cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sawaluddin
Contact Email
marwahmadaniriau@gmail.com
Phone
+6282171744586
Journal Mail Official
marwahmadaniriau@gmail.com
Editorial Address
Jalan Rokan Siak Pekanbaru
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Journal of Islamic Education El Madani
Published by Yayasan Marwah Madani Riau
ISSN : -     EISSN : 28277767     DOI : 10.55438
Core Subject : Social,
Social Sciences
Journal of Islamic Education El Madani the publisher Yayasan Marwah Madani Riau. Journal of Islamic Education El Madani this accept article Islamic Religion and Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 54 Documents
 2   3   4   5   6 
Analisis Kompetensi Profesional Guru Fisika dalam Penguatan Karakter Keislaman Siswa Madrasah Aliyah Sitti Rahmasari; El Wafa, Faqih
Journal of Islamic Education El Madani Vol. 4 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Yayasan Marwah Madani Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55438/jiee.v4i1.134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi profesional guru Fisika dalam menguatkan karakter keislaman siswa MA di Kalimantan Selatan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian mix methods dengan desain metode campuran sejajar atau bersamaan. Data kualitatif dan kuantitatif kompetensi profesional guru fisika dan karakter keislaman siswa dikumpulkan dalam waktu yang sama dan dianalisis untuk saling melengkapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru fisika memiliki kategori tinggi, hal ini mendukung peguatan karakter keislaman siswa yang juga memiliki kategori tinggi. Sehingga, terdapat korelasi yang sangat kuat antara kompetensi profesional guru fisika dan penguatan karakter keislaman siswa MA di Kalimantan Selatan.  
Model Pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) dalam Pembelajaran Pendidikan Islam Bahosin Sihombing; Zamsiswaya; sawaluddin
Journal of Islamic Education El Madani Vol. 4 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Yayasan Marwah Madani Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55438/jiee.v4i1.135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang model pengembangan 4D (define, design, develop, dan disseminate).  Penelitian ini perlu dilakukan untuk mengetahui tentang model pengembangan 4D. Adapun penelitian ini menggunakan penelitian metode kualitatif dengan mengkombinasikan pendekatan library research dengan teknik pengumpualan data dokumentasi. Penulis juga menggunakan teknik content analisis. Pembahasan yang bersifat penelitian mendalam dengan mengumpulkan semua informasi baik dalam bentuk tulisan-tulisan maupun dalam bentuk informasi media massa. Adapun hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Pertama, define (pendefinisian) dengan melakukan front-end analysis untuk memetakan masalah, learner analysis untuk mengetahui karakteristik peserta didik, concept analysis untuk mengetahui konsep materi diajarkan dan penentuan capaian pembelajaran yang diinginkan. Kedua, design (perencanaan) dengan membuat uji kriteria, pemilihan media pembelajaran dan permainan yang sesuai, bentuk penyajian pembelajaran, simulasi materi dengan media dan permainan yang telah dirancang. Ketiga, develop (pengembangan) dengan melakukan expert appraisal rancangan pembelajaran berbasis permainan kepada ahli permainan dan ahli materi, revisi desain pembelajaran, uji coba pembelajaran berbasis permainan dalam skala kecil, dan revisi model pembelajaran berbasis permainan. Keempat, disseminate (penyebaran) dengan menerapkan pembelajaran berbasis permainan dalam seting kelas sesungguhnya.
Analisis Pemikiran Ra’fat Farīd Suwailim tentang Pendidikan Anak dalam Kitab Tarbiyyah Al-Ṭifl Simbolon, Parlindungan; Izham, Siti Sarah
Journal of Islamic Education El Madani Vol. 4 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Yayasan Marwah Madani Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55438/jiee.v4i1.137

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanan sistematika penulisan kitab Tarbiyyah al-Ṭifl dan menganalisis pemikiran Ra’fat Farid Suwailim tentang pendidikan anak dalam Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan dengan melakukan studi teks langsung kepada kitab Tarbiyyah al-Ṭifl. Adapun tahap-tahap yang harus ditempuh peneliti dalam penelitian kepustakaan adalah Pertama, mengumpulkan bahanbahan penelitian. Bahan yang dikumpulkan adalah berupa informasi data empirik yang bersumber dari buku-buku, jurnal, hasil laporan penelitian resmi maupun ilmiah dan literatur lain yang mendukung tema penelitian ini. Kedua, membaca bahan kepustakaan. Dalam membaca bahan penelitian, pembaca harus menggali secara mendalam bahan bacaan yang memungkinkan akan menemukan ide-ide baru yang terkait dengan judul penelitian. Ketiga, Membuat catatan penelitian. Keempat, Mengolah catatan penelitian. Semua bahan yang telah dibaca kemudian diolah atau dianalisis untuk mendapatkan suatu kesimpulan yang disusun dalam bentuk laporan penelitian. Hasil penelitian menujukkan bahwa kitab Tarbiyyah al-Ṭifl disusun oleh Ra’fat Farīd Suwailim secara khusus berkaiatan dengan cara mendidik anak sejak masih dalam kandungan sampai baligh. Ra’fat Farīd Suwailim menyatakan bahwa dalam Islam sejak masa penyapihan sampai usia remaja seorang anak berhak mendapatkan pendidikan dari orang tuanya terutama pada masalah aqidah, ibadah, sosial dan akhlak.
Evaluasi Kebijakan Pendidikan : Strategi untuk Meningkatkan Kualitas dan Keadilan dalam Sistem Pendidikan Nasional Annisa Darma Yanti; Muhammad Syaifudin; Agus Tino Mulio; Doni Hendra; Elly Marlina
Journal of Islamic Education El Madani Vol. 4 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Yayasan Marwah Madani Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55438/jiee.v4i1.138

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk efektivitas kebijakan pendidikan dalam mengatasi tantangan aksesibilitas, pemerataan, dan peningkatan kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui studi literatur, analisis dokumen kebijakan. Penelitian ini juga menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kebijakan berhasil meningkatkan akses pendidikan untuk kelompok prasejahtera, tantangan dalam implementasi, seperti ketepatan sasaran dan kelengkapan data, masih menjadi kendala. Selain itu, Kurikulum Merdeka menunjukkan potensi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi membutuhkan dukungan pelatihan guru dan infrastruktur yang memadai. Temuan ini menegaskan pentingnya evaluasi kebijakan berbasis bukti dan pelibatan berbagai pemangku kepentingan untuk meningkatkan efektivitas kebijakan. Evaluasi yang berkelanjutan dapat menjadi katalisator untuk menciptakan sistem pendidikan nasional yang adil, berkualitas, dan adaptif terhadap dinamika global.
Analisis Kebijakan Pendidikan Islam di Belanda Harahap, Fatimah Depi Susanty
Journal of Islamic Education El Madani Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Yayasan Marwah Madani Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55438/jiee.v4i2.146

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis Kebijakan Pendidikan Islam dibelanda. Kajian dari peneltian ini menggunakan kajian literatur yang mana literatur yang diambil sesuai dengan pokok pembahasan dan di analisis secara mendalam sehingga dapat diambil kesimpulan dan temuan dalam penelitian. Literatur yang diambil baik dari buku, artikel jurnal baik nasional maupun internasional dan literatur lainnya. Adapun hasil penelitian ini adalah Sejak zaman dulu Belanda tidak memiliki sekolah yang bersifat Islam. Walau demikian, di Belanda kita bisa menemukan sekolah-sekolah Islam yang menggunakan model pengajaran Islam, mata pelajaran Islam, dan suasana Islami. Pada tahun 1980, upaya pertama mendirikan sekolah Islam telah dimulai, namun baru pada tahun 1988 dua sekolah dasar Islam pertama mulai beroperasi. Salah satu aspek utama dari sistem pendidikan Belanda adalah "Kebebasan Pendidikan" yang diatur oleh konstitusi. Maksudnya, tiap individu dapat mendirikan sekolah dan berhak menerima pendanaan penuh dari pemerintah. Di Belanda, terdapat sekolah negeri dan swasta, perbedaannya hanya terletak pada tata kelola. Walau tingkat sekularisasi di Belanda tinggi (lebih dari separuh penduduk tidak beragama), sebagian besar sekolah dasar tetap memiliki unsur keagamaan dalam namanya. Sementara itu, Kurikulum pendidikan Islam di Belanda menyatukan nilai-nilai Islam dan budaya Belanda. Belanda memberikan dana kepada semua sekolah Islam di negaranya untuk pembiayaan pendidikan
Penerapan Teknik 3-2-1 dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Alimudin, Riski; Marlina, Elly
Journal of Islamic Education El Madani Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Yayasan Marwah Madani Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55438/jiee.v4i2.147

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan apakah penggunaan teknik 3-2-1 membantu siswa kelas lima A di Sekolah Dasar Islam Negeri 2 Buluh Rampai di Kecamatan Seberida, Kabupaten Indragiri Hulu mencapai tingkat prestasi belajar yang lebih tinggi pada mata pelajaran berjudul "Lingkungan Hidup adalah Sahabat Kita." Rendahnya tingkat prestasi akademik di antara siswa memicu ide untuk melakukannya. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan di Kelas dengan menggunakan Eksperimen. populasi dan sampel penelitian ini adal guru dan anak-anak di kelas A, yang semuanya berada di kelas lima. Secara total, ada 23 siswa. Penelitian ini meneliti metode 3-2-1 dan prestasi siswa. Setiap siklus penyelidikan ini memiliki dua sesi. Mengamati, menguji, dan mencatat semuanya terjadi selama pengumpulan data. 11 siswa menyelesaikan secara klasikal sebelum tindakan, menurut laporan tersebut. 47,83% dianggap rendah. Strategi 3-2-1 memperbaiki keadaan. Siklus pertama, lebih banyak siswa menyelesaikan klasikal. 15 dari mereka, 65,22 persen, cukup. Pada siklus II, 21 siswa tuntas mengikuti kurikulum klasikal dengan nilai sangat baik. Pendekatan 3-2-1 mampu meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi Lingkungan Hidup Sahabat Kita di kelas V A SDN 2 Buluh Rampai Kecamatan Seberida Kabupaten Indragiri Hulu.
Pengaruh Reward terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Menengah Pertama Hamidah Harahap, Laila; Harahap, Koiy Sahbuddin; Santia, Inggit
Journal of Islamic Education El Madani Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Yayasan Marwah Madani Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55438/jiee.v4i2.148

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah Apakah Terdapat Pengaruh Reward Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa VIII SMP Negeri 1 Bagan Sinembah Rokan Hilir. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode survei. Varibel penelitian ini ada dua yaitu variabel bebas (X) adalah reward sedangkan kedisiplinan sebagai variabel terikat (Y). Teknik pengumpulan data adalah observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya ada pengaruh reward terhadap kedisiplinan belajar siswa VIII SMP Negeri 1 Bagan Sinembah Rokan Hilir yang signifikan dan positif,  dengan kekuatan pengaruh sedang sebesar 0,498. Peneitian ini juga menunjukkan hubungan yang agak rendah positif, maksudnya adalah terjadi hubungan yang searah antara variabel X dan  variabel Y. Kontribusi yang diberikan oleh reward terhadap kedisiplinan adalah 24,8 %. Implikasi dari penelitian ini adalah referensi berkaitan sikap siswa dan dampaknya pada siswa.
Konsep Pendidikan Islam: Studi Atas Gagasan Ulama Klasik Dan Modern Musa, Faisal; Supriono, Iwan Agus; Nasution, Rizki Yuliarahma; Hasani , Nur
Journal of Islamic Education El Madani Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Yayasan Marwah Madani Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55438/jiee.v4i2.150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan konsep pendidikan Islam yang dikembangkan oleh para pemikir klasik seperti Al-Ghazali dan Ibnu Khaldun, dengan pemikiran modern dari tokoh-tokoh seperti Nurcholish Madjid dan Fazlur Rahman. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan teknik analisis komparatif, studi ini menggali relevansi ide-ide pendidikan Islam dari masa lalu dalam menjawab tantangan dunia pendidikan kontemporer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran klasik lebih menekankan aspek spiritualitas, moralitas, dan integrasi antara ilmu dan adab, sedangkan pemikiran modern fokus pada rasionalitas, kontekstualisasi teks, dan integrasi antara ilmu agama dan sains modern. Kendati berbeda dalam pendekatan, keduanya memiliki tujuan esensial yang sama, yakni membentuk insan kamil yang beriman, berakhlak, berpengetahuan, dan berkontribusi positif dalam masyarakat. Ulama seperti Ibnu Khaldun memandang pendidikan sebagai proses sosial yang erat kaitannya dengan kehidupan masyarakat. Dengan demikian, guru tidak hanya mengajarkan ilmu, tetapi juga menjadi model dalam kehidupan beragama, bermasyarakat, dan bernegara.
Strategi Guru Membangun Toleransi Peserta Didik Beda Agama pada Lembaga Pendidikan Negeri Maralottung, Maralottung; Hanum, Sri Junaida; Murti, Tirta
Journal of Islamic Education El Madani Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Yayasan Marwah Madani Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55438/jiee.v4i2.151

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menggambarkan Strategi Guru Membangun Toleransi Peserta Didik Beda Agama Di Sekolah Dasar Negeri 013 Bagan Sinembah. Penelitian ini jika dilihat dari lokasi sumber datanya termasuk kategori penelitian lapangan (field research). Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan cara wawancara, observasi, menyebar angket mengenai sikap tolernsi peserta didik beda agama di Sekolah Dasar Negeri 013 Bagan Sinembah. Adapun Hasipenelitian ini mejelaskan bahaw Bersikap toleran adalah salah satu jalan yang harus ditempuh oleh semua umat beragama dalam usahanya untuk mewujudkan kerukunan hidup umat beragama. Menjadi toleran dalam beragama adalah membiarkan atau membolehkan orang lain menjadi diri sendiri, menghargai orang lain dengan menghargai asal usul dan latar belakang keyakinan yang mereka anut. Sikap toleransi tidak bergantung pada tingginya tingkat pendidikan formal ataupun kepintaran pemikiran secara alamiah, tetapi ini persoalan hati, perilaku, dan tidak juga harus kaya terlebih dahulu. Bahkan, seringkali semangat ini terdapat justru ada pada mereka yang tidak pintar dan juga tidak kaya, akan tetapi justru pada orang biasa, dan seringkali disebut sebagai “orang-orang terbaik”. Paradigma yang dipakai penelitian ini adalah deskriptif, dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sikap toleransi peserta didik beda agama di Sekolah Dasar Negeri 013 Bagan Sinembah ini terdapat adanya educator, motivator, dan fasilitator sehingga peserta didik dapat bersikap toleransi agama baik dilingkungan sekolah maupun diluar lingkungan sekolah
Strategi Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas Nasution, Melda Diana
Journal of Islamic Education El Madani Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Yayasan Marwah Madani Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55438/jiee.v4i2.152

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Strategi Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Padang Sidempuan. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Padang Sidempuan , jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif Deskriptif. Sebagai informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, Guru, Staf Pegawai dan Siswa. Pengumpulan data menggunakan metode yaitu metode Observasi, Wawancara dan Dokumentasi Analisis data dilakukan dengan cara Reduksi Data, Sajian Data dan Penarikan Kesimpulan. . Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan manajemen  di SMA Negeri 1 Padang Sidempuan  adalah menggunakan planning, organizing, actuating, controlling (POAC). Perencanan yang dibuat (planning) yang dibuat kepala sekolah di bagi menjadi dua, yaitu: perencanaan bagi peserta ddik dari membuat Modul Ajar dan kegiatan ekstrakurikuler. Perencanaan bagi guru-guru membuat pembinaan dan bimbingan, pengorganisasian adalah meciptakan semua stakeholders menjadi satu wadah yang baik. Adapun implikasi penelitian ini adalah memberikan kontribusi penting terhadap pengembangan teori dan praktik manajemen pendidikan, khususnya dalam memahami peran strategis kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar siswa

Page 5 of 6 | Total Record : 54

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2024): Desember Vol. 3 No. 2 (2024): Juni Vol. 3 No. 1 (2023): Desember Vol. 2 No. 2 (2023): Juni Vol. 2 No. 1 (2022): Desember Vol. 1 No. 2 (2022): Juni Vol. 1 No. 1 (2021): Desember