cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Miftach Fakhri
Contact Email
fakhri@diginus.id
Phone
+6285656227888
Journal Mail Official
irwansyah@gmail.com
Editorial Address
Antang, Jl. Biola Raya J148, Blok 10, Antang, Makassar
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Terapan
Published by Sakura Digital Nusantara
ISSN : 29853214     EISSN : 29643171     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan Terapan (JUPITER) is an open scientific forum for educational researchers,scholars and practitioners. This open access journal publishes articles related to the research results in the field of education. The journal seeks to digest innovations, issues and trends in educational practice theory and policy. It also encourages a wide range of methodological approaches to understand the field of education from different perspective. Jurnal Pendidikan Terapan (JUPITER) is published by Sakura Digital Nusantara, in January, May and September. All submissions are double-blind and reviewed by peer reviewers. All papers can be submitted in BAHASA INDONESIA or ENGLISH. JUPITER has P-ISSN : 2985-3214 and E-ISSN : 2964-3171.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 57 Documents
 1   2   3   4   5 
Efikasi Diri Siswa EFL Indonesia Terhadap Prestasi Belajar (Studi Kasus Pada Tahun Penerapan PBI 2017 1.2) Surianto Mappangara; Heriyanto Ali; Darmawati
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 1, No 2, May (2023)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v1i2.173

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi dampak efikasi diri terhadap prestasi belajar dalam konteks pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL) di Indonesia, dengan fokus pada enam mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris angkatan 2017 PBI 1.2 di UIN Alauddin Makassar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara tingkat efikasi diri dan prestasi belajar mahasiswa. Siswa dengan indeks prestasi tinggi cenderung memiliki efikasi diri yang tinggi, tercermin dalam kepercayaan diri mereka saat menjawab pertanyaan dan dalam pemahaman akan sumber-sumber efikasi diri, seperti pengalaman dan kondisi fisiologis. Di sisi lain, mahasiswa dengan indeks prestasi sedang juga memiliki tingkat efikasi diri yang tinggi, terutama dalam konteks kepercayaan diri saat menjawab pertanyaan, meskipun sumber efikasi diri mereka mungkin berbeda. Penelitian ini merekomendasikan upaya untuk meningkatkan efikasi diri mahasiswa sebagai aspek penting dalam mengatasi tantangan akademik di perguruan tinggi.
EVALUATION OF THE INDUSTRIAL PRACTICE PROGRAM USING THE DISCREPANCY EVALUATION MODEL (DEM) IN THE INFORMATICS AND COMPUTER ENGINEERING EDUCATION PROGRAM MAKASSAR STATE UNIVERSITY Asril, Citra Meisarah; Mappeasse, M Yusuf; Bakri, Hasrul
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 1, No 3, September (2023)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v1i3.175

Abstract

This research is an evaluation research which aims to evaluate the implementation of industrial practice programs in the Informatics and Computer Engineering Education Study Program, Department of Informatics and Computer Engineering, Faculty of Engineering, Makassar State University using the Discrepancy Evaluation Model (DEM) model which consists of five stages, namely the design/definition stage, implementation stage, process stage, product stage and product comparison stage. The subjects in this research were the Industrial Practice Coordinator and 148 students from the class of 2017 who had carried out industrial practice. The students who were used as respondents were taken using a simple random sampling technique. Data collection was taken through questionnaires, interviews and documentation. Data analysis in this research uses descriptive statistics and is presented in the form of tables and histograms. The research results show that: (1) There is a gap in the implementation of industrial practices in the informatics and computer engineering education study program for students class of 2017 in terms of the design/definition stage with an average total gap value of 0.75, which is in the very insignificant category. (2) There is a gap in the implementation of industrial practices in the informatics and computer engineering education study program for 2017 class students in terms of the implementation stage with an average total gap value of 0.48, which is in the very insignificant category. (3) There is a gap in the implementation of industrial practices in the informatics and computer engineering education study program for 2017 class students in terms of the process stage with an average total gap value of 0.69, which is in the very insignificant category. (4) There is a gap in the implementation of industrial practices in the informatics and computer engineering education study program for the 2017 class of students reviewed as a whole with an average total gap value of 0.65, which is in the very insignificant category.
Hubungan Kepemimpinan dan Manajerial Kepala Sekolah serta Kemampuan Teknologi terhadap Kinerja Guru SMK di Kecamatan Rappocini Hartini Ramli
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 1, No 3, September (2023)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v1i3.176

Abstract

This research aims to examine the relationship between leadership and managerial skills of the school principal, technological competence, and the performance of vocational high school (SMK) teachers in Rappocini District. The research is conducted to understand how these factors interact and influence teachers' performance. The research method used is quantitative, with a sample size of 87 respondents. The data analysis employed multiple regression analysis with the assistance of IBM SPSS software. The independent variables in this study are: (1) School Principal's Leadership (X1), (2) School Principal's Managerial Skills (X2), and (3) Teachers' Technological Competence (X3). The dependent variable is Teachers' Performance (Y). The results of the study indicate that the competence of leadership and managerial skills of the school principal has a positive and significant impact on teachers' performance in SMK. However, teachers' technological competence does not significantly affect their performance. The multiple linear regression analysis shows that all dimensions of the school principal's managerial competence, including effective communication, effective leadership, human resource management, self-development, and innovation, have a significant relationship with teachers' performance in SMK, with a success rate of 89.9%.
Analisis Dampak Literasi Artificial Intelligence terhadap Perubahan Norma Dan Etika Akademik Mahasiswa Haris, Haris; Muhammad Ridha Darwis; Arsyanda; M. Rahmat Wahyudi JY; M. Ilham
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 1 January (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i1.200

Abstract

Dalam era digital yang berkembang pesat, kecerdasan buatan (AI) telah menjadi unsur kunci dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam lingkungan akademik. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana literasi AI mempengaruhi norma dan etika akademik mahasiswa, khususnya di Universitas Negeri Makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dampak pengetahuan AI pada norma sosial, etika, dan perilaku akademik mahasiswa. Metode penelitian kuantitatif digunakan dengan pendekatan desain longitudinal sectional, menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan data dari 74 partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan literasi AI berkorelasi dengan perubahan signifikan dalam norma dan etika akademik, menekankan pentingnya pemahaman AI yang komprehensif dalam konteks akademis. Penelitian ini menyajikan perspektif baru mengenai pentingnya literasi AI dalam membekali mahasiswa dengan kemampuan untuk menghadapi berbagai tantangan dan memanfaatkan peluang di zaman teknologi yang dinamis.
Analisis Faktor-Faktor Aspek Pengetahuan Mahasiswa Pada Penggunaan ChatBot Berbasis AI Ilma Wulansari Hasdiansa; Hajar Dewantara; Adam Ramadhan; Akmar Akilah Kautsar; Al Maududi Bahmar
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 2 May (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i2.205

Abstract

Penelitian ini mendetailkan peran penting aspek pengetahuan dan akuisisi pengetahuan dalam meningkatkan efektivitas penggunaan ChatBot oleh mahasiswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa 90% dalam konteks pembelajaran, ChatBot yang didesain khusus perlu menyajikan informasi yang akurat dan relevan guna memperkaya pemahaman mahasiswa. Faktor-faktor seperti konfirmasi ekspektasi, tingkat kepuasan, dan manajemen pengetahuan juga terbukti memiliki dampak signifikan terhadap penggunaan ChatBot secara berkelanjutan. Metode penelitian yang mendukung abstrak ini mencakup metode kuantitatif seperti survei dan analisis statistik untuk mengukur tingkat kepuasan dan konfirmasi ekspektasi pengguna terhadap ChatBot. Rekomendasi dari studi ini mencakup perbaikan desain ChatBot untuk memenuhi harapan pengguna, serta optimalisasi peran ChatBot dalam manajemen materi kuliah di lingkungan universitas. Analisis ini memberikan kontribusi penting bagi pengembang, desainer, penyedia layanan, dan instruktur untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas ChatBot dalam mendukung proses pembelajaran mahasiswa.
Pengaruh Depresi, Efikasi Diri, dan Pengelolaan Sumber Daya pada Keterlibatan dalam Pembelajaran Berbasis Campuran Selama Pandemi COVID-19 Ahmad Shofi Mubarok; Yayuk Chayatun Machsunah; Andika Isma; Muh. Abi Faturohman; Fauziah Rahmasari
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 1 January (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i1.206

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh depresi, efikasi diri, dan manajemen sumber daya pada keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis campuran selama pandemi COVID-19. Dengan mengumpulkan data dari 65 responden menggunakan kuesioner, penelitian ini mengungkapkan bahwa siswa mengalami tingkat depresi yang perlu mendapat perhatian serius, terutama terkait dengan kelelahan dan pemikiran tentang kematian. Hasil analisis data mengindikasikan peran krusial depresi, efikasi diri, manajemen waktu, dan keterlibatan siswa dalam konteks pembelajaran pandemi. Oleh karena itu, rekomendasi disampaikan untuk mengimplementasikan layanan konseling online dan panduan akademik guna mendukung kesejahteraan mental siswa. Selain itu, strategi manajemen waktu yang ditingkatkan dan interaksi guru-siswa yang lebih baik diharapkan dapat meningkatkan efikasi diri dan keterlibatan siswa, menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih positif dan adaptif di tengah tantangan pandemi. Penelitian ini tidak hanya memberikan wawasan mendalam bagi pendidik dan praktisi pendidikan, tetapi juga berpotensi memberikan kontribusi pada kemajuan pendidikan dan inovasi di masa mendatang.
Analisis Dampak ChatGPT pada Model Blended Learning dalam Pendidikan Teknik: Studi Kasus dalam Matematika La Ode Lisbar; Fatur Rahman; Sri Rahayu
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 3 September (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i3.207

Abstract

Penelitian ini menyoroti kebutuhan mendesak akan integrasi ChatGPT dalam model blended learning di pendidikan teknik, khususnya dalam pembelajaran matematika. Menghadapi tantangan kurikulum modern, penerapan ChatGPT menjadi krusial dalam memberikan dampak signifikan pada peningkatan kualitas pembelajaran matematika serta menandai pergeseran penting dalam bidang teknologi pendidikan. Tujuan penelitian adalah untuk memberikan wawasan tentang bagaimana integrasi teknologi bahasa alami seperti ChatGPT dapat mempengaruhi proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan rancangan cross-sectional dan melibatkan pengumpulan data melalui survei dan analisis data menggunakan metode statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa menggunakan ChatGPT untuk tujuan akademis, namun keandalan ChatGPT dalam melakukan perhitungan numerik masih menjadi perdebatan. Penelitian ini menyoroti kelebihan dan kekurangan ChatGPT dalam pembelajaran matematika, serta menekankan pentingnya menerapkan pemikiran komputasi serta berpikir kritis ketika menggunakan ChatGPT. Penelitian ini merujuk pada interaksi ChatGPT dengan mahasiswa serta dampaknya dalam pendidikan. Dengan demikian, artikel ini dapat memberikan gambaran tentang pemanfaatan ChatGPT dalam aspek pendidikan.
Analisis Penerimaan MOOCs Dengan Model UTAUT Yang Telah Dimodifikasi Andika Isma; Sitti Hajerah Hasyim; Muhammad Fikri Aqil; Ananta Tri Mahardika; Dimas Prayoga
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 2 May (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i2.208

Abstract

Dalam konteks pendidikan, akses dan keterlibatan menjadi kendala signifikan. Solusi yang muncul adalah Massive Open Online Courses (MOOCs), platform kursus daring terbuka yang menawarkan akses gratis dan fleksibilitas melalui teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki penerimaan MOOCs, berfokus pada model UTAUT yang dimodifikasi, serta memahami sikap dan persepsi pengguna terhadap MOOCs dalam konteks pendidikan. Dengan menggunakan desain penelitian cross-sectional, data dikumpulkan melalui penggunaan kuesioner. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan preferensi pengguna terhadap pendekatan pembelajaran yang ditawarkan oleh MOOCs daripada fokus pada kemudahan teknis penggunaannya. Mayoritas responden cenderung melihat MOOCs sebagai alat efektif dalam pendidikan. Studi ini menyoroti kecenderungan positif terhadap penggunaan MOOCs dalam meningkatkan hasil akademis. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menyelidiki penerimaan dan persepsi pengguna terhadap MOOCs dalam konteks pendidikan, serta untuk memahami preferensi pengguna terhadap model pembelajaran yang ditawarkan oleh MOOCs.
Analisis Penerapan Media Gamifikasi Psikiatri dalam Model Hybrid Learning Dito Anurogo; Andika Isma; Nur Yahya Akhmad; Ainun Fadillah Agus; Andi Ahmad Jalal Syamsir
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 1 January (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i1.212

Abstract

Penelitian ini menyelidiki respons mahasiswa terhadap penerapan gamifikasi dalam pembelajaran psikiatri di lingkungan perguruan tinggi. Dengan menggunakan metode kuantitatif dan rancangan penelitian cross-sectional, data dikumpulkan melalui kuisioner dari 60 mahasiswa jurusan Teknik Informatika dan Komputer di Universitas Negeri Makassar. Dimensi evaluasi mencakup kegunaan, kemudahan penggunaan, sikap, dukungan sosial, dan keterlibatan dalam pendidikan melalui gamifikasi. Hasil analisis data deskriptif mengungkapkan tingkat setuju yang tinggi terhadap penggunaan gamifikasi, dengan rata-rata yang relatif tinggi untuk setiap dimensi. Dalam aspek kegunaan, mahasiswa menyatakan bahwa gamifikasi secara positif memengaruhi kinerja belajar dan motivasi mereka. Selain itu, aspek kemudahan penggunaan menunjukkan persepsi positif terkait fleksibilitas dan kejelasan sistem gamifikasi. Aspek sikap mencerminkan dukungan terhadap penggunaan gamifikasi dalam pembelajaran. Aspek dukungan sosial dan keterlibatan dalam pendidikan juga menunjukkan respons positif, menyoroti peran gamifikasi dalam meningkatkan interaksi dan partisipasi mahasiswa di dalam kelas.
Evaluasi Penggunaan Model Ekstensi Teknologi Terhadap Keberhasilan E-Learning Baso Intang Sappaile; Nuridayanti; Fauzan G; Suci Nabila Lumalan; Andi Fatir Islam
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 1 January (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i1.213

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat keberhasilan model eksistensi teknologi dalam E-Learning, mempertimbangkan kualitas model, implementasi, dan kepuasan pengguna.Tujuan penelitian adalah mengevaluasi keberhasilan model eksistensi teknologi dalam E-Learning serta menyelidiki dampak literasi teknologi mahasiswa terhadap efektivitasnya. Populasi penelitian adalah mahasiswa Jurusan Teknik Informatika dan Komputer angkatan 2022. Dengan menggunakan Google Form, 62 mahasiswa menjadi sampel yang bersedia mengisi kuesioner. Penelitian ini diharapkan memberikan wawasan mendalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan model eksistensi teknologi E-Learning. Implikasinya dapat berkontribusi pada pengembangan model yang lebih efektif, peningkatan literasi teknologi mahasiswa, dan peningkatan kepuasan pengguna dalam lingkungan pembelajaran online. Dengan demikian, penelitian ini tidak hanya memperkuat relevansi E-Learning di era digital, tetapi juga mengarah pada peningkatan kualitas pembelajaran online dengan melibatkan faktor-faktor kunci yang memengaruhi keberhasilannya.

Page 3 of 6 | Total Record : 57

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 3 September (2025) Vol 3, No 2 May (2025) Vol 3, No 1 January (2025) Vol 2, No 3 September (2024) Vol 2, No 2 May (2024) Vol 2, No 1 January (2024) Vol 1, No 3, September (2023) Vol 1, No 2, May (2023) Vol 1, No 1 January (2023)