Jurnal Pendidikan Terapan
Jurnal Pendidikan Terapan (JUPITER) is an open scientific forum for educational researchers,scholars and practitioners. This open access journal publishes articles related to the research results in the field of education. The journal seeks to digest innovations, issues and trends in educational practice theory and policy. It also encourages a wide range of methodological approaches to understand the field of education from different perspective. Jurnal Pendidikan Terapan (JUPITER) is published by Sakura Digital Nusantara, in January, May and September. All submissions are double-blind and reviewed by peer reviewers. All papers can be submitted in BAHASA INDONESIA or ENGLISH. JUPITER has P-ISSN : 2985-3214 and E-ISSN : 2964-3171.
Articles
57 Documents
<![CDATA[Merevolusi E-commerce dengan AI: Studi Penerimaan AI Ecommerce dengan TAM ]]>
<![CDATA[Fajriani Azis]]>;
<![CDATA[Annafiah, Nur]]>;
<![CDATA[Della Fadhilatunisa]]>;
<![CDATA[A.M Yusran Mazidan]]>;
<![CDATA[Salomo Benny Junian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 2 May (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sakura Digital Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61255/jupiter.v2i2.216
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis model penerimaan teknologi kecerdasan buatan dalam konteks e-commerce oleh mahasiswa Universitas Negeri Makassar. Dengan menggunakan Teknologi Acceptance Model (TAM) sebagai kerangka teoritis, penelitian ini menganalisis model penerimaan teknologi kecerdasan buatan dalam konteks e-commerce oleh mahasiswa Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain longitudinal, data dikumpulkan melalui lembar kuesioner atau angket, sebanyak 63 partisipan sebagai responden. Dalam mengolah data, penelitian ini menerapkan analisis deskriptif, termasuk rata-rata, median, modus, jumlah, nilai maksimum, dan nilai minimum. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi positif terhadap kegunaan kecerdasan buatan (AI) dalam e-commerce adalah indikator utama penerimaan teknologi. Temuan ini memberikan landasan untuk pengembangan strategi bisnis yang cerdas dan efisien di era e-commerce yang semakin terhubung, dengan fokus pada meningkatkan persepsi kegunaan dan kemudahan penggunaan AI serta membangun sikap positif terhadap penggunaannya. Ini membantu perusahaan e-commerce memahami dan mengoptimalkan peran positif AI untuk pertumbuhan bisnis yang berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Analisis Pengembangan Awal dan Validasi Skala Penerimaan Blended Learning (BLAS) dalam Pendidikan Tinggi Jarak Jauh ]]>
<![CDATA[Munir Tubagus]]>;
<![CDATA[Haimah, Haimah]]>;
<![CDATA[Muh. Dzaky Baridwan]]>;
<![CDATA[Muhammad Imran Hidayat Hamzah]]>;
<![CDATA[Khairi Athallah Dafi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 1 January (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sakura Digital Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61255/jupiter.v2i1.217
<![CDATA[Dalam era digital yang semakin maju, metode pembelajaran blended learning telah menjadi sorotan utama dalam dunia pendidikan. Untuk memastikan penerapannya yang efektif, penting untuk memahami penerimaan mahasiswa terhadap pendekatan ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi skala penerimaan blended learning dalam pendidikan tinggi jarak jauh. Dengan menggunakan metode pengembangan skala penerimaan dan analisis data yang terkumpul, penelitian ini menunjukkan validitas dan reliabilitas yang tinggi dari skala penerimaan yang dikembangkan. Hasil analisis juga mengungkapkan bahwa mahasiswa secara umum merespon blended learning secara positif, meskipun ada beberapa aspek yang cenderung netral. Temuan ini memberikan wawasan berharga tentang penerimaan mahasiswa terhadap pembelajaran terpadu dalam pendidikan tinggi jarak jauh. Skala penerimaan yang dikembangkan dapat digunakan sebagai alat evaluasi untuk mengukur tingkat penerimaan mahasiswa terhadap metode pembelajaran ini. Penelitian ini memberikan landasan kuat bagi institusi pendidikan untuk mengembangkan strategi dan kebijakan yang lebih efektif dalam menerapkan pendekatan terpadu, sehingga meningkatkan pengalaman belajar mahasiswa dalam era digital yang terus berkembang.]]>
<![CDATA[Analisis Computational Thinking Mahasiswa JTIK (Jurusan Teknik Informatika dan Komputer) ]]>
<![CDATA[Israwati Hamsar]]>;
<![CDATA[Nur Fadhylah As]]>;
<![CDATA[Rosidah]]>;
<![CDATA[Muhammad Dwi Andika]]>;
<![CDATA[Muhammad Arafah Alif]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 2 May (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sakura Digital Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61255/jupiter.v2i2.221
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana pemahaman dan kemampuan Computational Thinking pada Mahasiswa JTIK dengan fokus pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan pemecahan masalah. Dengan pendekatan kuantitatif cross-sectional, penelitian ini menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data untuk menganalisis kemampuan CT mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa JTIK memiliki kemampuan dasar CT yang baik, khususnya dalam identifikasi masalah, pemecahan masalah kompleks, dan pemahaman algoritma. Temuan ini memberikan landasan untuk pengembangan program pendidikan yang lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman dan penerapan CT dalam kurikulum pendidikan. Hal ini juga meningkatkan potensi lulusan JTIK dalam dunia kerja yang semakin terhubung dengan teknologi dan pemrosesan data. Meskipun memberikan wawasan positif, penelitian ini menyoroti pertanyaan-pertanyaan yang perlu lebih diperdalam, seperti dampak CT dalam menciptakan generasi yang siap secara digital, faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan CT, dan strategi untuk meningkatkan CT di kalangan mahasiswa. Oleh karena itu, penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam memahami dan mengoptimalkan peran CT dalam pendidikan teknologi dan ilmu komputer.]]>
<![CDATA[Analisis Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Sinkron dan Asinkron dengan Pendekatan UTAUT ]]>
<![CDATA[Sitti Hasbiah]]>;
<![CDATA[Hajar Dewantara]]>;
<![CDATA[Muhammad Alief Nur Hidayah Rani]]>;
<![CDATA[Alya Olivia]]>;
<![CDATA[Muh. Galang Nusantara]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 2 May (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sakura Digital Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61255/jupiter.v2i2.222
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah bagaimana meningkatkan ketahanan pembelajaran di lingkungan akademik konvensional dan menggali potensi manfaat dari penerapan pembelajaran ini. Dengan menggunakan metode kuantitatif dan desain longitudinal, artikel ini mengumpulkan data dari mahasiswa Universitas Negeri Makassar sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran blended dan online memiliki tingkat ketahanan yang memadai di lingkungan akademik konvensional. Meskipun demikian, faktor-faktor seperti kualitas materi pembelajaran, interaksi antara dosen dan mahasiswa, serta dukungan teknologi tetap berpengaruh signifikan terhadap ketahanan pembelajaran. Artikel ini merekomendasikan penelitian lebih lanjut untuk memperluas cakupan dan mempertimbangkan faktor-faktor lain yang memengaruhi ketahanan pembelajaran blended dan online. Dalam konteks pandemi COVID-19, penelitian lebih lanjut juga harus mempertimbangkan dampaknya terhadap pembelajaran kombinasi dan daring. Artikel ini memberikan dasar bagi praktisi, pengambil kebijakan, dan peneliti untuk memahami peran teknologi dalam pendidikan tinggi, dengan langkah-langkah konkret untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran di lingkungan akademik konvensional.]]>
<![CDATA[Analisis Anteseden E-Learning, Kesiapan Digital dan Perilaku Penggunaan terhadap Kinerja E-Learning ]]>
<![CDATA[Nisa Miftachurohmah]]>;
<![CDATA[Tia Tanjung]]>;
<![CDATA[Kasim, Rafiqah Amelia]]>;
<![CDATA[Indra Alfit]]>;
<![CDATA[Diva Nurul Azila]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 1 January (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sakura Digital Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61255/jupiter.v2i1.224
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas E-learning dalam konteks penggunaan platform E-learning pada mahasiswa jurusan Teknik Informatika dan Komputer. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan penggunaan desain cross-sectional dengan sampel sebanyak 62 mahasiswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner yang terdiri dari 5 variabel karakteristik teknologi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik teknologi memiliki pengaruh signifikan terhadap penerimaan dan penggunaan platform E-learning. Fitur-fitur teknologi yang sesuai dan dapat mendukung keberhasilan pembelajaran, seperti berbagi folder dan fungsi sinkronisasi data, serta kemampuan untuk mengakses file/informasi di berbagai perangkat yang berbeda dan lintas sistem operasi, memberikan pemahaman yang lebih baik tentang faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan teknologi dan efektivitas pembelajaran dalam konteks penggunaan platform E-learning. Kontribusi dari penelitian ini adalah memberikan pemahaman yang lebih baik tentang faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas E-learning dan memberikan saran untuk pengembangan platform E-learning yang lebih baik.]]>
<![CDATA[Analisis Tingkat Adopsi Teknologi Digital dalam Model Blended Learning di Perguruan Tinggi di kota Makassar ]]>
<![CDATA[Andi Rayhan Atillah]]>;
<![CDATA[Nur Muhammad]]>;
<![CDATA[Lilis Syahreni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 3 September (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sakura Digital Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61255/jupiter.v2i3.225
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat adopsi teknologi digital dalam model blended learning di perguruan tinggi di Kota Makassar. Metode penelitian yang digunakan adalah desain penelitian kuantitatif dengan rancangan cross-sectional. Populasi penelitian melibatkan seluruh mahasiswa yang terdaftar secara resmi di Kota Makassar, dengan sampel penelitian terdiri dari mahasiswa Jurusan Teknologi Informasi dan Komunikasi (JTIK) Universitas Negeri Makassar serta mahasiswa dari jurusan lainnya, yang dipilih secara acak untuk mencapai representativitas yang optimal. Data dikumpulkan melalui penggunaan kuesioner yang mencakup skala adopsi teknologi digital dalam konteks blended learning. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis deskriptif untuk merangkum dan menggambarkan karakteristik utama dari data yang dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden memiliki tingkat keakraban yang cukup baik dengan alat digital, namun terdapat persepsi netral terkait hambatan dan ketidaknyamanan dalam penggunaannya. Meskipun demikian, terdapat indikasi positif terhadap potensi adopsi teknologi di lingkungan pembelajaran, yang tercermin dari manfaat yang dirasakan dan persepsi kemudahan penggunaan alat digital. Namun, niat perilaku penggunaan cenderung netral, menandakan adanya faktor-faktor yang perlu diperhatikan lebih lanjut untuk meningkatkan adopsi teknologi di lingkungan perguruan tinggi. Kontribusi penelitian ini terletak pada pemahaman yang lebih dalam terkait faktor-faktor yang memengaruhi adopsi teknologi digital di konteks blended learning, dengan memberikan informasi yang relevan untuk pengembangan strategi peningkatan adopsi teknologi dalam pendidikan tinggi. Kesimpulan ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi pemangku kepentingan di bidang pendidikan untuk merancang langkah-langkah yang lebih efektif dalam mendorong penggunaan teknologi digital di lingkungan pembelajaran.]]>
<![CDATA[Praktikalitas Media Pembelajaran Berbasis Powtoon Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 3 Palopo ]]>
<![CDATA[Puput]]>;
<![CDATA[Mawardi]]>;
<![CDATA[Nur Fakhrunnisaa]]>;
<![CDATA[Indah Safitri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 2 May (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sakura Digital Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61255/jupiter.v2i2.319
<![CDATA[Learning media has an important role in the learning process, not only helping educators convey lessons but also providing added value in learning. Learning using media in the teaching and learning process has two important roles, namely media as a teaching aid (effectiveness) and media as a learning resource that is used by the participants themselves. One media that can be used as a solution as an interesting learning media is powtoon-based learning media. The aim of this research is to describe the practicality of the media being developed, namely powtoon-based learning media. The research carried out is research and development (R&D). The practicality data collection technique was carried out using a questionnaire to test the practicality of learning media by teachers and students. The data on the practicality test questionnaire instrument that has been filled in is then analyzed quantitatively by calculating the total score for all indicators which are then analyzed using a formula to determine the practical value. The results of the practicality carried out by the teacher obtained a score of 90% in the "very practical" category and the results of the practicality carried out by the students obtained a score of 91% in the "very practical" category. Then the average result of both obtained a score of 91% in the "very practical" category. Based on the results of practical tests carried out by teachers and students, it can be seen that the Powtoon-based learning media in Islamic religious education subjects, the Hajj and Umrah material that has been developed, is very practical to use in learning.]]>
<![CDATA[Hubungan Minat Baca dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Inpres 12/79 Walenreng I Kecamatan Cina Kabupaten Bone ]]>
<![CDATA[Muzawwir, Muhammad Dirga]]>;
<![CDATA[Sudirman]]>;
<![CDATA[Hafid, Abdul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 3 September (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sakura Digital Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61255/jupiter.v2i3.460
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian korelasi yang bertujuan mengetahui adanya nya hubungan minat baca dengan prestasi belajar siswa kelas tinggi SD Inpres 12/79 Walenreng 1 kecamatan Cina kabupaten Bone. Pendekatan penelitian adalah pendekatan kuantitatif. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan angket. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa Kelas tinggi SD Inpres 12/79 Walenreng 1 kecamatan Cina kabupaten Bone yang berjumlah 51 siswa. Sampel dalam penelitian berjumlah 51 siswa. Teknik analisis data yaitu dengan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah gambaran minat baca menunjukkan nilai rata-rata 76 yang berada pada kategori tinggi dan prestasi belajar siswa dapat digambarkan pada dokumentasi nilai rapor yang diperoleh siswa yaitu nilai rata-rata 84 yang berada pada kategori sangat tinggi serta minat baca berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa khususnya kelas tinggi SD Inpres 12/79 Walenreng 1 kecamatan Cina kabupaten Bone.]]>
<![CDATA[Analisis Dampak Penggunaan Chatbot Ai Dalam Pembelajaran Di Kalangan Mahasiswa PGSD Universitas Jambi ]]>
<![CDATA[Hadid, Subron]]>;
<![CDATA[Ramadhani, Ulfa]]>;
<![CDATA[Dian, Silvia]]>;
<![CDATA[Eka Putri, Andi Gusmaulia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 3 September (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sakura Digital Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61255/jupiter.v2i3.461
<![CDATA[The rapid advancement of Artificial Intelligence (AI) technologies, particularly chatbots, has significantly impacted various aspects of education, including higher education. This study aims to evaluate the impact of AI chatbot utilization on learning among Elementary School Teacher Education (PGSD) students at the University of Jambi. Using a quantitative descriptive research design, data were collected from 100 randomly selected PGSD students through questionnaires, interviews, and observations. The findings indicate that AI chatbots enhance learning efficiency, provide personalized academic support, and increase learning motivation. However, challenges such as contextual understanding limitations and reduced human interaction were also identified. Recommendations include enhancing AI chatbot capabilities and balancing human-machine interactions to optimize educational effectiveness.]]>
<![CDATA[ANALISIS KESIAPAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DI SD GMIT 023 TAKALELANG ]]>
<![CDATA[Karolina Milenia Parera]]>;
<![CDATA[Kezia Bani]]>;
<![CDATA[Jhon Abraham Lalang Yame]]>;
<![CDATA[Marta Etding]]>;
<![CDATA[Merlinda Tabita Maupada]]>;
<![CDATA[Markus Ridoh Guntur Famai]]>;
<![CDATA[Putra Daut Manimai]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 3 September (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sakura Digital Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61255/jupiter.v2i3.462
<![CDATA[SD GMIT 023 TAKALELANG merupakan salah satu satuan Pendidikan dengan jenjang SD di Lembur Barat, yang berada di kecamatan Alor Tengah Utara, Kab. Alor, Nusa Tenggara Timur, Indonesia. Dalam menjalankan kegiatannya, SD GMIT 023 TAKALELANG berada di bawah naungan kementerian Pendidikan dan kebudayaan.Penilitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan belajar siswa kelas V SD GMIT 023 TAKALELANG dalam mengikuti pembelajaran matematika. Jenis penilitian yang digunakan yaitu penilitian deskriptif kualitatif. Penilitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2024 dengan subjek siswa kelas V SD GMIT 023 TAKALELANG. Teknik pengambilan sampling yang digunakan adalah npurposive sampling. Instrument penilitaian berupa observasi dan wawancara. Prosedur pengumpulan data meliputi tahapan persiapan, tahapan pelaksanaan dan tahap akhir. Pengolahan data dilakukan dengan menganalisis hasil observasi dan wawancara kesipan belajar siswa pada mata pembelajaran matematika di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan siswa kelas V SD DMIT 023 TAKALELANG Cukup Baik.]]>
