Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Lentera Pedagogi

lentera
Website

Published by Universitas Baturaja

ISSN : 25979485 EISSN : 25979493 DOI : https://doi.org/10.54895/lentera

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Jurnal Lentera Pedagogi diterbitkan 2 (dua) kali setahun pada bulan Juli dan Januari oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Baturaja. Jurnal Lentera Pedagogi merupakan jurnal yang memuat artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian dan/ atau kajian analitis-kritis di bidang pendidikan, pembelajaran bagi Guru dan Dosen serta Peneliti di bidang pendidikan yang mengangkat masalah: 1) Pengembangan model pembelajaran, 2) Hasil Penelitian Pendidikan dan Keguruan, 3) Hasil Penelitian Sastra Pendidikan 4) Hasil Penelitian Strategi dan Inovasi Pembelajaran 5) Analisis Kebijakan Bidang Pendidikan 6) Kajian Bidang Pendidikan yang Lain

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)

Articles 57 Documents

2 3 4 5 6

Enriching English Vocabulary and Literacy of The Children Through Digital Resources Rini Susilowati
Jurnal Lentera Pedagogi Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Lentera Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Children need exposure when they learn English vocabulary. The more exposure of the target language they receive, the more words they obtain. The rich vocabulary the children have will help them to do better English literacy which support them to convey the message that they read. Children need learning variation both at school and at home to diminish boredom and enhance their learning interest toward English. Learning English with their teachers at school using printed material, pictures, and objects surround them is a daily thing they do in the class. Children need different learning activity to experience something new which can refresh their mind so it can maintain their learning motivation. This article will elaborate how children can learn differently from the common thing they do in which learning through digital resources. Learning through digital tools and using digital resources is a distinct option nowadays. A lot of digital resources can be explored by English teachers as well as children’s parent to be used as learning tool. Various kind of digital stories can be chosen to improve children’s English literacy. Meanwhile, teachers and parent can also browse a lot of digital vocabulary learning activities such as digital video with various topics, memory vocabulary game, concentration vocabulary game, digital flashcard, vocabulary puzzles with various topics and other digital vocabulary learning activities. Those digital vocabulary resources having interesting visual, color and material which can create an enjoyable and playful leaning atmosphere. Therefore, using digital resources in the attempt to enrich English vocabulary and literacy of the children can be applied to make learning variation.

Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Pagar Alam Tahun Pelajaran 2021-2022 Reklan Arlindo; Henny Nopriani; Septi Ariyani
Jurnal Lentera Pedagogi Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Lentera Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media audio visual dalam pembelajaran menulis puisi siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Pagar Alam tahun pelajaran 2021-2022 dan untuk mengetahui hasil penerapan media audio visual terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Pagar Alam tahun pelajaran 2021-2022. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah metode kuantitatif-deskriptif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII 3 SMP Muhammadiyah Pagar Alam tahun pelajaran 2021-2022, dengan jumlah siswa 36 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian tes menulis puisi siswa dengan menggunakan media audio visual dapat diketahui nilai tertinggi yang diperoleh siswa, yaitu 90 dan nilai terendah, yaitu 60. Dengan rincian, yaitu: 3 orang siswa mempunyai kemampuan dengan kategori baik sekali, 26 orang siswa yang mempunyai kategori baik, dan 7 orang siswa dengan kemampuan kategori cukup. Dari hasil analisis diperoleh hasil tes menulis puisi dengan menggunakan media audio visual pada siswa kelas VIII 3 SMP Muhammadiyah Pagar Alam dengan total nilai 2783 dengan rata-rata 77,30 dalam kategori baik. Sehingga dapat disimpulkan hasil pembelajaran menulis puisi siswa dengan menggunakan media audio visual berhasil dengan nilai rata-rata 77,30 dalam kategori baik.

Pengaruh Memakai Masker Terhadap Karakter Disiplin Anak Kelompok B di Kelompok Bermain Bintang Kecil Kabupaten Banyuasin Rut Suprapti; Taty Fauzi; Dessi Andriani
Jurnal Lentera Pedagogi Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Lentera Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

This study aims to determine the effect of wearing a mask on the discipline character of children in group B in the Bintang Kecil Play Group. The research sample was 20 children. The research method uses the One Group Pretest-Posttest Design experimental method. Collecting data using tests and analyzed by t test. To prove the usability of the test instrument, it was carried out through normality and homogeneity tests, then tested the effectiveness of the intervention test. The results of the calculation of the average value of 54.626 means that the use of wearing masks has an influence on the formation of the discipline character of group B children in the Bintang Kecil Play Group, Banyuasin Regency.

Strategi Pembelajaran Guru dalam Meningkatkan Belajar Efektif Anak Di PAUD AR-RAHMA Kertapati Tahun 2022 Sri Lestari Agustina; Evia Darmawani; Melinda Puspita Sari Jaya
Jurnal Lentera Pedagogi Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Lentera Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam meningkatkan belajar efektif anak di PAUD AR-RAHMA Kertapati tahun 2022. Subjek penelitiannya anak-anak kelompok B di PAUD KB AR-RAHMA Palembang yang berjumlah 12 anak yang terdiri dari 7 anak laki-laki dan 5 anak perempuan yang berada pada rentang usia 5-6 tahun. Metode penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan kelas (PTK) yang digunakan berbentuk loop yang mengacu pada model Kemmis sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitafif. Berdasarkan hasil penelitan, dapat disimpulkan bahwa kemampuan anak untuk dapat belajar efektif mengalami peningkatan setelah diberikan tindakan melalui strategi BCCT (Beyond Center and Circle Time) dan Brainstorming. Peningkatan tersebut dapat diliha dari kondisi awal pemahaman teoritis dan respon anak kelompok B berada pada kriteria belum berkembang dengan persentase 75%. Pada siklus I dengan persentase 58,7% meningkat menjadi berkembang sangat baik dan sesuai harapan dan dengan dilakukan kegiatan lebih sederhana pada siklus II meningkat menjadi 11%. Anak sudah menunjukkan aspek dan indikator-indikator belajar efektif.

UPAYA MENINGKATKAN SIFAT GOTONG ROYONG ANAK USIA DINI DALAM BERMAIN PERAN DI TK KENTEN PERMAI Rizky Zahara; Taty Fauzi; Mardiana Sari
Jurnal Lentera Pedagogi Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Lentera Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

This study aims to determine the mutual cooperation behavior of Early Childhood in playing activities at school. The method used is an Action Research design. The sample used was 15 children in group B at Kenten Permai Kindergarten, consisting of 7 boys and 8 girls. The data used were collected through observation, interviews, and documentation. The collected data were analyzed using quantitative and qualitative percentage formulas. As for the results of the study, there was an increase in the achievement of mutual cooperation in early childhood from pre-cycle to cycle I and to cycle II, in the pre-cycle the score was 20.13 in the undeveloped category, then in the first cycle there was an increase in score of 29.27 the category began to develop an increase of 9.14 while in the second cycle the score was 41.2, the category developed very well. This condition indicates that the second cycle has increased by 11.93. So it was concluded that the end of the second cycle was successful because the success criteria had been achieved in accordance with the predetermined targets

PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR MENGGUNAKAN MEDIA INTERNET TERHADAP PENYELESAIAN TUGAS PELAJARAN SISWA SMP NEGERI 5 TEBING TINGGI Lily Rosidah; Taty Fauzi; Endang Surtiyoni
Jurnal Lentera Pedagogi Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Lentera Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

This study aims to determine a) tutoring services in schools carried out by Guidance and Counseling teachers, b) students' ability to use the internet as a learning medium in completing lesson assignments and c) obstacles felt by students in completing assignments. study. The phenomenon of students' difficulties in completing lesson assignments is related to the ability to use the internet, in the new normal learning era. Asample of 38 students in class X SMP Negeri 5 Tebing Tinggi. Data obtained through interviews and questionnaires and analyzed using t test. Normality of the data using the Liliefors test with a significance level of 0.05 L table = .1437. The test criteria show the value of Lo < Ltable or 0.0680 < 0.1437, the data is normally distributed. While the results of hypothesis testing, obtained tcount > ttable or 15,499 > 1,697 Ha is accepted and H0 is rejected. The average posttest score after tutoring is done, the results of the completion of the task are in a good category (77.80) thus the hypothesis states that " There is an effect of tutoring services using internet media on the completion of student assignments at SMP Negeri V Tebing Tinggi Empat Lawang accepted

PENGARUH METODE BERMAIN BOWLING ARITMATIKA UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD AL-ISHLAH RAMBUTAN/BANYUASIN Puspa Puspa; Melinda Puspita Sari Jaya
Jurnal Lentera Pedagogi Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Lentera Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan melalui permainan Bowling Aritmatika dapat mengembangkan kemampuan kognitif anak baik mengenal konsep angka. Metode yang digunakan menggunakan metode True Experiment Design adalah sampel yang digunakan untuk ekperimen dan sebagai kelas control diambil secara random dari populasi. Bentuk desain Pretest-Posttest Control Design. Sampel yang digunakan 20 orang anak kelompok B di PAUD Al-Ishlah, terdiri dari 10 orang anak laki-laki dan 10 orang anak perempuan. Data yang digunakan dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan rumus presentase secara kuantitatif eksperimen. Adapun hasil penelitian melalui analisis data dan pembelajaran bahwa ada pengaruh permainan bowling aritmatika untuk kemampuan kognitif pada usia 4-5 tahun di PAUD Al-Ishlah Rambutan/ Banyuasin, berdasarkan nilai yang peroleh bahwa dimana rata-rata kemampuan kognitif anak kelas B saat prettest 43,4 sedangkan pada saat posttest 51,7. Dari hasil tersebut didapat hasil kemampuan kognitif anak kelas eksperimen meningkat dengan selisih 8,3. berdasarkan perhitungan yang didapat untuk kelas eksperimen, uji normalitas dapat yaitu 0,11 pada saat posttest dan saat prettest yaitu 0,09. harga tersebut terletak antara (-1) dan (1) sehingga bersistribusi normal, kemudian hasil perhitungan uji normalitas data untuk fℎ???????????????????? ≤ f???????????????????? atau 3,59 ≤ 4,41. Dari hasi perhitungan uji-t diatas diperoleh nilai tℎ???????????????????? 2,181 jika dibandingkan dengan t???????????????????? adalah 2,845 berarti di tolak Ho dan di terima Ha, maka dari itu hipotesis penelitian ini terdapat pengaruh signifikan permainan bowling aritmatika untuk kemampuan kognitif pada usia 4-5 tahun di PAUD Al-Ishlah Rambutan/ Banyuasin

Penerapan Model Pembelajaran 3M (Meniru, ‎Mengolah, Mengembangkan) dalam Menulis Teks ‎Ulasan Kelas VIII SMP Muhammadiyah Pagaralam Aisyah Rika Julipah; Henny Nopriani
Jurnal Lentera Pedagogi Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Lentera Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah penerapan model pembelajaran 3M (Meniru, Mengolah, Mengembangkan) dalam menulis teks ulasan. Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi guru, siswa, dan sekolah.Subjek penelitian ini adalah Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Pagaralam Tahun Pelajaran 2021/2022 sebanyak 35 siswa 24 siswa laki-laki 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes menggunakan model pembelajaran 3M (Meniru, Mengolah, Mengembangkan), teks ulasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis siswa tes dalam menulis teks ulasan dengan menggunakan model pemebelajaran 3M (Meniru, Mengolah, Mengembangkan) dengan total nilai 2650 diperoleh nilai rata-rata 75,71 Berdasarkan kategori penilaian dapat dikatakan baik. Maka nilai rata-rata siswa tersebut dapat dikatankan nilainya tuntas, siswa tergolong nilai amat baik berjumlah 6 orang, siswa yang mendapat nilai baik berjumlah 15, siswa yang mendapat nilai cukup berjumlah 12, dan siswa yang mendapat nilai kurang baik berjumllah 2 orang . Dan dari nilai observasi guru mendapat nilai total 44 dengan hasil nilai 80 dengan kategori baik. Sehingga dapat disimpulkan hasil pembelajaran menulis teks ulasan dengan menggunakan model pembelajaran 3M (Meniru, Mengolah, Mengembangkan) dalam kategori baik.

Kemampuan Siswa Sekolah Dasar Menulis Puisi Menggunakan Media Lagu Awalludin Awalludin; Rita Nilawijaya; Emilia Contessa
Jurnal Lentera Pedagogi Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Lentera Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54895/lentera.v7i1.1846

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan siswa sekolah dasar menulis puisi menggunakan media lagu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah esai dalam bentuk menulis puisi, selanjutnya, teknik penganalisisan datanya adalah teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mendapat nilai 80—100 dengan kategori mampu sekali sebanyak 3 orang atau 12,5%, yang mendapat nilai 66—79 dengan kategori mampu sebanyak 12 orang atau 50,0%, siswa yang mendapat nilai 56—65 dengan kategori cukup mampu sebanyak 9 orang atau 37,5%, siswa yang mendapat nilai 46—55 dengan kategori kurang mampu 0 orang atau 0% dan siswa yang mendapat nilai 45 ke bawah dengan kategori gagal 0 orang atau 0%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas V SD Negeri 6 Ogan Komering Ulu mampu menulis puisi dengan media lagu dengan baik. Selanjutnya, saran dalam penelitian adalah hendaknya guru mampu memilih dan menggunakan cara-cara yang tepat guna meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas V SD Negeri 6 Ogan Komering Ulu. Salah satu di antaranya adalah dengan menggunakan media lagu, untuk siswa agar dapat meningkatkan kemampuan dalam menulis puisi dengan sebanyak mungkin menyerap informasi yang berkaitan dengan hal itu dari berbagai sumber.

Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Mu’arofah Sayidatul; Ma’rifatul Anwar; Robi Anggara
Jurnal Lentera Pedagogi Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Lentera Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54895/lentera.v7i1.2055

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan kompetensi guru dan hasil belajar siswa di SD Muhammadiyah Sukaraja dan menjelaskan pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa di SD Muhammadiyah Sukaraja. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan hasil angket menunjukkan menunjukkan bahwa kompetensi guru kelas II SD Muhammadiyah Sukaraja memperoleh kategori sedang. Adapun hasil belajar kelas II SD Muhammadiyah Sukaraja memperoleh kategori tinggi. Setelah masing-masing data dari setiap variabel dianalisis, langkah selanjutnya adalah melakukan analisis Regresi berganda. Analisis ini dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh antara variabel X dan variabel Y. Dari hasil perhitungan menunjukkan nilai thitung variabel X kurang dari dari ttabel ( 7.045< 2,069) dengan tingkat signifikan diatas 0,05 yaitu 0,000 Berdasarkan Cara pengambilan keputusan dapat disimpulkan Variabel kompetensi guru Berpengaruh Signifikan Terhadap hasil belajar.

Page 4 of 6 | Total Record : 57

2 3 4 5 6

Filter by Year

2018 2024

Filter By Issues

All Issue Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Lentera Pedagogi Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Lentera Pedagogi Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Lentera Pedagogi Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Lentera Pedagogi Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Lentera Pedagogi Vol 5 No 2 (2022): Jurnal Lentera Pedagogi Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Lentera Pedagogi Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Lentera Pedagogi Vol 1 No 2 (2018): Jurnal Lentera Pedagogi

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Arief Qosim

Contact Email
ariefqosim@gmail.com

Phone
+6281392073938

Journal Mail Official
lenterapedagogi@gmail.com

Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Baturaja Jalan Ki Ratu Penghulu No 02301 Karangsari Baturaja Ogan Komering Ulu– Sumatera Selatan 32113 Indonesia

Location
Kab. ogan komering ulu,

Sumatera selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Arief Qosim

Contact Email ariefqosim@gmail.com

Phone +6281392073938

Journal Mail Official lenterapedagogi@gmail.com

Editorial Address Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Baturaja Jalan Ki Ratu Penghulu No 02301 Karangsari Baturaja Ogan Komering Ulu– Sumatera Selatan 32113 Indonesia

Location Kab. ogan komering ulu, Sumatera selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Arief Qosim

Contact Email
ariefqosim@gmail.com

Phone
+6281392073938

Journal Mail Official
lenterapedagogi@gmail.com

Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Baturaja Jalan Ki Ratu Penghulu No 02301 Karangsari Baturaja Ogan Komering Ulu– Sumatera Selatan 32113 Indonesia

Location
Kab. ogan komering ulu,

Sumatera selatan

INDONESIA