Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education)

JPSI
Website

Published by Universitas Syiah Kuala

ISSN : 23384379 EISSN : 2615840X DOI : https://doi.org/10.24815/

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) offers an interdisciplinary forum for the publication of original peer-reviewed, contributed and invited research articles of the highest quality that address different topics of science education with implications for improving and enhancing science education practices and theories. The topics involves biology, chemistry, physics, as well as some applications pedagogy and teacher development. The journal provides an invigorating and informative variety of research papers that expand and deepen our theoretical understanding. It also provides practice and policy based implications in the relevant contexts of science education.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 578 Documents

28 29 30 31 32

Pengembangan Penuntun Praktikum Fotosintesis Berbasis Audio Visual Menggunakan Program Camtacia Studio di SMAN 1 Hulu Gurung Asif Alexander; Hanum Mukti Rahayu; Arif Didik Kurniawan
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 6, No 2 (2018): Oktober 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Pembuktian oksigen sebagai hasil reaksi terang fotosintesis dapat diamati melalui metode praktikum di laboraturium. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran biologi dan siswa kelas XII IPA SMAN 1 Hulu Gurung diketahui bahwa guru menggunakan penuntun praktikum yang terdapat di dalam buku paket. Penuntun praktikum ini hanya menampilkan sedikit gambar pada cara kerja sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami cara kerja dan menggunakan alat praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan penuntun praktikum fotosintesis berbasis audio visual yang lanyak digunakan berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Pengembangan penuntun praktikum fotosintesis berbasis audiovisual ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan model 4-D, yaitu tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran, tetapi tahap penyebaran tidak dilakukan. Hasil peneltian menunjukkan kevalidan pada aspek bahasa sebesar 83,33% (sangat valid), aspek materi sebesar 84,03% (sangat valid) dan aspek kegrafikan sebesar 84,72% (sangat valid). Berdasarkan uji coba skala kecil dan skala besar, kepraktisan penuntun praktikum fotosintesis berbasis audio visual bernilai posistif. Keefektifan media pembelajaran diperoleh berdasarkan nilai postest. Ketuntasan klasikal sebesar 77,77% yang menunjukkan bahwa penuntun praktikum fotosintesis berbasis audiovisual dinyatakan efektif. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah penuntun praktikum fotosintesis berbasis audio visual yang telah dikembangkan dapat dikatakan valid, praktis dan efektif.

Analysis of Biological Learning Process Through Lesson Study by Using Transcript Based Lesson Analysis on Nervous System Material Mira Fitriana; Hasanuddin Hasanuddin*; Wiwit Artika; Samingan Samingan; Safrida Safrida
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 10, No 2 (2022): APRIL 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Reflect on a lesson can be done with Lesson Study (LS). The application of lesson study using Transcript Based Lesson Analysis (TBLA) has not been explored further in Aceh. Therefore, it is necessary to add a new framework to analyze a learning practice with evidence-based analysis for improving teaching quality. The research aims to analyze the learning process, especially forming student concepts using TBLA-based LS. The Research method is mix method with typology concurrent triangulation identical sampling means quantitative and qualitative data obtained at the same time. The learning process was done in class xi Mipa 1 SMAN Modal Bangsa Aceh using the Modelling Instructions learning model with Neuron Phet Simulation media. Collection of data by audio and video recordings and observer observation sheets. Audio and video recordings are transcripted into conversational dialogue and analyzed by calculating the number of concept-forming keyword frequencies, length of sentences, and type of questions found during the learning process. These three parameters spell out their correlation to the formation of concepts. The results prove that there is a process of growth of ideas and forming the right concept by students, which means that teachers appreciate the thought process and the development of students’ ideas. Learning analysis using TBLA can lead teachers to investigate how students construct concepts, the reflection is necessary to do as the basis for the development of further learning

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMAN 2 MEUREUDU PADA MATERI RANGKAIAN LISTRIK Malahayati Malahayati; Saminan Saminan
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 4, No 2 (2016): Oktober 2016
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (181.77 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis pada materi rangkaian listrik setelah siswa belajar melalui model pembelajaran inquiri berbasis praktikum. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen melalui nonequivalent pretest-postest control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Meureudu. Pengumpulan data dilakukan dengan tes pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis, lembar kerja siswa, Lembar observasi dan angket. Hasil olah data yang digunakan dengan uji N-gain keterampilan berpikir kritis diperoleh persentase nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 76,7% termasuk kategori tinggi dan kelas kontrol sebesar 65,9% termasuk kategori sedang. Hasil penelitian di peroleh rata-rata N-gain penguasaan konsep kelas eksperimen sebesar 73% termasuk kategori tertinggi pada subkonsep rangkaian hambatan dan untuk kelas kontrol diperoleh sebesar 68% termasuk kategori sedang. Penggunaan model pembelajaran inquiri berbasis praktikum memberi tanggapan yang positif, karena sangat membantu siswa dalam berpikir kritis, sehingga siswa lebih cenderung bertanya, membuat kesimpulan dan membuat hipotesis. Model pembelajaran inquiri berbasis praktikum secara signifikan dapat meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa.

Analysis On Students’ Scientific Literacy of Newton’s Law and Motion System in Living Things Indah Slamet Budiarti*; Tanta Tanta
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 9, No 1 (2021): JANUARY 2021
Publisher : Universitas Syiah Kuala

The 21st century skills focus on scientific literacy competences in various urban and rural areas, one of which is Papua. Scientific literacy has competences to identifying scientific problems, explaining scientific phenomena, and utilizing scientific findings to solve problems. The purpose of this study was to determine the science literacy competences of IPA class VIII students of SMPN 5 Jayapura. Scientific literacy is competencies to understanding science, communicating science, and applying scientific conceptual to solve problems. A descriptive qualitative approach is used as this type of research. This research was conducted at SMPN 5 Jayapura. The sample selection used purposive sampling technique. There were 33 students who became respondents and teste in this study. The research instruments were documentation, observation, tests and interviews. The average percentage of competency aspects with indicators of identifying scientific problems, explaining scientific phenomena, and utilizing scientific findings is below 80%. The average percentage of aspects of knowledge about the concept of motion, with sub-concepts of regular motion, force, and Newton's laws is below 90%. The average percentage of human, animal and plant movement systems is below 70%. The highest score, average, median, mode, and lowest score of the cognitive scores of students' scientific literacy abilities were 100; 68.33; 75; 80; and 30. The scientific literacy competences of grade 8 students of SMPN 5 Jayapura are still low, which is shown in terms of the percentage of competence and is classified as moderate for the knowledge aspect. The conclusion of this study is that the scientific literacy competences of students at SMPN 5 Jayapura are in the sufficient category.

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA MELALUI LABORATORIUM VIRTUAL PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DI SMA NEGERI 1 SUKAMAKMUR ACEH BESAR Athaillah Athaillah; Ibnu Khaldun; Mursal Mursal
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 5, No 1 (2017): April 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (125.647 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi listrik dinamis dengan menggunakan laboratorium virtual. Penelitian ini dilakukan dengan metode True Experimental, dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design yang melibatkan dua kelompok belajar yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dimana sampel kedua kelas ini dipilih secara random. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Sukamakmur Aceh Besar. Pengumpulan data dilakukan dengan soal berupa pilihan ganda untuk melihat peningkatan pemahaman konsep siswa pada materi listrik dinamis. Uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan laboratorium virtual dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Hal ini terlihat dari perolehan persentase kategori N-Gain bahwa kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Peningkatan pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen ditinjau dari indikator pemahaman, menunjukkan bahwa indikator ekstrapolasi mengalami peningkatan paling tinggi, yaitu mencapai 84% untuk kelas eksperimen, dan kelas kontrol sebesar 65%.

Development of Problem Based Learning Worksheets on Class XI Body Defense System Material to Improve Science Literacy Anisa Maulidiya*; Ixora Sartika Mercuriani
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 11, No 2 (2023): APRIL 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

In the 21st century, the use of student worksheets (LKPD) must be integrated with technological developments or electronic media. Teaching materials are known as e-LKPD. The use of e-LKPD teaching materials can be supported by appropriate learning strategies to support the learner-centered learning process, one of which is the problem-based learning model. This study aims to determine the feasibility of e-LKPD based on the PBL model on the immune system material of students of class XI. The type of research carried out is research and development using the ADDIE model. Data collection techniques using non-test in the form of a closed questionnaire. Questionnaires are used to measure the feasibility of e-LKPD media experts, material experts, and biology teachers, as well as student responses. The data analysis technique used is by calculating the average value (mean) and converted to determine the feasibility category. The results of this study show that the average e-LKPD product feasibility assessment results by material experts 92,192 include the very feasible Category, the average e-LKPD product feasibility assessment by media experts 85.1 including the category is very feasible, the e-LKPD product feasibility assessment by biology teachers 98.24357 includes the very feasible category, and the product feasibility assessment results based on student Responses 96,375 belong to the very feasible category. The conclusion of this study shows that PBL-based e-LKPD teaching materials on body defense system materials are suitable for use in biology learning for class XI students

Relationship of Science Process Skills on Critical Thinking Ability Review By Gender In Madrasah Aliyah Darmaji Darmaji; Astalini Astalini; Dwi Agus Kurniawan*; Agnes Aktapianti Br.Ginting
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 9, No 4 (2021): OCTOBER 2021
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Science process skills are very important to be mastered by students to help improve critical thinking skills. The purpose of this study was to determine whether there is a relationship between science process skills and critical thinking skills in terms of gender. This type of research used is an experiment with a quantitative research approach. The sampling technique in this study was a simple random sampling technique with a sample size of 50 students. The instruments used in this study were observation sheets of science process skills and critical thinking skills test questions. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis and inferential statistics. Based on the results of the correlation test that has been carried out, the Pearson correlation value is 0.648, which means that there is a strong relationship between science process skills and students' thinking skills. This research can be used as a guideline for scientific process skills research on critical thinking skills in the future. The update in this research is the relationship between science process skills and critical thinking skills based on gender

Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Pada Materi Titrasi Asam Basa Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Hayatuz zakiyah; Adlim ,; A. Halim
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 1, No 1 (2013): OKTOBER 2013
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (127.823 KB)

Penelitian ini merupakan studi pra-eksperimen melalui one group pretest-posttest design Tujuanpenelitian untuk melihat bagaimana aktivitas kelompok mahasiswa, apakah ada peningkatanketerampilan generik sains, dan bagaimana respon mahasiswa terhadap penerapan model PBL.

PENGEMBANGAN SOAL KIMIA HIGHER ORDER THINKING SKILLS BERBASIS KOMPUTER DENGAN WONDERSHARE QUIZ CREATOR MATERI HIDROLISIS GARAM DAN LARUTAN PENYANGGA Ibnu Khaldun; Latifah Hanum; Shinta Dita Utami
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 7, No 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas serta kelayakan soal-soal kimia kategori HOTS yang dikembangkan pada materi hidrolisis garam dan larutan penyangga dengan menggunakan Wondershare Quiz Creator. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan pendekatan kualitatif dan model 3-D yang telah dimodifikasi dari model 4-D. Subjek penelitian adalah 32 orang mahasiswa Jurusan Pendidikan Kimia FKIP Universitas Syiah Kuala angkatan 2016. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi penilaian kualitas soal, kelayakam media, angket tanggapan mahasiswa, dan kualitas butir soal. Hasil uji kelayakan soal oleh tim ahli materi dan hasil validasi telah memiliki kriteria sangat layak dengan skor masing-masing sebesar 85,0% dan 99,7%. Berdasarkan hasil analisis butir soal diperoleh soal valid sebesar 80% dengan reliabilitas sebesar 0,763. Tingkat kesulitan soal dengan kategori mudah, sedang, dan sulit berturut-turut 15,0%, 75,0%, dan 10,0%. Daya beda soal dengan kategori baik sebesar 55,0% dan kategori cukup sebanyak 45,0%. Pengecoh soal yang berfungsi dengan baik sebesar 62,5%. Soal HOTS ini mendapat tanggapan positif sebesar 93,3%. Dapat disimpulkan bahwa soal kimia materi hidrolisis dan larutan penyangga kategori HOTS berbasis komputer memiliki kualitas soal yang baik dan sangat layak digunakan sebagai tes hasil belajar.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMPUTER BERBASIS SIMULASI PHYSICS EDUCATION TECHNOLOGY (PhET) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS Syarifah Rita Zahara; Yusrizal Yusrizal; Adi Rahwanto
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 3, No 1 (2015): April 2015
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.371 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan keterampilan berfikir kritis pada pelajaran fisika konsep fluida statis dengan menggunakan media komputer berbasis simulasi PhET dengan pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dan desain kontrol group pretes postes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling yang memiliki kemampuan yang sama, tanpa mengacak siswa tiap kelasnya. Pengelompokan sampel terdiri dari dua kelas di sekolah MAN Rukoh Banda Aceh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 soal pretes dan postes. Hasil uji t menunjukkan Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadinya perbedaan peningkatan hasil belajar dan keterampilan berfikir kritis siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas eksperimen yang menggunakan simulasi PhET mengalami peningkatan hasil belajar dan keterampilan berfikir kritis yang lebih tinggi daripada kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional.

Page 30 of 58 | Total Record : 578

28 29 30 31 32

Filter by Year

2013 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 4 (2025): OCTOBER 2025 Vol 13, No 3 (2025): JULY 2025 Vol 13, No 2 (2025): APRIL 2025 Vol 13, No 1 (2025): JANUARY 2025 Vol 12, No 4 (2024): OCTOBER 2024 Vol 12, No 3 (2024): JULY 2024 Vol 12, No 2 (2024): APRIL 2024 Vol 12, No 1 (2024): JANUARY 2024 Vol 11, No 4 (2023): OCTOBER 2023 Vol 11, No 3 (2023): JULY 2023 Vol 11, No 2 (2023): APRIL 2023 Vol 11, No 1 (2023): JANUARY 2023 Vol 10, No 4 (2022): OCTOBER 2022 Vol 10, No 3 (2022): JULY 2022 Vol 10, No 2 (2022): APRIL 2022 Vol 10, No 1 (2022): JANUARY 2022 Vol 9, No 4 (2021): OCTOBER 2021 Vol 9, No 3 (2021): JULY 2021 Vol 9, No 2 (2021): APRIL 2021 Vol 9, No 1 (2021): JANUARY 2021 Vol 8, No 2 (2020): OKTOBER 2020 Vol 8, No 1 (2020): APRIL 2020 Vol 7, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 7, No 1 (2019): APRIL 2019 Vol 6, No 2 (2018): Oktober 2018 Vol 6, No 1 (2018): April 2018 Vol 5, No 2 (2017): OKTOBER 2017 Vol 5, No 1 (2017): April 2017 Vol 4, No 2 (2016): Oktober 2016 Vol 4, No 1 (2016): APRIL 2016 Vol 3, No 2 (2015): Oktober 2015 Vol 3, No 1 (2015): April 2015 Vol 2, No 1 (2014): APRIL 2014 Vol 1, No 1 (2013): OKTOBER 2013 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
jpsi@usk.ac.id

Phone
+628121815214

Journal Mail Official
jpsi@usk.ac.id

Editorial Address
Jalan Tgk. Chik Pante Kulu Nomor 5 Gedung C Lantai 1 Kantor Pengelola Jurnal Pascasarjana Universitas Syiah Kuala. Darussalam – Banda Aceh 23111, Indonesia Email: jpsi@usk.ac.id.

Location
Kab. aceh besar,

Aceh

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email jpsi@usk.ac.id

Phone +628121815214

Journal Mail Official jpsi@usk.ac.id

Editorial Address Jalan Tgk. Chik Pante Kulu Nomor 5 Gedung C Lantai 1 Kantor Pengelola Jurnal Pascasarjana Universitas Syiah Kuala. Darussalam – Banda Aceh 23111, Indonesia Email: jpsi@usk.ac.id.

Location Kab. aceh besar, Aceh INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
jpsi@usk.ac.id

Phone
+628121815214

Journal Mail Official
jpsi@usk.ac.id

Editorial Address
Jalan Tgk. Chik Pante Kulu Nomor 5 Gedung C Lantai 1 Kantor Pengelola Jurnal Pascasarjana Universitas Syiah Kuala. Darussalam – Banda Aceh 23111, Indonesia Email: jpsi@usk.ac.id.

Location
Kab. aceh besar,

Aceh

INDONESIA