cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yusri
Contact Email
yusri@unm.ac.id
Phone
+6285255602827
Journal Mail Official
yusri@unm.ac.id
Editorial Address
A.P. Pettarani Street, Makassar, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 97862338     EISSN : 97862338     DOI : https://doi.org/10.26858/semnaslp2munm
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other
Perguruan tinggi seharusnya terpanggil untuk menjawab tantangan-tantangan di atas melalui pelaksanaan darma ketiga pengabdian pada masyarakat, dan panggilan tersebut sejauh ini sudah banyak dilakukan namun program-program yang betul-betul pokus pada sasaran masih perlu diperbaiki, terutama mengeksplor potensi ekonomi kreatif yan gsejak lama ada dan sedang tumbuh di masyarakat. Berdasar pada latarbelakang itulah seminar nasional dengan Tema “Peran Penelitian dalam Menunjang Percepatan Pembangunan Berkelanjutan di Indonesia” penting untuk dilakukan. Seminar ini diharapkan akan member motivasi dan inspirasi, terutama kepada pengabdi untuk melahirkan berbagai karya, produk dan konsep aplikatif, terutama terkait dengan produk berbasis akselerasi percepatan pembangunan nasional.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 17 Documents
 1   2 
Search results for , issue "SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4" : 17 Documents clear
Pemahaman dan Penerapan Berolahraga pada mahasiswa FIKK UNM Sulaeman, Sulaeman; Wahid, Wahyana Mujari; Alamsyah, Nur Fadly
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Gaya hidup sedentari semakin meningkat di kalangan mahasiswa, termasuk mereka yang berasal dari fakultas yang berorientasi pada olahraga. Hal ini menimbulkan pertanyaan mengenai sejauh mana pemahaman mahasiswa tentang pentingnya olahraga berbanding lurus dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman dan penerapan olahraga mahasiswa FIKK UNM serta mengidentifikasi kesenjangan antara keduanya. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik wawancara singkat terhadap 110 mahasiswa FIKK UNM. Data yang dikumpulkan meliputi pemahaman tentang manfaat olahraga dan frekuensi penerapannya.Hasil menunjukkan bahwa 73 mahasiswa (66,4 %) memiliki pemahaman yang baik tentang olahraga, sementara 37 mahasiswa (33,6 %) tidak memahami dengan baik. Dari aspek penerapan, 68 mahasiswa (61,8 %) berolahraga lebih dari tiga kali per minggu, 14 mahasiswa (12,7 %) berolahraga kurang dari tiga kali per minggu, dan 28 mahasiswa (25,4 %) tidak melakukan olahraga sama sekali. Meskipun mayoritas mahasiswa memahami pentingnya olahraga, tingkat penerapannya belum sepenuhnya sesuai dengan standar rekomendasi kesehatan. Kondisi ini menunjukkan perlunya strategi intervensi berbasis perilaku dan lingkungan kampus untuk menjembatani gap antara pemahaman dan praktik olahraga mahasiswa.Kata Kunci: pemahaman dan penerapan olahraga, mahasiswa, sedentary lifestyle
Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 20 Parepare Ilmi, Nur; Halik, Abd; Asti, Fajar
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 33 siswa kelas IV dan 1 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes keterampilan berbicara, dan dokumentasi, dengan analisis data melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan proses pembelajaran dari 80% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II, serta peningkatan keterampilan berbicara dari kategori cukup (73%) menjadi kategori baik (80%). Selain itu, keaktifan belajar siswa juga meningkat dari 73% pada siklus I menjadi 89% pada siklus II. Penerapan model TGT dengan media Wordwall menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan kompetitif, serta meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, dan kemampuan berbicara siswa. Dengan demikian, model pembelajaran TGT berbantuan media Wordwall dapat menjadi strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. Kata kunci: Teams Games Tournament (TGT), Wordwall, keterampilan berbicara, pembelajaran kooperatif, sekolah dasar
Penerapan Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Berwirausha Mahasiswa di Perguruan Tinggi Mantasia, Mantasia; Nur, Hasanah; Saharuddin, Saharuddin; Atmasani, Dian
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui penerapan model Project Based Learning dalam meningkatkan kreativitas berwirausaha mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNM; (2) mengetahui seberapa besar kreativitas berwirausaha mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNM; (3) mengetahui pengaruh model Project Based Learning terhadap peningkatan kreativitas berwirausaha mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika FT-UNM. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, menggunakan jenis penelitian survei. Jumlah sampel yang diambil sebanyak 36 orang mahasiswa yang memprogramkan mata kuliah kewirausahaan pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektronika (S1). Teknik pengumpulan data menggunakan angket, sedangkan metode analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif persentase berupa regresi linier sederhana. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: satu, penerapan model Project Based Learning berada pada kategori sangat baik dengan nilai rerata sebesar 86%; dua,  kreativitas berwirausaha yang dimiiki mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNM berada dalam kategori tinggi dengan nilai rerata sebesar 80%; tiga,  model Project Based Learning berpengaruh positif terhadap peningkatan kreativitas berwirausaha mahasiswa sebesar 80%, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan kreativitas berwirausaha mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika FT UNM.  Kata Kunci: Model Project Based Learning, Kreativitas Berwirausaha
Kontribusi Kecepatan Bergerak Tangan, Kelentukan Pergelangan Pergelangan Tangan Dan Koordinasi Mata Tangan Terhadap Keterampilan Bermainan Tenis Meja Akbar, Andi; Jamaluddin, Jamaluddin; Rahyuddin, Rahyuddin
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi kecepatan gerak tangan, kelentukan pergelangan tangan, dan koordinasi mata-tangan terhadap keterampilan bermain tenis meja pada atlet Pengkot PTMSI Kota Makassar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan korelasional. Sampel penelitian terdiri atas 60 Atlet Tenis Meja Kota Makassar yang dipilih secara acak dari berbagai Perkumpulan Tenis Meja yang terdaftar di Pengkot PTMSI Kota Makassar dan memiliki pengalaman bermain tenis meja tingkat dasar hingga menengah. Variabel kecepatan gerak tangan diukur menggunakan Speed of Movement Test, kelentukan pergelangan tangan diukur dengan tes fleksibilitas pergelangan, dan koordinasi mata-tangan diukur melalui tes ketepatan pantulan bola. Keterampilan bermain tenis meja diukur menggunakan instrumen tes keterampilan tenis meja tingkat lanjut. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan korelasi Pearson dengan bantuan program SPSS versi terbarukemudian dilakukan uji determinant (r2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecepatan gerak tangan berkontribusi sebesar 42.5% yang signifikan terhadap keterampilan bermain tenis meja sebesar 53,2%, kelentukan pergelangan tangan berkontribusi sebesar 36.1% yang signifikan terhadap keterampilan bermain tenis meja, dan koordinasi mata-tangan masing-masing berkontribusi 51% secara signifikan terhadap keterampilan bermain tenis meja (p < 0,05). Secara simultan, ketiga variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 65.9% yang bermakna terhadap keterampilan bermain tenis meja. Temuan ini menegaskan pentingnya penguasaan kemampuan fisik dasar sebagai fondasi keterampilan teknis dalam olahraga tenis meja, terutama pada konteks pembinaan dan pelatihan di tingkat dasar.Kata Kunci: kecepatan gerak tangan, kelentukan pergelangan tangan, koordinasi mata-tangan, keterampilan tenis meja
Profil Dukungan Sebaya dan Resiliensi Sosial Mahasiswa Tunarungu di Perguruan Tinggi Inklusif Bastiana, Bastiana; Faizal, Faizal; Said, Awayundu
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan profil dukungan sebaya dan resiliensi sosial mahasiswa tunarungu di perguruan tinggi inklusif. Metode yang digunakan adalah survei kuantitatif dengan instrumen skala Likert 1–5 yang terdiri atas 30 butir; 15 butir mengukur dukungan sebaya dan 15 butir mengukur resiliensi sosial. Data diperoleh dari 16 responden dan dianalisis secara deskriptif (mean dan simpangan baku). Hasil menunjukkan bahwa tingkat dukungan sebaya berada pada kategori tinggi (M=3,94) dan resiliensi sosial pada kategori tinggi (M=3,98). Item tertinggi pada dukungan sebaya terkait frekuensi diskusi akademik, konsistensi dukungan, dan berbagi informasi; sedangkan pada resiliensi sosial terkait perasaan kuat menghadapi tantangan, kemampuan menyelesaikan masalah sosial dengan dukungan teman, serta kepercayaan diri menghadapi dosen dan teman dengar. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan jejaring teman sebaya sebagai modal sosial untuk menopang ketahanan sosial mahasiswa tunarungu dalam konteks pendidikan tinggi inklusif. Implikasi praktis diarahkan pada program mentoring sebaya terstruktur dan pelatihan strategi coping sosial di kampus inklusifKata Kunci: mahasiswa tunarungu, dukungan sebaya, resiliensi sosial, pendidikan tinggi inklusif.
Analisis Kebutuhan Program Sekolah Inspirasi di Sekolah Dasar Arismunandar, Arismunandar; Nurhikmah, Nurhikmah; Ardiansyah, Muh.; Ansar, Ahlun
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan dan dampak kegiatan Kelas Inspirasi di sekolah dasar, khususnya dalam hal cita-cita siswa, minat terhadap profesi, dan pembentukan karakter kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah memiliki cita-cita dan arah masa depan yang jelas, didorong oleh keinginan untuk membanggakan orang tua, membantu sesama, serta ketertarikan terhadap profesi tertentu seperti guru, dokter, polisi, hingga profesi modern seperti youtuber dan pengusaha. Siswa menunjukkan minat tinggi terhadap berbagai profesi dan proses pencapaian karier, serta merespons positif kegiatan Kelas Inspirasi yang menghadirkan profesional ke sekolah. Mereka menyukai sesi berbagi pengalaman, tanya jawab interaktif, permainan edukatif, dan berharap kegiatan ini dilakukan secara rutin. Kunjungan ke tempat kerja nyata juga dinilai sangat bermanfaat dalam membangun pemahaman kontekstual tentang dunia kerja. Selain itu, keterlibatan orang tua dan guru dalam bimbingan karier dianggap penting untuk memperkuat motivasi dan perencanaan masa depan siswa. Dalam aspek karakter kerja, siswa menunjukkan apresiasi terhadap nilai-nilai seperti kejujuran, disiplin, kerja keras, kemandirian, tanggung jawab, kreativitas, dan rasa ingin tahu. Temuan ini mengindikasikan bahwa siswa tidak hanya antusias terhadap kegiatan Kelas Inspirasi, tetapi juga menyadari pentingnya perencanaan karier dan pembentukan karakter profesional sejak dini.  Kata Kunci: Analisis Kebutuhan, Sekolah Inspirasi, Sekolah Dasar
Analisis Kontrastif Sistem Kasus Dalam Bahasa Arab: Kajian Morfosintaksis Achmad, Abd. Kasim; Fiddienika, Arief; Randy, Randy; TM, Ahmad Rais
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini penting untuk dilakukan sebab bahasa Arab merupakan bahasa asing yang saat ini banyak dipelajari di berbagai jenjang pendidikan baik formal maupun non formal di Indonesia. Sistem kasus merupakan aspek fundamental dalam morfosintaksis yang berperan dalam menunjukkan hubungan gramatikal dalam suatu kalimat. Bahasa Arab memiliki sistem kasus yang kompleks. Studi kontrastif terhadap bahasa ini diperlukan untuk memahami struktur serta fungsinya. Studi ini penting untuk membantu pengajar dan pelajar memahami perbedaan morfosintaksis serta mengembangkan metode pembelajaran yang lebih efektif. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan sistem kasus dalam Bahasa Arab secara morfosintaksis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis kontrastif. Data diperoleh dari sumber primer seperti buku tata bahasa, jurnal ilmiah, serta korpus kalimat dalam kedua bahasa. Teknik analisis meliputi identifikasi, kategorisasi, dan struktur kasus dalam Bahasa Arab. Luaran yang diharapkan dari penelitian ini adalah publikasi ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi. Kata Kunci: Analisis; Kontrastif; Kasus; Arab
Implementasi Model Pembelajaran METRIK-STEAM untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Suradi, Suradi; Upu, Hamzah; Djam’an, Nurwati; Jusmawati, Jusmawati
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini merupakan Riset dan Pengembangan (R&D) yang bertujuan menghasilkan dan menguji kevalidan, kepraktisan, serta keefektifan model pembelajaran METRIK-STEAM (Metaphorical Thinking berorientasi kemampuan berpikir reflektif matematis) di kelas VII SMPN 24 Makassar pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Sampel diperoleh dengan menggunakan teknik cluster random sampling dengan mengambil acak dari populasi yang homogen 1 kelas VII dengan 30 siswa dan 1 Guru Mata Pelajaran Matematika. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, observasi keterlaksanaan, angket respon siswa dan guru, serta tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif-kuantitatif. Produk yang dihasilkan mencakup buku model, RPS/RPP, modul ajar, LKPD, dan instrumen penelitian dengan sintaks empat fase: Kontekstualisasi, Eksplorasi, Aplikasi, dan Evaluasi yang memadukan unsur STEAM. Hasil validasi menunjukkan kategori valid dan sangat valid pada seluruh komponen (pengelolaan pembelajaran 3,80; buku model 3,55; LKPD 3,61). Keefektifan tercermin dari peningkatan capaian belajar: mean pretest ke posttest: 29,04 (SD=11,25) menjadi 79,54 (SD=2,77) dengan uji t satu sampel signifikan (t_pretest=−22,4; t_posttest=8,96; p<0,001), N-gain rata-rata 0,65 (SD=0,18; t=10,6; p<0,001), serta ketuntasan klasikal naik dari 30% menjadi 73,33%. Rata-rata keterlaksanaan pembelajaran sangat baik (90%), aktivitas siswa sangat aktif (87,96%), serta respon siswa dan guru sangat positif. Temuan ini menunjukkan bahwa METRIK-STEAM valid, praktis, dan efektif meningkatkan hasil belajar matematika serta keterlibatan siswa. Kata Kunci: METRIK-STEAM, berpikir reflektif, STEAM, matematika, pengembangan model
Penerapan Pendekatan Active Learning pada Pembelajaran Perkalian Bilangan Cacah dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV UPTD SDN 78 Parepare Pasinggi, Yonathan S; Tuken, Ritha; Halik, Abdul
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian yang telah dilaksanakan dalam permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah dengan pendekatan active learning pada perkalian bilangan cacah dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV UPTD SDN 78 Parepare?“Apakah dengan pendekatan active learning pada perkalian bilangan cacah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV UPTD SDN 78 Parepare? Tujuan yang diperoleh pada penelitian ini adalah Untuk mengetahui pendekatan active learning pada perkalian bilangan cacah dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV UPTD SDN 78 Parepare. Dari hasil belajar siswa tentang perkalian bilangan cacah dalam menerapkan pendekatan active learning di kelas IV UPTD SDN 78 Parepare, adalah untuk mendeskripsikan aktifitas siswa dan guru dalam pelaksanaan tindakan pembelajaran. Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) atau PTK meliputi tahapan-tahapan pelaksanaan meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, obsrvasi, dan refleksi secara berulang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan selama dua siklus dengan penerapan pendekatan active learning dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa. Paa siklus pertama belum tercapai pembelajaran maka dilanjutkan pada siklus berikutnya. Pada siklus ke dua sudah terselesaikan dengan baik, maka penelitian dinyatakan berhasil pada siklus ke dua dan penelitian dihentikan.Kata kunci: active learning, perkalian bilangan cacah
Peningkatan Kualitas Pembelajaran Teori Grup melalui Integrasi MATLAB Suradi, Suradi; Djam’an, Nurwati
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Perkembangan teknologi yang pesat menuntut dosen untuk mengadopsi strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif, khususnya pada mata kuliah yang memiliki tingkat abstraksi tinggi seperti Teori Grup. Sejalan dengan tuntutan tersebut, penelitian ini dilaksanakan di Jurusan Matematika (Program Studi Pendidikan Matematika), Universitas Negeri Makassar pada semester genap tahun akademik 2024–2025, dengan menggunakan pendekatan Design-Based Research (DBR) untuk mengintegrasikan MATLAB sebagai media teknologi dalam pembelajaran Teori Grup. Integrasi MATLAB dalam penelitian ini, secara signifikan meningkatkan pemahaman konseptual mahasiswa, interaktivitas kelas, dan efisiensi pembelajaran. Program interaktif yang dikembangkan memungkinkan mahasiswa memanipulasi parameter grup, mengamati hasilnya secara langsung, dan melakukan pembuktian melalui eksperimen komputasional (learning by doing). Simulasi berbasis MATLAB mampu mengurangi waktu perhitungan hingga 70% dibandingkan metode manual, sekaligus meningkatkan akurasi hingga 95–100%. Analisis data angket menunjukkan rata-rata persepsi mahasiswa sebesar 3,43 dari skala 4 (kategori “sangat positif”), dengan 100% mahasiswa menyatakan MATLAB membantu pemahaman konsep abstrak. Temuan kualitatif memperkuat hasil tersebut, menunjukkan bahwa pembelajaran menjadi lebih menarik, aplikatif, dan berorientasi pada penemuan. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi MATLAB berperan sebagai pedagogical bridge antara teori dan praktik, serta sebagai wahana pembelajaran berbasis teknologi yang mendukung pengembangan berpikir kritis, reflektif, dan mandiri dalam konteks pembelajaran matematika modern.Kata Kunci: Matlab, Teori Grup, Mahasiswa, Interaktif, Komputasional

Page 1 of 2 | Total Record : 17

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 12 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 1 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 8 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 7 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 6 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 5 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 4 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 3 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 2 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 1 Prosiding Edisi 7 Prosiding Edisi 6 Prosiding Edisi 5 Prosiding Edisi 4 Prosiding Edisi 3 Prosiding Edisi 2 Prosiding Edisi 1 2017 More Issue