cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eddy Saputra
Contact Email
poetra2149@gmail.com
Phone
+6281399958557
Journal Mail Official
poetra2149@gmail.com
Editorial Address
Jl. Balai Rakyat No.37, RT.8/RW.10, Utan Kayu Utara, Kec. Matraman, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13120
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Journal of Islamic Education Studies
Published by Universitas Islam Jakarta
ISSN : -     EISSN : 29620295     DOI : https://doi.org/10.58569/jies
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Specifically discusses the issue of Islamic education. The journals scope includes research. Islamic education thinking, and fieldwork on Islamic education. The approach is interdisciplinary, encompassing, and combining perspectives from Islamic education philosophy. comparative studies of Islamic education, curriculum, teaching and learning process in Islamic education. evaluation, Islamic education, and special education relevant to Islamic education issues.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 74 Documents
 4   5   6   7   8 
Model Pendidikan Islam di Turki: DOI 10.58569/jies.v2i2.980 Mujib, Ahmad
Journal of Islamic Education Studies Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v2i2.980

Abstract

Turki dalam sejarahnya mengalami berbagai perubahan sistem pemerintahan yang sangat mempengaruhi kebijakan dan pola pendidikan, khususnya pendidikan Islam. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian pustaka (library research) yakni penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan data yang berasal dari penelusuran dan penelaahan literatur melalui berbagai sumber data primer dan beberapa sumber data sekunder. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembaruan di Turki dipengaruhi oleh tokoh yang memimpinnya, Turki memandang negara Barat mengalahkan mereka dalam perpolitikan dunia, sehingga dalam ideologinya Turki mengacu pada negara Barat dalam setiap kebijakan-kebijakan negaranya. Dimana sintem pemerintahan di Turki berubah dari sistem Khilafah Usmaniah menjadi Ide sitem Sekuler. Kemudian muncul berbagai aliran yang memicu pembaruan, yaitu: westernisme, islamisme, dan nasionalisme. Pada masa Recep Tayyib Erdogan Turki dikembalikan pada masa keemasannya dengan merubah ideologi pemerintahan yang sekuler menjadi pemerintahan yang berideologi Islam, termasuk di dalamnya adalah bidang pendidikan Islam. Turkey in its history has experienced various changes in the government system which have greatly influenced educational policies and patterns, especially Islamic education. This research is included in the type of library research, namely research that aims to collect data originating from searching and reviewing literature through various primary data sources and several secondary data sources. This research concludes that reform in Turkey is influenced by the figure who leads it, Turkey views Western countries as defeating them in world politics, so that in its ideology Turkey refers to Western countries in all of its state policies. Where the government system in Turkey changed from the Ottoman Caliphate system to the idea of a secular system. Then various trends emerged that triggered reform, namely: westernism, Islamism and nationalism. During Recep Tayyib Erdogan's era Turkey was returned to its golden age by changing the ideology of a secular government to a government with an Islamic ideology, including the field of Islamic education.
Wawasan Kebangsaan Perspektif Islam: Konsepsi Nasionalisme Dalam Al-Qur’an : DOI 10.58569/jies.v2i2.991 M. Khamim
Journal of Islamic Education Studies Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v2i2.991

Abstract

Currently, the Indonesian people are quite friendly with conflicts and social problems. Poverty, corruption, weak cultural resilience as well as inter-ethnic conflicts and conflicts in the name of religion are rife as challenges that directly or indirectly affect the size of nationalism and love for the homeland among Indonesian people. As a country with a large Muslim population, Indonesia should be based on Islamic values ​​in the order of life. Islam as a universal religion, has regulated various aspects of human life, including the values ​​of nationalism and love for the homeland. This paper was written as an effort to explore the scientific treasures of the national argument in an Islamic perspective, namely to dig deeper into the relationship between Islam and the spirit of nationalism and love for the homeland. The approach used in this paper is library research. The results of the study indicate that the implicit arguments for nationalism and love for the homeland can be found in the Qur'an and the hadith of the Prophet. Nationalism which is affirmed in the Qur'an is nationalism in the broad sense or the spirit of nationalism. Meanwhile, in the perspective of the Prophet's history, the events leading up to the Prophet's migration and the Medina Charter are a concrete form of nationalism that has been exemplified by the Prophet Muhammad.
Literasi Media Sosial Islam Rahmatan Lil'alamin Pada Generasi Z: DOI 10.58569/jies.v3i1.999 Fitriah ElKarimah, Mia
Journal of Islamic Education Studies Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v3i1.999

Abstract

Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengumpulkan beberapa literatur dan membahas bagaimana media sosial mempromosikan gerakan Islam Rahmatan lil'alamin dan bagaimana mereka digunakan untuk mendukung gerakan tersebut. Gen Z, yang merupakan kelompok generasi yang terlahir antara tahun 1995 dan 2012, terlahir dan berkembang seiring dengan perkembangan teknologi informasi yang cepat.   Dengan era Society5.0 yang memungkinkan semua orang untuk mengakses informasi secara mudah, Gen-Z mungkin juga mengalami dampak terkait dengan literasi digital tentang Islam Rahmatan lil'alamin. Tulisan ini disusun menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang menggabungkan penelitian literatur sebelumnya tentang sumber dan jurnal yang relevan. Studi lapangan yang fokus pada konten dari Instagram dan TikTok digunakan. Konten agama Islam  Rahmatan lil alamin tersedia dalam berbagai bentuk video yang bertujuan untuk mendukung kampanye dan mempromosikan gagasan bahwa agama Islam  adalah agama kedamaian. Penulis memetakan maksud istilah ini pada media online, pertama istilah itu merujuk pada moderasi beragama,  dan yang kedua, merujuk pada kebebasan yang harus ada batasnya. Islam sebagai rahmat Allah bukanlah bermakna berbelas kasihan kepada pelaku kemungkaran dan membiarkan mereka dalam kemungkarannya. Jadi rahmatan lil alamin, mengandung dua aspek yang tidak dapat ditinggalkan: ketegasan dan kelembutan.
Penanaman Karakter Dalam Pencegahan Tiga Dosa Besar Pendidikan Di Sdit Fadhilah Pekanbaru: DOI 10.58569/jies.v3i1.1008 Pohan, Rahmadanni
Journal of Islamic Education Studies Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v3i1.1008

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Fadhilah Pekanbaru yang bertujuan mendeskripsikan dan mengetahui hal – hal yang terkait dengan penanaman nilai – nilai karakter sebagai upaya pencegahan tiga dosa besar pendidikan di SDIT Fadhilah Pekanbaru. Menggunakan penelitian deskriptif kualitatif jenis studi kasus dengan pendekatan naturalistic. Informannya seluruh warga sekolah dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data; observasi nonpartisipan, wawancara semi terstruktur dan dokumentasi. Kemudian, teknik analisis data meliputi data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification, serta triangulasi sumber dan teknik sebagai penguji keabsahan data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan sekolah melakukan pembiasaan penanaman sikap Empati dan menjungjung tinggi sikap saling menghormati, menghargai, dan mengasihi semua warga sekolah; Adanya pelaksanaan program mushafahah (Bersalaman) yang dilakukan sebelum aktivitas pembelajaran dilaksanakan; Adanya program pendidikan karakter setiap pagi Jum’at yang dalam pelaksanaannya berupa  Yasinan dan Do’a bersama; Motivasi diri dari kepala sekolah; dan Pembacaan Poin Pelanggaran; Adanya Sosialisasi anti bullying di sekolah bersama organisasi yang memiliki perhatian lebih terhadap perundungan/bullying; Kegiatan mengaji pagi yang merupakan Implementasi Pelajar Pancasila yang pertama Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak Mulia, serta adanya edukasi mengenai kekerasan seksual. Maka diharapkan pihak sekolah, para peserta didik dan orang tua saling bekerjasama dalam mencegah terjadinya tiga dosa pendidikan.    
Analisis Kualitas Pembelajaran IPS: Evaluasi Efektivitas Metode, Materi dan Pengajaran di Konteks SMP Unismuh Makassar: DOI 10.58569/jies.v3i1.1034 R. Tuljanah, Nurfadila; Laman, Almaida; Mukramin, Sam'un
Journal of Islamic Education Studies Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v3i1.1034

Abstract

Kualitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada lembaga pendidikan formal berdampak pada kualitas belajar siswa hal ini dapat diketahui melalui tahapan evlauasi metode, materi dan pengajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kualitas pembelajaran IPS yang efektif di tingkat Sekolah Menengah Pertama dengan meninjau berbagai Metode, Materi dan Pengajaran. Dalam menganalisis kualitas pendidikan IPS, menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini juga mengkaji tantangan yang dihadapi guru dalam meningkatkan pembelajaran IPS tersebut, seperti kurangnya pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan, kurangnya pelatihan profesional, dan resistensi terhadap perubahan kurikulum. Melalui analisis observasi dengan pendekatan studi kasus, Dapat dilihat hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa guru berhasil menerapkan model Problem Based Learning dengan mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran. Dengan menggunakan media yang ada disekitarnya, siswa memahami apa yang disampaikan guru. Penggunaan strategi membaca dan menulis antara lain pemberian penghargaan (pujian, nilai, bintang, hadiah kepada siswa), pemberian bahan referensi untuk mencari jawaban dan solusi pemecahan masalah, serta belajar kelompok dan diskusi siswa.
Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Bab Fikih Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Rabiah Adawiayah: DOI 10.58569/jies.v3i1.1041 Nur Ali
Journal of Islamic Education Studies Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v3i1.1041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas strategi pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) pada bab Fikih dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas (SMA). Strategi ini diterapkan dengan tujuan meningkatkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan kreatif siswa dalam memahami dan memecahkan masalah yang terkait dengan materi Fikih. Metode penelitian yang digunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian studi kasus yang melibatkan siklus perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA Rabiah adawiyah yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah pada bab Fikih mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih terlibat dalam diskusi kelompok, mampu mengidentifikasi masalah, merumuskan solusi, dan mengambil keputusan berdasarkan argumen yang logis dan berbasis hukum Islam. Selain itu, strategi ini juga berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa dan kemampuan mereka dalam menerapkan konsep-konsep Fikih dalam kehidupan sehari-hari. Guru yang berperan sebagai fasilitator juga merasakan manfaat dari penerapan strategi ini, khususnya dalam mendorong interaksi dan kolaborasi antar siswa.
TIK Di Pendidikan Dasar Untuk Pendidikan Berkelanjutan Dalam Perspektif: DOI 10.58569/jies.v3i1.1047 Agus Riyanto
Journal of Islamic Education Studies Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v3i1.1047

Abstract

Dengan pesatnya perkembangan teknologi di abad ke-21, sektor pendidikan juga berusaha untuk memanfaatkan TIK secara efektif. Akibatnya, sekolah-sekolah dengan cepat secara bertahap melengkapi diri mereka dengan perangkat TIK terbaru untuk dapat melaksanakan pendidikan secara efektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memetakan peralatan TIK untuk pendidikan yang berkelanjutan. Penelitian ini melibatkan 72 kepala sekolah pendidikan dasar dari empat kecamatan di Kabupaten Cirebon. Para kepala sekolah diwawancarai dengan menggunakan kuesioner yang dikembangkan oleh penulis. Tiga hipotesis diuji dalam penelitian ini dengan menggunakan metode kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat TIK untuk pendidikan berkelanjutan secara umum masih kurang di pendidikan sekolah-sekolah dasar di Kabupaten Cirebon.
Intensitas Perayaraan Hari Besar Islam di Kampus Upaya Menanamkan Nasionalisme dan Pencegahan Radikalisme: DOI 10.58569/jies.v3i1.1050 Rina Kurnia; Muhajir, Achmad
Journal of Islamic Education Studies Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v3i1.1050

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji intensitas perayaan Hari Besar Islam di lingkungan kampus sebagai upaya menanamkan nilai-nilai nasionalisme dan mencegah radikalisme di kalangan mahasiswa. Di tengah maraknya gerakan radikalisme yang mengancam persatuan bangsa, kampus sebagai lembaga pendidikan tinggi memiliki peran strategis dalam membentuk karakter mahasiswa yang memiliki rasa cinta tanah air dan pemahaman keagamaan yang moderat. Melalui metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini menganalisis berbagai kegiatan keagamaan yang diselenggarakan di kampus dan dampaknya terhadap peningkatan nasionalisme serta pencegahan radikalisme. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perayaan Hari Besar Islam yang dilaksanakan secara rutin dan melibatkan seluruh civitas akademika dapat memperkuat nilai-nilai kebangsaan serta mengurangi potensi penyebaran ideologi radikal di kalangan mahasiswa. Kesimpulan ini menggarisbawahi pentingnya integrasi antara pendidikan agama dan pendidikan kewarganegaraan dalam kurikulum kampus sebagai langkah preventif terhadap radikalisme.
Implementasi P5 Kurikulum Merdeka Melalui Kegiatan Market Day di TK Laboratorium UPI Cibiru Bandung: DOI 10.58569/jies.v3i1.1051 Faisal Muzzamil; Sulastri
Journal of Islamic Education Studies Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v3i1.1051

Abstract

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) adalah bentuk Kokurikuler dalam Kurikulum Merdeka yang sudah diberlakukan pada setiap jenjang Satuan Pendidikan, termasuk di Taman Kanak-Kanak (TK) Laboratorium UPI Cibiru, Bandung. Realisasi P5 Kurikulum Merdeka di TK Laboratorium UPI Cibiru, dilaksanakan melalui kegiatan Market Day. Berlatar belakang dari pelaksanaan kegiatan Market Day di TK Laboratorium UPI Cibiru tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk untuk mengungkap lebih dalam dan menggambarkan lebih jelas mengenai dua poin berikut, yaitu: (1) Realisasi Kegiatan Market Day di TK Laboratorium UPI; (2) Implementasi Nilai-Nilai P5 Melalui Kegiatan Market Day. Penelitian ini menggunakan metode Studi Kasus dengan teknik pengumpulan data dengan Observasi dan Wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dikumpulkan, maka didapatkan dua temuan utama dalam penelitian ini, yaitu: (1) Kegiatan Market Day di TK Laboratorium UPI Cibiru telah terealisasi secara optimal dan mencapai hasil yang maksimal; (2) Ada empat nilai P5 yang terimplementasikan melalui kegiatan Market Day di TK Laboratorium UPI Cibiru, yaitu: Bergotong Royong, Berkebhinekaan Global, Mandiri dan Kreativitas.
Symantic Literatur Review Riset Etnomatematika Menggunakan Bibliometrix R Studio Bibblioshiny : DOI 10.58569/jies.v3i1.1052 Febriyanti , Chatarina; Handayani, Shinta Dwi; Irawan, Ari
Journal of Islamic Education Studies Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58569/jies.v3i1.1052

Abstract

The aim of this literature review is to analyze the trend of development of articles published by Scopus with a time span of 40 years from 1984-2024, as a material for study to forecast research that will be carried out by the next researcher. The method of writing this article uses a semantic literature review with the tools used is bibliometric analysis with R Studio biblioshiny. The stages of analysis activities by collecting articles through Scopus API Key with the keyword Ethnomathmematics found as many as 618 documents from journals, books, book chapters and others. Furthermore, an analysis of the results of data visualization from biblioshiny is carried out. The results of the study found that Indonesia,both authors and institutions, wrote many articles related to ethnomathematics. New themes were found that are relevant for ethnomathematics research that are linked to cryptography, curriculum, augmented reality and others, so that prospective researchers can link ethnomathematics with interdisciplinary studies

Page 6 of 8 | Total Record : 74

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2022)