cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rofiqoh Firdausi
Contact Email
rofiqoh.firdausi@uniramalang.ac.id
Phone
+62341-399099
Journal Mail Official
ebtida@uniramalang.ac.id
Editorial Address
Fakultas Ilmu Keislaman, Universitas Islam Raden Rahmat, Malang. Jl. Raya Mojosari No. 02, Kepanjen - Malang, Jawa Timur
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
EBTIDA' : Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Published by Universitas Islam Raden Rahmat Malang
ISSN : 27988309     EISSN : 27987531     DOI : https://doi.org/10.33379/ebtida.v1i1
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
EBTIDA: Journal of Islamic Basic Education is an open peer-reviewed journal published by the Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program (PGMI) Faculty of Islamic Sciences, Raden Rahmat Islamic University (UNIRA) Malang. This journal contains scientific manuscripts on Islamic Basic Education studies, both literature studies and field studies published in Indonesian with two abstracts: Indonesian and English. This journal is published twice a year, Juny and December. We invite researchers, lecturers, students, teachers, professionals, and anyone else to share their knowledge in the form of theoretical and empirical research papers on Islamic Basic Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 82 Documents
 3   4   5   6   7 
IMPLEMENTASI HIDDEN CURRICULUM DALAM PEMBINAAN ADAB DAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA Yulia Ayu Pramitasari; Saifuddin
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 1 (2024): June 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/ebtida.v4i1.4580

Abstract

Kemerosotan akhlak merupakan femonena yang terjadi pada generasi bangsa Indonesia, baik pada anak-anak maupun pemuda hingga usia dewasa. Peran pendidikan bersifat fundamental dalam perbaikan akhlak untuk generasi yang akan datang. MI Sunan Kalijogo Karangbesuki Malang hadir dalam membersamai proses perbaikan tersebut melalui program pembinaan adab. Tujuan dari penelitian ini adalah: mendeskripsikan perencanaan program Hidden Curriculum proses pembinaan adab dalam membentuk akhlak karimah pada siswa Madrasah Ibtidayah Sunan Kalijogo Karangbesuki Malang; mendeskripsikan proses implementasi Hidden Curriculum pembinaan adab dalam membentuk akhlakul karimah siswa; mendeskripsikan proses evaluasi Hidden Curriculum pembinaan adab dalam membentuk akhlakul karimah siswa; mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat implementasi Hidden Curriculum pembinaan adab dalam membentuk akhlakul karimah siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis kualitatif model Miles dan Huberman dan Saldana. Hasil penelitian ini adalah pembinaan adab di MI Sunan Kalijogo Karangbesuki Malang telah terealisasikan melalui 3 tahap yaitu: 1). perencanaan berupa perumusan visi misi, rapat kerja yang bertujuan pembentukan program; 2). pelaksanaan, berupa kegiatan yang dilakukan di skeolah dan di rumah; dan 3). evaluasi program pembinaan adab tersebut evaluasi di dalam kelas melalui observasi yang nantinya akan dilaporkan dalam lembar monitoring adab siswa.
IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK DAN PENINGKATAN KINERJA GURU DI MI AL-KHOIRIYAH Lutfiatur Rofiah; Saifuddin
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 1 (2024): June 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/ebtida.v4i1.4582

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan komponen kinerja guru Pendidikan Agama Islam MI Al-Khoiriyah Putukrejo Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang yang disupervisi oleh kepala Madrasah.(2) Mendeskripsikan strategi/tehnik supervisi akademik kepala MI Al-Khoiriyah Putukrejo Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang dalam meningkatkan kinerja Guru Pendidikan Agama Islam (3) Mendeskripsikan tindak lanjut supervisi akademik kepala MI Al-Khoiriyah Putukrejo Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang dalam meningkatkan kinerja Guru Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis rancangan studi kasus. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tiga metode yaitu observasi, interview, dan dokumentasi. Analisis data melalui reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan kesimpulan data atau verifikasi (consclution drawing & verifying). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) komponen kinerja guru Pendidikan Agama Islam MI Al-Khoiriyah Putukrejo Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang yang disupervisi oleh kepala madrasah: (a) kemampuan merencanakan pembelajran,(b) kemampuan melaksanakan pembelajaran,dan(c) kemampuan penilaian atau evaluasi pembelajaran(2) strategi /tehnik kepala MI Al-Khoiriyah Putukrejo Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang dalam meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islam: Dalam melakukan proses supervisi kepala madrasah mengkolaborasikan antara teknik kelompok dengan teknik individu yang telah diterapkan di MI Al-Khoiriyah Putukrejo Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang. (3) tindak lanjut supervisi akademik kepala MI Al-Khoiriyah Putukrejo Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang dalam meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Islam:(a) memberikan pengarahan pembinaan dan pembibingan tentang perencanaan pembelajaran yang direncanakan, pelaksanakan pembelajaran, pembuatan evaluasi pembelajaran. (b) kepala Madrasah memberikan kesempatan kepada guru Pendidikan Agama Islam mengikuti pelatihan pembuatan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan pembuatan evaluasi pembelajaran.
STRATEGI PENGEMBANGAN KARAKTER BUDAYA LITERASI PADA SISWA KELAS 4 DI SD WACHID HASJIM 2 SURABAYA PADA ERA GLOBALISASI Wati, Nuzula Kurnia; Hamidha, Sabrina Hanin; Azzahro, Tsabita Alya; Musthofa, M Bahri
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 2 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/ebtida.v4i2.6094

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami strategi yang digunakan untuk mengembangkan karakter budaya siswa kelas IV SD Wachid Hasjim 2 Surabaya dalam konteks globalisasi. Literasi, yang meningkatkan kemampuan membaca, menulis, berpikir kritis, dan berkomunikasi secara efektif, merupakan komponen penting pendidikan untuk membantu siswa memahami dan mengevaluasi informasi. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk memperoleh pemahaman tentang aspek praktis, tantangan, dan hasil dari inisiatif peningkatan literasi di sekolah terkait. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV, guru wali kelas, dan koordinator perpustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa strategi telah diterapkan untuk meningkatkan literasi , antara lain klasifikasi literasi siswa, penyediaan bahan bacaan yang lebih luas, ruang kelas literasi, dan penggunaan jurnal baca. Peningkatan akses ke sumber daya belajar dapat dilakukan seperti, pelatihan guru, dan kolaborasi dengan orang tua direkomendasikan untuk memperkuat program pengembangan karakter budaya literasi di sekolah tersebut. Dengan strategi dan rekomendasi tersebut, diharapkan SD Wachid Hasjim 2 Surabaya dapat mempersiapkan siswa untuk menjadi generasi yang cerdas, kritis, dan efektif dalam berinteraksi dengan informasi dan teknologi di era globalisasi.
PENGARUH GEJALA PSIKOLOGIS KECEMASAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR -, Elsa Berliani; Persada, Yuris Indria
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 2 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/ebtida.v4i2.6163

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengkaji hubungan kecemasan psikologis dengan hasil belajar matematika di Sekolah Dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis korelasi Pearson, melibatkan 30 peserta didik dari SD Negeri Pandanwangi 2 sebagai sampel. Data kecemasan dikumpulkan melalui angket tertutup berbasis skala Likert, sedangkan hasil belajar diukur menggunakan nilai tes matematika. Pada hasil analisis terdapat adanya hubungan positif dan signifikan antara kecemasan dengan hasil belajar. peserta didik dengan tingkat kecemasan yang tinggi cenderung memiliki hasil belajar yang lebih rendah, sementara peserta didik dengan kecemasan yang rendah menunjukkan hasil belajar yang lebih baik. Analisis regresi linier mengungkap bahwa kecemasan menyumbang 71,1% terhadap variasi dalam hasil belajar peserta didik. Upaya kolaboratif antara guru, orang tua dan peserta didik dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan mengurangi kecemasan peserta didik perlu dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini memberikan wawasan penting dalam mengatasi kecemasan matematika dan upaya kolaboratif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
EVALUASI PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID 19 DI KELAS 1 MIN 2 KOTA PALANGKA RAYA Maulana, Ahmadi; Rizal, Setria; yabrina, Muhammad S
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 2 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/ebtida.v4i2.6245

Abstract

Pandemi Covid 19 merubah sistem pembelajaran dari awalnya tatap muka menjadi pembelajaran online dari rumah. Perubahan sistem pembelajaran ini membawa berbagai permasalah dalam kegiatan pembelajaran baik dari segi peserta didik maupun guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran pada masa pandemi covid 19 di kelas 1 MIN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adala ex-post fakto dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran daring menggunakan grup Whatsapp, E-learning madrasah dan Google form, PTMT dilaksanakan dengan pembagian siswa 50% shif jam, 50% shif hari, 50% shif kelas rendah dan tinggi dan ada juga pembelajaran full offline 100% tetapi tetap dengan penerapan protokol kesehatan yang ketat.
PENERAPAN MEDIA BENDA KONKRET DALAM METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD Izza Khamidah; Yuris Indria Persada
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 2 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/ebtida.v4i2.6246

Abstract

Kegiatan pembelajaran IPAS di kelas IV SDN Negeri 01 Talun tampak monoton, membuat siswa cepat bosan, dan berdampak pada minat dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPAS di kelas IV SD dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui tahapan pra siklus, siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian memperlihatkan penerapan media benda konkret melalui metode demonstrasi pada pembelajaran IPAS dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Minat belajar siswa hanya 40% pada pembelajaran awal, tetapi meningkat hingga 66% di siklus I dan 80% siklus II. Pada akhir siklus, minat belajar siswa mendapat kriteria "tinggi". Selain itu, ditandai juga dengan meningkatnya hasil belajar siswa. Nilai rata-rata kelas hanya mencapai 63 pada pembelajaran awal, kemudian naik menjadi 77,93 pada pembelajaran I serta 83,57 pada pembelajaran II.
PENERAPAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL SISWA KELAS IV DI SDN PAKANDANGAN SANGRA BLUTO SUMENEP Leli Lestari; Fauziah, Riski
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 2 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/ebtida.v4i2.6264

Abstract

This research has two research focuses that are the following main discussions: First, how teachers apply Pop Up Book media to thematic learning of social studies content of grade IV students at SDN Pakandangan Sangra Bluto Sumenep. Second, how are the learning outcomes in learning of Natural and social science with the application of Pop Up Book media for grade IV students at SDN Pakandangan Sangra Bluto Sumenep. This research uses a qualitative approach with a descriptive type of qualitative research. Sources of data obtained through Observation, structured interviews, and documentation. The results of this study show that: First, in the application of Pop Up Book media is very necessary to make students more enthusiastic and motivated in the learning process, because grade IV students still tend to be passive in following learning and students still do not understand the material provided by the teacher. In the application of Pop Up Book media, teachers prepare the things needed such as: rpp and media that are in accordance with learning materials of Natural and social science content (livelihoods of residents based on their place of residence). Second, that the application of Pop Up Book media can make students experience developments in improving learning outcomes in thematic learning of Natural and social science of grade IV students at SDN Pakandangan Sangra Bluto Sumenep. The improvement in student learning outcomes can be seen in the scores obtained by students after the teacher explains the material using Pop Up Book media and students are much more active in participating in learning.
MODEL SCIENTIFIC READING BASED PROJECT (SRBP): KENDALA DAN SOLUSI Muhammad Nurrahman
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 2 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/ebtida.v4i2.6266

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kendala dan solusi dalam penerapan model Scientific Reading Based Project (SRBP) pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V Sekolah Dasar (SD). Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengalami kesulitan dalam mengatur waktu pembelajaran dan mengajak siswa membaca bacaan ilmiah, sedangkan siswa menghadapi tantangan dalam menganalisis produk dan berbicara di depan umum. Solusi yang diajukan meliputi strategi literasi sains, microteaching untuk guru, serta motivasi tambahan dan ice breaking untuk siswa. Penerapan SRBP terbukti efektif meningkatkan keterampilan siswa dalam literasi ilmiah, analisis, dan presentasi.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PADA SISWA KELAS 3 MI NAHDLATUL ULAMA BULULAWANG Lucky Muttaqin
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 1 (2024): June 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/ebtida.v4i01.6905

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran matematika materi perasi hitung perkalian dan pembagian pada siswa kelas 3 di MI Nahdlatul Ulama Bululawang. Beberapa faktot yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar adalah : 1). Metode dan cara pembelajarannya yang belum berkembang, 2). Minimnya antusias dan minat peserta didik dalam pembelajaran matematika. Maka untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti menerapkan metode pembelajaran Numbered Heads Together ( NHT ). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ) dengan menggunakan pendekatan campuran yang menggunakan model PTK Kemmis dan Taggart. Dengan menggunakan model tersebut, ada 4 langkah sebagai berikut : 1). Perencanaan, 2). Pelaksanaan Tindakan, 3). Pengamatan, 4). Refleksi. Peneliti melaksanakan penelitian melalui dua siklus yaitu : Siklus I dan Siklus II. Innstrumen penelitian yang digunakan yaitu tes kognitif dan lembar observasi.Pada saat sebelum dilakukan penelitian dilakukan pre-test dengan nilai rata-rata 51 dan presentase ketuntasan adalah 35 %. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata siswa adalah 77 dengan presentase ketuntasan 71 %. Pada siklus II menunjukkan nilai rata-rata 91 dan presentase ketuntasan adalah 88 %. Maka disimpulkan bahwa penerapan metode Numbered Heads Together pada penelitian tindakan kelas ini dapat dikatakan “ BERHASIL “ dalam meningkatakn hasil belajar siswa pada materi perkalian dan pembagian.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA KELAS 4C DI MI NAHDLATUL ULAMA BULULAWANG Lucky Muttaqin
EBTIDA': Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 2 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/ebtida.v4i2.6906

Abstract

Rumusan masalah dalam penulisan ini adalah : apakah penerapan model kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPA materi sistem peredaran darah pada manusia kelas 4C di MI Nahdlatul Ulama Bululawang tahun pelajaran 2022/2023?. Sedangkan tuhuan dari penulisan ini adalah mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran IPA materi sistem peredaran darah pada manusia kelas di MI Nahdlatul Ulama Bululawang. Jenis penulisan yang digunakan adalah Penulisan Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif dan memakai model PTK Kemmis dan M. Tanggart. Penulis berencana melaksanakan penulisan dengan melalui 2 siklus yaitu : 1) perencanaan 2) Pelaksanaan Tindakan 3) Pengamatan 4) Refleksi. Dalam pegumpulan data, penulis menggunakan instrument penulisan yang diperlukan yaitu meliputi tes tulis dan lembar observasi. Berdasarkan hasil tindakan yang telah dilakukan, dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM = 75) dan kriteria presentase ketuntasan 75%. Pada hasil penulisan siklus 1 peserta didik mendapatkan prensentase ketuntasan sebesar 40% dengan nilai rata-rata 58,20 sedangkan hasil penulisan pada siklus II mendapatkan presentase ketuntasan sebesar 100% dengan nilai rata-rata 82,95. Maka dapat disimpulkan bahwa penyusunan tugas akhir mahasiswa ini dapat dikatakan “BERHASIL”.

Page 5 of 9 | Total Record : 82

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025): December 2025 Vol 5 No 1 (2025): June 2025 Vol 4 No 2 (2024): December 2024 Vol 4 No 1 (2024): June 2024 Vol 3 No 2 (2023): December 2023 Vol 3 No 1 (2023): June 2023 Vol 2 No 2 (2022): December 2022 Vol 2 No 1 (2022): June 2022 Vol 1 No 01 (2021): Juli 2021 Vol 1 No 2 (2021): Desember 2021