cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Syahrul Rizal
Contact Email
sicedu@universitaspahlawan.ac.id
Phone
+6282172464416
Journal Mail Official
syahrul.rizal92@gmail.com
Editorial Address
https://sicedu.org/index.php/sicedu/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Science and Education Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2963928X     EISSN : 29629713     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Science and Education Journal (SICEDU) menerbitkan artikel penelitian yang membahas tentang pendidikan: pembelajaran di PGSD, di Sekolah Dasar yang membahas kurikulum dan teknologi pembelajaran, manajemen sekolah, kebijakan pendidikan di sekolah, Sosial, humaniora, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 335 Documents
 29   30   31   32   33 
Digital Activism dalam Membangun Kesadaran Anak Muda Terhadap Isu Rokok (Studi pada Instagram Indonesian Youth Council for Tactical Changes) Assyifa Uzzahro Khoerunnisa; Leonard Dharmawan
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.402

Abstract

The high prevalence of young smokers in Indonesia is influenced by the tobacco industry’ssystematic strategy of targeting youth as “replacement smokers” through digital spaces. Thiscondition has created a narrative contest between the tobacco industry and tobacco controlmovements, highlighting the importance of digital activism. This study aims to analyze themechanism of connective action in the digital activism carried out by the Instagram account of theIndonesian Youth Council for Tactical Changes (IYCTC) in raising youth awareness of smokingissues. This research employed a descriptive qualitative approach with a case study method. Datawere collected through in-depth interviews, thematic analysis of IYCTC’s Instagram content,documentation, and literature review. Data analysis was conducted using the Miles and Hubermanmodel through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal thatIYCTC’s connective action is built through message personalization, the use of digital technology,and the strengthening of communication networks. These strategies are implemented through youthrelated issue framing, informal language, interactive visuals, and call-to-action content thatencourages organic audience participation through Instagram features.
Pengaruh Intensitas Penggunaan Instagram Terhadap Fear Of Missing Out (Fomo) Pada Generasi Z Di Jakarta Selatan Nafisa Kaila Putri; Wahyu Budi Priatna
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.404

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh intensitas penggunaan Instagram terhadap Fear of Missing Out (FoMO) pada Generasi Z di Jakarta Selatan. Lokasi penelitian dipilih karena Jakarta Selatan merupakan kawasan urban dengan mobilitas sosial tinggi, gaya hidup kompetitif, dan penetrasi media sosial yang intens, sehingga relevan untuk mengkaji dampak psikologis penggunaan Instagram. Penelitian ini mengisi celah dari studi sebelumnya yang masih bersifat umum dan belum berfokus pada Instagram serta kelompok dewasa awal di wilayah urban. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei eksplanatori yang melibatkan 204 partisipan berusia 18–27 tahun. Pengambilan data dilaksanakan secara daring menggunakan kuesioner yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya, dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,744 untuk variabel intensitas penggunaan Instagram serta 0,911 untuk variabel FoMO. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif, uji korelasi Pearson, serta uji regresi linear sederhana. Temuan menunjukkan bahwa intensitas penggunaan Instagram dan tingkat FoMO responden tergolong tinggi. Uji korelasi Pearson memperlihatkan hubungan positif yang signifikan antara intensitas penggunaan Instagram dan FoMO dengan koefisien korelasi 0,623 (p < 0,001). Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa intensitas penggunaan Instagram berpengaruh positif dan signifikan terhadap FoMO dengan kontribusi sebesar 38,8% (R² = 0,388). Implikasinya, peningkatan literasi digital dan kesadaran akan dampak psikologis media sosial sangat diperlukan bagi generasi muda di lingkungan perkotaan.
Pengembangan Media Pembelajaran Kanji Dasar Berupa Buku Saku Digital Melalui Google Sites Siti Via Febriani; Arza Aibonotika; Yenny Aristya Nasution
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.410

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Riau dalam menghafal dan membaca kanji tingkat dasar serta keterbatasan media pembelajaran yang praktis, menarik, dan mudah diakses. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan buku saku digital berbasis Google Sites sebagai media pembelajaran kanji tingkat dasar dan mengetahui kelayakannya berdasarkan penilaian ahli serta pengguna. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model 4-D yang dibatasi pada tiga tahap, yaitu Define, Design, dan Develop. Tahap Define meliputi analisis ujung depan, analisis mahasiswa, dan analisis konsep. Tahap Design meliputi pengumpulan sumber, pemilihan format media, dan penyusunan rancangan awal. Tahap Develop meliputi validasi, revisi produk, dan penilaian mahasiswa. Produk yang dikembangkan diberi nama Kanji Time! dan memuat 72 kanji dasar yang dilengkapi cara baca, makna, ilustrasi, urutan penulisan, kosakata, contoh kalimat, serta evaluasi. Data dikumpulkan melalui angket validasi ahli materi, ahli media, dan penilaian mahasiswa, kemudian dianalisis secara kuantitatif menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli materi memperoleh 88,9% dengan kategori sangat valid, validasi ahli media memperoleh 80% dengan kategori valid, dan penilaian mahasiswa memperoleh 86,5% dengan kategori sangat menarik. Dengan demikian, buku saku digital berbasis Google Sites layak digunakan secara mandiri, efektif, dan fleksibel sebagai alternatif media pembelajaran kanji tingkat dasar.
Perancangan Strategi Digital Campaign #KitaUbah Di PT Wasteforchange Alam Indonesia Fahriza Rifalsyah; Willy Bachtiar
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.416

Abstract

Digital campaign menjadi salah satu pendekatan komunikasi yang digunakan untuk meningkatkan awareness masyarakat terhadap isu lingkungan melalui media sosial. Studi ini bertujuan merancang strategi dan alur pelaksanaan digital campaign #KitaUbah dalam penyampaian isu pengelolaan sampah serta mengidentifikasi partisipasi audiens sebagai bentuk keterlibatan selama campaign berlangsung. Campaign dianalisis menggunakan kerangka SOSTAC yang mencakup situation analysis, objectives, strategy, tactics, action, dan control, serta Social Cognitive Theory untuk melihat pengaruh campaign terhadap faktor personal, perilaku, dan lingkungan audiens. Studi menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan dukungan data Instagram Insight, Google Form feedback, dokumentasi campaign, dan evaluasi performa campaign. Hasil studi menunjukkan bahwa campaign berhasil meningkatkan reach sebesar 67,39%, views sebesar 73,01%, engagement rate sebesar 19,62%, dan interaction sebesar 100,13% dibandingkan sebelum campaign berlangsung. Partisipasi audiens terlihat melalui online challenge dengan participation rate sebesar 1,5% serta workshop Employee Generated Content sebesar 18% yang melampaui target campaign. Temuan studi menunjukkan bahwa konten singkat, visual, dan relatable lebih efektif meningkatkan engagement dan keterlibatan audiens terhadap pengelolaan sampah.
Perancangan Konsep Kreatif Dalam Penyusunan Pesan Campaign #KitaUbah Di PT WasteforChange Alam Indonesia Rachel Triana Azzahra; Willy Bachtiar
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.417

Abstract

Pengembangan konsep kreatif dan penyusunan pesan pada campaign #KitaUbah yang dilakukan di PT WasteforChange Alam Indonesia dilaksanakan melalui strategi komunikasi digital terintegrasi dengan memanfaatkan Instagram Reels, artikel, kolaborasi Key Opinion Leader (KOL), serta online challenge. Penyusunan pesan dilakukan menggunakan model AIDA (Attention, Interest, Desire, Action) untuk mengarahkan audiens dari tahap awareness hingga tindakan. Tahap attention dibangun melalui emotional hook, data driven hook, dan problem based hook. Tahap interest dipertahankan melalui storytelling dengan struktur problem, insight, dan solution yang diperkuat melalui artikel edukatif yang dipublikasikan pada platform institusional dan eksternal. Tahap desire diperkuat melalui copywriting yang relatable serta validasi sosial dari KOL dan Employee Generated Content (EGC). Tahap action didorong melalui strategi call to action yang persuasif dan mekanisme partisipatif berupa online challenge menggunakan fitur “Add Yours”. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menganalisis penyusunan pesan dan pola keterlibatan audiens. Social Cognitive Theory digunakan untuk menjelaskan respon dan keterlibatan perilaku audiens melalui interaksi antara faktor personal, perilaku, dan lingkungan digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa campaign menghasilkan engagement digital dan partisipasi aktif dengan 112 peserta yang menghasilkan praktik nyata pengelolaan sampah seperti memilah sampah dan membuat kompos. Komentar reflektif audiens serta peningkatan direct message terkait layanan Waste4Change menunjukkan bahwa penyampaian pesan berkontribusi terhadap munculnya indikasi perubahan perilaku dan ketertarikan audiens terhadap layanan perusahaan.
Efektivitas Instagram @Agromaritim.Ipb Sebagai Media Informasi LPA2I IPB University Auliya Asyifa Rozen; Sutisna Riyanto
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.421

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pemanfaatan Instagram @agromaritim.ipb sebagai media informasi Lembaga Pengembangan Agromaritim dan Akselerasi Innopreneurship (LPA2I) IPB University berdasarkan Uses and Gratifications Theory serta mengukur efektivitasnya menggunakan EPIC Model. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dan eksplanatif. Data primer dikumpulkan melalui kuesioner daring kepada followers akun @agromaritim.ipb dengan teknik purposive sampling. Dari 100 responden awal, sebanyak 99 data digunakan setelah satu data extreme outlier, yaitu case nomor 75, dikeluarkan berdasarkan pemeriksaan boxplot residual. Analisis deskriptif dilakukan menggunakan skor Likert, sedangkan analisis inferensial dilakukan setelah data ditransformasi menggunakan Method of Successive Interval (MSI). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik, serta regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Instagram berada pada kategori sangat tinggi dengan rata-rata 4,2109. Dimensi kebutuhan afektif memperoleh skor tertinggi, yaitu 4,3535, sedangkan integratif sosial memperoleh skor terendah, yaitu 4,0404. Efektivitas Instagram berdasarkan EPIC Model juga berada pada kategori sangat tinggi dengan rata-rata 4,2461. Dimensi communication memperoleh skor tertinggi, yaitu 4,3677, sedangkan empathy memperoleh skor terendah, yaitu 4,0869. Hasil regresi linear berganda menunjukkan bahwa kebutuhan kognitif, kebutuhan afektif, integratif personal, integratif sosial, dan pelarian secara simultan berpengaruh signifikan terhadap efektivitas Instagram dengan nilai signifikansi 0,000 dan R Square sebesar 0,851. Secara parsial, kebutuhan kognitif, kebutuhan afektif, integratif sosial, dan pelarian berpengaruh signifikan, sedangkan integratif personal tidak berpengaruh signifikan. Kebutuhan afektif menjadi variabel dominan dengan nilai beta sebesar 0,326. Temuan ini menunjukkan bahwa efektivitas media informasi digital tidak hanya ditentukan oleh kejelasan pesan, tetapi juga oleh daya tarik visual dan pengalaman emosional audiens.
Strategi Guru Dalam Membentuk Karakter Kemandirian Siswa Pada Pembelajaran Menulis Narasi Kelas III MI Muhammadiyah 1 Sukodadi Ana Mujahidatur Rosunnah; Rizka Novi Irmaningrum; Linaria Arofatul Ilmi Uswatun Khasanah
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.422

Abstract

Strategi yang digunakan guru tidak hanya berfokus pada penyampaian materi, tetapi juga harus mendukung pembentukan karakter kemandirian siswa. Pada pembelajaran menulis narasi di kelas III MI Muhammadiyah 1 Sukodadi masih menunjukkan adanya ketergantungan tinggi siswa pada guru, sehingga diperlukan strategi guru yang tepat untuk menumbuhkan karakter kemandirian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam membentuk karakter kemandirian Siswa pada pembelajaran menulis narasi kelas III MI Muhammadiyah 1 Sukodadi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah, guru kelas III, dan siswa kelas III MI Muhammadiyah 1 Sukodadi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknis analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Strategi guru dalam membentuk karakter kemandirian siswa kelas III MI Muhammadiyah 1 Sukodadi pada pembelajaran menulis narasi telah dilaksanakan secara terencana dan konsisten melalui keteladanan atau contoh, kegiatan rutin atau pembiasaan, pengondisian lingkungan, serta pemberian penguatan berupa pujian, arahan, dan teguran mendidik. Strategi tersebut mendukung perkembangan indikator kemandirian seperti bertanggung jawab, kepemimpinan, dan pengembangan diri siswa, meskipun tingkat konsistensi kemandirian siswa belum merata sehingga masih memerlukan bimbingan berkelanjutan.
Hubungan Intensitas Penggunaan Smartphone Dengan Keterampilan Sosial-Emosional Siswa Sekolah Dasar Haikam Mawazir; Ahmad Ipmawan Kharisma; Oriza Zativalen
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.426

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan smartphone pada siswa sekolah dasar serta pengaruhnya terhadap perkembangan keterampilan sosial-emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara intensitas penggunaan smartphone dengan keterampilan sosial-emosional siswa sekolah dasar di SD Negeri 4 Made. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian berjumlah 534 siswa dengan sampel sebanyak 110 siswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, dan uji hipotesis menggunakan analisis korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,112 dengan nilai signifikansi 0,245 yang menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara intensitas penggunaan smartphone dengan keterampilan sosial-emosional siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat faktor lain di luar penggunaan smartphone yang berkaitan dengan keterampilan sosial-emosional siswa.
Penerapan Model Scaffolding Berbantuan Media E-Flashcard Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas III Sekolah Dasar Oktavia Trisiya; Ahmad Ipmawan Kharisma; Linaria Arofatul Ilmi Uswatun Khasanah
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas III sekolah dasar melalui penerapan model scaffolding berbantuan media E-flashcard. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Muhammadiyah 1 Sugio Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes keterampilan menulis karangan narasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model scaffolding berbantuan media E-flashcard mampu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan keterampilan menulis karangan narasi siswa. Aktivitas guru dan siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus pembelajaran. Selain itu, hasil keterampilan menulis narasi siswa juga meningkat yang ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Model scaffolding berbantuan media E-flashcard efektif digunakan dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa sekolah dasar.
Analisis Strategi Gamifikasi Dalam Membentuk Motivasi Belajar Siswa Kelas III Di Sekolah Dasar Negeri 1 Sewor Septiana Putri Rahayu; Oriza Zativalen; Ari Susandi
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.440

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi gamifikasi serta dampaknya terhadap pembentukan motivasi belajar siswa kelas III di SD Negeri 1 Sewor. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan strategi gamifikasi untuk meningkatkan fokus, antusiasme, dan semangat belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian meliputi guru kelas III, kepala sekolah, dan siswa kelas III SD Negeri 1 Sewor. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi gamifikasi mampu membentuk motivasi belajar siswa melalui suasana pembelajaran yang menyenangkan, kompetitif, dan bermakna. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Keberhasilan penerapan strategi gamifikasi ini dapat didukung melalui pemanfaatan teknologi yang tepat, perencanaan waktu yang matang, serta pengelolaan motitvasi agar siswa tetap fokus pada proses pembelajaran dan pemahaman materi. Secara keseluruhan, strategi gamifikasi dinilai efektif dalam membentuk motivasi belajar siswa apabila dirancang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa sekolah dasar.

Page 31 of 34 | Total Record : 335

 29   30   31   32   33 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026 Vol 5 No 1 (2026): Science and Education Journal 2026 Vol 4 No 3 (2025): Science and Education Journal 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Science and Education Journal 2025 Vol. 3 No. 3 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 2 No. 3 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Sciece and Education Journal 2022 More Issue