cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Edi Suprayetno
Contact Email
edisuprayetno@gmail.com
Phone
+6282267267023
Journal Mail Official
abdimas.maduma@gmail.com
Editorial Address
Jl. M.Idris No. 45 B - Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Abdimas Maduma
Published by English Lecturers and Teachers Association
ISSN : 28286812     EISSN : 28287614     DOI : https://doi.org/10.52622/jam.v1i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education
Jurnal Abdimas MADUMA (JAM) adalah Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat yang diterbitkan oleh ELTA merupakan jurnal pengembangan dan penerapan Ipteks yang memuat publikasi hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat, model atau konsep dan atau implementasinya dalam rangka peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembangunan, pemberdayaan masyarakat atau pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal Abdimas MADUMA (JAM) adalah jurnal dengan terbitan 2 kali dalam satu tahun yaitu dibulan April dan Oktober. Penulisan artikel jurnal dapat ditulis dalam bahasa Inggris atau bahasa indonesia Scope Jurnal Abdimas Maduma JAM adalah Jurnal pengabdian kepada masyarakat yang ditertbitkan dan dikelola oleh Perkumpulan profesi Dosen dan Guru Bahasa Inggris ( English Lecturers and Teachers Association “ ELTA”) Jurnal ini diharapakan dapat menjadi alat informasi dan sosialisasi mengenai hasil-hasil pengabdian dari seluruh civitas akademika tentang berbagai macam inovasi dan solusi-solusi dalam berbagai persoalan dalam masyarakat. Artikel yang dimuat dalam JAM meliputi hasil-hasil pengabdian kepada masyarakat yang mempunyai relevansi dengan: 1. Bidang pembangunan manusia dan daya saing bangsa 2. Pengentasan kemiskinan berbasis sumber daya lokal 3. Pengelolaan wilayah pedesaan dan pesisir berkearifan lokal 4. Bidang peternakan, perikanan, dan kehutanan 5. Pengembangan ekonomi, kewirausahaan, koperasi, industri kreatif, dan UMKM 6. Pengembangan teknologi berwawasan lingkungan 7. Bidang ilmu dan teknologi komputer 8. Bidang sastra dan budaya 9. Bidang hukum 10. Bidang komunikasi dan soial politik 11. Bidang pendidikan yang berorientasi integrasi nasional dan harmoni sosial 12. Peningkatan kesehatan masyarakat
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 140 Documents
 3   4   5   6   7 
Pelatihan Menulis Cerpen Berbasis Kearifan Lokal Bagi Siswa SMP Negeri 2 Kecamatan Pantai Labu Eka Putri Saptari Wulan; Saragih, Renita; Panggabean, Sarma
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 2 No. 2 (2023): Oktober, 2023
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v2i2.214

Abstract

Budaya literasi terhadap karya sastra harus digalakkan kembali. Mengingat bahwa sekolah telah mengembangkan dan menerapkan program pemerintah yang mencakup pelajaran literasi. program literasi yang diusulkan oleh kemendikbud di sekolah untuk meningkatkan kemampuan baca anak-anak di SMP dan SMA. Dalam budaya literasi, membaca bukan satu-satunya aktivitas bahasa akan tetapi menulis adalah salah satuny aktivitas dari literasi. Seni menulis merupakan aktivitas yang sangat penting. Tidak hanya menulis ide ke dalam sebuah tulisan, tetapi juga menulis informasi yang ingin kita sampaikan dapat tersebar dengan baik. Apalagi di era modern, tulisan dapat dengan mudah diterbitkan melalui akun media sosial atau media digital lainnya. Tim PKM dari Fakultas Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia berkomitmen untuk menumbuhkan budaya literasi di bidang menulis agar anak-anak atau khususnya siswa dapat menulis dengan baik dan mengembangkan gagaasannya. Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kecamatan Pantai Labu, tim PKM mengadakan pelatihan menulis cerpen yang bertemakan dunia anak yang sangat dekat dengan siswa SMP. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membantu siswa menjadi lebih kreatif dan meningkatkan kemampuan menulis mereka. Pengabdian masyarakat ini menggunakan ceramah, tanya jawab, dan praktik menulis cerpen yang berkearifan lokal. Siswa menjadi tertarik untuk menulis cerpen, seperti yang ditunjukkan oleh antusiasme mereka untuk bertanya dan hasil dari praktik menulis cerpen yang memiliki elemen pembangun cerpen. Kata Kunci : literasi; Menulis cerpen; kearifan lokal
Pelatihan Implementasi Model Pembelajaran Problem Based-Learning Bagi Guru SMP Swasta Mulia Hamparan Perak Adiatmana Ginting, Donny; Edi Suprayetno; Rosmen; Marpaung, Fernandi De Napoli; Muhammad Hasan
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 3 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v3i1.224

Abstract

Pendidikan yang efektif memerlukan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan perkembangan zaman. Dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP Swasta Mulia Hamparan Perak, Kec. Hamparan Perak, Kab. Deli Serdang, pelatihan implementasi model pembelajaran Problem Based-Learning (PBL) telah dilaksanakan. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pelaksanaan pelatihan, dampaknya terhadap pemahaman guru tentang konsep PBL, dan perubahan dalam pendekatan pembelajaran mereka. Metode pelatihan melibatkan sesi teori, diskusi, dan latihan praktis dalam merancang skenario masalah PBL. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa para guru telah mengalami peningkatan pemahaman tentang konsep PBL dan keterampilan dalam merancang pembelajaran yang berbasis masalah. Selain itu, para guru merasa lebih percaya diri dalam mengimplementasikan metode PBL dan melaporkan peningkatan partisipasi siswa serta kolaborasi antar guru dalam konteks pembelajaran. Hasil survei menunjukkan bahwa mayoritas guru memiliki persepsi positif terhadap pelatihan dan model PBL. Penelitian ini memberikan wawasan tentang potensi positif dari pelatihan PBL dalam meningkatkan pendekatan pembelajaran guru dan pengalaman belajar siswa Kata Kunci : Problem Based Learning; Pelatihan Guru; Pendidikan Abad 21
Upaya Edukasi Pencegahan Bullying Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Swasta Mulia Hamparan Perak Yunita Sari Adelina; Neneng Sri Lestari
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 3 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v3i1.225

Abstract

Masalah bullying di kalangan siswa telah menjadi isu yang mendesak dalam konteks pendidikan, mempengaruhi kesejahteraan siswa, iklim sekolah, dan prestasi akademik. Untuk mengatasi tantangan ini, pengabdian ini mengusulkan sebuah pendekatan yang holistik dan berkelanjutan dalam bentuk upaya edukasi pencegahan di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Swasta Mulia Hamparan Perak. Fokusnya adalah pada pembentukan pemahaman mendalam tentang fenomena bullying dan penanaman nilai-nilai sosial yang positif pada siswa. Program ini akan melibatkan semua stakeholder yang relevan, termasuk staf pengajar, staf administrasi, orang tua, dan siswa itu sendiri, dalam sebuah kerja sama yang erat. Pendidikan tentang bullying tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan kesadaran akan masalah tersebut, tetapi juga untuk memberdayakan siswa dengan keterampilan yang diperlukan untuk mengatasi konflik, membangun hubungan yang sehat, dan mempromosikan budaya sekolah yang inklusif. Pendekatan ini juga mengakui pentingnya melibatkan pihak eksternal, seperti psikolog atau konselor, dalam memberikan dukungan tambahan dan perspektif profesional. Kolaborasi lintas sektor ini akan memperkuat implementasi program serta memastikan bahwa sumber daya yang tepat tersedia bagi siswa yang membutuhkan. Evaluasi program yang cermat akan menjadi komponen krusial dalam memastikan keberhasilan dan keberlanjutan inisiatif ini. Data yang dikumpulkan akan digunakan untuk mengidentifikasi pola perilaku, tren, dan dampak dari upaya pencegahan yang dilakukan. Dengan memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang dinamika bullying di sekolah, program dapat disesuaikan dan disempurnakan sesuai dengan kebutuhan yang muncul. Dengan demikian, pengabdian ini tidak hanya bertujuan untuk mengurangi insiden bullying, tetapi juga untuk mengubah budaya sekolah menjadi lingkungan yang aman, mendukung, dan ramah bagi semua siswa. Dengan menekankan pada edukasi, pencegahan, dan kolaborasi lintas-sektor, program ini diharapkan dapat menjadi model yang efektif dalam mengatasi masalah bullying di berbagai konteks pendidikan. Kata Kunci : Bullying; Edukasi; Pencegahan
Pelatihan Test Toefl Kepada Para Siswa Kelas XII SMAN 1 Gebang Kabupaten Langkat Pada Tahun Ajaran 2023/2024 Supriadi; Marpaung, Fernandi De Napoli
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 3 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v3i1.226

Abstract

Pelatihan TOEFL menjadi salah satu upaya penting dalam meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa kelas XII di SMAN 1 Gebang, Kabupaten Langkat, pada tahun ajaran 2023/2024. Dengan melibatkan siswa dalam pelatihan ini, diharapkan mereka dapat menghadapi ujian TOEFL dengan lebih percaya diri dan berhasil meraih skor yang memadai untuk keperluan pendidikan lanjutan atau karier masa depan. Proses pelatihan ini mencakup pemahaman mendalam tentang format ujian TOEFL serta penerapan strategi efektif dalam menjawab setiap bagian, termasuk listening, reading, speaking, dan writing. Para peserta juga terlibat dalam latihan intensif yang dirancang untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris melalui berbagai aktivitas seperti role play, diskusi kelompok, dan simulasi ujian. Instruktur yang berpengalaman dalam mengajar TOEFL membimbing peserta melalui materi-materi pelatihan dengan memperhatikan kebutuhan dan tingkat kemampuan individu. Pelatihan ini tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan skor TOEFL, tetapi juga untuk mengembangkan kemampuan bahasa Inggris secara menyeluruh yang akan bermanfaat dalam berbagai konteks kehidupan. Dengan demikian, pelatihan TOEFL di SMAN 1 Gebang menjadi langkah penting dalam mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan global dan mencapai kesuksesan di masa depan. Kata Kunci : Pelatihan Toefl; Tes Toefl
Pembelajaran Bahasa Inggris dengan Menggunakan Community Language Learning (CCL) Method pangaribuan, Jontra Jusat; Situmorang, Jon Piter; Simamora, Rosa Maria; Gurning, Bonar; Simanjuntak, Dairi Sapta
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 3 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v3i1.227

Abstract

Siswa SMP Swasta Katolik Asisi Medan kelas 1 mengikuti kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan tema "Pembelajaran Bahasa Inggris dengan Menggunakan Community Language Learning (CCL) Method" Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membantu siswa memperoleh keterampilan berbahasa Inggris yang baik dan benar. Salah satu masalah utama yang sering dihadapi anak ketika mereka menggunakan bahasa adalah bahwa itu sangat sulit untuk dipahami dan dipelajari. Siswa akhirnya tidak tertarik untuk mempelajarinya dan menghadapi kesulitan saat menggunakannya. Kegiatan pengabdian yang terdiri dari instruksi sesuai dengan rencana yang telah ditentukan. Hasil ini diperoleh dari pendekatan secara langsung, di mana pendataan dilakukan pada anak-anak yang mengikuti pembelajaran bahasa Inggris. Materi yang disampaikan terdiri dari percakapan sehari-hari. Hasil akhir dari pembelajaran bahasa ini adalah siswa akan mampu menerapkan penggunaan bahasa di kehidupan sehari-hari dan mengatasi masalah yang timbul saat belajar Bahasa Inggris. Anak-anak akan memiliki pengalaman belajar yang tenang, menyenangkan, dan mudah dipahami tentang materi yang disampaikan. Kata Kunci : Pembelajara Bahasa Inggris, Community Language Learning (CCL) Method.
Penyuluhan Tentang Pendidikan Krakter Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Nasrani-3 Medan Marice; Hasibuan, Mayfitriana; Zulmawati; Surbakti, Tirsanika; Simbolon, Budiono
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 3 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v3i1.228

Abstract

Pendidikan karakter adalah pendidikan yang melibatkan pendekatan langsung kepada peserta didik untuk menanamkan nilai moral dan mengajarkan pengetahuan moral untuk mencegah perilaku yang dilarang dan melalui pemahaman dan penerapan pendidikan karakter dalam setiap proses belajar mengajar dapat menjadikan mereka dapat beradaptasi dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dan menjadikan mereka sebagai wawasan yang cerdas dan mampu beradaptasi dengan dunia modern. Tujuan dari kegiatan PKM ini adalah untuk memberikan penyuluhan tentang pendidikan karakter terhadap guru-guru dan peserta didik SMA Nasrani-3,sehingga setiap pengajar tidak hanya mengajarkan tentang salah dan benar, tetapi lebih dari itu adalah menanamkan kebiasaan baik setiap harinya sehingga terbentuk attitude yang baik untuk setiap anak didik dengan demikian anak didik dapat memberikan kontribusi yang positif dikeluara, sekolah maupun dilingkukan masyarakat yaitu melalui pesan-pesan moral yang disampaikan kepada anak didik.Pendidikan bukan hanya sarana penyampaian Ilmu Pengetahuan( transfer knowledge) tetapi juga pennaman nilai karakter ( transfer values) sehingga generasi yang dilahirkan bisa membangun, menciptakan dan mengondisikan suasana lingkungan sekolah berkarakter terutama peserta didik.. Melalui Kegiatan ini para guru dan peserta didik diberi pengetahuan dan wawasan mengenai pendidikan karakter dan dapat menerapkannya dalam setiap proses pembelajaran di sekolah Nasrani-3. Pelaksanaan dari pada kegiatan ini dilaksanakan dengan beberapa tahap : tahap pertama team peneliti mengadakan survey terhadap sekolah apakah di sekolah tersebut telah menerapkan pendidikan karakter dalam setiap pembelajaran di sekolah atau ada dalam bentuk extrakurikuler, setelah menemukan bahwa sekolah tersebut masih kurang dalam menerapkan pendidikan karakter maka dengan demikian kami memilih untuk mengadakan penyuluhan bagi guru-guru dan siswa mengenai pendidikan karakter.Dalam pelaksanaan penyuluhan semua peserta sangat antusias dalam mnegikuti penyuluhan. Setelah selesai pelaksanaan kegiatan penyuluhan, peserta diberikan wawancara dan juga angket, berdasarkan hasil wawancara dan angket tersebut ditemukan bahwa peserta memahami tentang pendidikan karakter dan hal-hal apa yang termasuk di dalamnya dan apakah manfaat jika peserta didik memahami dan menerapkan pendidikan karakter dalam setiap proses pembelajaran disekolah dan juga dapat menjelaskan tentang dampak dari penerapan pendidikan karakter terhadap hasil belajar siswa dan juga terhadap masa depan peserta didik. Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Hasil Belajar Siswa
Strengthening the Professional Writing Competence of MGMP French Teachers at SMAN 19 Medan with Fiche de Travail Numérique Mahriyuni; Tengku Syarfina; Deliana; Erikson Saragih
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 3 No. 2 (2024): Oktober, 2024
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v3i2.276

Abstract

This program aimed to improve the professional writing competence of MGMP French teachers at SMAN 19 Medan, who face challenges such as errors in tenses, sentence structure, prepositions, and gender agreement in French writing. These difficulties hinder their ability to teach effectively and meet established competency standards. To address this, the program utilizes fiche de travail numérique from the Allez-Écrire website, offering interactive digital worksheets designed to enhance writing skills. The approach includes situation analysis, problem identification, material development, mentoring, and evaluation. Teachers' weaknesses were identified through observations and interviews, followed by implementing fiche de travail numérique with automatic feedback exercises. Evaluations were conducted to measure improvements before and after the program. The results show a significant increase in writing competence: errors in passé composé and imparfait usage decreased by 45%, sentence structure and conjunction errors by 40%, and gender agreement errors by 40%. These findings indicate that digital worksheets are effective in helping teachers correct mistakes, boost confidence, and produce better writing. The program is proven to enhance French writing competence and is recommended to be expanded with more interactive materials and ongoing support for continuous improvement Keywords : Professional competence; Writing; French; Fiche de Travail Numérique; MGMP
Penyuluhan Tentang Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Lingkungan Sekolah SMA Negeri-4 Pematang Siantar Marice; Risma Hartati; Zulmawati; Dian Arisetya
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 3 No. 2 (2024): Oktober, 2024
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v3i2.289

Abstract

Pendidikan karakter adalah pendidikan yang melibatkan pendekatan langsung kepada peserta didik untuk menanamkan nilai moral dan mengajarkan pengetahuan moral, untuk mencegah perilaku yang tidak baik atau prilaku yang tidak bermoral. Untuk mencegah krisis moral yang terjadi di tengah-tengah masyarakat, di sekolah baik di dalam keluarga maka perlu meningkatkan pendidikan karakter di sekolah yang diterapkan melalui setiap pembelajaran di sekolah, melalui aktivitas extrakurikuler dan juga melalui setiap aktivitas yang dilaksanakan disekolah harus menyangkut kepada pendidikan karakter. Tujuan daripada pengabdian masyarakat ini yaitu untk memberikan penyuluhan tentang pendidikan karakter dan hal-hal kebiasaan apa yang seharusnya di terapkan kepada siswa sehingga memiliki suatu kebiasaan yang baik dalam bersikap dan bertingkah laku di lingkungan sekolah, keluarga maupun ditengah-tengah masyarakat hal tersebut akan menjadi kebiasaan yang baik bagi siswa dan membentuk sebuah karakter yang baik, Juga menyampaikan hal-hal sikap yang tidak baik, yang tidak boleh dilakukan dalam kehidupan sehari-hari yang menyangkut dengan sikap dan karakter anak didik. Metode yang dilakukan dalam pelaksanaan Pengabdian Ini adalah Metode Ceramah dengan menyajikan materi pelatihan. Setelah dilaksanakan kegiatan penyuluhan peserta diberikan wawancara dan angket. Berdasarkan hasil wawancara dan angket yang diberikan maka ditemukan peserta sangat antusias dalam mengikuti penyuluhan dan memahami materi tentang materi yang disampaikan . Yang menjadi kesimpulan daripada pengabdian ini adalah implementasi pendidikan karakter dalam setiap aktivitas yang dilakukan di lingkungan sekolah dapat mengatasi krisis moral yang terjadi di lingkungan sekolh, keluarga dan juga di tengah-tengah masyarakat. Kata Kunci : Pendidikan Karakter; Krisis Moral; Sekolah
Edukasi Pengelolaan Sampah Berbasis Kearifan Lokal untuk Lingkungan Berkelanjutan Rezeki, Tri Indah; Irwan; Sagala, Rakhmat Wahyudin; Rabukit; Helman; Muhajir, Muhajir
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 3 No. 2 (2024): Oktober, 2024
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v3i2.290

Abstract

Latar belakang pengabdian ini berfokus pada pentingnya pengelolaan sampah di lingkungan sekolah, khususnya di SDN 17 Tanjung Selamat, yang menghadapi permasalahan meningkatnya volume sampah. Dengan meningkatnya jumlah sampah, sekolah tidak hanya mengalami dampak negatif terhadap kebersihan dan kesehatan lingkungan, tetapi juga kesadaran siswa mengenai pentingnya pengelolaan sampah yang baik. Oleh karena itu, pengelolaan sampah yang efektif di sekolah menjadi sangat krusial untuk menciptakan lingkungan yang bersih dan sehat. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk memperluas pengetahuan dan keterampilan siswa dalam pengelolaan sampah melalui pendekatan berbasis kearifan lokal. Melalui metode pelaksanaan pembelajaran partisipatif, siswa diharapkan dapat berperan aktif dalam kegiatan pemilahan sampah dan pengomposan. Metode ini tidak hanya mengedukasi siswa, tetapi juga mendorong mereka untuk terlibat secara langsung dalam praktik pengelolaan sampah yang berkelanjutan. Teknik analisis yang diterapkan meliputi pengukuran perubahan keterampilan siswa sebelum dan sesudah program melalui survei dan observasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan siswa, di mana kemampuan memilah sampah meningkat dari 20% sebelum program menjadi 85% setelah program dilaksanakan. Kesimpulan dari pengabdian ini adalah bahwa integrasi kearifan lokal dalam pengelolaan sampah terbukti efektif dalam meningkatkan kesadaran dan partisipasi siswa serta memberikan dampak positif bagi lingkungan sekolah. Program ini juga mendorong siswa untuk menerapkan praktik pengelolaan sampah yang baik di rumah mereka. Disarankan agar program ini dilanjutkan dan dikembangkan lebih lanjut untuk memperluas dampaknya kepada masyarakat, serta melibatkan orang tua dan pihak terkait lainnya dalam upaya pengelolaan lingkungan yang berkelanjutan.  Kata Kunci: Edukasi Pengelolaan Sampah; Kearifan Lokal; Partisipatif; Lingkungan Berkelanjutan
Pelatihan Menulis Kalimat Sederhana Berpola S-P-O-K Dalam Bahasa Inggris di SD Negeri 134408 Tanjung Balai Utara Sinaga, Dwi Pebrina; Br. Tampubolon, Marlina; Harahap, Nurul Husnah; Siahaan, Ricky Asi Erwindo; Silalahi, Masriani Mery Rosmida; Rani Rakasiwi; Habeahan, Winmery Lasma; Meilisa Malik; Siahaan, Rachel Yoan Katherin P
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 3 No. 2 (2024): Oktober, 2024
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v3i2.291

Abstract

Pengabdian Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis anak-anak terkhususknya menulis dalam bahasa Inggris. Menulis adalah kemampuan yang cukup sulit dibandingkan berbicara, oleh karenanya diperlukan bimbingan dan pelatihan yang lebih untuk mendapatkan kemampuan menulis yang baik. Seorang penulis harus bisa menyampaikan pesan dan ide gagasannya dengan baik agar tujuan penulis menulis sampai dengan tepat kepada pembaca. Seperti yang telah disebutkan bahwa pelatihan ini khusus untuk menulis bahasa Inggris karena seperti yang kita ketahui bahwa bahasa Inggris adalah bahasa internasional yang dirasa perlu untuk didalami pada generasi muda sejak dini. Sehingga pengabdian ini dilakukan pada siswa/i kelas V SD di SD Negeri 134408 Jalan Sehat Tanjung Balai Utara. Perlakuan yang dilakukan adalah meliputi 3 sesi yaitu, (1) Pengajaran, (2) Demonstrasi, dan (3) Latihan. Adapun hasil dari program pengabdian masyarakat ini adalah dari total 15 murid terdapat 10 murid yang dapat menulis kalimat ber pola S-P-O-K secara mandiri dan lima murid lainnya dengan bimbingan tim pengabdi. Selain itu, kini para murid tersebut dapat menganalisa struktur pola kalimat yang mereka baca atau pun tulis sendiri. Kata kunci: Menulis; Bahasa Inggris; Pola S-P-O-K

Page 5 of 14 | Total Record : 140

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Januari, 2026 Vol. 4 No. 3 (2025): Oktober, 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Juli 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): April, 2025 Vol. 3 No. 2 (2024): Oktober, 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): Oktober, 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): Oktober, 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Maret, 2022