cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Septian Prawijaya
Contact Email
wijaya@unimed.ac.id
Phone
+6281396906213
Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id
Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JS (Jurnal Sekolah)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 25488856     EISSN : 2549127X     DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 725 Documents
 51   52   53   54   55 
PENGEMBANGAN LKPD INTERAKTIF MATERI BANGUN RUANG MENGGUNAKAN APLIKASI LIVEWORKSHEETS UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Riana, Yulia Etika; Surmilasari, Nora; Jayanti, Jayanti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i4.59132

Abstract

Abstract : Development of Interactive LKPD Space Building Materials Using the Liveworksheets Application for Class V Primary School Students. This research aims to produce an interactive LKPD product based on the Liveworksheets application that is valid and practical for fifth grade elementary school students. The method used in this research is Research and Development (R&D) with 3D research steps, namely Define, Design and Develop. Results of research data analysis. In the validity data, the average validator assessment was validator I at 93.3% in the very valid category, validator II at 88.3% in the very valid category, and validator III at 78.3% in the valid category. The average research result of all validators on the LKPD developed was 86.63% in the very valid category. The practicality results of the LKPD have an average assessment, namely an average limited trial assessment of 95.71% in the very practical category and an average assessment of educators' responses of 92.85% in the very practical category. From the research results, it can be concluded that the interactive LKPD based on the liveworksheets application on building materials is feasible and interesting to use as a learning resource.Keyword : Interactive LKPD, Liveworksheets, Research and Development (R&D), 3D.Abstrak : Pengembangan LKPD Interaktif Materi Bangun Ruang Menggunakan Aplikasi Liveworksheets untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD Interaktif berbasis aplikasi Liveworksheets yang valid dan praktis untuk siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan langkah-langkah penelitian 3D yaitu Define, Design, dan Develop. Hasil analisis data penelitian Pada data kevalidan rata-rata penilaian validator yaitu validator I sebesar 93,3% dengan kategori sangat valid, validator II sebesar 88,3% dengan kategori sangat valid, dan validator III sebesar 78,3% dengan kategori valid. Adapun hasil rata-rata penelitian seluruh validator terhadap LKPD yang dikembangkan sebesar 86,63% dengan kategori sangat valid. Adapun hasil kepraktisan LKPD memiliki rata-rata penilaian yaitu rata-rata penilaian uji coba terbatas sebesar 95,71% dengan kategori sangat praktis dan rata-rata penilaian respon pendidik sebesar 92,85% dengan kategori sangat praktis. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD Interaktif berbasis aplikasi liveworksheets pada materi bangun ruang layak dan menarik untuk digunakan sebagai sumber belajar.Kata kunci : LKPD Interaktif, Liveworksheets, Research and Development (R&D), 3D.
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK PENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR SISWA DALAM MATERI MAJAS METAFORA Najikhah, Fatikhatun; Masfuah, Siti; Fatimah, Siti; Anggraini, Ririn; Setyaningsih, Mawar
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i2.55100

Abstract

Abstract: This research aims to develop the metaphorical snakes and ladders game media, how valid and practical the metaphorical snakes and ladders game media is and to find out how to improve students' thinking skills in using the metaphorical snakes and ladders metaphorical game media. The research method used is the development type which is a limited scale trial stage of Research and Development. The subjects studied were Class IV students at SDN 3 Bulungkulon. Data collection techniques use observation sheets, interviews, questionnaires, validation sheets, and thinking ability tests. The research results showed that 95% of the results of the validation questionnaire were valid, the student response questionnaire was 3.3, which means very good, and student learning outcomes increased by 13% after testing the metaphorical figurative snake and ladder game media. This shows that there is an increase in students' thinking skills after using the metaphorical figure of speech snake and ladder game media.Keyword: Snakes and Ladders Media, Metaphors, Thinking SkillsAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media permainan ular tangga majas metafora bagaimana kevalidan dan kepraktisan media permainan ular tangga majas metafora serta mengetahui peningkatan keterampilan berfikir siswa dalam menggunakan media permainan ular tangga majas metafora. Metode penelitian yang digunakan yaitu jenis pengembangan yang merupakan tahap uji coba skala terbatas dari Research and Development.. Subjek yang diteliti adalah siswa Kelas IV SDN 3 Bulungkulon. Tehnik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara, angket, lembar validasi, dan tes kemampuana berfikir. Hasil penelitian menunjukkan 95% dari hasil angket validasi, angket respon peserta didik sebesar 3,3 yang berarti baik sekali dan hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan sebesar 13% sesudah uji coba media permainan ulartangga majas metafora. Hal ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan keterampilan berfikir siswa setelah menggunakan media permainan ulartangga majas metafora.Kata Kunci: Media Ular Tangga, Majas Metafora, Keterampilan Befikir
PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA SMART BOX BERBASIS QR CODE TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV Habibah, Listim; Anwar, Agus Saful
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i3.59823

Abstract

Abstract: The researchers aim to write this scientific article as a concrete step in an effort to meet the needs and develop reading comprehension skills through the use of QR Code-based Smart Box media. The research method used by researchers is a quantitative approach with the research design used being quasi-experimental. The aim of this research is to obtain information about the influence of the application of QR Code-based Smart Box media before and after learning on the reading comprehension skills of class IV students at SDN Cigugur and to obtain information on the differences between reading comprehension skills with the application of QR Code-based Smart Box media and conventional learning involving 40 students in class IVA totaling 20 students as Experiment class and IVB at SDN 3 Purwawinangun totaling 20 students as Control class selected using purposive sampling technique. Discussion result. proves that there is an influence on students' reading comprehension skills before and after implementing the QR Code-based Smart Box media based on the Paired Sample t-Test statistical test which obtained a Sig value. (2-tailed) of 0.000 < 0.05. In the Independent Sample t-Test statistical test, the Sig value was obtained. (2-tailed) 0.000 < 0.05, it can be concluded that there is a significant difference in the average reading comprehension skills of students between the use of QR Code-based Smart Box media and conventional learning. Statistical tests in the study used the IBM SPSS 23 program. Keywords: Reading Comprehension, Smart Box, Indonesian Abstrak: Adapun peniliti memiliki tujuan dalam menulis artikel ilmiah ini sebagai langkah nyata dalam upaya memenuhi kebutuhan dan perkembangan keterampilan membaca pemahaman melalui penggunaan media Smart Box Berbasis QR Code. Metode penelitan yang digunakan peneliti ialah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperiment. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang pengaruh penerapan media Smart Box Berbasis QR Code sebelum dan setelah pembelajaran terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN Cigugur serta memperoleh informasi perbedaan antara keterampilan membaca pemahaman dengan penerapan media Smart Box Berbasis QR Code dan pembelajaran konvensional yang melibatkan 40 orang siswa kelas IVA berjumlah 20 siswa sebagai kelas Eksperimen dan IVB di SDN 3 Purwawinangun berjumlah 20 siswa sebagai kelas Kontrol yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Hasil pembahasan. membuktikkan bahwa terdapat pengaruh terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa sebelum dan setelah penerapan media Smart Box Berbasis QR Code berdasarkan uji statistika Paired Sample t-Test yang diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Pada pengujian statistik Independent Sample t-Test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa adanya perbedaan yang signifikan pada rata-rata keterampilan membaca pemahaman siswa antara penggunaan media Smart Box Berbasis QR Code dan Pembelajaran Konvensional. Uji statistika pada penelitian menggunakan program IBM SPSS 23.  Kata Kunci: Membaca Pemahaman, Smart Box, Bahasa Indonesia
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MUATAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN SUNGAI LULUT 7 Hidayah, Nailul; Suriansyah, Ahmad; Purwanti, Ratna
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i1.52866

Abstract

Abstract: The point of the examination is to grasp instructor and understudy execution and further develop understudy learning results. The subjective depiction technique utilized. The sort of learning utilized is Study hall Learning (PTK). Teaching models can be differentiated based on teacher performance, with 23 points for "good" criteria in part 1 and 34 points for "very good" criteria in part 4, according to the findings. In example 1, the traditional gaining model score expanded from 67% becomes 100 percent in the fourth illustration, contingent upon understudy action. The outcomes showed that instructor and understudy commitment and learning results expanded.Keywords: Mathematics, Teacher activity, Student Activity, LearningAbstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami aktivitas guru dan peserta didik serta mengembangkan lebih lanjut hasil belajar peserta didik. Metode digunakan deskripsi kualitatif. Jenis pembelajaran yang digunakan adalah Peneliitian Tindakan Kelas (PTK). Model pengajaran dapat dibedakan berdasarkan kinerja guru, dengan 23 poin untuk kriteria “baik” di bagian 1 dan 34 poin untuk kriteria “sangat baik” di bagian 4, berdasarkan temuan. Pada contoh 1, skor model perolehan tradisional diperluas dari 67% menjadi 100% pada sesi keempat, bergantung pada tindakan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komitmen guru dan siswa serta hasil pembelajaran meningkat.Kata kunci: Matematika, Aktivitas guru, Aktivitas Siswa, Learning
MENINGKATKAN AKTIVITAS, KERJASAMA, DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL BATIK DI SEKOLAH DASAR Madina, Nurul; Jannah, Fathul
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i3.58172

Abstract

Abstract: The problem in this study is the low activity, cooperation, and learning outcomes of students in learning Mathematics. The purpose of the study describes the activity of educators, analyzes the increase in activity, cooperation and learning outcomes of students . This type of research uses PTK. The research subject of grade VI students of SDN Seberang Mesjid 5. The research was conducted in 3 meetings. The type of data used is qualitative as well as quantitative. The results showed that educator activity increased to reach a score of 28 "very good" criteria at meeting 3. Student activity increased at meeting 3 reaching 90% . Students' cooperation skills improved at meeting 3 reaching 85%. Student learning outcomes increased at meeting 3 to 100%.Keyword: Activity, Collaboration, Learning Outcomes, BATIKAbstrak: Permasalahan pada penelitian ini ialah rendahnya aktivitas,kerjasama,dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika. Tujuan penelitian mendeskripsikan aktivitas pendidik, menganalisis peningkatan aktivitas, kerjasama, dan hasil belajar siswa . Jenis penelitian ini menggunakan PTK. Subjek penelitian siswa kelas VI SDN Seberang Mesjid 5. Penelitian dilaksanakan 3 pertemuan. Jenis data yang digunakan kualitatif serta kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas pendidik meningkat hingga mencapai skor 28 kriteria “sangat baik” pada pertemuan 3. Aktivitas siswa meningkat pada pertemuan 3 mencapai 90% . Keterampilan kerjasama siswa meningkat pada pertemuan 3 mencapai 85%. Hasil belajar siswa meningkat di pertemuan 3 menjadi 100%.Kata Kunci: Aktivitas, Kerjasama , Hasil Belajar , BATIK
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR IBM SPSS BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERDASARKAN KURIKULUM OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) PADA MATERI UJI BEDA Syafriani, Dewi; Darmana, Ayi; Syuhada, Feri Andi; Sari, Dwy Puspita; Amdayani, Susilawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i1.53126

Abstract

Abstract: This research is based on the demands of 21st century education where students must have qualified skills to enter the world of work after completing their studies. This can be done through the learning process using the Outcome Based Education (OBE) curriculum, which in the process can be done by applying the Project Based Learning (PjBL) learning model. In supporting the learning process to be optimal, it is necessary to develop teaching materials that are in accordance with the demands of 21st century education. This study aims to see the effectiveness of IBM SPSS Statistics teaching materials based on Project Based Learning (PjBL) based on the Outcome-Based Education (OBE) curriculum on the topic of Differential Test. The study population was five classes, namely all chemistry education students at Medan State University in 2022 who were taking Statistics courses as many as 5 classes. The sample used in the study was 1 class selected by random sampling technique, which consisted of 25 students. The instrument used to measure the effectiveness of teaching materials developed is a test instrument in the form of 4 essay questions that have been valid and reliable. Testing effectiveness by comparing student learning outcomes in the state before and after using teaching materials. The effectiveness of teaching materials in this study was measured using the N-gain score. From the results of the analysis, it was found that the effectiveness of IBM SPSS Statistic-based Project Based Learning (PjBL) teaching materials based on the Outcome-Based Education (OBE) curriculum on different test material was declared quite effective with an N-Gain value of 68%.Keyword: Outcome Based Education, Project Based Learning (PjBL), T-test, IBM SPSS, StatisticsAbstrak: Penelitian ini latarbelakangi tuntutan pendidikan abad 21 dimana mahasiswa harus mempunyai kecakapan yang mumpuni untuk terjun dalam dunia kerja setelah menyelesaikan kuliahnya. Hal ini dapat dilakukan melalui proses pembelajaran dengan menggunakan kurikulum Outcome Based Education (OBE), dimana dalam prosesnya dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Dalam menunjang proses pembelajaran agar maksimal maka perlu dikembangkan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan pendidikan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk melihat keefektifan bahan ajar ajar IBM SPSS Statistics Berbasis Project Based Learning (PjBL) berdasarkan kurikulum Outcome-Based Education (OBE) pada materi Uji Beda. Populasi penelitian sebanyak lima kelas yakni seluruh mahasiswa pendidikan kimia Universitas Negeri Medan stambuk 2022 yang sedang mengambil mata kuliah Statistik sebanyak 5 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian sebanyak 1 kelas yang dipilih dengan teknik random sampling, dimana terdiri dari 25 orang mahasiswa. Instrumen yang digunakan untuk mengukur efektivitas bahan ajar yang dikembangkan adalah instrumen tes berupa 4 soal essay yang telah valid dan reliabel. Pengujian efektivitas dengan membandingkan hasil belajar mahasiswa pada keadaan sebelum dan sesudah menggunakan bahan ajar. Efektivitas bahan ajar dalam penelitian ini diukur menggunakan N-gain score. Dari hasil analisis diperoleh bahwa efektivitas bahan ajar IBM SPSS Statistic Berbasis Project Based Learning (PjBL) berdasarkan kurikulum Outcome-Based Education (OBE) pada materi uji beda dinyatakan cukup efektif dengan nilai N-Gain sebesar 68%.Kata Kunci: Outcome Based Education (OBE), Project Based Learning (PjBL), Uji Beda, IBM SPSS, Statistik
STRATEGI PEMBENTUKAN HABITUASI DALAM PENERIMAAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Siregar, Adena Nurasiah; Lubis, Sartika Eka Fitri; Rizka, Khairunnisa; Dharma, Surya; Yunita, Sri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i2.57262

Abstract

Abstract: Strategy for forming habituation in accepting citizenship education values. Enabling the acceptance of the values of citizenship education makes it possible to develop a generation that has good manners, is commendable, moral, and leads them to good behavior. Students will get used to being kind to themselves and others. The habit of accepting civic values in order to form a commendable character who can accept the strengths and weaknesses of other people, respect each other, and have a good attitude of tolerance. As well as preparing students to be skilled and have skills in society and be wise in living their lives as citizens of society.Keywords: Habituation, civic values, character educationAbstrak: Strategi pembentukan habituasi dalam penerimaan nilai-nilai Pendidikan kewarganegaraan. Pembisaan penerimaan nilai-nilai Pendidikan kewarganegaraan memungkinkan akan terbinanya generasi yang memiliki budi pekerti yang mulai, terpuji, bermoral, dan membawa mereka pada perilaku yang baik. Peserta didik akan terbiasa untuk berbuat baik kepada dirinya dan juga orang lain. Pembiasaan penerimaan nilai-nilai kewarganegaraan dalam rangka pembentukan karakter terpuji yang dapat menerima kelebihan dan kekurangan orang lain, saling menghargai, dan memiliki sikap toleransi yang baik. Serta mempersiapkan peserta didik untuk terampil dan memiliki kecakapan dalam bermasyarakat dan bijaksana dalam menjalani kehidupanya sebagai warga negara yang bermasyarakat.Kata Kunci: Habituasi, niali-nilai kewarganegaraan, Pendidikan karakter
PENGARUH MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN 026793 BINJAI Siregar, Khopipah Indah; Prawijaya, Septian
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i4.59592

Abstract

Abstract : The Effect of Example Non Example Model on the Learning Outcomes of IPAS Class V Students of SDN 026793 Binjai. This research aims to determine the effect of the Example Non Example learning model on the learning outcomes of IPAS (Integrated Science) for fifth-grade students at SDN 026793 Binjai. The research design used is a Quasi-Experimental Design in the form of Non-Equivalent Control Group Design. The population of this study is all fifth-grade students at SDN 026793, totaling 48 students. The research sample was taken using total sampling technique, consisting of class V-A as the experimental group and class C as the control group. Data were collected using a 20-item multiple-choice test of IPAS Topic C "Bagaimana Aku Tumbuh Besar" The research results obtained the average pre-test score for the experimental group was 46.67, increasing to 83.54 in the post-test. Meanwhile, the average pre-test score for the control group was 47.08, increasing to 75.21 in the post-test. The data analysis technique used hypothesis testing (t-test) using independent samples t-test, obtaining a sig. value (2-tailed) < 0.05, hence Ha is accepted and Ho is rejected. It can be concluded that the Example Non Example model influences the learning outcomes of IPAS for fifth-grade students on the topic of "Bagaimana Aku Tumbuh Besar".Keywords: Example Non Example, IPAS Learning Outcomes Abstrak : Pengaruh Model Example Non Example terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 026793 Binjai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Example Non Example terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SDN 026793 Binjai. Jenis Penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Desain berbentuk Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 026793 yang berjumlah 48 siswa. Sampel penelitian ini diambil menggunakan tekhnik sampling total yang terdiri dari kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan kelas V-B sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan test hasil belajar sebanyak 20 butir soal IPAS Topik C Bagaimana Aku Tumbuh Besar yang berbentuk pilihan berganda. Hasil penelitian memperoleh nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen sebesar 46,67 dan meningkat menjadi 83,54 saat diberikan post-test. Sedangkan nilai rata-rata pre-test kelas kontrol sebesar 47,08 dan meningkat menjadi 75,21 saat diberikan post-test. Tekhnik analisis data yaitu menggunakan uji hipotesis (uji t) menggunakan uji independent samples t-test memperoleh nilai sig. (2-tailed) < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa model Example Non Example berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V materi Topik C Bagaimana Aku Tumbuh Besar.Kata kunci: Example Non Example, Hasil Belajar IPAS
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA MINAT BACA PADA SISWA KELAS TINGGI DI SD NEGERI 1 BANJARSARI KULON Yuniar, Fera Yekti; Pamujo, Pamujo
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to identify the factors causing low reading interest among upper-grade students at SD Negeri 1 Banjarsari Kulon. It employed a qualitative research design with a descriptive approach. The subjects of this study included upper-grade teachers, parents of students, and upper- grade students. Each class consisted of four students: one enjoyed reading, two did not enjoy reading, and one could not read. The selection of students utilized a purposive random sampling technique. The data analysis technique involved qualitative description from observations, interviews, and documentation. The results indicate that students' reading interest at SD Negeri 1 Banjarsari Kulon is still very low. Two factors causing low reading interest among students are internal and external. Internal factors originate within the students, including reading ability, gender, reading motivation, reading habits, and laziness. External factors stem from outside the students, such as mismatched reading materials, television, family environment, school environment, mobile phones, and peer influence.Keyword: Factors Causing Low Reading Interest, Upper Grade. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui faktor-faktor penyebab rendahnya minat baca siswa pada kelas tinggi di SD Negeri 1 Banjarsari Kulon. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas tinggi dimana setiap kelas ada empat siswa yaitu satu siswa senang membaca, dua siswa tidak senang membaca, satu siswa tidak bisa membaca, guru kelas tinggi, dan orang tua siswa. Pemilihan siswa tersebut menggunakan teknik purposive random sampling. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat baca siswa di SD Negeri 1 Banjarsari Kulon masih sangat kurang terhadap bacaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dua faktor penyebab rendahnya minat minat baca siswa, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam diri siswa yaitu kemampuan membaca, jenis kelamin, motivasi membaca, kebiasaan membaca, malas membaca. Sedangkan faktor eksternal merupakan faktor dari luar diri siswa yaitu buku bacaan yang belum sesuai, televisi, lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, handphone, dan teman sebaya.Kata Kunci:  Faktor Penyebab Rendahnya Minat Baca, Kelas Tinggi.
MODEL IMPLEMENTASI P5 MELALUI KARYA SENI TARI DENGAN JUDUL “TARI GEMARIPAH AREK SUROBOYO” SEBAGAI MEDIA MENUMBUHKAN MINAT BAKAT DI SDN DUPAK 1 SURABAYA Nugroho, Kukuh Budi; Kaliwanovia, Tasiawati Salsa
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i4.58305

Abstract

Abstract: The era of massive globalization is increasingly having an impact on learning loss or loss of learning due to lagging behind which is the impact of the Covid-19 pandemic. Responding to these problems, the Ministry of Education, Culture, Research and Technology launched the Independent Curriculum with an emphasis on learning on a project basis to support the creation of the Pancasila Student Profile character. This research aims to find out how to implement P5 through a dance work entitled "Gemaripah Arek Suroboyo Dance" in cultivating student interest and talent at SDN Dupak 1 Surabaya. This type of research is included in research with a descriptive qualitative approach using observation and interview methods. Based on the implementation of P5 through the art work "Gemaripah Arek Suroboyo Dance", it can be concluded that students' interest in learning is more stimulated by holding project-based learning, performances and regular practice of this work of art. Apart from that, "Gemaripah Arek Suroboyo Dance" also fosters and attracts students' interest in learning the art of dance in more depth. Contribution and participation, such as the presence of students, contributing to ideas in preparation for the art performance, and the students' consistency in practicing, succeeded in encouraging the students' talents in dance works Keyword: P5, Interest Talent, Dance Art Abstrak: Era globalisasi yang masif semakin memberikan dampak terhadap learning loss atau hilangnya pembelajaran akibat ketertinggalan yang merupakan dampak dari masa pandemi Covid-19. Menyikapi permasalahan tersebut, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi meluncurkan Kurikulum Merdeka dengan penekanan pembelajaran pada basis proyek untuk mendukung terciptanya karakter Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasikan P5 melalui karya seni tari dengan judul “Tari Gemaripah Arek Suroboyo” dalam menumbuhkan minat dan bakat siswa di SDN Dupak 1 Surabaya. Jenis penelitian ini masuk ke dalam penelitian dengan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode observasi dan wawancara. Berdasarkan implementasi P5 melalui karya seni "Tari Gemaripah Arek Suroboyo", dapat disimpulkan bahwa minat para siswa untuk belajar lebih terpacu dengan diadakannya pembelajaran berbasis proyek pementasan serta latihan rutin dari karya seni ini. Selain itu, "Tari Gemaripah Arek Suroboyo" turut menumbuhkan dan menarik minat para siswa untuk belajar seni tari lebih mendalam. Kontribusi serta partisipasi seperti kehadiran siswa, turut menuangkan ide dalam persiapan pentas seni, hingga konsistensi para siswa untuk berlatih, berhasil mendorong bakat para siswa dalam karya seni tariKata Kunci: P5, Minat Bakat, Seni Tari

Page 53 of 73 | Total Record : 725

 51   52   53   54   55 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue