cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Edi Suprayetno
Contact Email
edisuprayetno@gmail.com
Phone
+6282267267023
Journal Mail Official
abdimas.maduma@gmail.com
Editorial Address
Jl. M.Idris No. 45 B - Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Abdimas Maduma
Published by English Lecturers and Teachers Association
ISSN : 28286812     EISSN : 28287614     DOI : https://doi.org/10.52622/jam.v1i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education
Jurnal Abdimas MADUMA (JAM) adalah Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat yang diterbitkan oleh ELTA merupakan jurnal pengembangan dan penerapan Ipteks yang memuat publikasi hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat, model atau konsep dan atau implementasinya dalam rangka peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembangunan, pemberdayaan masyarakat atau pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal Abdimas MADUMA (JAM) adalah jurnal dengan terbitan 2 kali dalam satu tahun yaitu dibulan April dan Oktober. Penulisan artikel jurnal dapat ditulis dalam bahasa Inggris atau bahasa indonesia Scope Jurnal Abdimas Maduma JAM adalah Jurnal pengabdian kepada masyarakat yang ditertbitkan dan dikelola oleh Perkumpulan profesi Dosen dan Guru Bahasa Inggris ( English Lecturers and Teachers Association “ ELTA”) Jurnal ini diharapakan dapat menjadi alat informasi dan sosialisasi mengenai hasil-hasil pengabdian dari seluruh civitas akademika tentang berbagai macam inovasi dan solusi-solusi dalam berbagai persoalan dalam masyarakat. Artikel yang dimuat dalam JAM meliputi hasil-hasil pengabdian kepada masyarakat yang mempunyai relevansi dengan: 1. Bidang pembangunan manusia dan daya saing bangsa 2. Pengentasan kemiskinan berbasis sumber daya lokal 3. Pengelolaan wilayah pedesaan dan pesisir berkearifan lokal 4. Bidang peternakan, perikanan, dan kehutanan 5. Pengembangan ekonomi, kewirausahaan, koperasi, industri kreatif, dan UMKM 6. Pengembangan teknologi berwawasan lingkungan 7. Bidang ilmu dan teknologi komputer 8. Bidang sastra dan budaya 9. Bidang hukum 10. Bidang komunikasi dan soial politik 11. Bidang pendidikan yang berorientasi integrasi nasional dan harmoni sosial 12. Peningkatan kesehatan masyarakat
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 140 Documents
 1   2   3   4   5 
Pelatihan Penggunaan Aplikasi Busuu dalam Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris Dalam Pembelajaran Online Pada Kelas V SD Yabes School Medan Marice Saragih; Rini Wati Sembiring; Maringan Pahala Siregar
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 1 No. 1 (2022): Maret, 2022
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (919.293 KB)

Abstract

Kegitan Pengabdian masyarakati ini bertujuan untuk adalah untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris anak SD Kelas V Yabes School. Metode pelaksanaan yang di gunakan dalam pengabdian ini adalah dengan memberikan pelatihan kepada anak-anak pada anak kelas V SD Yabes School, jumlah dari peserta dalam pengabdian ini adalah sebanyak 25 orang. Dalam pelaksanaan pelatihan ini anak-anak langsung kita latih untuk menggunakan aplikasi dengan baik. Kegiatan pelatihan ini dibagi menjadi lima bagian, yaitu kegiatan pre-test, eksplorasi, elaborasi, konfirmasi dan post-test. Pada tahap pre-test para peserta mengerjakan soal yang berkaitan dengan penggunaan aplikasi Busuu, pada tahap eksplorasi nara sumber melalukan brainstorming kepada peserta yang berkaitan dengan Aplikasi Busuu. Setelah melakukan brainstorming narasumber melakukan kegiatan elaborasi, yaitu penjelasan materi tentang penggunaan aplikasi Busuu . Pada tahap konfirmasi, peserta pelatihan diarahkan untuk membentuk kelompok dan melakukan diskusi dalam penggunaan aplikasi Busuu. Tahap selanjutnya perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelompok lainnya. Pada tahap post-test peserta mengerjakan soal yang berkaitan dengan materi pelatihan dengan hasil terdapat peningkatan nilai post-test dengan nilai peningkatan 59.27 % dimana hasil rata-rata nilai post-test meningkat menjadi 76,60 dari nilai rata-rata pre-test 45,40 sehingga dapat disimpukan bahwa hasil Pelatihan ini secara signifikan dapat meningkatkan pengetahuan berbahasa Inggris anak-anak di SD Yabes School Kata Kunci : Aplikasi Busuu, Peningkatan Bahasa Inggris, Pembelajaran Online
Pelatihan Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Melalui Metode Snowball di HKBP Binjai Timur Sondang Manik; Guntur Simanjuntak; Septian Mangaratua Panjaitan; Agnes Caroline Baene; Elsha Yohana Sinaga
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 1 No. 1 (2022): Maret, 2022
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1361.588 KB)

Abstract

Tujuan Magang dengan terlaksananya program praktek kerja magang ini diharapkan adanya manfaat timbal balik bagi semua pihak yang terkait dalam pelaksanaan praktek kerja magang. Melalui mahasiswa PLT Universitas HKBP Nommensen yang terjun langsung ke masyarakat untuk melakukan kegiatan-kegiatan nyata, membuat Universitas HKBP Nommensen akan lebih dikenal dan lebih dekat dengan masyarakat desa Dataran Tinggi kota Binjai. Mhs magang melakukan proses kegiatan PLT dimulai pukul 14.00 wib sore sampai 15.30 wib sore. Kegiatan yang dikerjakan penulis selama penulis melakukan kegiatan PLT di gereja HKBP Lingkungan 3 Desa dataran tinggi Kota Binjai. Pelaksanaan metode Snowball dengan membentuk kelompok-kelompok dan menjelaskan metode snowball throwing kepada setiap kelompok. Mengumpulkan beberapa kosa kata dalam bahasa inggris lalu menuliskan dalam sebuah kertas. Lalu kertas tersebut dibagi beberapa bagian dibentuk seperti bola (kertas pertanyaan) kemudian dilempar kepada murid dan masing-masing menjawab pertanyaan dari bola yang di peroleh. Berdasarkan kegiatan pembelajaran dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Snowball telah meningkatkan kompetensi vocabulary anak didik dari Jemaat HKBP Binjai. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil nilai post test pada siswa SD yang menunjukkan ada peningkatan nilai rata – rata sebesar 5,71%, pada siswa SMP yang menunjukkan ada peningkatan nilai rata – rata sebesar 5,77%, dan pada siswa SMA yang menunjukkan ada peningkatan nilai rata – rata sebesar 4,61%.Secara keseluruhan, kegiatan praktik lapang tematik di universitas HKBP Nommensen ini berlangsung secara optimal pelatihan yang disampaikan pada siswa dari jemaat HKBP Binjai dapat meningkatkan kompetensi dalam bahasa Inggris, sehingga kehadiran pelatihan ini memberi motivasi dan dampak positif secara langsung maupun tidak langsung. Mahasiswa sudah menunjukkan perannya sebagai motivator , mentor dan panutan yang baik, bagi warga di lingkungan II Kelurahan Daratan Tinggi Kec. Binjai Timur, khususnya pembelajaran bahasa Inggris pada jemaat HKBP Binjai Timur Kata Kunci: Snowball Method, Improving Vocabulary.
Meningkatkan Literasi dan Numerasi Pada Para Siswa Berbasis Bimbel (Bimbingan Belajar) Carolina; Jontra Jusat Pangaribuan; Fiber Yun Almanda Ginting
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 1 No. 1 (2022): Maret, 2022
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1045.677 KB)

Abstract

Setiap guru harus lebih profesional dalam hal menilai dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013 terbaru terkhusus dalam meningkatkan literasi dan numerasi pada para siswa berbasis Bimbel. Pengetahuan matematika dan Bahasa Inggris sangat dibutuhkan sebagai dasar dalam melaksanakan tugas menilai dan mengevaluasi proses pembelajaran. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk mencerdaskan para siswa dalam mata pelajaran Matematika dan Bahasa Inggris yang dapat digunakan dalam kegiatan sehari-hari di SDN No. 102058 Dolok Masihul yang terkait dalam melaksanakan Kurikulun 2013. Metode yang digunakan adalah metode sosialisasi yang meliputi: Bimbingan Belajar Gratis, ceramah, diskusi, tanya jawab, dan berlatih menilai dan mengevaluasi. Hasil kegiatannya adalah meningkatnya pengetahuan matematika dan Bahasa Inggris murid dan dalam proses pelaksanaan tersebut peran guru sangat penting karena peranan guru dalam hal ini berfungsi untuk meningkatan kompetensi guru dalam menjalankan tugas utamanya. Kata Kunci : Literasi. Numerasi, Bimbel
Pembuatan Pupuk Organik Cair (POC) Dengan Menggunakan Limbah Kulit Pisang Dedi Kurniawan; Yunida Berliana; Irwan Agusnu Putra; Triara Juniarsih; Ahmad Nadhira; Razali; Octanina Sari Sijabat; Erfan Wahyudi; Edi Suprayetno; Abdi Sugiarto
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 1 No. 1 (2022): Maret, 2022
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1204.123 KB)

Abstract

Pupuk organik cair mengandung unsur hara baik makro maupun mikro yang dibutuhkan tanaman untuk proses pertumbuhan. Tanaman pisang merupakan tanaman budidaya yang banyak dimanfaatkan untuk peluang usaha tersendiri bagi masyarakat, sehingga mengakibatkan banyak limbah kulit pisang yang dihasilkan. Banyaknya limbah kulit pisang ini dapat menjadi salah satu solusi yang dapat dimanfaatkan masyarakat untuk pembuatan Pupuk Organik Cair (POC). Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi mengenai manfaat limbah kulit pisang sebagai pupuk organik cair kepada masyarakat (kelompok tani). Pelatihan pembuatan pupuk organik cair dilaksanakan di Kelurahan Tanah Seribu Kecamatan Binjai Selatan Kota Binjai dengan mitra Kelompok Tani Serba Guna. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini terdiri dari metode ceramah dan demonstrasi. Limbah kulit pisang yang sudah diolah menjadi pupuk organik cair bermanfaat bagi pertumbuhan dan perkembangan tanaman, memperbaiki sifat fisik tanah serta menambah unsur hara bagi tanaman budidaya. Kata Kunci : Limbah Kulit Pisang, Pupuk Organik Cair
The Function of Audio Visual Media in Teaching English Sondang Manik; Dian P Pasaribu
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 1 No. 1 (2022): Maret, 2022
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1129.744 KB)

Abstract

Seminar dan workshop diadakan di SMA/SMK Yadika yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam dalam mengajar kususnya mengajar bahasa Inggris. Alat bantu audio-visual adalah perangkat instruksional yang digunakan di kelas untuk mendorong pembelajaran dan membuatnya lebih mudah dan menarik. “Sosialisasi sistem Pengajaran untuk meningkatkan Kompetensi guru-guru SM/SMK Yadika Torganda” yang berlokasi di Perkebunan Sibisa Mangatur Kecamatan Desa Torganda Kecamatan Torgamba Kabupaten Labuhan Batu Selatan . dalam sesi yang diberikan kepada penulis ada lah media ajar, dengan judul Fungsi Media Audio Visual dalam mengajar Bahas ” ternyata Audiovisual media menarik untuk digunakan sebagai media pengajaran, seperti Vidio, Vlog, Bagan, Peta , model, film, strip, proyektor radio, televisi dll yang disebut alat bantu instruksi. Sementara itu, Sampath, K (2007:80) menyatakan bahwa materi audio visual seperti nilai-nilai dasar seperti konkret, pengayaan, dan minat dinamis, media audio visual dapat menjadi efektif media pembelajaran karena mengandung konkrit, content yang pada media audiovisual yang contentnya mungkin jadi pengayaan juga, akan lebih mudah digunakan dalam mengajar bahasa sebagai media yang menarik untuk digunakan.. Dengan menggunakan video,, film, Televisi, Cd, Vlogging dalam mengembangkan pembelajaran, media Audiovisual akan menciptakan suasana dan yang menarib bagi siswa, siswa konsentrasi lebih lama karena menghibur bagi siswa ssalah ssatunya karena content informasinya uptodate. Lebih lanjut bahan audio-visual mencakup bahan dan perlengkapan yang serupa, yaitu bahan yang dianggap sebagai sistem, atau isi /content memiliki nilai potensial dan uptodate , sehingga siswa tertarik mengikuti pelajaran. Perlengkapan atau instruksi, sering disebut sebagai perangkat keras, dari Tanggapan mitra terhadap kegiatan pengabdian ini kami lihat sangat baik terlihat dari questioner yang di jalankan Kata Kunci : Fungsi audio visual media, kelengkapan atau instruksi dalam pengajaran
Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Melalui Lagu Di SMA Swasta Pelita Bulu Cina Risa Anggraini; Enni Maisaroh; Nur Afifah Fatin
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 1 No. 1 (2022): Maret, 2022
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1391.681 KB)

Abstract

Pentingnya pembelajaran Bahasa Inggris mengharuskan siswa untuk terus meningkatkan kemampuan mereka. Banyak siswa merasa kesulitan dan malas untuk belajar Bahasa Inggris dikarenakan kegiatan pembelajaran yang membosankan dan metode pengajaran yang cenderung monoton sehingga siswa kehilangan motivasi dan tidak merasa tertarik untuk mempelajari Bahasa Inggris. Faktor paling banyak yang membuat siswa malas dan takut untuk belajar bahasa Inggris yaitu jenis kegiatan dan media yang digunakan guru terlalu kaku dan serius sehingga siswa takut membuat kesalahan, mereka juga belajar tidak tenang dan senang. Faktanya, ada banyak cara dan metode pembelajaran yang bisa digunakan untuk belajar, salah satunya yaitu melalui lagu. Cara ini sangat bisa diaplikasikan oleh seluruh pengajar bahasa Inggris sebagai upaya untuk meningkatkan ketertarikan siswa dalam belajar dan juga untuk membuat proses kegiatan belajar mengajar menjadi lebih nyaman, menyenangkan, mengurangi kecemasan dan ketakutan siswa. Pembelajaran dengan memanfaatkan penggunaan lagu bisa memberikan pemahaman, wawasan dan pengetahuan yang lebih kepada siswa khususnya siswa/siswi di SMA Swasta Pelita Bulu Cina agar siswa dapat meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka dengan lebih giat lagi. Kata Kunci: Kemampuan Bahasa Inggris, Lagu Sebagai Media Pembelajaran.
Pelatihan Aplikasi Penerapan Brain Gym Pada Guru – Guru TK Taman Cahaya Siantar Edi Suprayetno; Abdi Sugiarto; Kurniawan Sinaga; Supriadi; Fernando De Napoli Marpaung
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 1 No. 1 (2022): Maret, 2022
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1195.896 KB)

Abstract

Brain gym merupakan kegiatan latihan senam otak yang dapat membantu mengoptimalisasikan fungsi dari otak manusia khususnya dalam meningkatkan motorik kasar, sensorik, konsentrasi dan mengurangi tingkat kecemasan pada anak. Kegiatan Pengabdian masysrkat ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas kemampuan guru – guru TK Taman Cahaya Siantar dalam mengajar khususnya dalam aplikasi penerapan brain gym. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pelatihan sesuai dengan kebutuhan mitra melalui tahapan analisis kebutuhan melalui survey, perencanaan, pelaksanaan dan evalusai kegiatan. Hasil dari kegiatan bahwa seluruh peserta pelatihan dapat mengaplikasikan brain gym dengan baik dan diharapkan nantinya dapat mengaplikasikan kepada siswa – siswa yang diajarnya sehingga dapat lebih meningkatkan hasil belajar. Selain itu antusias mitra dalam mengikuti kegiatan sangat tinggi terlihat dari hasil angket kuisioner kepuasan mitra yang menyatakan sangat setuju atau sangat puas sebesar 76,60%, serta ingin kembali dilibatkan dalam kegiatan sejenis dimasa yang akan datang. Kata Kunci: Brain Gym, Optimalisasi Fungsi Otak
Pendampingan Dan Penggunaan Aplikasi Hellotalk Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMK Jambi Medan Sabar Manik; Ropinus Sidabutar; Risma Hartati; Kogilambal
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 1 No. 1 (2022): Maret, 2022
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1119.882 KB)

Abstract

Aplikasi sangat diperlukan untuk meningkatkan kemampuan seseorang dalam berbahasa Inggris, Aplikasi yang digunakan dalam pengabdian ini adalah aplikasi Hellotalk. Aplikasi ini dapat di temukan di HP Android. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris melalui aplikasi Halotalk bagi Siswa/I Kelas 3 SMK Jambi Medan, meningkatkan kemampuan guru Bahasa Inggris dalam menggunakan strategy mengajar yang creative dalam proses belajar mengajar di kelas. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam pengabdian ini adalah dengan memberikan pelatihan kepada siswa/I Kelas 3. SMK Jambi Medan dengan menggunakan metode menyimak dan direct method . jumlah dari peserta dalam pengabdian ini adalah sebanyak 60 orang. Dalam pelaksanaan pelatihan ini anak-anak langsung kita latih untuk menggunakan aplikasi dengan baik. Kegiatan pelatihan ini dibagi menjadi tiga bagian yaitu : Persiapan, Pelaksanaan dan Evaluasi. Pada tahap pelaksanaan narasumber menjelaskan dengan beberapa tahap yang pertama yaitu eksplorasi nara sumber melalukan brainstorming kepada peserta yang berkaitan dengan penilaian berbasis Aplikasi Hellotalk. Setelah melakukan brainstorming narasumber melakukan kegiatan elaborasi, yaitu penjelasan materi tentang penyusunan instrumen penilaian berbasis Aplikasi Hellotalk . Pada tahap konfirmasi, peserta pelatihan diarahkan untuk membentuk kelompok dan melakukan diskusi dalam penggunaan aplikasi Hellotalk. Tahap selanjutnya perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelompok lainnya. Kemudian di adakan evaluasi terhadap siswa apakah siswa/I sudah benar-benar paham dalam menerapkan aplikasi Hellotalk, Berdasarkan wawancara yang dilakukan dan hasil angket yang disebarkan maka di dapatkan temuan bahwa pelatihan dan pendampingan penggunaan aplikasi Hellotalk sangat bermanfaat bagi siswa/I dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa juga meningkatkan mutu lulusan SMK Jambi Medan. Kata Kunci : Aplikasi Hellotalk, Peningkatan, Bahasa Inggris
Workshop of Improving Teachers’ Competency in Teaching Speaking by Using Buzz Group at SMA Kristen Kalam Kudus Medan. Poster Sagala; Lina Tarigan; Immanuel Padang; Dorayanti Lumbangaol
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 1 No. 1 (2022): Maret, 2022
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1137.387 KB)

Abstract

Speaking ability is an essential tool for communication in a foreign language. Speaking cannot be separated from language learning because it is a productive skill that measures the improvement in learning the language. Speaking a foreign language is effective oral communication that requires the ability to use the language appropriately in social interaction. Principles in teaching speaking are important for improving speaking in the classroom. In order to keep on the intentional communicative class, the teacher should consider those principles. The principles also help the teacher design the appropriate materials. Thus, the teacher should concern with the teaching of speaking comprehension to gain the goals of the teaching and learning process. Buzz groups are teams of four to six students that are formed quickly and extemporaneously to respond to course-related questions, each group can respond to more questions; all groups can discuss the same or different questions. Discussion is informal, and students do not need to arrive at a consensus, but simply exchange ideas. Keywords: Teachers’ Competency, Teaching Speaking, Buzz Group
Training of Improving Students’ Speaking Skills by Using Talking Ball Game at SMA Kalam Kudus Medan. Erika Sinambela; Carolina Pakpahan; Poster Sagala
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 1 No. 1 (2022): Maret, 2022
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1037.431 KB)

Abstract

Speaking requires someone to be linguistically competent in terms of well articulating the sound, having sufficient vocabulary, and mastering structural and or grammatical grammar. Speaking is complex because speakers are involved in a rapid and dynamic process incurring a high element of doing various things at the same time. Games are a structured form of play, usually undertaken for enjoyment and sometimes used as an educational tool. Games are distinct from work, which is usually carried out for remuneration, and from art, which is more often an expression of aesthetic or ideological elements. In Talking Ball Game, students can value ability speaking like pronunciation, vocabulary, fluency, grammar, and able to make students fun in the games. It is very important for students. In games, students have the opportunity to use the language after learning new vocabulary. And Talking Ball Game is also able to improve the situation in class. In the teaching and learning process, the students took participation when implementing TBG in learning by speaking. Keywords: Students’ Speaking Skill, Talking Ball Game

Page 1 of 14 | Total Record : 140

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Januari, 2026 Vol. 4 No. 3 (2025): Oktober, 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Juli 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): April, 2025 Vol. 3 No. 2 (2024): Oktober, 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): Oktober, 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): Oktober, 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Maret, 2022