Innovative: Journal Of Social Science Research
Innovative: Journal Of Social Science Research is a journal managed by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai which bridges researchers to publish research results in all scientific fields (multidiscipline). This includes the fields of education, health, law, economics, IT (Informatics Engineering), Civil Engineering, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Fisheries, Agriculture, Social Humanities and other fields of science. Journal registered E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Articles
14,098 Documents
<![CDATA[Studi Gaya Kepemimpinan, Knowledge Sharing dan Kolaborasi terhadap Implementasi Knowledge Management yang Berdampak pada Efektivitas Berinovasi pada Era Disrupsi ]]>
<![CDATA[Karsim, Karsim]]>;
<![CDATA[Mayasari, Endah]]>;
<![CDATA[Saputra, Pramana]]>;
<![CDATA[Yakin, Ikram]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini berfokus pada perusahaan faclitiy service dan menjelaskan pentingnya knowledge management dalam efektivitas berinovasi di era disrupsi yang dicirikan oleh kecepatan, kemudahan, efisiensi dan biaya rendah dalam operasional perusahaan. Penelitian adalah untuk memahami sejauh mana leadership style, knowledge sharing, kolaborasi berpengaruh terhadap implementasi knowledge management dan dampaknya terhadap efektivitas berinovasi karyawan pada perusahaan facility service. Penelitian ini masuk pada eksplanatori research dengan pendekatan kuantitatif guna menjelaskan pengaruh hubungan kausal variabel penelitian, pengujian hipotesisnya serta menjelaskan causality relationship antar variabelnya, Sampel penelitian terdiri dari 110 responden yang dipilih secara acak. Analisis menggunakan software SPSS 25, hasil analisis gaya kepemimpinan (style leadership), knowledge sharing dan kolaborasi secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap implementasi knowledge management. Selain itu, implementasi knowledge management juga berpengaruh positif terhadap efektivitas berinovasi karyawan. Dari hasil penelitian untuk meningkatkan efektivitas berinovasi di era disrupsi perusahaan dapat memperhatikan pentingnya gaya kepemimpinan yang mendukung knowledge sharing dan kolaborasi, serta memprioritaskan knowledge management yang efektif.]]>
<![CDATA[Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 006 Pisang Berebus Kec. Gunung Toar Kab.Kuantansingingi ]]>
<![CDATA[Ardianti, Gita]]>;
<![CDATA[Quratul Ain, Siti]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesulitan membaca permulaan siswa kelas II SDN 006 Pisang Berebus Kec.Gunung Toar Kab. Kuantan Singingi dan apa solusi yang diberikan guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan siswa kelas II SDN 006 Pisang Berebus Kec.Gunung Toar Kab. Kuantan Singingi. Kesulitan membaca adalah gangguan ataupun hambatan membaca di indikasikan dengan adanya kesenjangan antara kemampuan seseorang dengan prestasi belajar. Pada siswa kelas rendah masih banyak memiliki kesulitan yang berkaitan dengan kemampuan membaca permulaan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dengan pendekatan studi kasus dengan teknik pengumpulan data dilakukan tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Pada hasil penelitian ini terdapat 5 orang siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan. Jenis-jenis kesulitan membaca yang dialami oleh siswa tersebut adalah tidak lancar dalam membaca, banyak kesalahan dalam membaca, sulit membedakan huruf yang hampir mirip dan kesalahan dalam pelafalan kata/symbol bunyi. Solusi yang diberikan oleh guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan siswa kelas II SDN 006 Pisang Berebus Kec. Gunung Toar Kab. Kuantan Singingi yaitu menggunakan media pembelajaran yang baik, memahami keadaan siswa, pembelajaran yang melibatkan siswa aktif dan memberikan motivasi belajar siswa.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Materi Dokumen Administrasi Transaksi Kelas XI Pemasaran 2 Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018-2019 di SMK Yaspika ]]>
<![CDATA[Uli Ernawati, Sitta]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hasil Belajar Siswa Materi Menganalisis Dokumen Transaksi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Kelas XI Pemasaran 2 Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018-2019 di SMK Yaspika. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas dengan melibatkan 24 Siswa, yang dijadikan sampel penelitian. Dari hasil kondisi awal sebelumnya persentase kualifikasi kategori untuk pencapaian hasil belajar masih tergolong sangat rendah atau masuk dalam kategori kurang. Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus. Siklus 1 peneliti belum melakukan pendekatan secara berkesinambungan, hanya responden berpedoman pada kurikulm yang ada di sekolah. Masih banyak peserta didik yang belum melaksanakannya secara maksimal, sehingga penelitian ini berlanjut pada siklus 2. Adapun di siklus 2 strategi yang digunakan oleh peneliti yaitu melalui Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) yang menekankan pada pembelajaran kelompok. Pada siklus ke II ini tahap Hasil belajar Siswa Materi Teks Prosedur dengan Menggunakan Model Discovery Learning Kelas XI Pemasaran 2 Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018-2019 di SMK Yaspika lebih meningkat. Semua peserta didik menjalankan arahan yang diberikan sesuai dengan petunjuk guru mata pelajaran. Berdasarkan hasil instrument penelitian dari siklus I dan siklus II, upaya peneliti dalam meningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Menganalisis Dokumen Transaksi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) berhasil dilakukan. Jadi, melalui Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) peneliti dapat meningkatkan Hasil belajar Siswa Materi Menganalisis Dokumen Transaksi.]]>
<![CDATA[Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Kooperatif Contextual Teaching Learning (CTL) Materi Comparison Kelas XI Akuntansi 2 Semester Genap Tahun Pelajaran 2017-2018 di SMK Yaspika ]]>
<![CDATA[Zainul, Zuwarni]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar di kelas XI Akuntansi 2 SMK Yaspika, khususnya materi comparison, mengetahui cara meningkatkan keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar, khususnya materi comparison, dan mengetahui hasil Menggunakan Model Contextual Teaching Learning Kelas XI Akuntansi 2 Semester Genap Tahun Pelajaran 2017-2018 di SMK Yaspika Karimun. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi 2 SMK Yaspika Karimun Tahun Pelajaran 2017-2018 yang terdiri dari 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi, sedangkan instrumen penelitian yang digunakan adalah tes. Analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa pada Kompetensi comparison, terbukti dari nilai rata-rata hasil belajar sebelum dilakukan tindakan adalah 62.39, setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai rata-rata mengalami peningkatan menjadi 70,89. Pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 80 (2) Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning dalam pembelajaran mendapatkan respon yang positif dari siswa kelas XI Akuntansi 2 SMK Yaspika Karimun. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Hasil Belajar Siswa dengan Model Kooperatif Contextual Teaching Learning Materi Comparison kelas XI Akuntansi 2 Semester Genap Tahun Pelajaran 2017-2018 di SMK Yaspika dapat meningkat.]]>
<![CDATA[Profesionalisme Guru BK Dalam Mengatasi Masalah Siswa di MAN 1 Medan ]]>
<![CDATA[Daulay, Nurussakinnah]]>;
<![CDATA[Latifah Muliyani, Rizki]]>;
<![CDATA[Tuzahra, Sunia]]>;
<![CDATA[Nur Halimah, Siti]]>;
<![CDATA[Hasibuan, Fitri Hariani]]>;
<![CDATA[Nazira Dhani, Zahra]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Keprofesionalan merupakan standar kemampuan dan keahlian khusus yang dibutuhkan untuk menggambarkan kualifikasi seseorang dalam menjalankan profesinya. Guru BK dapat dinyatakan memiliki kompetensi pada bidang tertentu apabila guru tersebut mampu menguasai dan mempunyai kecakapan dalam bekerja yang menjadi suatu keahlian sejalan dengan profesinya atau bidangnya. Dalam menjalankan tugasnya seorang guru Bimbingan Konseling di MAN 1 Medan dituntut agar selalu professional sehingga dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling dapat berjalan dengan lancar. Dalam penelitian ini membahas mengenai bagaimana keprofesionalan seorang guru BK dalam mengatasi masalah yang dialami dari berbagai bidang atau aspek perkembangan dalam diri siswa di MAN 1 Medan. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Dimana data-data yang diperoleh melalui data hasil pengamatan yakni observasi, data wawancara, dan data dokumentasi. Sehingga hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK pada MAN 1 Medan berlatar belakangkan pendidikan yang tepat sesuai dengan bidangnya dan sudah menjalankan tugasnya dengan baik dan professional. Begitu juga dalam melaksanaakan tugasnya, guru bk selalu bertanggung jawab dalam memecahkan berbagai permasalahan yang di hadapi oleh siswanya dengan menggunakan kegiatan pendukung serta layanan yang ada didalam program bimbingan dan konseling sehingga permasalahan yang dalami siswa/siswi tersebut dapat terselesaikan dengan baik.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Self Confidence Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar Di Kelas VII SMP Gajah Mada T.A 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Yoni Ganda, Hendro]]>;
<![CDATA[Manik, Efron]]>;
<![CDATA[Simanjuntak, Ruth. Mayasari]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari Self Confidence siswa pada materi bentuk aljabar di kelas VII SMP Gajah Mada T.A 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Gajah Mada. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes, angket dan wawancara, berdasarkan analisis data terbagi menjadi 3 yaitu self confidence tinggi, self confidence sedang dan self confidence rendah. Kelompok yang memiliki self confidence tinggi berjumlah 4 siswa atau 14%, Kelompok yang memiliki self confidence sedang berjumlah 22 siswa atau 73% dan kelompok yang memiliki self confidence rendah berjumlah 4 siswa atau 13%. Subjek dengan self confidence tinggi secara umum mampu memahami semua indikator pemecahan masalah matematis yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksankan rencana penyelesaian, memeriksa kembali. Subjek dengan self confidence sedang hanya mampu memenuhi 3 indikator pemecahan masalah dan subjek dengan self confidence rendah tidak mampu menyelesaikan masalah dan indikator lain. Sehingga dapat dikatakan semakin tinggi self confidence siswa maka kemampuan pemecahan masalah semakin baik.]]>
<![CDATA[Analisis Pengaruh Arus Kas Terhadap Laba Bersih Pada Perusahaan Sub Sektor Perkebunan Kelapa Sawit Yang Terdaftar Di Bursa Efek Indonesia Periode 2019-2022 ]]>
<![CDATA[Br Purba, Yeni Try Milani]]>;
<![CDATA[Sidabutar, Rimbun C.D]]>;
<![CDATA[Sinurat, Mangasa]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh Arus Kas Operasi, Arus Kas Investasi, dan Arus Kas Pendanaan terhadap Laba Bersih pada Perusahaan Sub Sektor Perkebunan Kelapa Sawit yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia baik itu secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data yang terdaftar di BEI periode 2019-2022. Jumlah semua populasi adalah 28 perusahaan. Dengan menggunakan teknik Purposive Sampling, maka jumlah sampel adalah sebanyak 21 perusahaan. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Analisis Regresi Linear Berganda dengan menggunakan SPSS Versi 26. Dalam metode ini, penulis menggunakan beberapa uji antara lain, Uji Asumsi Klasik, dan untuk membuktikan hipotesis maka diuji dengan menggunakan Uji T (Parsial), Uji F (Simultan), dan Uji Koefisen Determinasi. Hasil analisis data dan pembahsan menunjukkan bahwa hanya variabel Arus Kas Operasi yang berpengaruh positif dan signifikan terhadap Laba Bersih. Sedangkan secara simultan bahwa Arus Kas Opersai, Arus Kas Investasi, dan Arus Kas Pendanaan berpengaruh positif tetapi tidak signifikan terhadap Laba Bersih. Selain itu kemampuan menjelaskan ketiga variabel bebas terhadap variabel terikat hanya sebesar 9,5%.]]>
<![CDATA[Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II di SDN Pangkalan IV Kabupaten Tangerang ]]>
<![CDATA[Efendi, Herlina]]>;
<![CDATA[Fadhillah, Dilla]]>;
<![CDATA[Haryati, Sri]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dalam perkembangan dunia Pendidikan terdapat empat keterampilan berbahasa yang harus dikuasai peserta didik yaitu keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Pada empat keterampilan tersebut, keterampilan membaca menjadi salah satu keterampilan yang harus dikuasai dan dimiliki oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan membaca pada siswa kelas II di SDN Pangkalan IV, Penelitian ini adalah Penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek 9 siswa kelas II dan guru kelas II. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Tes, Wawancara, Observasi, dan Dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui peroses Reduksi Data, Penyajian Data, dan Verifikasi dengan menggunakan tringulasi teknik sebagai keabsahan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan membaca siswa kelas II pada pembelajaran bahasa Indonesia dalam kategori cukup baik berdasarkan 3 aspek yang dinilai yaitu membaca, sikap duduk, cara membalikan buku. Menunjukkan bahwa keterampilan membaca permulaan siswa pada aspek sikap duduk, atau membalikan buku. Sudah cukup baik. Sedangkan untuk aspek membaca masih kurang baik atau belum memenuhi aspek penilaian keterampilan membaca dan memerlukan bimbingan guru.]]>
<![CDATA[Manajemen Kompetensi Profesional Guru Rumpun Pendidikan Agama Islam Dalam Mutu Pembelajaran (Studi di MI Maarif NU Cipawon I Bukateja Purbalingga dan MI Negeri 1 Banyumas) ]]>
<![CDATA[Nurfuadi, Nurfuadi]]>;
<![CDATA[Nurkholis, Nurkholis]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pada penelitian ini hanya akan memaparkan tentang Manajemen Kompetensi Profesional guru rumpun Pendidikan Agama Islam dalam mutu Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Maarif NU Cipawon 1 Bukateja Purbalingga dan Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Banyumas.Teknik mengumpulkan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan cara melakukan observasi di sekolah yang menjadi subjek penelitian, proses wawancara yang dilakukan kepada pendidik di sekolah/madrasah yang menjadi subjek penelitian, serta dilakukan dengan teknik angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwasannya antara sekolah atau madrasah yang menjadi subjek penelitian yakni Madrasah Ibtidaiyah Maarif Nu Cipawon 1 Bukateja Kabupaten Purbalingga dan Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Banyumas, berkaitan dengan manajemen profesional guru bahwasannya untuk kedua madrasah tersebut bagi pendidik khususnya dalam rumpun PAI pada saat memulai proses pembelajaran masing-masing pendidik rumpun PAI mempersiapkan dengan langkah yang dapat dikatakan sama. Misalnya saja persiapan pembelajaran dengan membuat RPP. Kemudian, untuk pelaksanaan pembelajaran dapat dikatakan hampir sama yaitu dengan berdoa terlebih dahulu sebelum belajar dan melaksanakan kegiatan pembelajaran sampai pada proses evaluasi. Begitu juga dengan faktor pendukung dan penghambat dapat dikatakan sama yaitu berkaitan dengan sarana dan prasarana.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Literasi Numerasi pada Materi SPLDV Menggunakan LKPD Berbasis Problem Based Learning pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Adhyaksa Medan ]]>
<![CDATA[Br Silaban, Sari Raviala]]>;
<![CDATA[Panjaitan, Simon M.]]>;
<![CDATA[Sitepu, Christina]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas VIII pada materi sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan LKPD berbasis Problem Based Learning dan kemampuan literasi numerasi dengan menggunkaan pembelajaran konvensional, serta adakah perbedaan kemampuan literasi numerasi peserta didik pada materi sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunaan LKPD berbasis Problem Based Learning dengan pembelajaran konvensional. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Desain dalam penelitian ini adalah Posttest-Only Control Design, pada desain subjek dipilih secara simple random sampling dan diperoleh sampel penelitian kelas eksperimen di kelas VIII C dan kelas kontrol di kelas VIII B. Pengumpulan data dalam peneltian ini dilakukan dengan tes. Setelah data terkumpul, selanjutnya di analisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi peserta didik pada materi sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan LKPD berbasis Problem Based Learning termasuk dalam kategori sangat baik dengan rata-rata 84,33 dan kemampuan literasi numerasi peserta didik pada pembelajaran konvensional termasuk kategori baik dengan rata-rata 75. Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan literasi numerasi peserta didik pada pembelajaran menggunakan LKPD berbasis Problem Based Learning dengan pembelajaran konvensional.]]>
