cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tohap Pandapotan Simaremare
Contact Email
tohapsimaremare@unja.ac.id
Phone
+6282250394466
Journal Mail Official
cepj@unja.ac.id
Editorial Address
https://online-journal.unja.ac.id/cepj/Editorial_team
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Civic Education Perspective Journal
Published by Universitas Jambi
ISSN : -     EISSN : 28278089     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Civic Education Perspective Journal atau Jurnal Perspektif Pendidikan Kewarganegaraan adalah jurnal resmi Universitas Negeri Jambi bekerjasama dengan Fakultas keguruan Dan Ilmu pendidikan Universitas jambi. Civic Education Perspective Journal adalah jurnal peer-review yang berfokus pada kajian ilmiah dan profesional dalam wacana Serta praktik Pancasila dan kewarganegaraan dalam dimensi dan perspektif keanekaragaman budaya, kesetaraan dan keadilan sosial dalam konteks sosial, pendidikan dan pembelajaran Pancasila dan kewarganegaraan di Indonesia. lingkup lokal, nasional dan global, terkait dengan masalah tanggung jawab sosial dan moral, keterlibatan masyarakat dan literasi politik, dan kesadaran hukum warga negara Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 66 Documents
 3   4   5   6   7 
Student Participation in Social Action as an Implementation of Civic Education and Student Involvement in Social Activities and Public Policy Advocacy: Partisipasi Mahasiswa dalam Aksi Sosial sebagai Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan dan Keterlibatan Mahasiswa dalam Kegiatan Sosial dan Advokasi Kebijakan Publik Astuti Hasanah, Yuli; Lailul Khitmah, Putri; Choirur Roziqin, Muhammad; Nurul Azizah, Atik; Zaki Firmansah, Mohammad
Civic Education Perspective Journal Vol 5 No 2 (2025): Civic Education Perspective Journal
Publisher : Citizenship Education, Faculty of Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/cepj.v5i2.42941

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan memiliki peran partisipasi mahasiswa dalam aksi sosial serta kontribusi dalam advokasi kebijakan publik. Namun, masih sedikit penelitian yang berfokus untuk menggali lebih dalam tentang peran pendidikan kewarganegaran terhadap kontribusi mahasiswa serta dampak positif dan negatifnya. Oleh karena itu, dengan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara secara luring dan daring kepada beberapa mahasiswa yang aktif dalam organisasi kemahasiswaan dan kegiatan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan memberikan pemahaman yang lebih baik kepada mahasiswa tentang hak dan kewajiban sebagai warga negara, meningkatkan kesadaran sosial, serta mendorong partisipasi aktif dalam berbagai aksi sosial dan advokasi kebijakan. Mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan sosial mengalami peningkatan keterampilan kepemimpinan, komunikasi, serta empati terhadap masyarakat. Namun, tantangan seperti beban akademik dan tekanan emosional juga menjadi kendala dalam keterlibatan mereka.
The National Character Management and Digital Insight through Civic Education Classes to Improve Digital Quotient (DQ) and Civic Responsibility (CR) in Students in Makassar City: Manajemen Karakter Kebangsaan dan Wawasan Digital melalui Kelas Pendidikan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Digital Quotient (DQ) dan Civic Responsibility (CR) pada Mahasiswa di Kota Makassar Ridhoh, M. Yunasri; Eco Agus, Andi; Haris, Husnawi
Civic Education Perspective Journal Vol 5 No 3 (2025): Civic Education Perspective Journal
Publisher : Citizenship Education, Faculty of Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/cepj.v5i3.47713

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yang mengintegrasikan manajemen karakter kebangsaan dan literasi digital dalam meningkatkan Digital Quotient (DQ) dan Civic Responsibility (CR) mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus, dengan subjek mahasiswa semester awal di tiga perguruan tinggi negeri di Makassar. Siklus pertama berfokus pada integrasi nilai karakter kebangsaan, sedangkan siklus kedua menekankan literasi digital dan partisipasi sipil digital. Instrumen yang digunakan meliputi observasi, kuesioner DQ dan CR, wawancara, serta dokumentasi aktivitas pembelajaran. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor DQ dari 60 menjadi 85 dan CR dari 55 menjadi 83. Strategi pembelajaran berbasis karakter, partisipatif, dan berbasis proyek terbukti mampu menumbuhkan kesadaran etis, keterampilan berpikir kritis, serta perilaku digital yang bertanggung jawab. Mahasiswa menunjukkan keterlibatan aktif dalam kampanye digital bertema kebangsaan, serta peningkatan sikap reflektif dalam berinteraksi di ruang digital. Kesimpulannya, integrasi nilai karakter kebangsaan dengan literasi digital dalam pembelajaran PKn terbukti relevan dan efektif dalam membentuk kewargaan digital yang cerdas dan etis. Temuan ini memberikan kontribusi teoritis dan praktis bagi pengembangan kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan yang adaptif terhadap tantangan era digital.
The Religious-Ecological Harmony: Civic Responsibility of Christians and Muslims in Caring for the Environment in Sentani Papua: Harmoni Religius-Ekologis: Civic Responsibility Umat Kristen Dan Islam Dalam Merawat Alam Sentani Papua Godlif Malatuny, Yakob; Kadepa, Daniel; W. Pentury, Jolanti; Labobar, Julianus
Civic Education Perspective Journal Vol 5 No 3 (2025): Civic Education Perspective Journal
Publisher : Citizenship Education, Faculty of Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/cepj.v5i3.47994

Abstract

This study stems from the ecological tragedy in Sentani, where the 2019 flash flood became a concrete symbol of the consequences of massive deforestation in the Cycloop Mountains. This phenomenon highlights the urgency of expanding the concept of civic responsibility within the framework of Citizenship Education, shifting the focus from the relationship between citizens and the state to the relationship between citizens and nature. Using a descriptive qualitative approach grounded in post-positivism, this study explores the meaning, values, and religious practices of Christian and Islamic communities through in-depth interviews, participatory observation, and documentation. The results of the study show that both religions emphasize ecological responsibility: Islam through the concept of khalifah, which requires the preservation of the earth, and Christianity through the mandate of stewardship of creation. However, field findings reveal a paradox: theological awareness has been formed, but ecological practices are still limited to the private space of places of worship and have not been internalized in public spaces that continue to be plagued by waste, pollution, and forest destruction. The novelty of this research lies in offering a civic ecology framework as a new dimension in Civic Education, where environmental destruction is viewed not only as an ethical violation but also as a betrayal of citizenship. The implications of this research expand the horizon of PKn: from education on law and democracy to education on conservation, which places faith, public ethics, and ecological sustainability as the foundations of 21st-century citizenship. This research contributes to the conceptual and practical development of ecological citizenship in Indonesia.
The Building the Character of a Digital Native Generation: A Prophetic Approach Through Parents and Teachers: Membangun Karakter Generasi Digital: Pendekatan Profetik Melalui Peran Orang Tua dan Guru Mariyani, Mariyani; Rahmawati, Rahmawati; Alif Al Ghifari, M
Civic Education Perspective Journal Vol 5 No 3 (2025): Civic Education Perspective Journal
Publisher : Citizenship Education, Faculty of Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/cepj.v5i3.48454

Abstract

This study discusses the importance of prophetic approaches in building the character of the digital native generation through the role of parents and teachers. The prophetic approach integrates prophetic values such as humanization, liberation, and transcendence in education, helping children develop high morality, empathy, and critical thinking skills. This study uses a literature study design to examine prophetic approaches in character education, researchers collect and analyze a variety of relevant literature sources, including books, journal articles, and research reports. The results were obtained that collaboration between parents and teachers is essential to ensure consistency in character formation, both at home and at school. With this holistic prophetic approach, the digital native generation can grow up to be individuals with strong character, able to use technology wisely, and contribute positively to society.
The Pancasila Series: Optimizing the Implementation of Pancasila Values ​​among Students at Subang State Polytechnic: Seri Pancasila : Optimalisasi Penerapan Nilai Pancasila Pada Mahasiswa Politeknik Negeri Subang Nurmalinasari Hidayat, Tita; Dwi Destiani, Irna
Civic Education Perspective Journal Vol 5 No 3 (2025): Civic Education Perspective Journal
Publisher : Citizenship Education, Faculty of Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/cepj.v5i3.49452

Abstract

Pancasila sebagai dasar negara Indonesia berperan penting dalam membentuk karakter generasi muda, khususnya mahasiswa. Namun, globalisasi dan perubahan budaya menghadirkan tantangan dalam internalisasi nilai-nilai Pancasila di lingkungan kampus. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kendala penerapan nilai-nilai Pancasila serta mengembangkan dan menguji efektivitas program "SERI PANCASILA" (Sosialisasi, Edukasi, Refleksi, dan Implementasi) dalam meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai Pancasila di kalangan mahasiswa Jurusan Pertanian Politeknik Negeri Subang. Penelitian menggunakan pendekatan campuran (mixed methods) melalui survei, wawancara mendalam, dan observasi terhadap 100 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman (85%) dan penerapan nilai Pancasila (85%) setelah pelaksanaan program. Selain itu, partisipasi mahasiswa dalam kegiatan sosial berbasis kemanusiaan juga meningkat. Program SERI PANCASILA terbukti efektif dalam memperkuat karakter mahasiswa dan direkomendasikan untuk diimplementasikan secara berkelanjutan guna menciptakan lingkungan kampus yang inklusif dan berlandaskan nilai kebangsaan.
Fulfillment of the Educational Rights of Correctional Students at the First Class Special Juvenile Correctional Institution in Palembang: Pemenuhan Hak Pendidikan Anak Didik Pemasyarakatan di Lembaga Pemasyarakatan Khusus Anak Kelas Satu Palembang Khotimah, Khusnul; Nur Hidayah, Eva; Permatasari, Mitra; Agnes Layung Sari, Dyta; Dinda Sarmita Harahab, Rizky
Civic Education Perspective Journal Vol 5 No 3 (2025): Civic Education Perspective Journal
Publisher : Citizenship Education, Faculty of Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/cepj.v5i3.50164

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemenuhan hak pendidikan bagi Anak Didik Pemasyarakatan (Andikpas) di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I Palembang. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemenuhan hak pendidikan di LPKA Kelas I Palembang dilaksanakan melalui dua bentuk layanan, yaitu pendidikan formal melalui sekolah filial bekerja sama dengan Dinas Pendidikan Kota Palembang dan Provinsi Sumatera Selatan, serta pendidikan nonformal melalui program kejar paket bekerja sama dengan SKB Banyuasin. Sekolah filial yang terdiri dari jenjang SD, SMP, dan SMA memungkinkan Andikpas memperoleh pendidikan setara sekolah reguler dengan tenaga pengajar dari sekolah induk. Penelitian ini menegaskan bahwa pemenuhan hak pendidikan bagi anak berhadapan dengan hukum merupakan bagian fundamental dari upaya rehabilitasi dan reintegrasi sosial, serta LPKA Palembang telah menjadi model percontohan nasional dalam penyelenggaraan pendidikan bagi Andikpas

Page 7 of 7 | Total Record : 66

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): Civic Education Perspective Journal Vol 5 No 2 (2025): Civic Education Perspective Journal Vol 5 No 1 (2025): Civic Education Perspective Journal Vol 4 No 3 (2024): Civic Education Perspective Journal Vol 4 No 2 (2024): Civic Education Perspective Journal Vol 4 No 1 (2024): Civic Education Perspective Journal Vol 3 No 3 (2023): Civic Education Perspective Journal Vol 3 No 2 (2023): Civic Education Perspective Journal Vol 3 No 1 (2023): Civic Education Perspective Journal Vol 2 No 3 (2022): Civic Education Perspective Journal Vol 2 No 2 (2022): Civic Education Perspective Journal Vol 2 No 1 (2022): Civic Education Perspective Journal Vol 1 No 1 (2021): Civic Education Perspective Journal More Issue