cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Septian Prawijaya
Contact Email
wijaya@unimed.ac.id
Phone
+6281396906213
Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id
Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JS (Jurnal Sekolah)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 25488856     EISSN : 2549127X     DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 725 Documents
 53   54   55   56   57 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS MAHASISWA Purba, Glory Indira Diana; Hia, Yasifati; Samosir, Katrina
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i1.53174

Abstract

Abstract: Currently, students are expected to be able to keep up with technological advances, especially in the field of education, for this reason they must be able to learn from anywhere, both with online and offline learning systems. In this research, interactive teaching materials will be developed that can train students' mathematical reasoning abilities. The interactive teaching materials that will be developed are in the form of e-books that use the Problem Based Learning (PBL) model syntax. The aim of this research is to see the validity, practicality and effectiveness of teaching materials in the form of electronic books in improving the mathematical reasoning abilities of students majoring in mathematics education at Medan State University. After testing, a validity value of 4.7 was obtained for the media and 4.8 for the material developed, where this value was in the very feasible range. From the results of the student response questionnaire, a practicality score of 85.8% was obtained, where this category was within the practical category range. The effectiveness aspect is achieved if 75% of the formulated learning objectives can be achieved by 65% of students. Based on the completion score, there were 26 students who had completed individually or 86.6%.Keywords: PBL Model, e-book teaching materials, mathematical reasoning abilitiesAbstrak: Pada saat ini peserta didik diharapkan mampu mengikuti kemajuan teknologi terutama dalam bidang pendidikan, untuk itu mereka harus dapat belajar dari mana saja baik dengan sistem pembelajaran online maupun offline. Dalam penelitian ini akan dikembangkan bahan ajar interaktif yang dapat melatih kemampuan penalaran matematis siswa. Bahan ajar interaktif yang akan dikembangkan berupa e-book yang menggunakan sintaks model Problem Based Learning (PBL). Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari bahan ajar yang berbentuk buku elektronik dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis mahasiswa jurusan pendidikan matematika Universitas Negeri Medan. Setelah dilakukan ujicoba maka diperoleh nilai kevalidan sebesar 4,7 untuk media dan 4,8 untuk materi yang dikembangkan, Dimana nilai tersebut ada dalam rentang sangat layak. Dari hasil angket respon mahasiswa diperoleh nilai kepraktisan sebesar 85,8% dimana kategori tersebut berada dalam rentang kategori praktis. Untuk aspek keefektifan tercapai apabila 75% tujuan pembelajaran yang dirumuskan dapat dicapai oleh 65% siswa. Berdasarkan nilai ketuntasan, ada 26 orang mahasiswa yang telah tuntas secara individual atau sebesar 86,6%.Kata kunci: Model PBL, Bahan Ajar, e-book, Kemampuan Penalaran Matematis.
IMPLEMENTASI MATHEMATIC FUN GAME DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DI SEKOLAH DASAR Arifin, Cinta Maylivea; Maulana El-Yunusi, Muhammad Yusron
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i3.58222

Abstract

Abstract: Mathematical fun game is learning that uses games. Mathematics in elementary schools is often considered a difficult subject, so many srudents prefer to be passive rather than active when learning. The aim of this research is to evaluate how the use of mathematical fun games can help students become more active. This research used qualitative research methods and the subjecs in this research were 3rd grade students at Margorukun Elementary School, Surabaya, and five main indicators were used; attention, cooperation and social relations, expressing opinions, problem solving, and discipline. Data was collected before and after the mathematical fun game played by grade 3rd students throught several steps; planning, introducing mathematical fun game, implementation, monitoring and guidance, and evaluation. The research results show that by implementing mathematical fun games you can improve several indicators, especially expressing opinions. These results indicate that the application of mathematical fun game is an effective method for increasing student activity. Keyword: mathematic fun game, liveliness, elementary school Abstrak: Mathematic fun game adalah pembelajaran yang menggunakan permainan. Matematika dikalangan sekolah dasar sering dianggap oleh banyak siswa bahwa disiplin ilmu yang sulit dipahami, sehingga siswa lebih memilih pasif daripada aktif saat pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan bagaimana penggunaan mathematic fun game dapat membantu siswa menjadi lebih aktif. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan subyek pada penelitian ini adalah siswa-siswa kelas 3 SD Margorukun Surabaya, serta lima indikator utama yang digunakan; perhatian, kerjasama seerta relasi sosial, mengekspresikan pendapat, kemampuan dalam memecahkan masalah dan kedisiplinan. Data dikumpulkan sebelum dan setelah mathematic fun game yang dimainkan oleh siswa kelas 3 melalui beberapa langkah; perencanaan, pengenalan mathematic fun game, pelaksanaan, monitoring dan bimbingan serta evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan mathematic fun game dapat meningkatkan beberapa indikator terutama mengekspresikan pendapat. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan mathematic fun game adalah metode yang efektif untuk meningkatkan keaktifan siswa.Kata Kunci: mathematic fun game, keaktifan, sekolah dasar
ANALISIS PERAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBANGUN MORALITAS DAN ETIKA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Elvita, Yosa; Rifa, Sherly Safta; Sagita, Lutfi Nada; Wahyudi, Apri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i4.63902

Abstract

Abstract: Elementary school students often exhibit deviant behavior, such as a lack of discipline and a decline in morality and ethics. This is due to the insufficient implementation of character education in daily learning. This study uses a qualitative method, focusing on literature review, case studies, and analysis of previous research data. The purpose of this article is to identify the factors influencing the decline in morality and ethics, as well as the role, implementation, and impact of character education in daily life. The findings show that character education in elementary schools plays a crucial role in building morality and ethics, shaping individuals to be ethical, responsible, and with integrity in their daily interactions. Keyword: Character Education, Morality, and Ethics. Abstrak: Peserta didik sekolah dasar sering menunjukkan perilaku menyimpang, seperti kurang disiplin dan rendahnya moralitas serta etika. Hal ini disebabkan oleh kurangnya penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, berfokus pada kajian pustaka, studi kasus, dan analisis data dari penelitian terdahulu. Tujuan penulisan artikel untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi turunnya moralitas dan etika, serta peran, implementasi pendidikan karakter dan pengaruh pendidikan karakter di kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter di sekolah dasar berperan penting dalam membangun moralitas dan etika sehingga membentuk individu yang beretika, bertanggung jawab, dan berintegritas dalam interaksi sehari-hari.Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Moralitas, dan Etika
MENGENALI JENIS-JENIS BULLYING DI SEKOLAH DASAR DAN CARA MENGATASINYA Agustin, Angelia; Saputri, Annisa Indah; Azzahra, Ummu Darda; Supriyadi, Supriyadi; Izzatika, Amrina
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i4.63761

Abstract

Abstract : This research aims to identify/recognize the types of bullying in elementary schools and how to overcome them. This type of research is a type of library research, namely searching and browsing literature by reading various books, journals and other publications related to the research subject. The results of the research indicate that bullying is a complex phenomenon involving abuse of power and disturbing consequences for both victims and perpetrators. The identified types of bullying, such as physical, verbal and relational bullying, demonstrate the various ways in which violations can be committed in the school environment. Factors that incite bullying include the child's temperament, parenting style in the family, the influence of peers, as well as the impact of mass media and a school climate that is not conducive. To overcome this problem, it is important for schools to implement preventive measures, including character development through regular activities and ethics seminars. Apart from that, the presence of clear policies and support from parents as well as the active participation of teachers are vital in creating a secure and harmonious study environment. This research contributes significantly to understanding the phenomenon of bullying among elementary school students by identifying various forms, causes and impacts. It is hoped that these findings will provide a basis for the elaboration of more effective prevention and intervention strategies in schools, in order to create a harmonious study environment for all students. Keywords: Types of Bullying, Elementary School, Preventive Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi/mengenali jenis-jenis bullying di sekolah dasar dan cara mengatasinya. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian studi kepustakaan (library research) yaitu pencarian dan penelusuran literatur dengan cara membaca berbagai buku, jurnal, dan publikasi lain nan berasosiasi dengan subjek penelitian. Hasil penelitian mengindikasi bahwa bullying merupakan fenomena kompleks nan melibatkan penyalahgunaan kekuasaan dan imbas yang mengalutkan baik bagi korban maupun eksekutor. Jenis-jenis bullying yang teridentifikasi, seperti bullying fisik, verbal, dan relasional, menunjukkan berbagai cara pelanggaran yang dapat dilakukan di lingkungan sekolah. Faktor-faktor yang menghasut sikap bullying mencakup temperamen anak, pola asuh dalam keluarga, pengaruh teman sebaya, serta dampak media massa dan iklim sekolah yang tidak kondusif. Untuk mengatasi masalah ini, penting bagi sekolah untuk menerapkan langkah-langkah preventif, termasuk pengembangan karakter melalui kegiatan rutin dan seminar etika. Selain itu, kehadiran kebijakan yang jelas dan dukungan dari orang tua serta partisipasi aktif guru menjadi vital dalam mewujudkan lingkungan studi nan terjaga dan harmonis. Penelitian ini berkontribusi signifikan dalam memahami fenomena bullying di kalangan siswa sekolah dasar dengan mengidentifikasi berbagai bentuk, penyebab, dan dampaknya. Temuan ini diharapkan dapat menggambarkan landasan bagi elaborasi strategi pencegahan dan intervensi yang lebih ampuh di sekolah, demi melahirkan lingkungan studi nan harmoni bagi semua siswa. Kata Kunci : Jenis-jenis Bullying, Sekolah Dasar, Preventif
PENINGKATAN SIKAP KONSENTRASI DAN HASIL BELAJAR MATERI PENJUMLAHAN PENGURANGAN MENGGUNAKAN MODEL PBL DAN MEDIA KONKRET KELAS 2 SDK SANG TIMUR YOGYAKARTA Maharani, Agnes; Sumarah, Ignatia Esti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i4.62913

Abstract

Abstract: From the results of observations and interviews with grade 2 teachers at SDK Sang Timur Yogyakarta, researchers found that grade 2 students were still lacking in an attitude of concentration in learning. In addition, the learning outcomes of grade 2 students in mathematics subjects on addition and subtraction material still have not reached the word complete (KKM) with a KKM value of 75. Therefore, researchers conducted Classroom Action Research (PTK) with the methods used were observation, interviews, tests and documentation studies. The tests used in this study were pre-test and post-test to determine the level of understanding of students related to learning materials. The number of subjects in this study were 16 students consisting of 6 male students and 10 female students in class 2. The results of this study indicate an increase in the attitude of learning concentration and learning outcomes of students in mathematics subjects on the material of addition and subtraction of numbers. The percentage increase in the attitude of learning concentration increased significantly from cycle 1 to cycle 2 with an increase from cycle 1 to cycle 2 in the very concentration category from 25% to 31.25%, the concentration category is 31.25% to 43.7%.In addition, the learning outcomes of students also increased from pre-cycle with a percentage of 50% increasing to cycle 1 with a percentage of 62.5% and increasing to cycle 2 with a percentage of 81.25%. Keyword: Learning Concentration Attitude, Learning Results, Mathematics, Class 2Abstrak: Dari hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas 2 SDK Sang Timur Yogyakarta, peneliti mendapatkan hasil bahwa peserta didik kelas 2 masih kurang dalam sikap berkonsentrasi dalam pembelajaran. Selain itu, hasil belajar peserta didik kelas 2 dalam mata pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan masih belum mencapai kata tuntas (KKM) dengan nilai KKM 75. Maka dari itu, peneliti melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan studi dokumentasi. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-test dan post-test untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terkait materi pembelajaran. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 16 peserta didik yang terdiri dari 6 peserta didik laki-laki dan 10 peserta didik perempuan kelas 2.. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan sikap konsentrasi belajar dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika materi penjumlahan pengurangan bilangan. Presentase peningkatan sikap konsentrasi belajar meningkat signifikan dari siklus 1 ke siklus 2 dengan peningkatan yang terjadi pada siklus 1 ke siklus 2 pada kategori sangat konsentrasi yaitu dari 25% menjadi 31,25%, kategori konsentrasi yaitu 31,25 % menjadi menjadi 43,7%.. Selain itu, pada hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan dari pra siklus dengan presentase 50% meningkat ke siklus 1 dengan presentase 62,5% dan meningkat ke siklus 2 dengan presentase 81,25%.Kata Kunci: Sikap Konsentrasi Belajar, Hasil Belajar, Matematika, Kelas 2
PENGARUH LKPD INOVATIF BERBASIS INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 7 SUBTEMA 2 KELAS VI SD NEGERI 060856 KECAMATAN MEDAN PERJUANGAN T.A 2023/2024 Marintan Evelyn Marbun
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Effect of Innovative Inquiry-Based Student Worksheets on Student Learning Outcomes in Theme 7 Subtheme 2 of Grade VI of Elementary School 060856, Medan Perjuangan District, Academic Year 2023/2024. The purpose of this study was to determine whether or not there was an effect of innovative inquiry-based student worksheets on student learning outcomes in theme 7 subtheme 2 "My Idol Leader" of grade VI of Elementary School 060856, Medan Perjuangan District, academic year 2023/2024. This type of research is experimental research using the Quasi Experiment Design approach. The learning outcomes obtained after the treatment (post-test score) averaged 78.5, in the calculation analysis using the Independent Samples t Test which can be obtained 0.001 <0.005, which can be said that H0 is rejected H1 is accepted. Therefore, it can be concluded that there is an effect after using innovative inquiry-based student worksheets. Keyword: LKPD, Innovative, Inquiry, Learning Outcomes Abstrak: Pengaruh LKPD Inovatif Berbasis Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 7 Subtema 2 Kelas VI SD Negeri 060856 Kecamatan Medan Perjuangan T.A 2023/2024. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan ada atau tidaknya pengaruh LKPD inovatif berbasis inquiry terhadap hasil belajar siswa pada tema 7 subtema 2 “Pemimpin Idolaku” kelas VI SD Negeri 060856 Kecamatan Medan Perjuangan tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan pendekatan Quasi Experiment Design. Hasil belajar yang diperoleh setelah adanya perlakuan (nilai post-test) rata-rata 78,5, pada analisis perhitungan menggunakan Uji Independen Samples t Test yang dapat diperoleh 0,001 < 0,005, yang dapat dikatakan H0 ditolak H1 diterima. Maka dengan itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh setelah menggunakan LKPD inovatif berbasis inquiry. Kata Kunci: LKPD, Inovatif, Inquiry, Hasil Belajar
ANALISIS PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN RODA PUTAR VOLUME (RPV) DALAM MENYELESAIKAN MATERI VOLU Anisa; Fatimah, Fita; Khoerunisa, Intar; Wahyudi, Apri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The aim of this research is to analyze the application of the rotating volume wheel (RPV) learning media in completing volume material in elementary schools in Mathematics learning. descriptive and qualitative were used as methods in this research. Observations, interviews and literature reviews were used to collect research data. The data that will be analyzed uses test questions with 4 groups of students and the results show that students' ability to solve class V mathematical problems in elementary schools can be solved by using RPV media and using direct learning methods when learning mathematics. Thus, this lesson uses RPV media which is good for training students' problem-solving skills, especially in the volume of space material for class V students in elementary schools. Keyword: Learning Media For Rotating Volume Wheel (RPV), Geometric Volume, Mathematics Abstrak: Tujuan penelitian ini ialah menganalisis penerapan media pembelajaran roda putar volume (RPV) dalam menyelesaikan materi volume bangun ruang di sekolah dasar dalam pembelajaran Matematika. deskriptif dan kualitatif digunakan sebagai metode dalam penelitian ini. Observasi, wawancara, dan literatur review digunakan guna mengumpulkan data penelitian. Data yang akan di analisis menggunakan tes soal dengan 4 kelompok peserta didik dan hasilnya pada kemampuan peserta didik dalam memecahkan permasalahan matematis kelas V di sekolah dasar dapat teratasi dengan menggunakan media RPV serta melakukan metode pembelajaran secara langsung saat pembelajaran matematika. Dengan demikian pembelajaran ini menggunakan media RPV bagus untuk melatih kemampuan dalam memecahkan masalah peserta didik khususnya pada materi volume bangun ruang pada peserta didik kelas V di sekolah dasar. Kata Kunci: Media Pembelajaran Roda Putar Volume (RPV), Volume Bangun Ruang, Matematika
ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PENDEKATAN STEM Janatan Salsabiela, Hana; Dwiyanti, Ririn; Setiyawati, Valentina; Wahyudi, Apri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study analyzes the readiness of elementary teachers to implement the STEM approach at SD Negeri 1 Putra Buyut. A qualitative descriptive method with snowball sampling was used to select informants, including the principal and teachers. Data were collected through interviews and classroom observations. Results showed that only 3 out of 8 teachers understood the STEM concept well. Most struggled with integrating disciplines and applying project-based learning. The study recommends continuous training to improve teachers' understanding and STEM implementation in elementary education. Keyword: STEM approach; teacher readiness; elementary education. Abstrak: Penelitian ini menganalisis kesiapan guru SD dalam menerapkan pendekatan STEM di SD Negeri 1 Putra Buyut. Metode deskriptif kualitatif dengan snowball sampling digunakan untuk memilih informan, melibatkan kepala sekolah dan guru. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 3 dari 8 guru memahami konsep STEM dengan baik. Sebagian besar kesulitan dalam mengintegrasikan disiplin ilmu dan metode pembelajaran berbasis proyek. Studi ini merekomendasikan pelatihan berkelanjutan untuk meningkatkan pemahaman dan implementasi STEM di pendidikan dasar. Kata Kunci: STEM; kesiapan guru; pendidikan dasar.
STUDI PUSTAKA: PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV MENGENAI KEARIFAN LOKAL DENGAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA Safinatun Najah, Putri; Chairunnisa, Rahmah; Nur Cahyati, Tiara; Marini, Arita; Yunus, Mahmud
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Social Studies simplifies abstract social science concepts that examine social fields. Media combining learning and games is highly appropriate as it optimizes learning interaction. This research aims to determine the results of developing snakes and ladders game as a Social Studies learning media about local wisdom material in grade IV. Using qualitative research with literature study and content analysis techniques, the study examined relevant research findings. Results showed that the snakes and ladders game as learning media for local wisdom material in grade IV increases student motivation and understanding, while making learning fun and interactive. Keyword: Learning media, snakes and ladders, and social studies Abstrak: IPS merupakan penyederhanaan konsep ilmu sosial secara abstrak yang mengkaji bidang sosial. Sehingga, media yang menggabungkan pembelajaran dan permainan sangat tepat digunakan karena akan mengoptimalkan interaksi dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari pengembangan permainan ular tangga sebagai media pembelajaran IPAS mengenai materi kearifan lokal di kelas IV. Peneliti menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan analisis isi sebagai teknik analisis data. Berdasarkan kajian penelitian yang relevan, didapatkan hasil bahwa pengembangan permainan ular tangga sebagai media pembelajaran mengenai materi kearifan lokal di kelas IV dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa, serta pembelajaran menjadi menyenangkan dan interaktif. Kata Kunci: Media pembelajaran, ular tangga, dan IPAS
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SEJAK DINI DI SEKOLAH DASAR Putri Oktaviana, Andini; Syifaa Nabiilah, Daffa; Agustina, Fauriza; Wahyudi, Apri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to investigate the impact of cultural habituation activities in schools on students' character development. Employing a qualitative approach and document study methodology, the research has revealed the significance of routine habits, spontaneity, role modeling, conditioning, school culture, and environmental health in nurturing character traits that prioritize environmental care among elementary school students. Despite commendable efforts by schools to implement character education focused on environmental care, obstacles such as students' neglect of cleanliness, lack of waste management knowledge, and the influence of their home environment have been identified. Additionally, the lack of collaboration between parents and educators has been found to hinder students' environmental consciousness. This research underscores the critical need for effective implementation of character education to promote environmental awareness and emphasizes the pivotal role of collaboration between schools and families. Keywords: Implementation, Character Education, Environmental Awareness Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana aktivitas pembiasaan budaya di sekolah mempengaruhi karakter siswa. Penelitian ini bersifat kualitatif dan menggunakan metodologi studi dokumen. Data yang diperoleh dari penelitian dapat dengan mudah dibedakan dari analisis deskriptif dari subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan rutin, spontan, keteladanan, pengkondisian, budaya sekolah, dan kesehatan lingkungan adalah cara untuk mengajarkan karakter yang peduli dengan lingkungan di sekolah dasar. Hal-hal seperti kebiasaan buruk peserta didik yang tidak peduli dengan kebersihan mereka sendiri, kurangnya pengetahuan tentang kepedulian terhadap sampah, dan pengaruh lingkungan rumah adalah hambatan untuk mengembangkan sifat peduli lingkungan. Kurangnya kolaborasi antara orang tua dan pendidik menyebabkan siswa kurang peduli terhadap lingkungan. Meskipun ada beberapa hambatan, sekolah telah berusaha keras untuk menerapkan pendidikan karakter peduli lingkungan. Kata kunci : Implementasi, Pendidikan Karakter, Peduli Lingkungan

Page 55 of 73 | Total Record : 725

 53   54   55   56   57 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue