cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Baharuddin
Contact Email
bahardpore@gmail.com
Phone
+6285394596633
Journal Mail Official
pendidikan.kreatif@uin-alauddin.ac.id
Editorial Address
https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/jpk/Editorial
Location
Kab. gowa,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Kreatif
Published by Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
ISSN : 29873231     EISSN : 29634083     DOI : 10.24252
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Social,
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Educational science,educational management,educational philosophy,educational psychology,historical education,political education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 74 Documents
 4   5   6   7   8 
Pemikiran Imam Suprayogo Tentang Konstruk Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Penguatan Studi Islam: Paradigma Dan Praktik Jannah, Riadil; Abd. Basir; Muhammad Rusydi
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 5 No 2 (2024): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v5i2.55593

Abstract

Artikel ini fokus dalam mengkaji pemikiran Imam Suprayogo tentang konstruk pembelajaran bahasa Arab dalam penguatan studi Islam. Melalui studi kepustakaan, ditemukan bahwa dalam kerangka paradigmatiknya, terlihat bahwa konsep ulul albab yang menyatukan antara relasi triadik dzikir, pikir, dan amal shaleh yang dipadukan dengan metafora pohon keilmuan sebagai visualisasinya. Bahasa Arab adalah akar yang berfungsi sebagai ilmu alat dalam mengkaji berbagai bidang keilmuan lebih lanjut termasuk studi Islam. Dalam hal praktiknya, Imam Suprayogo menegaskan perlunya langkah-langkah praktis yang dapat dirasakan langsung efeknya terhadap konstruk pembelajaran bahasa Arab dalam penguatan studi Islam seperti inovasi program pembelajaran bahasa Arab yang melibatkan banyak pihak yang berkompeten serta alokasi waktu yang cukup.
Perspektif Progresivisme dalam Pembelajaran Filsafat Pendidikan di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar Nuryamin
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 5 No 2 (2024): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v5i2.55684

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan studi Pustaka. Obyeknya adalah pembelajaran Filsafat Pendidikan di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar perspektif Filsafat Pogresivisme. Metode pengumpulan data dengan studi Pustaka. Pada tahap awal peneliti berusaha memilih buku-buku yang mengkaji tentang pandangan Filsafat Progresisvisme mengenai pendidikan. Metode ini dimaksudkan untuk memahami makna yang terpenting dari filosofi nilai Proresivisme. Filosofi nilai dari Pendidikan Progresivisme adalah progres atau kemajuan Pendidikan itu sendiri yakni faktor determinan pendidikan (Pendidik, tujuan Pendidikan, kurikulum dan faktor anak didik). Progres yang paling utama dalam Pendidikan Progresivisme adalah peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aliran filsafat Progresivisme merupakan aliran filsafat Pendidikan modern yang membutuhkan adanya perubahan dalam penyelenggaraan Pendidikan yang lebih progres, maju dan dinamis. Aliran Progresivisme mengutamakan penyelenggaraan Pendidikan di Lembaga Pendidikan berpusat pada peserta didik (student oriented) dan menjadikan pendidik sebagai fasilitator, mentor dan pengarah bagi peserta didik. Pembelajaran Filsafat Pendidikan di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar mengikuti filosofi Pendidikan Progresivisme dengan menempatkan peserta didik sebagai subyek didik. Mahasiswa mengkaji rumusan-rumusan yang berkaitan dengan Epistemologi, Ontologi dan Aksiologi. Ketiganya merupakan bagian terpenting dari kajian Filsafat yang menjadi ciri atau karakter seorang peserta di jenjang Pendidikan Tinggi.
Peran Pendidikan Non Formal dalam Pembinaan Akhlak Remaja Achmad Yani Abdullah
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kreatif
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v5i2.49586

Abstract

Pendidikan non formal memiliki peran penting dalam pembinaan akhlak remaja. Berbeda dengan pendidikan formal yang berlangsung dalam lingkungan sekolah yang terstruktur, pendidikan non formal mencakup berbagai pengalaman belajar terorganisir yang terjadi di luar sistem pendidikan formal, seperti program berbasis komunitas, pendidikan agama, klub olahraga, program seni, dan kegiatan ekstrakurikuler lainnya. Penelitian ini membahas bagaimana pendidikan non formal dalam bentuk Tarbiyah Islamiyah melengkapi pendidikan formal dengan memberikan peluang tambahan bagi remaja untuk mengembangkan karakter dan moral mereka. Tarbiyah Islamiyah menekankan pada perkembangan pribadi dan sosial, menawarkan pendekatan yang lebih holistik terhadap pendidikan. Program-program pendidikan non formal ini dirancang untuk menanamkan nilai-nilai dan etika, melalui pembelajaran praktis dan langsung yang memungkinkan remaja menerapkan prinsip-prinsip moral dalam situasi nyata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan non formal dalam bentuk Tarbiyah Islamiyah memiliki dampak positif yang signifikan terhadap pembinaan akhlak remaja. Program-program Tarbiyah Islamiyah memfasilitasi penerapan nilai-nilai dan etika dalam kehidupan sehari-hari melalui pengalaman praktis, menyediakan lingkungan yang aman dan mendukung di mana remaja merasa dihargai dan didukung, meningkatkan keterampilan sosial dan moral melalui interaksi dengan mentor dan role model, dan memberikan fleksibilitas dan aksesibilitas bagi remaja yang mungkin tidak berkembang dalam sistem pendidikan formal.
Pengaruh Penerapan Model Cooperative Tipe Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar Fikih Peserta Didik di MTs Negeri Gowa Al-gifari, Abu Dzar
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 5 No 2 (2024): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v5i2.53040

Abstract

Hasil belajar Fikih yang diajar tanpa menggunakan Model pembelajaran Cooperative Tipe Student Facilitator and Explaining di MTs Negeri Gowa mengalami peningkatan, yaitu nilai pretest adalah 73,75 dan nilai postest adalah 86,66, hasil yang kedua adalah belajar Fikih yang diajar menggunakan Model pembelajaran Cooperative Tipe Student Facilitator and Explaining di MTs Negeri Gowa mengalami peningkatan, yaitu nilai pretest adalah 80 dan nilai postest adalah 91, kemudian pengaruh hasil belajar Fikih pada penerapan model pembelajaran Cooperative Tipe Student Facilitator and Explaining di MTs Negeri Gowa Kab. Gowa berdasarkan hasil perhitungan SPSS di peroleh nilai thitung > ttabel yaitu 2,003 > 1,71. Maka kesimpulan yang diambil adalah H0 ditolak dan H1 diterima atau terdapat perbedaan hasil belajar Fikih yang diajar dengan menggunakan model Cooperative Tipe Student Facilitator and Explaining di MTs Negeri Gowa. Implikasi dari penelitian ini bagi peserta didik di MTs Negeri Gowa di harapkan hasil belajarnya dapat di pertahankan dan di tingkatkan sehingga Model pembelajaran Cooperative Tipe Student Facilitator and Explaining dapat dipertimbangkan sebagai salah satu alternatif dalam proses belajar mengajar. Untuk menambah wawasan keilmuan peneliti tentang model Student Facilitator and Explaining dan dapat dijadikan sebagai salah satu acuan untuk melaksanakan penelitian selanjutnya.
Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 Cempa Pinrang Ahmad Fausan; Yahdi, Muhammad; Abudzar Al Qifari
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kreatif
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.59896

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Cempa Pinrang. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif yang bersifat expost facto dengan desain penelitian paradigma sederhana. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Cempa. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII di SMP Negeri 1 Cempa yang berjumlah 113 peserta didik. Sedangkan sampel dalam penelitian ini sebanyak 29 peserta didik dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu teknik sampel proportional random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data adalah skala lingkungan sekolah dan skala motivasi belajar, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis infrensial. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh hasil penelitian lingkungan sekolah di SMP Negeri 1 Cempa berada pada kategori sedang, yaitu 55,17%, sedangkan motivasi belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Cempa berada pada kategori rendah, yaitu 51,72%. Dari hasil perhitungan diperoleh (thitung) = 3,787 sementara (ttabel) = 1,703 untuk taraf signifikansi 0,05%. Karena thitung lebih besar dari ttabel maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan h1 diterima. Artinya ada pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri Cempa.
Membina Kepribadian Islami Masyarakat Pemulung di Kampung Amanah Kelurahan Karunrung Kecamatan Penakukang Kota Makassar Nuryamin; Muhammad Amin Sahib; Abdul Azis Muslimin; Mappasiara
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kreatif
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.59897

Abstract

Penelitian ini membahas tentang: “Membina Kepribadian Islami Masyarakat Pemulung di Kampung Amanah di Kota Madya Makassar”. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dalam pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi terkait dengan cakupan pembinaan kepribadian Masyarakat Islami komunitas pemulung. Teknik pengumpulan data peneliti langsung bertemu dengan mereka dan ikut terlibat dalam membina kepribadian mereka, Ada wawancara, observasi dan tes langsung untuk mengetahui kemampuan membaca al-Qur’an. Gambaran umum sebagai komunitas Masyarakat yang hidup di zaman kemajuan dengan berbagai macam tantangan. Tantangan untuk hidup layak sebagai makhluk Tuhan, baik untuk memenuhi kebutuhan material maupun kebutuhan spiritual. Kebutuhan material yakni terpenuhinya sandang, papan dan pangan. Mereka bekerja keras dari pagi sampai di malam hari dengan mengumpulkan barang-barang bekas, ditimbang dan dijual. Wawancara penulis dengan informan, bahwa mereka mengumpulkan barang-barang bekas dengan harga Rp. 1.300/kg. Mereka menyebar di sekitar wilayah Kota Makassar mengumpulkan bahan bekas untuk memenuhi kebutuhan anak, dan istri mereka. Hasil wawancara penulis terkait dengan kepribadian Islami. Mereka adalah muslim, tetapi pelaksanaan syareat perlu dibimbing untuk memahami Islam secara kaffah (akidah, syareat dan akhlak).
Mendorong Pengelolaan Dana Desa untuk Kesejahteraan dan Pembangunan Berkelanjutan pada Desa Salenrang di Kabupaten Maros Rasyidah Nadir; Tawakkal; Kartini; Uyung Tauzia; Sry Rezky; Mayang Sari; Khamila Al Iqlima
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kreatif
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.60555

Abstract

Program Pengembangan Desa Mitra (PPDM) bertujuan memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada Pelaksana Teknis Pengelolaan Keuangan Desa (PTPKD) dan perangkat desa pada desa Salenrang kecamatan Bontoa kabupaten Maros. PTPKD dan perangkat desa dalam program ini merupakan mitra yang secara administrasi menyelenggarakan pengelolaan dana desa. Tuntutan akuntabilitas dan pertanggungjawaban dana desa menjadi suatu hal penting yang harus dipenuhi oleh pemerintah desa Salenrang. Kegiatan Program dilakukan meliputi kajian literatur empiris alokasi APBDesa untuk kesejahteraan dan pembangunan berkelanjutan desa Salenrang kecamatan Bontoa kabupaten Maros dalam tahun anggaran 2022 sampai dengan tahun 2024. Kegiatan ini telah mampu membantu permasalahan mitra dalam hal pengelolaan dana desa secara optimal untuk pembangunan berkelanjutan dan kesejahteraan desa Salenrang.
Pengaruh Manajemen Kesiswaan terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IX di MTs Al-Murahamah Banyorang Bantaeng Resky Emilia; Wahyuddin; Muh. Anwar HM
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kreatif
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.60626

Abstract

Pokok masalah dalam penelitian ini adalah: 1). Bagaimana Manajemen Kesiswaan yang ada di Mts Al-Murahamah Banyorang Bantaeng?2). Bagaimana Prestasi Belajar yang ada di MTs Al-Murahamah Banyorang Bantaeng? 3). Apakah ada pengaruh antara manajemen kesiswaan dengan prestasi belajar yang ada di MTs Al-Murahamah Banyorang Bantaeng?Tujuan penelitian ini adalah: 1) mendeskripsikan penerapan manajemen kesiswaan kelas IX di MTs Al-Murahamah Banyorang Bantaeng. 2) Mendeskripsikan prestasi belajar kelas IX di MTs Al-Murahamah Banyorang Bantaeng. 3) Untuk menguji ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara penerapan manajemen kesiswaan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa kelas IX di MTs Al-Murahamah Banyorang Bantaeng.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaif dengan jenis penelitian asosiatif kausal untuk mengetahui pengaruh manajemen kesiswaan terhadap prestasi belajar. Menggunakan metode sampling jenuh. Populasi dan sampel meliputi siswa kelas IX yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS statistic 26.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) manajemen kesiswaan kelas IX di MTs Al- Murahamah Banyorang Bantaeng dalam kategori tinggi dengan persentase sebesar (53,33%). 2) Prestasi belajar kelas IX di MTs Al-Murahamah Banyorang Bantaeng dalam kategori tinggi dengan persentase sebanyak (46,67%). 3) terdapat pengaruh yang signifikan antara manajemen kesiswaan dengan prestasi belajar kelas IX di MTs Al- Murahamah Banyorang Bantaeng dengan hasil yang diperoleh nilai sig X sebesar 0,019 kurang dari 0,05. Diperoleh juga nilai t hitung sebesar 2,689 lebih besar dari t tabel 2,048, sehingga dapat disimpulkan bahwa manajemen kesiswaan terdapat pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar.
Development of A Modern Physics Practical Guide to Calculate the Wavelength of a He-Ne Laser With a Diffraction Graining Yosi Hasana; Sri Purwaningsih; Neneng Lestari
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kreatif
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.61004

Abstract

Pembelajaran fisika modern adalah lanjutan dari pembelajaran fisika dasar. Pembelajaran fisika ideal nya adalah pembelajaran yang berbasis praktikum. Namun pada mata kuliah fisika modern ini belum pernah terjadi praktikum dikarenakan tidak adanya panduan untuk melakukan praktikum khusus nya pada materi difraksi untuk menghitung panjang gelombang laser He-Ne dengan kisi difraksi. Penelitian ini bertujuan untuk membantu mahasiswa yang kesulitan dalam memahami materi difraksi kisi untuk menghitung panjang gelombang laser He-Ne pada mata kuliah fisika modern, untuk mengetahui kelayakan penuntun praktikum fisika modern sebagai pembelajaran tambahan untuk membantu mahasiswa dan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap penuntun praktikum yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D). model 4D yang dikembangkam oleh Thiagarajan (1974). Model 4D terdiri atas 4 tahap yaitu define, design,develop, dan dessiminate. Hasil penelitian ini menunjukkan penuntun praktikum berada dalam kategori sangat layak dengan presentase kelayakan untuk media sebesar 91,7% dan materi sebesar 85%. Untuk respon mahasiswa terhadap penuntun praktikum berada pada kategori sangat layak digunakan dalam pembelajaran fisika modern dengan presentase 78,83% dan rata-rata 3,15.
Kegiatan Kelompok Kerja Guru Melalui Kurikulum Merdeka Dalam Peningkatan Kompetensi Guru Madrasah Ibtidayah Suharwan
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kreatif
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.56081

Abstract

Kegiatan Kelompok Kerja Guru merupakan suatu wadah dalam pembinaan kemampuan profesional guru khususnnya pada madrasah Ibtidayah, pelatihan, dan tukar menukar informasi dalam suatu mata pelajaran tertentu sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui kurikulum merdeka. Guru  madrasah harus memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, dan kepemimpinan  yang merupakan seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai guru dalam menjalankan tanggung jawab keprofesionalan. Seorang guru sepatutnya memiliki kemampuan menguasai materi pelajaran secara luas dan mendalam sesuai dengan standar isi program pendidikan, mata pelajaran, dan kelompok mata pelajaran yang diampunya. Kompetensi guru merupakan kombinasi kompleks dari pengetahuan, sikap, keterampilan, dan nilai-nilai yang ditunjukkan oleh guru dalam konteks kinerja tugas yang diberikan kepadanya.

Page 7 of 8 | Total Record : 74

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 5 No 2 (2024): DECEMBER Vol 5 No 1 (2024): JUNE Vol 4 No 2 (2023): DECEMBER Vol 4 No 1 (2023): JUNE Vol 3 No 2 (2022): DECEMBER Vol 3 No 1 (2022): JUNE Vol 2 No 2 (2021): indonesia Vol 2 No 1 (2021): JUNE Vol 1 No 2 (2020): DECEMBER Vol 1 No 1 (2020): JUNE More Issue