indikatornya berisi kurikulum, biaya, sarana dan prasarana, pendidik dan tenaga kependidikan, dan kualitas luaran
Krisis Kesantunan Masyarakat Indonesia dalam Sosial Media Tiktok pada Postingan Kolom Komentar Fujianti Utami: Studi Kasus Pelanggaran Maksim Kesantunan Khotimah, Yuni Nurul; Armariena, Dian Nuzulia; Murniviyanti, Liza
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.545

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah krisis kesantunan masyarakat indonesia dalam media sosial TikTok pada postingan kolom komentar fujianti utami studi kasus pelanggaran maksim kesantunan. Krisis kesantunan ini diteliti untuk mengangkat permasalahan kesantunan masyrakat indonesia terutama di media sosial TikTok. TikTok memilikin dampak  yang signipikan terhadap budaya komunikasi di  masyrakat indonesia salah satunya adalah fenomena krisis kesantunan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan krisis kesantunan masyrakat Indonesia terutama di media sosial TikTok. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teori Leech yang terdiri dari sepuluh maksim kesantunan. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif Deskriptif.  sedangkan sumber data yang digunakan penelitian ini ialah Vidio postingan TikTok Fujianti yang dianggap melanggar prinsip kesantunan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik dokumentasi. Metode simak. Berdasarkan hasil dan pembahasan pada penelitian ini wujud penyimpangan prinsip kesantunan berbahasa dalam komentar akun TikTok Fujianti Utami pada bulan Desember-April 2024 telah ditemukan pelanggaran maksim kesantunan berjumlah 30 komentar dengan 5 komentar melanggar maksim kearifan, 4 komentar melanggar maksim kedermawanan, 6 komentar melanggar maksim pujian, 3 komentar melanggar maksim kerendahan hati, 3 komentar melanggar maksim kesepakatan, 4 komentar melanggar maksim simpati dan 5 komentar melanggar maksim perasaan di tiktok.
Peran Media Sosial dalam Perkembangan Psikologis Anak dan Remaja Rogamelia, Risna; Istiani, Ade Nur
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.547

Abstract

Pergeseran besar terjadi dalam cara anak-anak dan remaja berinteraksi dan menghabiskan waktu. dahulu anak-anak lebih banyak melakukan interaksi sosial terjadi secara langsung, namun saat ini, mereka lebih  banyak menghabiskan waktu melakukan interaksi sosial melalui media sosial yang memungkinkan mereka untuk terhubung dengan teman-teman dari seluruh dunia tanpa batasan geografis. Tentu saja hal ini menawarkan banyak peluang untuk pertumbuhan dan perkembangan, tetapi juga menimbulkan berbagai tantangan dan risiko. Artikel ini akan memberikan wawasan tentang strategi yang dapat digunakan untuk memaksimalkan manfaat dan meminimalkan risiko penggunaan media sosial oleh anak-anak dan remaja Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode studi pustaka. Di mana peneliti melakukan tinjauan secara sistematis untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi studi yang relevan mengenai peran media sosial dalam dukungan psikologis anak dan remaja. media sosial memiliki peran yang signifikan dalam memberikan dukungan psikologis kepada anak dan remaja. Akan tetapi hal tersebut tak luput dari dampak positif dan negatif dari media sosial itu sendiri. Terdapat beberapa dampak positif dan negatif media sosial yang menjadi temuan. Dampak positif media sosial terbagi menjadi tiga, yaitu memberikan dukungan sosial, sarana edukasi dan informasi serta pengembangan identitas. Sementara dampak negatif media sosial terbagi menjadi tiga, yaitu cyberbullying, kecemasan dan depresi serta FOMO (Fear of Missing Out).
Analisis Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Film Air Mata di Ujung Sajadah Produksi Beehave Pictures dan Multi Buana Kreasindo Productions Turisma, Turisma; Hetilaniar, Hetilaniar; Armariena, Dian Nuzulia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.548

Abstract

Penelitian dari skripsi bertujuan mengetahui dan mendeskripsikan nilai- nilai pendidikan terutama dalam karakter yang terdapat dalam film Air Mata di Ujung Sajadah produksi Beehave pictures dan multi buana kreasindo productions. Teknik pengumpulan data dalam penelitian yaitu teknik simak Teknik keabsahan data dengan meningkatkan ketekunan. Teknik analisis data yaitu analisis isi. Metode dalam penelitian kualitatif deskriftif. Hasil penelitian dari film Air Mata di Ujung Sajadah peneliti menemukan sebelas nilai pendidikan karakter didalamnya yang mencakup religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, bersahabat atau komunikatif, cinta damai dan tanggung jawab. Dalam film Air Mata di Ujung Sajadah setiap nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat pada setiap tokoh yang berbeda-beda sesuai dengan karakteristik yang dimiliki oleh tokoh masing-masing. Film tersebut menceritakan seorang ibu bernama Aqila  yang berpisah dengan anaknya selama tujuh tahun. Film ini banyak berpotensi dalam mempengaruhi serta membentuk masyarakat melalui pesan dan makna serta berbagai nilai-nilai pendidikan karakter di dalamnya yang bisa di petik dan di contoh oleh generasi muda.
Struktur Fungsi Ungkapan Larangan Masyarakat Karang Cahaya Kecamatan Kikim Selatan Kabupaten Lahat Sartika, Peni; Wardiah, Dessy; Nufus, Hayatun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.549

Abstract

Ungkapan larangan merupakan ungkapan yang mengandung perintah melarang kegiatan manusia. Larangan ini diungkapkan dalam berbagai bentuk, seperti bentuk imperatif ”tidak boleh” atau ungkapan “tidak boleh”. Klausa larangan ini mempunyai struktur dan fungsi sosial dengan berstruktur dua bagian, yaitu klausa larangan yang mempunyai sebab akibat dan ungkapan larangan berstruktur tiga bagian yakni tanda, perubahan dan hasil serta fungsi sosial sebagai penebal emosi keyakinan keagamaan, proyeksi khayalan (halusinasi), mendidik, dan melarang. Oleh karena itu, peneliti mengunakan jenis penelitian kualitatif, teknik pengumpulan data tiga tahap yaitu. Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Penelitian ini melibatkan masyarakat Desa Karang Cahaya Kecamatan Kikim Selatan Kabupaten Lahat. Serta mengunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, berdasarkan hasil penelitian yang dapat saya simpulkan ungkapan larangan ini suda mulai hilang karena suda terpengaruh oleh IPTEK yang membuat mereka ketergantungan sehingga aanak muda tidak mengenal ungkapan larangan yang ada di masyarakat desa karang cahaya, karena mereka disibukan dengan teknologi yang semakin berkembang dan banyak menganggap ungkapan larangan takhayul, tetapi tidak sepenunya mereka tidak mempercayainya dengan arti lain mereka secara tidak sadar terkait dengan hal tersebut.

Page 41 of 261 | Total Record : 2601

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue